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1、2023年幼儿园安全教育教案中班防火6篇 教案在制订的时候，你们确定要考虑与时俱进，教案是老师为了提高教学水平事前撰写的教学文书。下面是我为您共享的幼儿园平安教化教案中班防火6篇，感谢您的参阅。 幼儿园平安教化教案1 一、活动目标 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。 二、活动打算 字卡图片，火灾场面范画，自救图解. 三、活动过程 1、出示“火”字的字图卡，请幼儿视察。 提问：这是什么字？“火”。 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、
2、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、组织幼儿探讨并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？ 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着
3、火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。 4、防火自救嬉戏： 小挚友站成一圈，选几位小挚友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。 幼儿园平安教化教案2 一、活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护
4、实力。 二、活动打算 图片、毛巾、电话、几种防火平安标记。 三、活动过程 （一）以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？ 老师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 （二）观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。 师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！ （三）引导幼儿说出预防火灾的方法。 1、小挚友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？ 师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。 2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思索并说出自救方法。 老师小
5、结： 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从平安出口离开。 （四）出示防火平安标记图片，引导幼儿相识并初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。 （五）嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。 幼儿园平安教化教案3 一、活动目标 1、让幼儿正确的相识和了解火，以及火灾的危害。 2、让幼儿学会基本的逃命本事，记住火警119。 3、
6、让幼儿能主动主动的参加到集体活动中来。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。 二、教学重点、难点 学会正确的逃命方法。 三、活动打算 1、打算蜡烛和打火机； 2、为幼儿打算湿毛巾； 3、有关火灾的录像。 四、活动过程 1、拿出蜡烛，引起幼儿的爱好。 点燃蜡烛让幼儿想方法熄灭。 2、小挚友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？ 请小挚友观看影片，影片里的小挚友怎么样就引起火灾了呢？ 3、小挚友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。 火灾发生了，我们怎么去救火呢？ 影片里的小挚友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？ 小结：火小的状况下，我
7、们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4、怎样避开火灾？ 请幼儿自主的探讨，不玩火，在家听家长的话。 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。 五、活动延长 我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣扬，让全部的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。 幼儿园平安教化教案4 一、活动目标 1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿相识“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”等标记，知道它们的
8、含义，学会简洁的自我爱护方法。 3、教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。 二、活动打算 1、“严禁烟火”、“平安出口”标记各一张。 2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。 三、活动过程 1、谈谈火的用处。 （1）老师出示图片，视察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小挚友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。 （2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。 2、谈谈火的害处： 刚才，大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗？假如用火不当， 火也是很危急的，它一旦发起
9、脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。） 引导幼儿说出预防火灾的方法： 火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要刚好阻挡。 蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等） 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 3、出示并相识 “严禁烟火”、“平安出口”标记，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。 4、探讨：万一出现了火情，该怎么办？ 让幼儿初步驾驭
10、几种自救逃命的方法与技能。 着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？ 小结：刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 5、小挚友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次假如和好挚友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些预防火灾的学问，好吗？ 幼儿园平安教化教案5 一、活动目标 1、初步相识各类消防平安标记并了解各类消防平安标记的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝
11、试了解森林防火一系列措施。 二、活动打算 课前阅历打算：初步相识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： （一）相识各类消防平安标记 1、出示各类标记图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标记是一种指示性标记。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 （二）了解各类消防平安标记的含义 1、出示图片：标记分类 1）火灾报警和手动限制装置标记：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标记：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危急性的地方或物资的标记：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其
12、他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标记 说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 3、讲解幼儿园的消防栓。 （三）关看灭火短片 大家仔细观看后探讨： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况 2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ （四）小组探讨森林里如何防火 1、分组探讨：森林里能否点火
13、？为什么不能？。 2、小结归纳森林着火的危害性 （五）巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 幼儿园平安教化教案6 1、活动目标 1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 活动打算 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教
14、学挂图。 (1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗? (2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的
15、还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 (3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。