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1、2023年下学期幼儿园小班故事教案四篇 作为一名优秀的教化工作者 ，通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我和大家共享的下学期幼儿园小班故事教案四篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 下学期幼儿园小班故事教案 1 活动目标 1.使幼儿感受故事语言的丰富与美丽，培育幼儿创编故事的爱好。 2.引导幼儿学习看图讲解并描述和自编故事，发展幼儿的表现力和创建力。 活动打算 Ppt：上幼儿园 活动过程 一、导入 1.谈话：今日谁送你来幼儿园的?你是高兴奋兴来幼儿园的吗? 2.你喜爱来幼儿园吗?在幼儿园里你会做些什么呢? 请幼儿相互说一说，为编
2、故事做铺垫。 二、绽开 1.出示图片1 引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢? 2.老师启发引导幼儿看图创编故事。 (1)我们先给这个小挚友起个名字吧 幼儿探讨后确定叫什么名字。(红红) 妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么? (妈妈再见) (2)红红在幼儿园和小挚友一起做了哪些事呢? 3.逐一出示图片： 红红在幼儿园和小挚友玩了什么嬉戏? 打算吃饭时，红红做了哪些事情? 红红是怎么和小挚友玩玩具的?玩完以后怎样整理玩具的? 红红吃简餐时想到了谁? 红红上课时怎样听讲的? 激励幼儿大胆讲解并描述。 4.依据幼儿的回答主动引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。 5.引
3、导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。 对幼儿的创编进行激励支持，帮助幼儿树立自信。 6.老师评价，对幼儿在看图编故事过程中的主动表现，赐予赞许。 7.老师就图片创编故事。 三、延长 将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。 下学期幼儿园小班故事教案 2 活动目标： 1、学习在集体中宁静地听故事。 2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 活动重难点： 能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 活动打算： 幼儿画册、挂图。 活动过程： 一、出示图片。 师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园 二、观赏故事。
4、 1.讲故事一遍。 2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋?路上她们看到了什么? 观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 三、再次观赏故事。(边看图片边观赏) 师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小挚友的幼儿园是什么样的?小挚友在幼儿园里做什么?点点看到小挚友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高兴奋兴)怎么说的?(点点说这里真好) 再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。 四、第三遍听录音观赏故事。 师：点点后来喜爱上幼儿园了吗?为什么? 小结：幼儿园真好，有很多挚友在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱上幼儿园。 第三遍观赏故事，了解点点
5、爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。 下学期幼儿园小班故事教案 3 活动目标： 1、初步理解故事内容，激发幼儿喜爱听、情愿讲的愿望。 2、能联系生活阅历大胆想象，乐意表达自己的想法。 教学打算： 小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。 教学过程： 一、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 小挚友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(实力弱的幼儿可能会仿照别人的想法，老师适当启发幼儿拓展思路。对于实力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的缘由)。 二、感受故事。 1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿
6、回答)小老鼠皮皮究竟把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问： 2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么方法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)3、小老鼠聪慧，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图四)4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真愉快。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为
7、什么会碎的?(幼儿回答)三、完整观赏故事。 1、师完整讲故事。 提问：皮皮聪慧吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢? 皮皮把蛋壳拿下 当椅子坐，不当心跌了一跤，蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲解并描述这个故事。 2、共同看图讲解并描述故事。 四、延长部分：这个故事好听吗?请小挚友将半个蛋壳的故事讲给爸爸妈妈听。 下学期幼儿园小班故事教案 4 一、活动的目的： 1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，相识七大洲。 2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。 3、培育幼儿探究问题、独立思索和动手操作的实力。 二、教学打算： (一)学问阅历打算：幼儿对世界上一些常见的国旗
8、、国家已经有了肯定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。 (二)物质材料打算： 1、环境打算：主题墙面：世界各国国旗;幼儿绘画涂色作品各国国旗;教室里悬挂各国国旗卡片。 2、材料打算：立体世界地图;PPT课件地球板块改变图;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盘子;水;中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。 三、教学过程： (一)、运用中国国旗引出话题： 1、这是什么?你们还见过哪些国旗?在哪里见到的? 2、为什么这些地方要挂国旗?是什么意思?(国旗代表国家) 3、你们还知道哪些国家? 4、在我们的地球上有许很多多的.国家，这些国家在什么地方呢
9、? (二)、了解地球的概况。 1、出示立体世界地图，幼儿视察并说出，地球由陆地和海洋组成。 2、尝试说出这些陆地的名称。(七大洲) (三)、相识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系(从属关系)。 1、演示PPT课件地球板块改变图，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。(七大洲从属于陆地，陆地从属于地球)。 故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家密切地住在一起，有一天，七个孩子确定分家，欧洲和亚洲首先分开，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。 2、看后提问：地球有几个孩子?他们的名字各是什么?这些洲有没有自己的孩子?尝试说说这些洲有那些孩子? (四)、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲 延长活动：了解陆地的概况(高山、湖泊等)和海洋的概况(海岛、火山等)，尝试用橡皮泥表示。 四、课后反思： 此次活动老师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的缘由造成如下缺陷： 一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和驾驭，以至于将这两个概念混淆。 二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。 三：PPT制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。