《2023年下学期幼儿园大班《毕业照》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年下学期幼儿园大班《毕业照》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年下学期幼儿园大班毕业照教案下学期幼儿园大班毕业照教案1设计意图个性个性毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的欣赏，提取个性毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素，为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备。通过讨论，再用画一画、摆一摆、说一说等方式，让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、及时调整的合作意识。同时，可以让幼儿自主发现自己设计的毕业照的实际可行性。通过欣赏同伴的创作，帮助幼儿积累创作经验，产生新的设计想法，把设计稿装订成册，又能鼓励幼儿继续创作，满足不同幼儿的需要，激发他们的创作兴趣。活动目标(一)学习合作作设计并表现个性毕业照的造
2、型和身体动作。(二)体验与同伴在一起的亲密感，增强集体与归属感。活动重难点重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型难点：小组协商设计个性毕业照，体验与同伴合作造型的快乐活动准备(一)相机、纸、笔。(二)个性毕业照欣赏PPT(三)幼儿用书第6册第6一7页。(四)美工第33页。活动过程(一)欣赏个性毕业照。1、我们大家要毕业啦!再过几天我们就要拍毕业照了，我们可以怎么拍呢?今天老师带来一组时尚毕业照，我们一起来欣赏。2、不同造型的毕业照。你们观察到了什么造型的毕业照?教师小结：有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有国圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等，有很多造型供我们选择。3、不
3、同动作的毕业照。拍毕业照时，小朋友有哪些动作呢?教师小结：有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等，有很多动作可以做4、拍毕业照的服饰。拍毕业照穿怎样的衣服?教师小结：可以穿礼服、小博士服装、休闲服装，统一的着装让我们看起来更整齐，更精神。(二)我们的毕业造型1、讨论设计造型四人小组合作来设计自己想拍的毕业照，并把你妹设计的毕业照画在纸上。(幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照，并试一试是否可行。)2、摆摆我们的毕业造型看看我们设计的造型(小组展示自已设计的毕业照，说说毕识。同时，可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友，并让大家参与
4、摆出造型。)3、说说我喜欢的个性毕业照请推荐一组你最喜欢的毕业照，说说理由。(说出自己最喜欢的一张个性毕业照。并表达喜欢的理由，例如造型独一无二，动作优美、夸张、海默)(三)我们的个性毕业照相册教师小结：我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册，作为以后拍的参考，在美工区里你们可以继续去设计，看谁设计的个性毕业照最受欢迎。活动延伸1、幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型2、在表演区摆出具有个性并有意义的造型，表达和朋友的亲密、友好等。下学期幼儿园大班毕业照教案2活动目标：1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理安排画面。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们
5、大胆创新能力。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：幼儿用书、油画棒活动过程：一、引起幼儿兴趣。教师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?为了永远记住幼儿园，永远记住你的好朋友和老师，今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!二、讲解示范。教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画下来。三、提出要求，幼儿作画，教师指导。教师：请小朋友先观察同伴的
6、主要特征，再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。四、欣赏幼儿作品。请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家互相欣赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。下学期幼儿园大班毕业照教案3活动目标：1、仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。2、合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。3、争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。活动准备：1、教具准备：幼儿用书毕业照。2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。3、已有经验：幼儿已经照过毕业照。活动过程：(一)谈话活动，引发绘画的热情。1、引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。2、幼儿交流。(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。1、师幼共同讨论。教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁?2、讨论从哪几个方面入手。(三)幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。1、引导幼儿欣赏幼儿用书。教师鼓励幼儿大胆绘画，幼儿较细的笔进行细节描绘?2、幼儿讨论后认真绘画。(四)展示幼儿作品，集体。活动延伸：区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。