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1、2023年小学音乐组教学计划模板8篇 教学安排的制定是提高教学效率的重要因素，不管是谁在即将起先新的教学之前都是须要进行教学安排的制定的，以下是我细心为您举荐的小学音乐组教学安排模板8篇，供大家参考。 小学音乐组教学安排篇1 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1.学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱
2、人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2.学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3.仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐是否。 4.上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 教学难点：审美情操的培育，实践
3、实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 四、学情分析： 1.一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没驾驭。因此，要加强练习。 2.四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3.在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此 ，须要学生先熟识旋律，再做观赏。 五、教材分析 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练
4、要求。 本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。 本学期教学内容:包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。当中以歌颂为主，观赏为辅。 唱歌的要求：学习用正确的口形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。 器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐创建力和协作实力。 律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。 六、工作措施 1.仔细备课，仔细学
5、习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2.仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。 3.主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4.主动大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5.亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 小学音乐组教学安排篇2 一、学情分析 本年级共有两个班，绝大部分同学有
6、责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。 二、全册教材在学段中的地位和作用 二年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育学生的创新精神和实践实
7、力，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 三、教学总目标（学问与实力、过程与方法、情感看法价值观） 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。 通过音乐嬉戏，能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱。引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 四、全册教学重点、难点
8、分析 重点：1、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。2、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。3、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 难点：从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 倾听表演中让学生懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象。 进一步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。 五、单元（组）教材分析 第一单元到郊外去学唱歌曲山谷回音真好听放牛放
9、到小河边郊游。随着歌曲郊游进行表演。相识小节线和小节。 其次单元进行曲。学会中国少年先锋队队歌、小号手之歌、米老鼠进行曲。听赏土耳其进行曲、进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。()在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 第三单元劳动最光荣。观赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，主动绽开想象。有表情地演唱歌曲风车依呀呀理发师。熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 第四单元音乐中的动物。学习歌曲螃蟹歌，观赏乐曲云雀、四小天鹅舞曲和杜鹃圆舞曲，歌表演请来看看我们的村庄活动动物联欢会相识小提琴并熟识它的音色；观赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。相识换气记号，
10、并能在歌曲中正确运用。 第五单元五十六朵花学唱歌曲苗家儿童庆丰收、其多列、我的家乡日喀则。观赏童声对唱小放牛和童声合唱猜调。观赏拨乐合奏送我一支玫瑰花。初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的心情。了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传闻。 第六单元童谣。本单元由歌曲水牛儿，观赏蜻蜒你来吧编花篮活动课小老鼠上灯台打花巴掌组成。主要内容是围围着童谣进行编写。体验蕴涵在童谣里的朴实、和善、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。 六、教学措施 要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，
11、陶冶情操、净化心灵。 把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。 小学音乐组教学安排篇3 一、工作思路 本学期将接着将课改作为中心工作，刚好总结义务教化阶段的阅历，深化的学习新课程理论，从整体上领悟音乐、课程标准的内涵。实践中刚好消退因片面理解课程标准所走进的教学误区。教学中突出音乐的本体，实实在在的还艺术教化的原来面目。加强对老师的培训探讨，最大限
12、度的发挥老师、教材在艺术教化中的作用。扎扎实实开展课堂教学探讨，注意学科教学常规的建立，探讨活动基于问题，解决问题。贴近老师与教学实际，顺当完成新的音乐课题的打算探讨工作。 二、活动支配 二月份 1、制订新学期音乐教学安排。 2、集体备课活动。 3、音乐爱好组活动。 4、参与小学音乐老师六年级（下）教材及学科常规培训。（武进区） 5、音乐老师参与常州市音乐教材分析探讨活动。（武进区） 三月份 1、集体备课活动。 2、音乐新课程教学探讨活动。 3、音乐爱好组活动。 四月份 1、集体备课活动。 2、参与专职音乐老师开展教材教法探讨活动。（武进区） 3、音乐爱好组活动。 4、音乐新课程教学探讨活动。
13、 五月份 1、集体备课活动。 2、音乐课题探讨成果的推广展示课活动。（武进区） 3、音乐爱好组活动。 4、筹备排练校艺术节文娱节目。 六月份 1、“六一”文娱庆祝活动。 2、音乐爱好组成果展示活动。 3、期末音乐复习迎考。 小学音乐组教学安排篇4 本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下： 学生状况分析： 两个班82人，其中有24人对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的相识，学习乐理学问的主动性不高。 教材分析： 一、歌颂 学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的
14、2-3首。 二、读谱学问： 1、相识降记号。学习一个降记号的调，知道f自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。 2、相识d。c。、fine。反复记号。 3、相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 4、学习弱起节奏和不完全小节。 5、学习跨小节的切分音。 三视唱： 1、视唱在c、f、g调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。 2、独立或半独立视唱c、g调号上的单声部歌曲。 3、在老师的帮助下视唱在f调号上的单声部歌曲。 4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。 四、练耳： 1、运用c调号听记二拍子或三拍子的48小节单旋律
15、。2、听记24小节节奏（包含切分音节奏）3、听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 五、观赏： 1、要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。 2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。 3、能对作品的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 4、了解民族音乐和民族乐器的有关学问，对中外闻名音乐家和他们的作品有粗浅的相识。 教学方法措施： 1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 2、通过多种形式的技能训练和学问运用培育学生的乐感。 小学音乐组教学安排篇5 为了更加合理地支配教学时间，更加
16、有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学安排。 一，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。 以往教学从老师的“教”探讨较多，以老师为主，很少探讨学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生经过老师的教、传授去获得学问，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。 二，音乐教化要应对全体学生，也应当注意学生的特性发展。 音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有特性
17、化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是:以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。 2以(音乐)文化为主线 我们经过学习，相识到作为一般小学的音乐教化，艺术教化为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音
18、乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3以(音乐)学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。 4加强实践与创建 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异样重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有许多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的本领。小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，
19、主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。 小学音乐组教学安排篇6 一、指导思想： 把课程改革作为教学探讨的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教化是全面实施素养教化中的重要内容，推动学生素养教化，促使学生全面素养的形成。立足“面对全体学生”的教化理念，以深化音乐教化教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素养活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，主动学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教化质量和管理水平，使我校音乐教化再上新台阶。 二、目标实施要点： 1、实行相应措施促使兼职老
20、师的专业素养、教学实力进一步提高。 2、力争创设肯定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小学的音乐教化得到普及和提高。 3、加强理论学习，加强学习反思。 (1)我校音乐老师在课堂教学上有肯定的实践实力，但仍旧须要不断提升理论水平，增加反思意识，在专业发展上再上一个台阶。 (2)组织老师仔细研读音乐新课程标准采纳个人研读与探讨解读相结合的方法强化读书效果，不断提高老师的教化教学理论水平。 4、加强老师培训， 加强队伍建设 (1)重视音乐老师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求老师通过自学不断提高自己的专业技能。 (2)有安排地选派和组织老师外出参与听评课活动，同时有安排地邀请音乐研训员来
21、我校指导培训。 三、详细活动支配： 二月份： 1、召开音乐老师工作会议，布置新学期教研工作; 2、制定本学期音乐教研安排; 三月份： 1. 切实加强学生的音乐爱好导向，仔细开展电子琴教学; 2、完成学校大课间活动安排给音乐组的舞蹈教学nobody，使全校师生的艺术生活得到全面的提高; 3、促进老师加强教化教学理论的学习，提升理论素养和教化才智。 四月份： 1、接着巩固大课间活动; 2、仔细开展教研活动，总结阅历，找出问题，提高教学质量。 听课与评课; 组织师生座谈探讨; 3、进行一次音乐老师五仔细工作检查。 五月份： 1. 仔细开展音乐组教研工作，总价阅历，找出问题，提高教学质量; 2. 仔细
22、开展电子琴课，使学生能够驾驭基本的键盘学问。 六月份： 做好学期末音乐专职老师教学工作总结。 四.活动效果： 音乐专职老师们共同制定好本学期工作安排，并照此仔细实施，通过四十多天的共同学习和努力，使我校低段的孩子弹奏电子琴的技能得到了明显的提高，丰富了他们的文化生活。音乐老师的专业技能技巧也得到了明显的改进，信任通过我们不断主动的进取，我校的音乐教学肯定会取得更大的成就。 小学音乐组教学安排篇7 一、课标要求： 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和
23、艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的实力。培育表现音乐的实力。培育艺术想像和创建力。培育乐观的看法和友爱精神。 二、全册教材分析 本教材是课程教材探讨所，音乐课程探讨中心依据教化部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素养教化观念，以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。变更过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、爱
24、好、实力与须要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、创建音乐以及学习积累音乐文化的广袤天地。 3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有爱好地学习音乐。 三、教学目标 1、总目标：保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏实力，发展艺术想
25、象力与创建力。增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活看法和友爱精神。 2、分目标： （1）感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的改变，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 （2）音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度
26、记号、反复记号。 （3）音乐创建 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 （4）音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 四、教学重难点： 1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力 2、发展学生音乐创建性思维，注意音乐实力培育 3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野
27、五、课时支配 第一课青春放歌三课时 其次课亚洲弦歌六课时 第三课doremi二课时 第四课黄河之滨五课时 第五课火车印象四课时 第六课奇妙的音乐四课时 第七课回忆四课时 六、提高教学质量措施 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加实力的培育 2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创建与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创建思维实力 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心理，使学生在饶有爱好的学习中，自然地驾驭必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际状况，敏捷地、创建性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创建性思维和有利于学
28、生综合学问和实力培育的内容。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好，并留意备学生。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 小学音乐组教学安排篇8 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将
29、是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我接着担当二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以。相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉实力、感受实力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习主动性特别高，主动举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。
30、 三、教学内容 二年级下册总共10课，分别是春天来了、难忘的歌、童趣、欢乐的舞蹈、兽王、开心的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、假如华蜜你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈、，新疆是个好地方、我爱雪莲花让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。 观赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌
31、、玩具交响曲、动身、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。 四、教学目标 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反应。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。
32、（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）相识简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 五、教学重点难点 1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂，教化学生要酷爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能恒久望见
33、春天。 2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教化学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。 5、教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。 六 教学的详细措施与要求 （一）创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径
34、主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育爱好。 教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 （二） 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 1、创设舞台，
35、展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。 2。 趣味嬉戏，欢乐学习。无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 （四）教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和驾驭音乐的节奏。 七、教学进度 略