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1、2023年幼儿园中班下学期班级工作计划2023年5篇 新的工作即将起先，想必大家肯定都事先制定一份工作安排，工作安排的正确书写格式，信任大家肯定都非常清晰，我今日就为您带来了幼儿园中班下学期班级工作安排2023年5篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园中班下学期班级工作安排2023年1 随着小暑假生活的结束中，我们迎来了属于我们的新班级中二班，对于中班，当听到今年教中班时心里忽然的懵了一点，想想这几年始终教大班，好像对中班存在了生疏感不知如何去教;不过好在原先的尹雪华老师始终跟随者小二班升上来成为我的新搭档，教过小二班一学期的王菲老师也重新回到这群可爱的孩子身边;心里的生疏感消退一半。从开学到现
2、在也有一段时间，在这一段时间中通过日常的生活、活动与孩子慢慢的熟识、磨练出感情。这几天下午中我们依据班内孩子的特点、爱好细细的沟通、探讨，依据孩子们的发展和家长们的须要，我们三位老师商议后，特制定一下班内的目标：重点：平安、教化、保育、家园、区角创设、班内特色活动。 一：平安方面： 平安教化是幼儿园中一项最最不行缺少的活动。只有在平安的环境下，才能进行良好的教化，平安最为重要。 1、 幼儿必需在老师的视线范围内。 2、 每天检查班内的平安隐患，刚好发觉、刚好解除。 3、 每星期开展平安、健康的活动，并以绘画的形式增加幼儿的记忆力。 4、 晨间、午检活动中检查孩子的口袋，是否存在危急的小物件。
3、5、 在一日生活中随机教化，抓住教化的契机。 ：上下楼梯轻轻走路不大声讲话不推不挤不打闹防震演练防火演练平安运用小剪刀独自由家平安用电我相识的标记大手拉小手天冷要留意小耳朵，不乱掏会说话的标记穿衣穿鞋要留意 二:教化活动： 1、 重视每一节课程活动的开展，以嬉戏融入其中，让孩子成为活动的小主子。 2、 加强开展班内固定区域活动，让孩子在区域活动中自由、自主的进行活动。多学习身边的正能量，熏陶自己、提升自己。 3、 抓好每一天的一日环节活动，注意每一个活动的教化、延长。 4、 开展班内活动我们来约定和孩子一起绘制班内的小规则;如：不打架、不骂人、帮助他人等。 5、 走进小中大班，尝试进行混龄的教
4、学方法，在活动中熬炼孩子的情感、互帮互助。 ：亲子制作、班内活动小竞赛(废旧材料创意竞赛、手工制作、扑克牌搭建、中国地图拼摆、雪花片拼插、夹豆子等) 三：保育方面： 1、 开展班内幼儿的各项习惯培育(不打搅别人说话、物归原处、整理材料架、叠衣服、整理被褥等等) 2、 保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。 3、 定期的在班内实行小竞赛(整理被褥、叠衣服、系鞋带等等)来提高幼儿的主动性。 4、 每天做好班内的消毒工作。 四：家园沟通： 1、利用校讯通的传播力气，刚好的与家长沟通、沟通孩子的状况，共享好的 2、每星期开展家长志愿者活动，让家长走进我们的一日活动中，感受活动的乐趣。
5、3、记录好家长一切交代的事情，并在下午后在反馈给家长，让家长放心。 4、结合主题、节日活动的开展，进行亲子活动小竞赛，增加孩子与爸爸、妈妈之间的感情。 5、文章共享自己的事情自己做按时起床珍宝，我信任你和孩子做挚友做最棒的爸爸、妈妈敬重孩子等等。 五：班级主题活动： 本学期中，结合我们中班孩子的特点，我们三位老师商议确定，今年主要利用废旧材料，来突显出各项开展的活动(废布、报纸、碟片、蛋糕托盘、等等的废旧材料)。 (一) 儿歌配画： 1、 在去年中班一学年的基础上，幼儿们学会了不少的古诗，在这些上面中，我们今年会利用废旧材料，将古诗的情景创设出来，增加幼儿对古诗的相识。 2、 每周一份作品，每
6、一份用不同的材料，来创设。 (二) 故事续编、配画 1、在今年中，会和幼儿学习一些简洁的成语，并利用添画、折纸、线描的形式，将成语的意思画出来。 (三) 区角创设： 1、 益智区：以孩子的探究为主，结合主题为幼儿供应不同的材料;激励幼儿进行探究。 2、 阅读区：开展图书漂流、自制图书、读写绘。 3、 建构区：随着主题活动的开展搜集不同的协助材料，让幼儿与同伴进行合作搭建。 4、 娃娃家：结合主题开展中不断的添加材料，激励幼儿结合生活中的阅历进行表演。 (四) 主题环境创设：以幼儿为主，共同创设主题环境。 开展各类亲子小竞赛的活动图形拼摆扑克牌搭建雪花片拼插废旧材料创意制作树叶粘贴画地图拼摆 幼
7、儿园中班下学期班级工作安排2023年2 一、平安工作： 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生平安事故； 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等； 4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规； 5、让孩子学会自我爱护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭
8、住址；知道遇到危急时会大声呼救等；（班级教学中开展平安教化活动（每月一次），增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱护意识。） 6、教化幼儿不离开集体，不随意离开幼儿园； 7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数 二、卫生保健工作： 1、做好春夏两季传染病的预防工作； 2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净； 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘； 5、对须要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好
9、交接记录； 6、对全托幼儿加倍爱惜随时视察全托幼儿心情及身体状况，有问题刚好与家长联系； 三、教化教学： 1、接着培育幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教化教学打好基础； 2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展状况不同，依据这一状况，本学期接着采纳分组教学的方式开展教化教学活动； 3、接着以主题活动的形式开展教化教学活动。依据我班蒙台梭利教化和双语教化特色，将蒙氏教化、英语教化与主体活动相结合，进行教化教学活动的开展。在活动中，视察孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展； 4、主动开展区域活动，并在区域活动中体现出教化价值，老师做好视察记录，并依据孩子的须要，供应丰富的材料；
10、 5、英语教化： （1）、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。 （2）、通过英语嬉戏活动，培育幼儿不仅对单词的初步驾驭，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括相识自身和四周的人们，相识四周的自然和社会环境。 （3）、通过英语嬉戏活动，培育幼儿对相识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。； 6、加强班上老师对蒙氏教化理念、蒙氏教具操作的练习； 7、加强班上老师的英语教学实力，在帮助英语老师的同时，能担当班上英语分组教学工作； 四、环境创设： 1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境； 2、依据我班的教化特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内
11、容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境； 3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料； 4、采纳音乐常规，让孩子在轻松开心的氛围中进行一日生活活动； 5、小班时在老师、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得较好，本学期我们将在小班的基础上接着对孩子的秩序感进行培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小挚友说话、说一般话；并激励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立同等、敬重的好挚友关系； 6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整齐、温馨的环境； 7、丰
12、富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿发展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。 8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿视察，并依据不同年龄段作出视察记录，并收集好相关的资料和图片。 9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境： 详细措施： （1）、依据近期幼儿培育目标投放区域材料； （2）、教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中； （3）、在活动开展后老师运用的材料、幼儿操作材料用于环境创设； 五、家长工作： 1、家访：3月其次周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%； 幼儿连续3日未到
13、园进行电访，一周未到园进行家访，了解缘由； 2、家庭入户指导：学期起先，3月做出家庭入户指导安排；在进行家访同时进行家庭入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现； 3、依据幼儿不同的发展状况，与幼儿一起为幼儿设计出具有特性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册时间： 3月 3月31日（星期五） 4月 4月30日（星期日）包括五一放假通知、留意事项。 5、6月 6月16日（星期五） 7月 7月放假最终一天 包括综合评价表、放假须知、假期作业等。 4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系沟通看法，让家长刚好了解孩子在园
14、状况； 5、定期更换家幼园地，每期向家长宣扬“蒙台梭利教化”“双语教化”“卫生保健”“平安小常识”“教化文摘”等内容，贴近家长的须要，具有家庭教化指导的作用，体现班级特色。 6、本学期进行家长会、开放日活动、，详细支配如下： a、2月24日新学期家长会； b、5月最终一周开展五大领域教化内容开放日活动；（带班老师主要负责） c、7月做英语家长开放日活动； 六、特别幼儿护理： 1、在日常生活中进行个别教化，针对不同幼儿的特点和发展，进行个别教化； 2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行协作培育； 以上是本学期的班务安排，在实施的过程中，将对班务安排进行补充和修改。 幼儿园中班下学期班级工作安排
15、2023年3 一、班况分析： 本班共有幼儿27名（男生17名，女生10名）其中两名插班生。通过中班一学期的培育，身体发展方面：孩子们乐意参与各种体育活动，各项运动技能相比小班有了进一步提高，但在规则意识和自我爱护实力方面还有所欠缺。在生活习惯与常规培育方面，班内幼儿已形成良好的生活常规，情愿遵守基本的活动规则，但各项常规的培育尚处于起步阶段，须要接着强化。在认知发展方面：全体幼儿在语言、社会、艺术、科学、健康领域实力都有了进一步提高，相比之下阅读实力、绘画技能与倾听行为技能较弱，本学期重点培育孩子艺术表现实力及阅读倾听实力。在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，大部分幼儿能
16、主动与人交往，口语沟通实力有了进一步提高，但是在共享、合作等方面意识较薄弱，须要进一步引导。 二、班级特色 结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，班级环境布置在注意美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择羽毛为班级元素，羽毛质地轻快，色调丰富，可塑强，极具艺术表现力。羽毛可以进行造型，塑造各种人物动物，也可以制作羽毛画。用羽毛布置班级环境极具艺术欣赏性,也能发挥幼儿的创建性。 结合幼儿园绿色教化理念，我班的班级文化以向日葵花为代表，寓意主动向上，充溢希望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黄色为主的暖色调，给孩子们带来暖和和健康的感受。 环境创设：主题墙：用淡黄色调纸系列作为主题墙的
17、底衬，采纳孔雀造型分割主题版块，使得班级元素在主题墙上有充分的展示。 1、家园栏：以羽毛球为制作材料，创设主题突出班级文化，色调及装饰给家长一种暖和热忱的感觉。 2、走廊：利用羽毛球形态做各种人物动物造型，拼搭各种大小型材料，拆卸羽毛制作美术工艺装饰画等等装饰走廊。 3、区域布置： a、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设手工区和益智区，在手工区供应多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可以相互搭配运用，培育幼儿动手实力及创建力；在益智区创设适合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。另外在原有基础上，改进和丰富其他区域的材料。 b、区域环境布置体现班级元素及班级文化，以羽毛球为制作材料
18、利用向日葵花的形态，装饰区域名称和进区牌，让整个班级在小细微环节方面也体现浓浓的内涵文化。 美术特色：剪纸。剪纸是我国民间艺术之一。熬炼孩子的动手实力，促进幼儿多种才智潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，培育孩子的耐性。 详细实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简洁物体的轮廓线剪。 其次阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。 第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等 第四阶段：创作画剪纸，剪贴画。 三、学期目标： 1.在生活方面：学会独立干净的吃饭，整理餐桌，正确运用毛巾、纸巾、便纸等，培育良好生活习惯。 2.在常规培育方面：理解和遵守日常生活中的规则，学习限制
19、自己的心情和不宜行为。 3.在认知方面：亲近自然，学习用简洁的视察方法，有目的的感知四周自然物和自然现象，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量等方法。 5.情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行手工制作和绘画，进一步激发艺术创作爱好，激发想像力，体验胜利的欢乐。 6.喜爱阅读活动，学习观赏各种作品，初步留意四周符号的意思，能疼惜图书。7.在社会性方面：有初步的怜悯心和责随意识，乐于共享和合作。 8.学习结伴、轮番、恳求、商议等方式与人交往，留意倾听、理解他人的意思，主动的表达自己的主见
20、。 四、详细目标及解决策略 目标1.强化保育实力，提升幼儿自主服务的意识 措施： 1.督促保育员搞好班级卫生：每天做好清洁、消毒、通风工作；尤其要做好换季期间传染病高发时期的卫生保健工作。 2.注意一日生活中自理实力的渗透。利用一日生活的各个环节开展幼儿生活自理实力的学习和强化。如：进餐时分发碗、碟、饭菜，清理桌面等；起床活动中，让幼儿帮助别人系鞋带，扣扣子，整理床铺，为上卫生间的幼儿取手纸等等。 3.关注幼儿户外活动中的运动量，注意培育幼儿自我调整与限制的实力。 目标2：规范半日常规，提升教化教学质量 措施： 1.关注一日活动中良好生活学习习惯和常规的培育。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话
21、，向幼儿讲清阅读习惯、倾听习惯等各种常规要求，并采纳多种形式对对幼儿进行训练，严格检查各种生活学习常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉养成良好的生活和学习常规。 2.加强环境创设的参加性,实现教学与环境融合。多赐予幼儿参加创设的机会，同时，做好家长工作,让家长参加班级环境的建设,供应亲子作品或环境创设的材料。环境创设凸显班级特色和文化，结合教学主题,及 时更换主题墙和区域材料, 将教学与环境相融合，让他们在环境中获得潜移默化的感染。 3. 注意区域活动中探究与协作实力的培育。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在区域活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在区域活
22、动遇到的问题养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。 目标3：注意全面性，培育幼儿各方面实力均衡发展。 我们班幼儿在阅读实力、倾听实力、艺术表现力方面发展较差，阅读专注力不够长久，阅读习惯较差；倾听方面实力较薄弱，没有养成专注倾听的习惯；艺术领域，绘画技能较差，须要在技能技巧上赐予肯定指导。详细措施： 1、在日常教学和区域活动时间，带领幼儿观赏各种文学作品，注意孩子阅读实力的培育，提倡家长常常陪孩子进行亲子阅读。利用午睡的时间，坚持每天给孩子讲两个睡前故事，一方面有助于培育幼儿的倾听阅读实力，一方面有助于幼儿宁静入睡，养成良好生活习惯。 2、 注意倾听实力培育，引导幼儿学会敬重他人，培育倾听习惯，并
23、能对同伴的发言进行简洁评价。 3、供应多种材料和工具进行绘画，敬重幼儿的创建力的同时赐予技能技巧上的指导，不断提高幼儿艺术表现力。 目标4：关注班级弱势群体，提升弱势群体的学习实力 1、关注实力较弱的幼儿，注意引导和激励，帮助他们较好完成任务。 2注意细微环节，多予以表扬。实力弱的孩子更须要支持与激励，激发自信念。 3注意过程评价，赐予刚好指导。不要只局限于对于结果的评价，须亲密关注弱势幼儿的发展过程。 3评价方式的多元化，注意反馈。注意老师当面反馈。在反馈中程中要多多给幼儿确定和指导，使弱势群体也能慢慢地步入了普遍群体之列。 目标5：重视幼儿平安工作，提升幼儿自我爱护意识 本学期我们始终将平
24、安工作放在首要，中班幼儿比较活跃好动，但是自我爱护意识弱。本学期我们将会从以下几方面入手预防平安事故的发生。 措施： 1.利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我爱护方面的学问,包括一些常规和体育嬉戏熬炼中常出现的危急状况。 2.加强常规的管理,避开幼儿在日常的教化教学活动中受到意外的损害。教给他们面临常见危机的应对方法。 目标6：注意班级家长工作，提升家长育儿观念 本班多数家长较协作班级工作，情愿参与班级的各种活动，能主动协作完成成长册任务，参与幼儿园亲子活动，但是在家对于幼儿园常规的贯彻执行还有待提高。 措施： 1依据中班详细状况，利用家长园地和幼儿成长档案册的策划，召开家长会刚好向家长宣扬正
25、确的幼教理念，便利家园沟通幼儿日常表现。 2. 通过家访、电访和面谈等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，并刚好关注家长的热点话题，能刚好解答。 3. 开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。 四、每月支配： 二月份： 1. 班级环境布置。（主题墙、副墙、家园栏、晨检牌） 2. 班级召开家长会。 3. 主题内容呈现及区域创设。 三月份： 1. 情境户外活动 四月份： 1. 幼儿春游 2. 野外活动 3. 扫墓 4、全国展示活动打算 五月份： 1家长开放日 六月份： 1.庆六一 2. 班级发展评估工作 3. 学期总结 幼
26、儿园中班下学期班级工作安排2023年4 一、状况分析 （一）学会自我爱护 1、我班多数幼儿自理实力强，个别幼儿生活自理实力较差，须要老师不断提示、洗手、洗脸、唰口。 2、大部分幼儿已养成运用文明用语，但有50%幼儿喜爱打断别人的讲话，解决问题实力较差，喜爱告状。 3、多数幼儿喜爱动植物，但不会照看它们，没有养成定期给植物浇水的好习惯。 4、全班幼儿的血色素、体重均能达标，喜爱体育运动，但部分幼儿大小肌肉群fa展不均衡，平衡实力较差。 （二）学会关切友善 1、大部分幼儿性格开朗，但性格害怕，做事欠恒心，绝大多数幼儿不能观赏别人的优点，遇到困难简单退缩。 2、幼儿情愿讲解并描述身边的事情，关切国家
27、时事。 （三）学会生存成长 1、大多数幼儿的感觉器官发展敏锐，有肯定的视察力；有一部分幼儿还需熬炼。 2、50%幼儿口语发展欠缺，词语不够丰富；30%幼儿说话不完整，用词单一，不敢在众人面前发言。 3、驾驭基本的数概念，但缺乏应变实力。 4、幼儿喜爱唱歌、跳舞，知道简洁的乐理常识；能用画笔表达内心情感，画面欠创建性。 5、方案活动开展顺当，幼儿都能把问题带回家，60%幼儿能把所知的答案告知同伴及老师。但有个别幼儿显得冷眼旁观，没有探究精神。 （四）家长工作 1、大部分家长能协作本班开展的各类活动，但有少部分家长表现出不理解本班工作。 2、部分家长对班及安排不闻不问，只重视饮食。 3、40%的家
28、长放学后会主动向老师了解幼儿在园的各种状况，发觉问题并刚好向老师请教。 二、发觉目标 （一）学会自我爱护 1、通过各类活动，训练幼儿用心、耐性及手脚协调。 2、培育幼儿正确的洗漱姿态，培育良好的卫生习惯，学会照看环境，树立环保意识。 3、知道不打搅别人的工作及讲话，与同伴能友好相处。 （二）学会关切友善 1、通过多种活动培育 幼儿尊老爱幼，关切别人。 2、开展方案活动，使幼儿更加关切身边的事情。 （三）学会生存发展 1、丰富词汇，加强口语练习，熬炼幼儿胆识。 2、启发幼儿的创建性，敢于表达自己。 3、通过表扬、激励，使全班幼儿投入到方案活动中去。 4、通过参与公安局、污水处理厂、春游等活动，丰
29、富幼儿视野。 幼儿园中班下学期班级工作安排2023年5 一、班况分析： 过完了一个短暂的寒假，孩子们又来到了幼儿园，安静了一个月的幼儿园立即变得喧闹起来，到处都充溢了孩子们的欢声笑语。虽然我们只和孩子们分开了半个多月，但终归过了一个年，孩子们大了一岁，也进入了中班下学期，各方面还是有一些改变的，下面是我依据开学这一个月来的视察，对我班幼儿状况做的几点详细分析。 1孩子还是原来那些孩子，并没有新成员的加入，也没有人离开，大家早已熟识得像一家人一样。因此，刚开学时，幼儿的心情都很开心，见到许久没见的同伴、老师，表现的特殊快乐，并没有人出现明显的心情不稳。 2孩子们对幼儿园的一日生活常规都已特别熟识
30、，并且基本上都能自觉遵守，对一天中各种活动都能主动参与。 3幼儿的自理实力和责任心有很大提高，不但能自己整理衣服、玩具，而且还情愿帮助老师和同伴做事情。 4幼儿之间实力水平的差异仍旧存在，但一些原本实力较弱的幼儿，开学后表现有明显的进步，参与活动的主动性、主动性有了提高。 5孩子们年龄大了，实力强了，随之自我意识也增加了，有了更多自己的想法，情感变得更丰富了，也起先学习限制自己的心情。 6受年龄特点的影响，孩子们的动作更敏捷了，表现更活跃了，但他们的限制力又明显不够。因此，活泼好动的特点尤为突出，使得自由活动时，教室里总显得有些乱。 二、保教总目标 在培育幼儿爱家人、爱老师、爱小挚友的基础上，
31、进一步培育幼儿酷爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌，能和同伴之间友好的相处。接着培育幼儿的独立生活实力，自己的事情自己做。激发幼儿的学习爱好，发展幼儿的想象力、视察力和记忆力，增加幼儿的自尊、自信，培育幼儿开朗的性格，喜爱艺术活动，乐于参加舞蹈表演，能大胆地表现自己的感受和体验，并培育幼儿不怕苦，坚持舞蹈技能训练与精神。 三、本学期幼儿发展的主要任务和目标 （一）、思品（行为习惯）的发展 1.培育幼儿懂礼貌，守规则 2.培育幼儿对同伴友爱互助。 3.培育幼儿爱父母、爱老师、爱集体。 4.培育幼儿爱劳动，爱劳动人民。 5.培育幼儿具有主动心情，主动精神和活泼开朗的性格。 6.培育幼儿英勇诚恳的品
32、质。 （二）、健康教化领域 1喜爱幼儿园集体生活。 2乐意参与各项活动，看法主动。 3初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活实力。 4初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。 5逐步建立自我爱护的观念，治愈避开危急和以外损害。 6喜爱体育活动，动作协调。 7会运用多种运动器械熬炼身体，学习有次序地整理运动器械。 （三）、语言教化领域 1能互动、有礼貌地与别人交谈。 2能仔细地倾听别人讲话不插嘴，梦听懂讲话的意思。 3能用较完整的语句表达自己的意思。对各种文学作品有爱好，喜爱阅读图书，能较有感情地讲解并描述作品内容并尝试仿编。 4能听懂和学说一般话。 （四）、艺术教化领域 1喜
33、爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。 2喜爱参与艺术活动，并能主动地表现自己的情感和体验。 3能用自己的方式进行艺术表现活动。 （五）科学教化领域 1.新奇、好问，能主动参与探究、操作活动。 2能运用多种感官，动手动脑，探究问题。 3能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发展。 4对四周环境中数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5亲近大自然，爱惜动、植物，能爱惜四周环境。 （六）、社会教化领域 1能感受、体验集体生活的乐趣，能开心、主动地参与各项活动。 2乐意与人交往，学习合作和共享，感受合作、共享的欢乐。 3理解并遵守与自己相关的行为规则。 4乐意做好力所能及的事，养成良好的生活
34、习惯。 5爱四周亲切的人，乐意为集体做事，酷爱自己生活带地方。 四、本学期班级管理的重点和详细工作措施 1班级工作人员接着统一思想，统一要求，真正做到关切和爱惜每一个孩子，通过学习，加深对56岁幼儿年龄特点及发展要求的相识，从而有的放矢地进行教化。 2擅长体察幼儿的心情、看法、须要等，并做出适时的反应。做到敬重儿童、接纳儿童，不以儿童是否接受老师的指示或儿童实力的强弱等作为条件，信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对儿童发展实力的尝试赐予理解和支持，主动确定和激励幼儿，不仅给幼儿以详细方法、策略上的支持，更要赐予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信念。 3扩大幼儿的活动范围，让幼儿多
35、视察、探究、沟通、探讨，积累丰富的感性阅历。充分利用家长、社区及周边环境的教化资源，让幼儿走出班级，走出幼儿园，扩大学问面。努力理解幼儿，接纳他们的相识和想法，让幼儿按自己的想法去尝试。引导幼儿经过探究获得阅历。 4留意因材施教，个别指导。平常细心视察每位幼儿的发展水平，进行“补缺聚优”的引导，特殊关注实力较弱的幼儿，给他们更多的指导与激励，使他们赶上一般的发展水平。 5丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放，并依据幼儿活动的须要、爱好及主题教化活动的要求，随时撤换和更新活动材料。并且供应不同层次、不同性质的材料，敬重儿童发展的差异性。 6充分保证幼儿有足够的嬉戏时间、空间和材料，丰富嬉戏内容
36、，加强角色嬉戏和开展，要支持幼儿相互合作，自主开展嬉戏，留意幼儿开心的嬉戏体验，并在必要时赐予恰当的指导。要激励幼儿在嬉戏中产生的想象、创建行为，以提高幼儿的嬉戏水平，丰富嬉戏内容。通过嬉戏，发展幼儿的想象力、创建力，培育竞争意识。 7采纳生动形象、寓情于教的方式，发展幼儿的是非观念和自我限制实力，不光要让幼儿知道应让幼儿知道为什么这样做，从而便遵守规则渐渐成为自己内在的须要，从而限制自己的行为。通过各种生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义，并通过实践、练习、调整加以巩固。 8接着留意培育幼儿的言语发展，激励幼儿在嬉戏和日常生活中，主动动用语言与人交往，用语言表达日常生活中的所
37、见所闻。常常开展文学作品的观赏活动，引导幼儿进行阅读活动，驾驭一些正确的阅读方法。在一日活动中供应幼儿在集体场合中讲故事的机会。细致分析本班幼儿语言发展中的问题，针对性地组织各类教学活动，提高幼儿的口语表达实力。 9没有规则不成方圆。在重视幼儿特性发展的同时，强调纪律的重要性。教化幼儿自觉遵守各项常规，尤其是课堂常规，改掉个别幼儿自由散漫的行为。 10重视家长工作，办好各家园栏目，做好每月家访，开展丰富多彩、形式新奇的家园活动，促进家园双方的了解与互动，取得家长的支持与协作，从而更好地开展各项活动。尤其是使家长支持我们的艺术活动，帮助督促幼儿艺术技能的练习，为参与各种表演做打算。 11、加强艺术活动的力度。坚持基础练习，使幼儿拥有扎实的基本功。另外，重视成品作品的学习，打算参与幼儿园艺术节及各种活动的演出。不放松对幼儿艺术修养的培育，利用各种机会，引导幼儿观赏美和表现美。