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1、2023年幼儿园中班下学期班级工作计划最新5篇 在参与工作以来，信任大家肯定都具备工作安排的实力了，工作安排的本身就是一个框架，让我们更加有目的性地去完成工作，以下是我细心为您举荐的幼儿园中班下学期班级工作安排最新5篇，供大家参考。 幼儿园中班下学期班级工作安排1 本学期，我班将仔细贯彻好学前工作安排，把学前工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班幼儿17名，其中，男孩9名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长
2、对本班工作有着深化的了解和相识。并制定出班级服务承诺“同等对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的实力培育作为重点 实力培育是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培育幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。 3、生活卫生常识 （1）知道爱护牙齿
3、的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 （2）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 （3）知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 4、平安常识 （1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。 （2）懂得交通平安。 （3）会处理可能遇到的简洁危急。 （4）有自我爱护的意识。 5、生活卫生习惯及生活实力 （1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 （3）保持仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 （4）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、教化教学工作方面： （一
4、）、依据学前班的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的实力： 1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、坚毅、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教化宗旨。 2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。 3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主
5、子。 （二）、启发式数学 1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、找寻问题答案。 4、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。 5、具有初步的空间概念。 （三）、培育阅读 1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。 2、能有依次地一页一页翻书，用手指引读图画内容及文字。 3、能在图书中读出自己相识的、简洁的汉字。 4、能留意倾听他人的讲话。 5、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 6、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。 （四
6、）、艺术表现方面 1、主动参与唱歌、舞蹈、表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。 3、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。 四、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。 幼儿园中班下学期班级工作安排2 新学期的打算工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，依据中
7、班组指定的安排为目标，以中班幼儿的年龄特点及须要为基础，特制定了个人工作安排如下： 以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，接着努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。 2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐学习
8、氛围。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作实力进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。 3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、激励幼儿参与各种各样的活动，比如舞蹈、美术
9、等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。 5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。 在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的主动性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教化理
10、念，老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动；同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。 三、常规教化方面 1、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 （2）我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。 要正确引
11、导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。 3、卫生习惯 知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教化幼儿要爱惜班级物品。 2、照看好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教化，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道
12、理。本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取获得提高：教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。 加强与家长的干脆联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教化效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则
13、实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况。 有了目标工作才不会迷失方向，才具有提高和发展的意义，所以本学期我依据自己的状况制定了以下目标： 刚好向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长看法，让家长协作老师开班上教学工作。必需敬重家长，热忱服务。 幼儿园中班下学期班级工作安排3 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域
14、的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一）优势表现： 1、特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。
15、2、新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 3、活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。 （二）弱势因素分析： 1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际请况赐予引导和教化。 2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读
16、的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，须要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 三、教学目标及详细措施 这学期我接着担当中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。 （一）科学领域 目标： 1、认读120的数字并学习点数、倒数；学习1200的唱数； 2、相识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字120； 3、学习模式排序，激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心； 4、了解常见的数、量、形，能用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题； 5、相识星期，知道一周有七天及排列依次，并与今日、明天、昨天时间概念建立； 6、在10以内数分解组合的
17、基础上，学习10以内数的加减； 7、操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想； 8、主动参与小组探讨的探究，培育幼儿合作学习意识和实力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 措施： 1、编制各类嬉戏，激发幼儿对科学活动的爱好。 编制嬉戏，必需依据幼儿教学教化的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的嬉戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们相宜开展各类嬉戏。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景嬉戏，最终通过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏，在轻松开心的嬉戏中不知不觉地学会了分类。 2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习
18、数学。如在学习比较多少时，我让幼儿玩盖盖子的嬉戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过嬉戏实践获得比较多少的方法的数学学问。 3、为幼儿供应有意义的操作材料。 供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。在进行相识数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子打算了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过嬉戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。 4、使科学教化生活化。 我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引
19、导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的实力和学习数学的信念。如：在玩找座位的嬉戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问；平安教化中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、主动性。 5、将科学教化渗透于一日生活之中。 儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，老师要擅长利用这些教化资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师整理图书
20、、玩具等。 （二）英语领域 目标： 1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。 2、培育幼儿学习英语的爱好。 3、供应丰富的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说常用的英语。 4、培育幼儿正确的语音及语调。 措施： 1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。 例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：Good morning.。How are you？whats your name？等日常用语，待幼儿说的娴熟后，还会主动对老师家长说，这就使简洁的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教化活动中，对幼儿说Standup、Putdown your hands等，在午睡时，对孩
21、子说：Silence please！Dont alk. Close your eyes.等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一起先是在猜，到了其次个月，孩子不但理解句子的意思，还会仿照老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的沟通用语学习得到发展。 2、为创设英语活动区域。 在活动区中投放生动好玩的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言嬉戏，幼儿开心地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子，我会赐予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。 3、多开展嬉戏活动。只有生动、好玩的教学方式才能吸
22、引孩子。嬉戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做嬉戏时，我会说：handinhand，please。我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：big，孩子们就会把圆变的大大的，当我说：small孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小嬉戏，孩子们照样玩得很快乐，又从中学到了一些英语。 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的发展。 幼儿园中班下学期班级工作安排4 一、班级状况
23、分析 本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的视察，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析: 1、身体发展方面 自理实力:孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。 大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展比较平衡 ,能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作:基本上都能正确运用勺子吃饭。喜爱运用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿态欠佳。还有个别小挚友的坐姿也欠佳如
24、;黄雨、赵煜等。 自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。 2、认知发展 智力实力:会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简洁的动作。能发觉四周环境的改变，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参与学习和游行活动， 嬉戏中的仿照实力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。 数概念:会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨4-5种图形。 语言发展:能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小 挚友在集体中能大胆表述
25、;但小挚友的语言表达还有待加强。 3、社会性发展方面 大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小挚友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信念。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱惜物品。如:陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比较拖拉，依靠性较强。 4、家长工作方面 我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长基本能与班级协作教化教学工作，主动参加幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。 二、班级工作目标 (一)、领域目标: 健康领域: (一)身心保健 1、宠
26、爱各种食品，养成不挑食，不奢侈及主动饮水的好习惯。 2、接着学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。 3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。 4、体验表达心情的多种方式，驾驭一些调整、限制自己的心情的方法。 5、了解自己与他人的不同，不讪笑别人的生理缺陷或缺点，情愿帮助别人。 (二)体育熬炼 1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并驾驭若干种走步方法。 2、能快跑和在肯定范围内四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物，能
27、从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻;能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。 5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。 8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 9、宠爱并主动参与体育活动， 体验运动带来的欢乐。 语言领域: (一)倾听理解 1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符
28、号、标记、文字感爱好，阅读过程中初步了解汉字的由来。 2.懂得爱惜图书，会按页码的依次阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿态。 (二)表达沟通 1.会用合适的语言习惯与同伴对话沟通。 2.能用较连贯的语言有依次地表达事务的主要经过。 3.能清晰地提出自己想问的问题。 (三)观赏阅读 1.会运用一般话，能正确发好翘舌音和舌根音。 2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。 3.能依据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 社会领域: (一)自信念培育 1.遇到困难和挫折时，情愿动脑筋想方法，自己尝试解决。 2.对劳动有爱好，情愿为同伴和集体服务，能以主动开心的心情参与各种
29、活动，对完成任务有信念。 (二)人际交往 1.关切弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。 2.情愿与父母或成人交谈，与人交往不害怕，乐意参与参观、漫步等活动。 (三)行为规则 1、了解简洁的公共规则，并自觉遵守。 2.在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿态。 3.努力遵守集体活动的各项规则。 (四)民俗文化 1.在主要的节日活动中，体验节日的快乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。 2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。 3、帮助儿童获得有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形
30、态特征和生活习性及与人类的关系。 4、带儿童视察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获得感性阅历。 5、引导儿童视察四周生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习运用。 6、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关切、爱惜动植物和四周的自然环境。 艺术领域: (一)爱好与审美 1、主动视察四周环境中美妙的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。 2、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、色调的改变与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。 3、能观赏和沟通自己与他人的
31、美术作品，并尝试评价。 (二)绘画 1、相识更多绘画工具，驾驭正确的运用方法，依据须要选择恰当的工具材料进行创作并会整理整理美术工具、材料。 2、能用各种点、线条和形态表现感受过的物体的基本结构和主要特征。 3、大胆运用12种颜色，学习调配更加丰富的色调，区分并尝试话的主体色和背景色。 4、能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有创建性地表现简洁的情节。 (三)手工 1、宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，留意工具运用中的平安性，会整理整理。 2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简洁的立体物象。 3、尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。 科学领域:
32、 科学: 1.帮助儿童获得有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。 2.带儿童视察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获得感性阅历。 3.引导儿童视察四周生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习运用。 4.使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关切、爱惜动植物和四周的自然环境。 数学: 1.学习按量的差异及肯定规律进行排序。 2.相识数字7-10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3.发觉四周环境中数字不同的作用意
33、义，理解数字代表的序数意义。 4.知道物体更多的计数方法和读法。 5.在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。 6.以某一物体为中心，区分上下、前后。 7.尝试运用标记等记录四周事物和现象。 (二)卫生保健与平安目标: 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的平安意识，落实平安责任制，老师间相互蒹顾。提高幼儿自身的平安意识，活动中爱护幼儿的平安。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。 把好卫生关:春季是传染病的多发季节，把好卫生关是预防的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和
34、玩教具，爱护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培育。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外，我们还要对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提幼儿自我爱护意识和实力，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理实力，学会整理、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 抓好班级日常的保育工作，做到仔细细致。细心照看幼儿每日的饮食起居，接着激励幼儿做一些力所能及的事情，
35、使幼儿的自理实力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康学问及平安学问，使其身心得到健康、和谐的发展。结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动，增加幼儿的体质。保证幼儿的平安,对幼儿进行平安教化。接着激励巩固和提高幼儿的自理实力，如:穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。 (三)环境创设目标 环境是课程的一部分，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将依据主题创设丰
36、富而开放性的环境，如主题墙、自然角、嬉戏区等，使环境切切实实成为教化幼儿的重要手段。 1、 结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题墙的形式，呈现幼儿在主题活动中的详细表现，展示幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼儿作品的展示，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的主子理念，发挥幼儿的主动性、主动性，促使幼儿、家长共同参加环境创设。 2、我们将依据季节环境的改变，结合自然角等，不断充溢环境，改变环境，记载好视察记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持簇新感。在自然角中，供应相应的图片等，供幼儿视察了解。 3、优化班级教化环境，依据主题活动
37、的须要，定期更换主题及活动区材料，刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手实力。 (四)、家园联系目标 依据单元主题内容，出好家长园地，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养学问，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。同时，由于课程中的很多主题活动，都要家长的帮助、协作才能完成的，还请家长协作共同收集废旧材料，成为幼儿嬉戏活动的材料，让家长能在最快的时间里了解孩子的教化，以便家长协作我们的教化工作。做到家园互动，如有请家长挚友帮忙的，每次发书面通知;同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长刚好沟通，信任家长的
38、支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 三、班级工作内容与措施 (一)主题教学 依据本班幼儿的实际水平和爱好，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。把国防教化融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有特性的发展。 本学期我班主要预设了六个主题，分别是: 主题一:我的家，你的家时间为4周。目标:通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟识，多一份亲近感;体验自己也是家庭、社区一分子的感觉，从而 产生关切
39、与爱惜家，爱惜社区的温馨情怀，同时懂得并遵守家庭、社区生活的规范，自然而然的培育起对家园和文化的情感。 主题二:交通工具博览会时间为4周。目标:相识并能说出不同交通工具的名称，获得同种类的交通工具的阅历。了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具 时应有的规则。 主题三:和纸玩嬉戏，时间为4周。目标:从撕贴和折叠中让孩子干脆去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生 纸的过程中懂得爱护资源，让平凡的纸成为孩子创作与嬉戏的素材。 主题四:蔬菜派，时间为3周。目标:相识蔬菜，知道蔬菜的养分，了解蔬菜的成长过程与环境。并且通过烹调了解食
40、物加热的改变，了解蔬菜的形、色、气、味的特点。 主题五:顽皮一夏时间为四周。目标:了解夏季的天气特征，感知雷雨与人们生活的关系;知道一些动物避暑的方法，知道扇子、空调等消暑工具;会视察制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的乐趣。充共享受夏天的特殊时间。 详细措施: (1)健康领域 1、接着培育幼儿的自理实力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬激励等方法;对自理实力弱的幼儿，在多照 顾的同时，也要多激励幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。 2、进行初步的平安教化，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集
41、体，不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、激励的形 式教化幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。 3、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。 (2)语言领域: 1、在一日生活的各个环节中都要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。 2、激励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培育幼儿的语言实力;激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。 3、在图书馆供应多种体裁的图书，接着激发幼儿对图书的爱好，并能将好玩的情
42、节简洁讲解并描述出来。多激励个别幼儿克服害怕心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。 (3) 社会领域: 1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，激励幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿 在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控实力差的幼儿的教化，使他们在集体活动时学习限制自己的心情，不乱发脾气。 2、刚好确定和展示幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。激励幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好特性。 (4)科学领域: 1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感