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1、2023年德育分心得体会7篇 心得体会是提高思想相识、提升工作实力，养成写心得体会的习惯能够帮助我们更好抒发内心的感受，下面是我为您共享的德育分心得体会7篇，感谢您的参阅。 德育分心得体会篇1 做为幼儿园中的一名老师，首先要对学生有爱心。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常须要老师关爱，为了能尽快的亲近学生，让学生和我没有生疏感，所以我就常常抱着他们，和他们有肌肤之亲。小挚友也异样喜爱我，有时与我手拉手，有时偎在我的怀里，有时鼻涕、眼泪和手上的灰尘就会蹭到我的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。我在想这就是孩子，他们就是这样的，须要老师来赐予他们更多的呵护和关爱。在孩子的心里有种
2、老师就是他的亲人和家长。有什么事都要找你来解决，你在他们的心里也是最神圣，最受崇拜的人。 幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心境负责。所以每当哪个孩子有心事的时候，我就主动的去问，努力帮忙他们去调解、去解决。除了心里的之外我们还要留意他的人身平安，此刻的孩子是家长的心头肉，每个孩子假如有点磕磕碰碰的，家长会很心疼的。所以做为老师的我必需要对孩子的平安负职责，所以，每当下课孩子在外面玩的时候，我总是在外面陪着，让孩子时刻不离开我的视线，尽量避开由于我的大意而给孩子带来不该有的损害。 幼儿园是保教机构，既要保育又有
3、教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在心里和身体上都能健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。每当孩子在校发生什么事情时，在家长不满足的情景下，无论是什么缘由，我都耐性的去说明，理解家长的心境，尽量做到最终的结果让家长们满足。好多家长看到我这种看法，最终就不好意思再说什么了。 幼儿园老师的工作是一种服务于社会的工作，为了能让社会和谐，让家长工作的放心，孩子送的放心，我们必需的做好这项服务性工作。那么要想做好这项服务，我觉得最至少的应当先做到以上这些，仅有这样才能成为一个比较合格的幼儿老师。所以，我会努力的去提高自我的业务和专业素养
4、。这样才能使自我成为一名让家长满足、学校用着放心、孩子们欢迎的幼儿老师。 德育分心得体会篇2 本年度德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，并取得了肯定的成果，现将本学期的德育工作总结如下： 一、加强德育队伍建设，努力提高德育队伍的整体素养 1、建立健全德育队伍，完善德育工作网络。充分发挥德育领导小组的核心作用，完善了校内和校外相结合的两套德育工作网络，在校内建立了校德育领导小组政教处团委学生会
5、班主任的工作网络，负责开展学校内的各项德育工作。 2、注意班主任队伍建设，使学校德育工作落到实处。完善班主任考核方法，实行多种途径加强班主任培训，定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。组织班主任老师参与各类网络培训和校本培训，特殊是大部分班主任老师参与了心理健康培训并取得了c级证书，还组织班主任去杭十三中考察学习，学习他们先进的管理理念和方法。通过努力，我校再次被评为慈溪市良好班集体建设学校，何胜锋老师被评为慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五个班级被评为镇良好班集体。
6、 3、注意校内社团和爱好小组建设，拓展德育工作渠道。校九叶社团多次开展讲坛活动，邀请慈溪市名老师欧阳凯和感动慈溪人物龚学明来校作讲座，同时，学校开展了多种形式的爱好小组活动，既极大了丰富了学生的课余生活，又让学生在活动中提高了实力、陶冶了情操。 二、加强校内文化建设，优化育人环境。 1、大力举荐“书香校内”建设。结合新校舍的建设，学校化大力气创建了美丽的文化氛围，名人名言，警示用语随处可见，学校图书馆、阅览室的定期开放，每周一的国旗下讲话，学校黑板报、宣扬窗的定期展出等等，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 2、加强校内环境建设。以创建宁波市绿色环
7、保学校为契机，主动开展了丰富多彩的环保教化活动，环保主题班会、环保征文学问竞赛等活动，使学生的环保意识进一步加强，从而形成了良好的行为规范，今年我校被评为宁波市绿色环保学校。 3、利用重大节日，开展节日文化建设。节日是对学生进行德育教化的重要契机，为此，每逢重大节日，学校都组织开展一系列的德育活动。清明节的网上祭祀活动，五四青年节的入团仪式和文艺汇演，国庆节的弘扬和培训民族精神月活动等，通过活动，丰富了学生的校内文化生活，培育了学生的爱国主义、集体主义精神。 三、以四项竞赛为抓手，加强学生的行为规范教化 1、完善四项竞赛检查和岗位值周制度。本年度来，政教处完善了岗位值周制度，更佳明确了值周老师
8、和值周学生的职责，使分工更细，责任到人，让每一个学生参加到值周工作中来，让学生在检查别人的同时，自己也接受教化，从而促进了优良校风的形成。 2、做好后进生的转化工作是做好教化教学工作及完成教学任务的基础。依据我校实际状况，起先实施了德育导师制和学生德育积分制，形成了德育工作人人参加的良好局面，把对学生良好行为习惯培育的重点放在平常和过程的监控中，德育导师制把在校品德有偏差的同学集中到一起管理和帮教，收到了很好的成效。 四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势 1、通过多种途径，增进家校联系。家长的理解和支持是学校工作有效开展的基础，为此，我们开拓了多种家校联系的途径，定期召开家长会、家校联系手
9、册、家访、告家长书等，本年度我们又化大力气，让绝大部分家长加入了校讯通，使家长能更好的了解学校所开展的工作和孩子在校的状况。 2、齐抓共管，形成管理合力。学校德育工作的开展离不开社会的协作和支持，本年度，我们深化警校共建工作，聘任了法制副校长，定期来校对学生进行法制和平安教化，综治办和_协作学校做好学校周边环境的整治工作，同时，我们又开展了社区共建工作，签订了共建协议，让师生走进社区。使社区了解学校。 存在问题： 1、部分学生特殊是初一学生的行为规范存在偏差，遵纪遵守法律意识淡薄。 2、家长学校至今还未建立，家长和学校之间的联系沟通缺少纽带。 3、对个别新班主任的帮扶力度不够，使得他们成长较慢
10、。 今后工作思路： 1、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强“如何培育学生良好行为规范”等方面的德育课题探讨，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 2、结合学校实际，抓好学生心理健康教化，使之我校德育工作的特色。 德育分心得体会篇3 小学生处于心理发展的不成熟期，他们可塑性强，随意性大，正是建立自信的关键时期。因此，我们要抓住小学这一重要的教学阶段，激励我们的学生充溢自信地面对学习，面对生活，避开陷进自卑心理的泥潭而影响一生的发展。 （一）以真诚的关爱激发他们的向上意愿 铁不能因恨成钢，苗不能以拔助长，只有靠船下篙，因人施教，以真诚的爱去体
11、谅我们的学生，才能帮助他们树立自信，求学向上。 （二）以观赏的心态对待他们的点滴进步 陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”敬重学生，敬重他们的爱好爱好，对他们的每一次退却赐予最热忱的激励，对他们的每一次进步报以最真诚的赞许，信任，我们的学生会在老师的敬重、观赏下不断获得自信的驱动力。 教学过程中学生心理素养的培育，主要看他们的整体素养是否提高。比如说在课堂教学中是否获得了主动的心情体验，是否激发了学生的学习爱好，是否提高了动手、表达实力等，通过提高学生的心理素养来提高教学质量，形成一种协调发展的新格局。老师在教学过程中，分别实行激励法，识别法，解除法
12、，调整法等方法，留意学生良好的心理素养的训练，“大处着眼，小处着手”，“润物细无声”，并持之以恒。浇树要浇根，育人要育心。我们应当站在学生终生发展的高度来重视学生心理素养教化，张扬他们的特性，激发他们的潜能，真正使我们的学生得到健康的发展。 曾经在我班有一位同学，性格特别倔强，从不计较后果，脾气急躁，打架事务时常发生但从来不会承认自己的错误，与人相处，缺乏自制力，责任感较薄弱，以心情化、较冲动，遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心强，常常就会认为自己就是班里的小皇帝。他是个聪慧的孩子，但通常不会用到自己的学习当中去，作业能够完成，但完成的总是会丢三落四，经过调查了解之后，在家是独生子，父母在外干活，
13、没有时间管孩子的生活和学习，学生只依靠于父母所给的大量零花钱，但没有想到大量的零花钱给学生生活、学习以及心理精神上的负面影响。他做错事，经受不住老师同学们的指责表现出较强的虚荣心和抗拒心理。在父母共同关切和呵护下长大，放松了对学生的教化，在加上家庭这优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，导致出现了问题而不负责的后果。部分学生也会在他的带领之下走向不同的道路。学习上没有克服困难的毅力，成果始终处于下滑状态。我发觉这个问题之后，我刚好做了一下补救措施： 、他常常犯错误，出问题的方面，我则耐性指导，仔细帮助他分析错误缘由，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的
14、教化，用爱心去关怀爱惜，用爱心去严格要求，使他真正理解老师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。 、针对惰性强的缺点，激发他酷爱生活，酷爱劳动的热忱，值日生工作他仔细做，就刚好赐予激励；主动帮助老师拿教具等则赐予确定，常常借给同学学习用品、间或问一些学习上的学问我会刚好激励并与学生刚好谈心，从心理上让他感觉到自己所做的点点滴滴都是为人所关注的，你的一举一动都会影响自己以后的生活和学习。 、课上可以有意提些简洁的问题，让他来回答，提高他对上课的自信念和爱好，引发他的虚荣心可以让他在班上“大显身手”。 经过一段时间的视察，他的学习有了很大提高，学会了怎样做才是最受别人欢迎的，怎样做才能使自己的学
15、习上和生活上有很大提高。经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐性帮助他建立起酷爱生活和学习的信念。 在学校、同事的帮助之下圆满的完成了这次的学习。我想在教学活动中，师生活动和交往中蕴含着丰富德育内涵。我们应当充分挖掘课程资源中的德育因素，贯穿课改理念，新课改下课堂教学和德育渗透要融为一体，在讲教材的过程中，时时体现德育的渗透，把握学生的脉搏，使他们的心灵得到陶冶。在课堂教学中渗透德育，是一项面广、量大、时间长的艰苦细致的工作。驾驭课堂教学渗透德育的方法，是老师“教书育人”的最基本的素养之一。 德育分心得体会篇4 当我们放下繁忙的工作，在难得的机会中听名师的教学讲座，一股强
16、冷空气伴随着我起先了三天的培训时间。本次幼儿老师专项培训学习室在假期的时间了，一个大大的学习空间中有着很多的学者，我们大家都被有阅历的名师的教学所吸引着，每一天我们都是按时按点的上下课，仔细的听讲学内容，在上班以来让我感受到了做学生的乐趣。或许只有在坚持中，在磨难中才会知道机会的难得，体会学习的欢乐。假如教化之路平坦，无风无浪，那么你又怎会发觉教化中深藏的精彩和奇妙呢?那是一种挫折的历练，是一份胜利前的贺礼，是攀登中的台阶，是人生中的收获，正是这些坎坷你才能见到风雨后的彩虹。我想在这次的教学讲座中我们都会收获多多、受益多多。 讲座是一种感悟 三天的学生，三天的体验，三天的精彩，三天的收获，三天
17、的重塑，在这难忘的日子里，我们倾听了专家的报告，领会了名师的独特人格魅力。虽然三天的学习很短暂，但是专家们精辟的论述仍经常回荡在耳边。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教化教学观念发生了很大的改变，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。 一、听刘丽博士的关于园本教研的几个问题感悟 通过讲座教学让我了解了园本教研是以幼儿园所存在的突出问题为探讨的课题，以一线老师为探讨主体，将幼儿园教化实践活动与教化探讨紧密的结合在一起，将探讨成果之间应用于幼儿园教化教学实践的探讨活动。在学习中通过理论的汲取以
18、及实践的示例让我们真正的了解到了真正有用的园本教研是什么?在园本教研中老师及同伴都起着很重要的作用。应当如何组织、实施、应用。 二、听社会性发展感悟 社会性发展水平干脆、极大地影响着个体的胜利和华蜜，是儿童发展的动力方面。讲义中从幼儿园社会实践中存在的问题，意义、方法等方面绽开了讲解并描述及探讨。通过目标、内容及实施方法几个方面让我们了解了其中的内涵。 德育分心得体会篇5 通过几天来的学习，听了专家们对德育及心理健康教化等有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点： 一、要真正树立德育工作创新意识 1、要做到相识到位。相识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提
19、。学校的领导者、组织者和参加者必需变更“重智轻德”的应试教化思想，站在培育跨世纪“现代型”、“创建型”的高素养人才的高度，转变观念，统一相识，实抓德育。避开德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。 2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的动身点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度动身，不注意效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教化工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。 3、要树
20、立正确的超前观。作为一名现代教化工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立改变发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增加预见性、针对性、创建性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的逆境。克服墨守成规，力求创新搞活。 二、要主动探究现代学校德育工作的创新途径 假如把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。将来的世界充溢着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的确定因素人的身上”。广阔教化工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源
21、”，贡献心智。 1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育工作假如还处于封闭、半封闭的状态，老师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特殊是面对多层次、信息化的新形势，假如还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸簇新空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味实行拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面对”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育
22、”为“开放的”的“社会联姻。” 2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由老师作主、由老师包办，在教化活动中学生始终处于被动、从属的地位，这是传统教化的流弊。德育工作，内容由老师主观臆定，过程由老师一人主宰，活动由老师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式事实上却违反了学生自身发展的规律。要提高学生思想道德素养，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参加德育实践。作为老师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预料将来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。 3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人
23、，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教化方法只能是带来抵触心情和逆反心理。素养教化条件下的德育工作必需要实现创新，通过发展学生特性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。德育目标的定位在于“培育”与“引导”。因此，老师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参加，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教化。 4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教化教学工作的全过程，蕴含在一切活动之
24、中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教化教学之外形成了教化工作与教化教学工作的分块结构。其中主要缘由是学校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长抓教务主任各科教研组各科任老师；抓德育校长抓政教主任抓德育三支队伍（即团队干部、班主任、思想政治课老师）。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径（各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等）有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教化教学目标同向、工作同步、共同参加、融合渗透。 总之，学校的德育工作是一
25、项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题亟待我们去探究、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推动教化创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的水平。 德育分心得体会篇6 小学的德育主要是养成教化。即让小学生从小养成懂得守纪律、关切他人、敬重师长、爱惜公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样，学生才能进一步树立酷爱特区、酷爱祖国的思想，并情愿为特区和祖国的建设努力学习，贡献自己的小学的德育主要是养成教化。即让小学生从小养成懂得守纪律、关切他人、敬重师长、爱惜公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这
26、样，学生才能进一步树立酷爱特区、酷爱祖国的思想，并情愿为特区和祖国的建设努力学习，贡献自己的一切。而这些良好品德的形成，必需靠潜移默化、日积月累。笔者认为，课堂教学既是学校传授文化学问和技能的阵地，又是德育的重要阵地，应当在这个阵地上充分传授学问和技能，主动渗透品德教化，充分发挥每一学科的德育功能。 要使这一思想教化落到实处，首先要相识德育不是空洞的政治口号，更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位老师除了学习有关法律、法规，还必需深化学习教学大纲和教材，主动 )课必需适当进行辩证唯物主义教化，培育科学的思想方法;自然课可利用自然现象和试验引导学生爱惜大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意
27、识。美术、音乐可结合实际，培育学生健康的审美情趣。 只要老师仔细备好每一节课，把思想教化内容科学地，敏捷生动地融会于教学过程中，就能把思想教化作为课堂教学中一个任务来完成。其次，老师要结合班级和学生的实际，结合课文的中心、段落或字词句，深挖其思想精华，科学地渗透品德教化。当然，品德教化还必需结合学生的年龄和心理特点，寓思想教化于好玩的教学活动和课外活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教化，规范行为，形成良好习惯。 我们完全可以结合班级实际和学校的中心工作来进行。例如，学校抓校风建设时，老师可以结合班级中存在的问题和违纪现象，引导学生去探讨，在探讨过程中区分好坏，明辨是非，从而增加学生的“免疫
28、”力。假如学生无法辨别或看法不统一，老师可以适当提示，切忌过早下结论和简洁地灌输。在此基础上，老师还可依据学生的特点和授课的内容，相应地开展主题班会、集体嬉戏，参观旅行等一系列的课外活动，深化教学内容。课内课外有机结合，可以起到事半功倍的作用。 德育分心得体会篇7 又是一年开学季，新的学期，我们理当用我们崭新的面貌来迎接，而本学期的执勤任务，更应如此对待。 这个学期的执勤任务大致与原来一样，再加上我们初一已积累了丰厚的阅历，我们完全有理由信任，这次会做得更好。可是，本以为风调雨顺的我们却因学校的重修与整改给打破了原来的节奏，可是，这些困难并未阻碍我们执勤的步伐。 每天早晨的岗位，我从校外经过都
29、能听到一阵阵洪亮的问候声：“早上好，学习开心！”这是多么的令人满意，好像寒风中一团暖和的火苗，让每一个同学都能感受到来自我们的热忱。在这早寒之中，我们1501班的执勤队员好像一轮和煦的太阳。 黄老师说，中午是人流量最多的时间，执勤难度较大，可以说，是能否做好执勤任务的关键。于是乎，我们班团结一心，全班参加，尽最大努力为全校师生做出最好的服务，无论是在购餐窗口，还是在小卖部维持秩序，抑或巡查外卖现象，我们的同学各尽职责，在我们的服务下，其他的同学老师们露出了满足的微笑。炎日下的校内里，我们就像一朵朵鲜花点缀着，让校内更加漂亮。 我这次做执的岗位是中午的水果铺旁，据传闻说，地下车库有很多毒蚊子，不料，我第一天执勤也受到了蚊子的欢迎，全身上下足足十三四个包出现在我的身上，可是我并未就此放弃，而是鼓足了志气，坚持执完了岗。（任务结束后，去医务室进行了救治） 执勤在我看来，是非常美妙的一种方法，一种能让同学遵守校规的方法，这一次的执勤，又让我们将校规、将帮助他人牢记于心。