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1、观书有感精选5篇500字 观书有感，俗话说：“流水不腐，户枢不蠹，”意思就是说：只有不断的接受新的事物，并且主动的改革才能使自己的观点保持正确，而且要对不同的事物有不同的理解，使自己做事不太死板。而这个道理则被朱熹从书中所悟出，于是借这那一池池水写了出来，可以说这首诗也是一首即景至作吧!一起来看看观书有感精选5篇500字，欢迎查阅! 观书有感1 今日，我又一次细细的品读了观书有感这首诗，这首诗给我留下了深刻的印象。让我真正体会到了怎样去学习。 这首诗实写的是明丽清爽的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读!你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是绽开的一面镜子(一鉴开)，起笔就安静而幽雅得让
2、人立时绽开了想像的翅膀。其次句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那澄澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题，这水为什么如此澄澈呢?他兴奋地自问答道，因为源头总有活水补充，始终不停地流下来。 这幅漂亮的自然风光图卷，已经令人读后清爽明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，忽然这美的意境升华，与读书融合了。 原来，高校者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、澄澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊! “问渠哪得清如许，为有源头活水来”我们都是一般的人，并不是什么神童，要想有所建
3、树，就必需跟着时代的脚步走，过去的总会过去，把握现在，放眼将来，只有不断地汲取新事物，不断地充溢自己，我们心中才会有永不枯竭的方塘。 观书有感2 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，澄澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高相识时的情形颇为相像。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流淌、思路明畅、精神清爽活泼而自得自由的境界，正是作者作为一位高校问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特殊是“问
4、渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之澄澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得仔细读书，时时补充新知。因此人们经常用来比方不断学习新学问，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想恒久活跃，以开明宽敞的胸襟，接受种.种不同的思想、鲜活的学问，广泛包涵，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比方事物发展的源泉和动力。 观书有感3 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 俗话说：“流水不腐，户枢不蠹，”意思就是说：只有不断的接受新的事物，并且主动的
5、改革才能使自己的观点保持正确，而且要对不同的事物有不同的理解，使自己做事不太死板。而这个道理则被朱熹从书中所悟出，于是借这那一池池水写了出来，可以说这首诗也是一首即景至作吧! 诗中，描写了清爽的一派田园风光，反复的读上几遍，会觉得无比明丽!你看，半亩方圆的池塘似乎一面镜子放在地面上。而天空和云彩倒映在上面，云彩在天空中漂浮着，映在池塘上，似乎阳光和云彩在相互追逐徘徊。真的是“天光云影共徘徊”啊! “这池水为什么如此的澄澈呢?”朱熹兴奋地自问自答：“因为源头总有活水补充，始终不停地流下来其实我们都是一般人，并不是人们口中所说的天才与弱智的比例。要想有所成就，就必需要跟上时代的脚步，驾驭现在，赊取
6、将来。只有不断地汲取新事物、不断地充溢自己，我们的心中才会有永不枯竭的“方塘”。 书中那幅漂亮的自然风光图，已经令人读完后清楚明确。但是更让人拍手叫绝的还在后面呢!一看标题，是观书的感想，忽然美的意境升华了，把池水与读书相辅结合，更是锦上添花。 我很佩服朱熹。因为他以一首小诗，说理了：多读一点好书，会让自己的思想“年轻，”情操高雅!简简洁单的字字句句尽然有这么大的道理，并且给人的启示也回味无穷! 观书有感4 从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发争论。弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。但作者写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕获了形象，让形象本身来说话。 这首诗是抒发读书体
7、会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地清澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地清澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。闪烁浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，这也可以说是写得非常生动的。这两句呈现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。这一种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。很明显的一点是.“半亩方塘”里边的水很深、很清，所以它能够反
8、映“天光云影”;反之，假如很浅、污浊，它就不能反映，或者是不能精确地反映。 诗人正是抓住了这一点作进一步的挖掘，写出了颇有哲理的三、四两句：“问渠那得清如许?为有源头活水来。”“问渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它相当于“它”的意思，这里是指方塘。“问渠”就是“问它”。在这个地方“它”指代的是“方塘”。诗人并没有说“方塘”有多深，第三句诗里边突出了一个“清”字，“清”就已经包含了“深”。因为塘水假如没有肯定的深度的话，即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情态。诗人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。“问”那个“方
9、塘”“那得清如许?”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。诗人于是放开了眼界，从远处看，最终，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，恒久“深”而且“清”。“清”得不仅能反映出“天光云影”，而且能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”这么一种细致的情态。这就是这一首小诗所呈现的形象和它的思想意义。 观书有感5 今日，我又一次细细的品读了观书有感这首诗，这首诗给我留下了深刻的印
10、象。让我真正体会到了怎样去学习。 这首诗实写的是明丽清爽的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读!你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是绽开的一面镜子(一鉴开)，起笔就安静而幽雅得让人立时绽开了想像的翅膀。其次句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那澄澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题，这水为什么如此澄澈呢?他兴奋地自问答道，因为源头总有活水补充，始终不停地流下来。 这幅漂亮的自然风光图卷，已经令人读后清爽明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，忽然这美的意境升华，与读书融合了。 原来，高校者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、澄澈、活泼，以
11、水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊! “问渠哪得清如许，为有源头活水来”我们都是一般的人，并不是什么神童，要想有所建树，就必需跟着时代的脚步走，过去的总会过去，把握现在，放眼将来，只有不断地汲取新事物，不断地充溢自己，我们心中才会有永不枯竭的方塘。 观书有感精选5篇500字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页