《2023年幼儿园中班游戏活动教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班游戏活动教案模板.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班游戏活动教案模板 老师要奇妙地设置情境，将美妙的情感进行迁移，充分体现“幼儿主体，老师主导”的教化理念。以下是我整理的幼儿园中班嬉戏活动教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班嬉戏活动教案范文一：小兔的花环 设计意图 在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五彩缤纷的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”就在这时，一只小手拉住了我.“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责怪还是包涵我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱惜的道理呢，经过思索，我设计了这节社会活动。 活动目标 1.知
2、道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。 2.懂得花儿好看，大家都要爱惜它。 3.体验花儿被折的哀痛心情，学会帮助别人。 活动打算 1.阅历打算：幼儿有过视察春天自然现象的阅历。 2.材料打算：布置花园场景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料。 活动过程 看一看，感知花儿绽放的漂亮 1.摸一摸、闻一闻漂亮的花儿 师：小挚友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么 2.观赏更多的花儿 师：老师这儿还有很多美丽的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些美丽的花心里感觉怎么样呢 小结：春天来了，幼
3、儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加美丽，还能让我们看花的人心里感觉很舒适呢! 想一想，体验花儿被折的心情 1.猜猜花儿为什么难过 指导语：听，谁在哭呀花儿怎么了，它为什么哭呀 2.体验花儿被折的哀痛心情 指导语：花儿被折断了，它好难过呀!还有谁也会很难过呢你们心里觉得怎么样呢 3.比较花儿被摘前后的画面 指导语：看到这两幅图，你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗 小结：花儿能让我们的环境变得更漂亮，我们每个人都要爱惜它。 做一做，享受帮助别人的欢乐 1.探讨如何帮助小兔子 指导语： (1)那是谁把这朵美丽的花儿折下来的呢 (2)小兔子为什么要折花呀请小挚友猜一猜。 (
4、3)我们听听小兔是怎么说的。 (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更美丽，我们有什么好方法帮助它呢(幼儿自由探讨) 2.帮助小兔做花环 指导语：刚才小挚友想了很多方法让小兔变得更美丽，老师这儿有很多五彩缤纷的皱纹纸，我们做一个美丽的花环送给小兔，好不好 幼儿操作，老师指导。 结束语：花环真美丽，我们一起去送给小兔子吧! 现场点评： 这节社会活动，老师借助小兔摘花做花环这样一个载体，奇妙地设置情境，将美妙的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件欢乐的事情，充分体现了“幼儿主体，老师主导”的教化理念。 “看”让幼儿充分感知 活动起先，老师首先创设花园
5、的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真实感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更安逸。 “想”让幼儿接纳道理 随后的情感迁移，老师借助哭泣的花儿引发幼儿思索“花儿为什么哭”“还有谁会难过”“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉”，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、挚友都很难过，全部望见这朵漂亮的花儿的人都会难受。在此环节中，老师接着引导幼儿视察、比较花儿被摘前后的画面，激励幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看
6、我不摘”的道理。 “做”让幼儿体验欢乐 这个环节，老师接着追问：“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好方法帮助它”三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法 幼儿园中班嬉戏活动教案范文二：蔬菜变变变 活动背景 在主题活动香香的蔬菜中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互沟通、共享的过程中，孩子们发觉蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形态也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真的很好玩。在装扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有很多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手实力还有待提高
7、，很多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参加活动的主动性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的欢乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标 1.通过收集、视察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形态和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。 活动打算 1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.协助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色
8、调纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 3.PPT：蔬菜造型。 活动过程 1.探讨、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小挚友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我带的是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个是百合! 幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。细致看看，你的蔬菜是什么样子的看上去像什么 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形态像什么等。 幼1：我的萝卜像小老
9、鼠。 幼2：我的茄子像手枪。 幼3：我的番茄像人的头。 (2)小结。 师：对的，蔬菜不仅种类许多，而且颜色、形态都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一起先，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不相识的蔬菜，老师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在视察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2.观赏蔬菜造型，了解制作方法，激发爱好。 (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形态各不一样，还能制作一些好玩的造型。 (2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿视
10、察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的 师：你看到些什么 幼1：我望见了蜗牛和大象。 幼2：我望见了蜻蜓。 幼3：我望见了小娃娃。 师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的 幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 幼2：它的脚是用香菇的脚做的。 师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 幼 家长：是用姜芽做出来的吧。 师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢 幼：是用牙签连起来的。 师：对，是用牙签和大头针连起来的。 师：再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的 幼：洋葱和土豆。 幼：还有小辣椒。 师：对了，细致看看，除了用这些蔬菜，还用了哪
11、些协助材料呢 幼：毛线。 幼：还有一朵拉花。 师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。 (3)探讨：想做什么用哪些蔬菜哪些材料 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，须要哪些协助材料呢怎么分工呢和爸爸妈妈商议一下。 (4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些协助材料。 师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈打算做些什么爸爸妈妈帮助你做什么呢 幼1：我和妈妈打算做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。 幼2：我们打算用南瓜做一辆汽车。 幼3：我想做鳄
12、鱼，妈妈说要做企鹅。 师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过观赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用协助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过视察发觉的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。其次部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主
13、体性，谪动了他们主动参加的主动性。 3.亲子制作蔬菜造型。 (1)简洁介绍材料 师：老师这儿也打算了很多蔬菜和协助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你须要可以自己来选择。 (2)提出活动要求 师：我们要想好了再做，要依据自己蔬菜的特征来做，须要协助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整齐。简洁的可以孩子自己完成，假如须要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助。 (3)本事大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。 评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时老师留意了操作中的平安问题，考虑全面。 4.亲子制作蔬
14、菜造型。 老师巡回指导，赐予随时的提示和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。 评析：温柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围，大家都投入到了创作中。老师适时的提示和帮助给了家长和孩子灵感。同时老师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的观赏、亲子体验供应了保障。 5.蔬菜造型展览会观赏蔬菜作品，体验亲子制作的欢乐。 组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。 (1)观赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。 师：大家都做好了，我们一起来观赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，
15、都做了些什么 (2)一起观赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的欢乐，并适时沟通共享，观赏蔬菜造型。 幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。 幼2：我做了一只鸭子，颈项是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。 幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。 幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。 幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。 师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真快乐!要感谢谁呀? 幼：感谢爸爸妈妈! 师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的
16、蔬菜造型。 评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起观赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，骄傲地介绍，胜利感溢于言表，真正感受到了亲子制作的欢乐，体验了或功的欢乐! 活动评价 整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标绽开，充分体现了老师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参加。活动中家长能留意和自己的孩子一起商议、探讨、分工，按要求创建出很多独具匠心的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发觉和想法，口语表达实力、动手实力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子
17、制作的欢乐! 同时还体验到了帮助别人的欢乐。 幼儿园中班嬉戏活动教案范文三：可爱的鸡宝宝 活动目标： 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。 2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。 3、体验孵鸡的艰难，培育幼儿的耐性和毅力。 活动打算： 一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等 二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等 三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、鸡窝若干。 活动过程： 1、出示粘贴好的小鸡，这只小鸡是怎样做出来的吗? 2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。 第一步：贴圆、画小尖嘴鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到督督督的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴) 其次步：贴眼睛小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望 第三步：画小鸡的两只脚可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小挚友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。重点引导幼儿了解箭头表示的意思。 3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。 4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。 5、幼儿活动，老师加以适当指导。激励实力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。 6、活动评价。 带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，激励幼儿相互介绍自己的作品。 教案