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1、2023年六年级语文学科教学计划范文格式 六年级语文老师要通过语文课外实践活动，培育多方面的语文实力，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养。以下是我整理的六年级语文学科教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级语文学科教学安排范文一 一、学生基本状况 1、所任课程上学期期末考试状况： 班级：六(2) 人数 72 人平分：113.19 及格率：100 优分率：100 2、优生与后进生的状况分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习养成了良好的习惯，基础学问驾驭比较扎实，平常能主动进行课外阅读，能开展一些有意义的课外实践活动，但也有个别学生由于学习看法不端正，导致基础不扎实，以至于成
2、果不太志向。 二、教材简析 本册教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。 三、本学期要达到的教学目标 1、双基要求 (2)能联系上下文、结合生活实际或查字典理解课文中难懂得词语。 (3)能正确流畅地有感情的朗读课文并体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。 (4)着重开展口语交际，培育学生的口头表达实力。 (5)养成勤于视察、思索和乐于动笔习作的习惯，并能从内容、词句
3、、标点等方面修改自己的习作。 2、实力培育 (1)培育学生的阅读感悟实力，逻辑思维实力，以及概括想象创新等实力。 (2)培育学生大胆的动手、动口的实力，树立主动参加竞争的意识。 (3)培育学生修改习作的实力。 3、思想教化 本册教材旨在使学生从以下几方面受到思想教化： (1)酷爱祖国、酷爱大自然的教化。 (2)树立讲诚意、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 (3)懂得人类应当珍惜资源、爱护环境。 (4)受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操。 四、单元进度授课安排(附后页) 五、本学期的科研课题或教研课题 1、探讨什么课题 拓宽小学生阅读空间的实践与探讨 2、实施哪些措施 (1)要求学生大量积
4、累词语和名言警句 (2)引导学生多读课外书籍 (3)在老师的指导下提高学生的阅读和习作实力 3、期望取得什么成果。 希望通过实践探讨使学生的阅读和习作实力得到提高，并能提高口语交际实力。 六年级语文学科教学安排范文二 一、任教班级学生现状分析 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问驾驭比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培育良好的学习习惯; 2、通过学习
5、，进一步提高分析问题、解决问题的实力; 3、养成良好的语言积累习惯; 4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文实力，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养。 5、会写简洁的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注意实践，培育实力。 4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而
6、提高他们的语文理解实力。 5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 五、教改设想和教研专题 教改设想： 在教学生习作时，激励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 教研专题： 农村小学语言积累训练的探究。 六、教学进度 第13周： 培育良好的学习习惯(十二) 第一单元(第1课至练习1) 第45周：其次单元(第4课至练习2) 第67周：第三单元(第8课至练习3) 第89周：第四单元(第12课至练习4) 第1011周： 期中复习 期中测试 期中分析、总结 第1213周：第五单元(第16课至练习5) 第1415周：第六单元(第19
7、课至练习6) 第1617周：第七单元(第23课至练习7) 第1821周：期终系统复习 六年级语文学科教学安排范文三 一、基本状况 全班共75人，多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的实力，学习目的渐渐明确，学习看法逐步端正，学习语文的爱好也越来越深厚，有较强的阅读实力和写作实力。但也有部分学生还是缺乏端正的学习看法和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，学问面狭窄，独立阅读实力及写作实力差，作文内容空洞，成果还不尽人意。本学年是小学阶段的最终一学年，因此，必需在提高学生学习爱好和自主学习实力上多下功夫，树立他们的学习自信念，以期成果能稳步提高，为升入初中打下扎实的基础。 二、教材分析 本册教材
8、是以语文学问和实力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排留意简化头绪，梯次绽开，分段落实义务教化语文课程标准的阶段目标，并加强学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的整合。 三、教学目标 1.在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族骄傲感;教化学生爱我中华，培育学生炙热的爱国情怀，树立法制观念，严守规则、遵遵守法律律，受到高尚情操和爱美心情的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界;培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美妙的将来;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。 2.相识138
9、个字，会写164个字，会运用字典、词典，有较强的独立识字实力。 3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 4.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 6.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的文化积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色调，体会其表达效果。 7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在沟通和探讨中敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 8.积累课文中的美丽词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的
10、课文(段落)。 9.学习阅读，培育读书看报的习惯，依据须要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 10.养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据内容表达的须要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。正确运用常用标点符号。 11.能用一般话交谈，乐意参加探讨，敢于发表自己的看法。表达要有条理，语气、语调适当。 12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排和活动总结。