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1、班级年终工作总结三篇班级年终工作总结三篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律,因此我们要做好归纳,写好总结。你想知道总结怎么写吗?以下是我收集整理的班级年终工作总结4篇,欢迎阅读与保藏。班级年终工作总结 篇1我园在总校各级领导的关切支持下,坚持预防为主、防治结合、加强教化的原则,通过平安教化,增加幼儿自我防护实力,通过齐抓共管,营造全园老师关切和支持幼儿园平安工作的局面,从而切实保障师生平安和财产不受损失。一、领导重视,措施有力为进一步做好平安教化工作,切实加强对平安教化工作的领导,幼儿园把平安工作列入重要议事日程,在园长
2、的领导管理下,幼儿园教职工分工负责、组织实施。二、制度保证,措施到位1、成立幼儿园平安领导小组。由园长负责,制定严格责任追究制度,对造成重大平安事故的教职工,要肃穆追究有关老师及干脆责任人的责任。2、签订责任书。幼儿园和老师签订平安责任书,明确各自的职责,贯彻“谁主管谁负责”的原则,做到职责明确。3、不断完善幼儿园平安保卫工作规章制度。建立幼儿园平安保卫工作的各项规章制度,不定期检查和日常防范相结合的平安管理制度,以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危急性工作,严禁老师个人利用假期私自带幼儿外出,做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。4、建立幼
3、儿园平安意外事故处置预案制度。三、齐抓共管,群防群治幼儿园平安教化工作是一项社会性的系统工程,须要社会、幼儿园、家庭的亲密协作。为此,幼儿园组织开展一系列道德、法制教化活动,并取得了良好的教化效果。四、加强教化、促进自护要确保平安,根本在于提高平安意识,自我防范和自护自救实力,抓好平安教化,是幼儿园平安工作的基础。幼儿园开展深化全面的大检查,消退隐患,有针对性地进行防护和防范工作。五、加强检查、刚好整改开展常规检查。每学期开学以后,幼儿园把平安教化工作作为重点检查内容之一。幼儿园对校舍进行全面的平安检查。六、存在的主要问题和下步准备我们在平安保卫方面做了一些工作,平安保卫工作得到加强,但是平安
4、保卫工作的难度越来越大,幼儿园平安保卫工作的开展面临着很多困难。1、社会育人环境存在不利于师生平安的因素。2、幼儿自我爱护意识和平安防范实力低,大大增加了幼儿园平安工作的难度。今后,我们将进一步重视平安保卫工作,刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题,不断提高我园平安保卫工作水平。班级年终工作总结 篇2上学期是由我、王丽华和刘晓燕组合担当小、一班的教化教学任务;下学期则由我、吕新华和王婷婷结成新搭档在小、一班,不论是和哪一位老师配班,我们都能够在生活中相互关切、在工作中相互学习、在学习上相互帮助,情同姐妹。业余时间,各位老师能够不断努力学习业务学问和科学文化学问,坚持多看多学和幼儿教化有关的刊物、
5、杂志、书籍,用新思想、新阅历、新理论来不断充溢自己从而提高自身素养和业务水平,相互学习、相互帮助。新课程的改革对每个老师都提出了更高的要求,并且更须要各位老师之间的协调协作。经过协商,每个人自觉包揽了部分教化教学任务,各位老师都能够仔细地熟识、钻研新教材。每位老师在备课中都能够做到:明确每节课的教学目标,熟识教学任务并仔细书写教案,做好教具,力求备好、上好每节课。在教学中,主动改进教学方法,运用新的教化理念,在课堂上充分发挥老师的主导作用,擅长发觉每个孩子的“闪光点”,充分调动孩子们学习的主动性、主动性,激发他们求知的欲望。因材施教,因人施教、真正做到了既面对全体,又照看了个别差异。王丽华和刘
6、晓燕老师,有着丰富的教化阅历,她们在工作中总是勤勤恳恳、任劳任怨,对待教学总是一丝不苟,每次上课为孩子们打算的教具不但数量足够,而且仔细、细致。对于因患病而落课的孩子也总是仔细为其补课。王丽华老师对待孩子看法亲善可亲,从不因年龄大、资格老为借口,一样和孩子们蹦跳滚爬在一起。刘晓燕老师的课总是上得精彩异样,她总有那么多的奇思妙想,那丰富的表情、抑扬的音调、夸张的动作总能够始终吸引着孩子们的留意力。王丽华老师和刘晓燕老师以其特有的细心、耐性来培育孩子们的自信念,从而赢得孩子们的信任、爱戴和家长的好评。同时也以其仔细、踏实和敬业的精神赢得同事们的敬重。吕新华老师干活泼辣,脏活累活抢着干,常常加班加点
7、。对待孩子风趣、幽默,极富爱心。为了完成教化教学任务,常常为班上老师和孩子们打印、复印资料。王婷婷老师虽然是位工作时间不长的年轻老师,性格内向、不善言语,但和孩子们在一起,总有说不完的话,做不完的嬉戏。王老师虚心谨慎、好学好问,对待幼教工作一丝不苟,什么活都主动主动地抢的做。吕老师和小王老师每天都早来晚走,接送孩子、打扫班级卫生、布置班级环境;视察幼儿表现,填写幼儿成长册;主动和家长沟通、沟通,并进行记录;参加教研活动,样样事情不落后,且从不计较个人得失。各位老师始终以主动向上的心态,激发孩子的活动爱好,引导孩子们参加到各项嬉戏活动中。各位老师不管在教化教学还是在节日的节目编排、课题试验、教研
8、活动中,分工合作,协调协作,有了问题一起解决,有了胜利一起共享。在这一年中,我们除了圆满完成各项任务外,各位老师在业余时间所写的多篇论文分别获省级一、二、三等奖,有的发表于幼教报及各幼教网站。(1)卫生保育:老师们本着“幼儿园事无巨细,件件重要”的原则,在打扫卫生时总是脏活、累活抢着干,并能够协作医生仔细做好班级卫生消毒工作,坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿常常接触的地方,每天对幼儿的杯、碗、碟、勺、毛巾等进行消毒,定期开紫外线灯,为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和日常生活中通过细心视察刚好发觉孩子的异样并刚好妥当处理。对待患病幼儿按时为其服药,更加关切爱护他
9、们。小班孩子小,自理实力差,老师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让每个孩子吃饱;午休时帮每个孩子脱好衣服、盖好被子;起床又帮每个孩子穿上衣服,梳好头,检查孩子的鞋是否穿反;孩子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看,便后又刚好为他们别好衣服、提好裤子;看到流出鼻涕的孩子刚好为其擦干净;对于呕吐或拉、撒在身上的孩子,又能和声劝慰刚好赐予清洗,并了解缘由;日常中发觉病情刚好请园医查看、治疗并通知家长,从未耽搁过孩子的病情的诊治。(2)家长工作:随着时代的进步与发展,家长的自身素养和对教化的实力也发生了很大的改变,加上现在都是独生子女,家长对孩子的早期教化更加重视,这就对老师做好家长的沟通工作提出了更
10、高的要求。面对形形色色的家长,我们总是热忱主动,家长工作持之以恒。“望子成龙型”的家长很关切孩子的学习状况、行为习惯,我们就常常以通电话,填写家园联系册等方式定期向家长汇报孩子的状况和表现,并向家长介绍我们幼儿园的教学目标、现代教化思想。帮助家长们转变教化思想,切忌拔苗;对待“隔辈亲”类型的家长我们常常介绍书籍、幼教杂志,谈心、闲聊,相互探讨对教化子女的看法以及先进的好的阅历;对待“要求型”的家长,包括对幼儿园的保育和教化方面还持怀疑的看法的这种家长就要以恳切的看法“晓之以理,动之以情”,并虚心接受家长的合理化建议。亲密联系家长,刚好了解孩子在家中的表现,又刚好将孩子在幼儿园中的点滴进步反馈给
11、家长,通过不断改进方法来更好地提高保教质量,使家长真正感到孩子在幼儿园能够放心、安心,做到家、园、社会三位一体。做好家长的沟通工作,合理地满意家长的需求,家长合作的愿望和热忱会更高,看法也会更主动,并能充分取得家长的信任,更好地利用家长这个很好的资源,达到同步教化。实践证明,我们的家长工作有了显著的效果:新教材的实施须要家长们帮忙搜集很多材料,各位家长都大力支持与协作,主动参加到我们的活动中;班级亲子嬉戏活动,无一例家长缺席。在新的学期里,我们将再接再励,接着努力,使日后的工作百尺竿头更进一步!班级年终工作总结 篇3素养教化要求我们要面对全体学生,使学生的.思想道德、文化科学、劳动技能、身体心
12、理素养得到全面和谐的发展,特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 本学期经过全班同学共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显增加,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝合力、核心力和向心力的班集体发展。在开展班主任工作中,也积累了一些方法阅历,现将本学期工作总结如下:一、亲近学生,探讨学生;呈现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活
13、动视察。了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,驾驭哪些是主动分子,哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中,班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好挚友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教化可能取得事半功倍的效果。二、不断更新教化观念,努力提高自己的业务水平。国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必需有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培育创新人材的须要,才能为学生的终身发展负
14、责。重视学生的自我熬炼和特性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教化动态,主动参与各种教研活动,努力提高自己的业务水平,为班级管理创建更有利的条件。三、言传身教,培育学生自主实力。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。而且留守儿童许多,在家里家长根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室望见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入垃圾桶。刚起先那段时间,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿主动主动性,这时我就
15、起先思索,怎样才能使学生人人关切班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先整理一下办公桌椅,发觉地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我刚好的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德,慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人指责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培育,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。四、做好家校联系。每学期开一次家长会 ,刚好与家长沟通,让家长刚好了解孩子在校的学习表现状况,协作学校老师的工作。同时,老师通过家访、打电话、短信、请家长到校等方式刚好与家长取得联系,共同督促帮助孩子。开设班级网页,家长可以通过网络了解学校、班级开展的各项活动。