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1、班级年度工作总结模板集锦7篇班级年度工作总结模板集锦7篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我细心整理的班级年度工作总结8篇，欢迎阅读与保藏。班级年度工作总结 篇1班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是工作的宗旨，更是努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？结合班主任工作，下面谈谈自己的点滴感受:一、加强班级管理培育优秀
2、的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“严格、团结、活跃、奋进”的班集体。随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，
3、而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，勤跟班，正班风、学风。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试均能超额完成任务，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。二、班主任的指责艺术特级老师魏书生说：他的学生犯了错误，只受三种“惩罚”，唱一支歌，做一件好事，写“说明书”。唱歌，可以陶冶情操；做好事，可以促其行为；写“说明书”，可以练其功。魏老
4、师的这些做法可谓独辟蹊径，采纳了切实可行的教化方法，讲究工作艺术。1、“无声的”指责。就是在对学生指责时，不开宗明义的指出学生的错误，而是用一个眼神，一个拍肩膀的动作示意学生，这时无声胜有声，责怪、谅解、希望、信任都蕴含在无声的指责中。例如，有一次我走进教室，发觉地上有碎纸，我没说什么，弯腰捡起讲桌旁边的纸片，扔到教室的垃圾箱里，我再转身，发觉同学们都在拾自己四周的纸片。我用无声的行为示意，使学生开心并刚好改正了自己的错误。2、“激励式”指责。我遇到这样一位学生：自尊心很强，学习成果优秀，但卫生观念较差，我对他就实行了这种指责方式，我说：“假如你在做卫生时和你的学习成果一样精彩就更好了，老师信
5、任你肯定能行。”果真，这种方法很有效果。3、“商讨式”指责。老师对后进生的举止表现会影响到师生关系，也会影响到班风，我的做法是：爱心多一点，关切多一点，交心多一点，耐性多一点。如上课时发觉一名同学睡着了，可以轻轻走近摇醒他，经过沟通、沟通，直到学生悔改。在指责学生时，要留意目的明确，依据不同的教化对象，选择好肯定的时间、地点、场合、措辞方式，才能收到志向的效果。三、做好后进生的转化工作敬重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。赐予细心的培育，就拿我们班的几位同学来说，他们经常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的视察、分析、谈话，与任课老师、家长联系，针对他
6、们的问题，对“症”下药。常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验胜利的喜悦，常常指导他们读书、多思索，进行多方辅导，努力做他们的知心挚友。平常在班里成立“帮学”小组，对他们的点滴进步，都刚好确定，马上表扬。总之，对学生要有爱心、信念、耐性，用师爱去暖和每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生。以养盆景，刻窗花的心态去呵护他们，明天的太阳就会更绚丽。今后我将一如既往，仔细工作，不辜负学生、家长和领导的希望。班级年度工作总结 篇2在忙劳碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点
7、点滴滴记得刚开学时，我们老师就已经想方设法布置好了春节喧闹、喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充溢着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会收到老师充溢真诚的一个红包。 “拆开看看，里面是什么？”听了老师的话，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么？”“快让妈妈给你读一读吧。”家长和孩子都用心地读着卡片上的祝愿，“老师祝你xx，快感谢老师。”家长微笑着把老师的祝愿告知孩子，孩子们也懂事的点着头。然后孩子们把红包折好，当心地放入口袋。收到老师这一份特别的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在
8、这一刻感受到了赐予的欢乐。随着春的脚步慢慢地接近，自然界万物起先复苏，自然角作为幼儿园的一个教化环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小试验中，小挚友们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并洪亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不当心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见邵逸杰和龚昊一两位小挚友静静地在水龙边探讨，一个说：“水放少点就好了！”，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！”吴启铭也凑上来说：“对，
9、要多放点！”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不急着把答案告知孩子们，只是请每个小挚友根据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们视察每个孩子杯中的水量，孩子们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟谁家的豆宝宝长得好呢？”孩子们在课后肯定会探究到更多的小隐私。妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培育感恩的情感，我们就利用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”在和孩子们探讨“妈妈为我们做了哪些事，为什么要
10、做这么多事情”时，孩子们说出了许多缘由，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关切。接着孩子们又在老师的引导下说出了许多关切妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的宏大，对母亲充溢了感谢。当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的绚丽，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子们探讨：春天到了，小草醒来了，它想告知我们什么？和他们一起视察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝尽情地享受着春天的乐趣。当“51”来临时，为了让孩子们体验成人劳动的辛苦及劳动所带来的欢乐，我们又一起和孩子们当起了厨师。孩子们兴趣盎然地做起了厨师帽
11、、系上了围裙；老师也是第一次揉面、擀面条，师生在热火朝天的劳动中，感受到了劳动的欢乐，当热乎乎、香喷喷的面条出锅时，孩子们的欢乐、兴奋更是无法形容。吃着自己做出来的面条，孩子们都说好吃，吃了一碗又一碗。我们老师也是满怀着激烈，和孩子们一起体验到了劳动的成就感。属于孩子们的“61”儿童节到了，我们又和孩子们一起排练童话剧；和家长一起商议制作可爱的昆虫服饰。“61”节那天，当一群漂亮、活泼的小昆虫来到步行街，当他们在舞台上仔细、自信地表演时，老师和家长都为他们的成长感到由衷的喜悦。以上是本学期我们和孩子共同经验的成长与喜悦。信任我们在以后的成长中会收获得更多。班级年度工作总结 篇3在我青春的纪念册
12、里，高校为我谱写了华丽的一章。在老师和同学的期望和支持下，我接着连任班级的副班长。大二，同学们对高校有了更深刻的相识，在学习和生活上都有了新的体会和目标，在班级工作和与同学们相处之间，也显得更加成熟，想问题也更加全面。在上一个学期中，我们0802班的学习和活动都取得了可喜的成果。每个同学都表现出了主动向上的看法。作为副班长，我细致分析和总结了自己这一学期的工作，找出自己的不足和值得发扬的地方。并和其它一部分同学进行了沟通和沟通，力争在新的一学期得到更好的改善。1、努力做好了班级的学期工作和安排。2、负责管理课堂和晚自习的纪律状况，临时发生的3、帮助班长做好晚自习的签到工作，帮助班长转达上级领导
13、的指示。做好学校、学院一些活动的支配的组织工作。4、是班中一部分稿件撰写的负责人，一部分对外稿件有我撰写。5、帮助班主任抓好宿舍的纪律状况，是宿舍生活变得更加和谐。6、检查督促其他委员的工作(学习、卫生、文体等)在上学期的工作过程中，我仔细履行自己的职责，主动协作辅导员和班长的工作。努力做到带头。对临时出现的状况和错误刚好加以改正。但是，在上学期的工作中，我们仍有许多的不足之处。例如：在学习和工作上没有起到很好的带头作用、也没有严格的约束自己等等。在新的学期里，我们会去掉工作中的不足，对班委的工作进行更加彻底的改善。更好的做到辅导员和同学们之间的桥梁和纽带作用，努力完成作为一个班委的职责。希望
14、能得到老师和同学的监督。同时也希望他们能给我多多的提一些看法，让我在工作和学习中不断的成长。当成长的年轮刻进缘分的痕迹，我们在如歌的日子学会了珍惜;而当友情在珍惜中更加芳香，一个暖暖的名字就要溢满胸膛。作为副班长，我会努力提高自己的实力，丰富自己的学问。尽快发觉不足，作好与大家的沟通，协作班长的工作，监督其它班委的工作，尽我所能把我们的班级建设的更好!班级年度工作总结 篇4转瞬间又一学期的班主任工作结束了，在这段时间里，我对班主任工作也有了肯定的体会。班主任工作是管理人的工作，班主任面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。现就我体会最深的几个方面谈谈对做好班主任工作的相识。
15、一、强化为人师表，给学生以垂范作用作为班主任，我时刻以端庄的仪表，稳定的心情出现在学生面前，以充溢热忱的言语对待学生，让学生在轻松的气氛里受到人格的熏陶，在开心的心境下体会做人的道理。老师的劳动对象是可塑性大、仿照性强的学生，在实践中，我很留意日常生活细微环节。如在课堂上发觉有的学生萎靡不振，会主动询问他是否不舒适；见到学生的笔掉到地上，会捡起还给他；借用学生的东西或让学生帮助老师干个啥，都会说声“感谢”等，这些，对学生有潜移默化的作用，是一种导行力气，影响深远。二、组织和建设班集体，建立和谐班集体我觉得现代社会将儒法结合，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。管理班级也应当是民主与法制的结合。明
16、白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有据可依。同时，班集体是由学生组成的基层组织，一个健全的班集体，要有一批团结在班主任四周的班干部，他们不仅是老师和学生联系的桥梁，而且是班主任完成各项任务的干脆帮助者。本学期我们班除了7位班委及课代表,每天有值日生值日,并从每组选出一位值日班长。课代表负责收、查作业完成；值日班长主要负责登记日常德育加减分状况；值日生、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。每周班会先由学生自己总结上一周班级的状况,然后由我总结。凡有班级问题须要探讨时,激励每一位同学发表见解等等。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。也充分发
17、挥了他们的主动性、调动了他们的主子翁意识。同时我认为课堂是学校的主阵地，师生和谐特别重要。假如同学们在上课时，有和谐的师生关系，老师可能由正常发挥变为超常发挥。因此同学们每节课都能和老师很好的协作，上我们班课的老师都认为我们班的学生协作亲密，气氛深厚。同学们之间关系融洽，团结友爱，互谅互让，相互帮助，形同兄弟姐妹，从来没有发生过大的冲突。三、勤跟严管，加强班级日常管理工作班主任的工作是比较琐碎的，主要体现在每天的日常管理工作中。在平常的班级管理上，勤跟严管很重要，主要是勤跟班。我觉得主要有以下几“勤”。一是要“脚”勤，无论是从早读到两操，再到晚读、晚自习，班主任都要深化学生的生活中，了解学生状
18、况，遇到偶发事务刚好处理；二是“眼”勤，既要勤于视察，了解学生，了解班级，获得关于学生的第一手资料，又要时时留心，留意视察，感知学生的思想动态和心理状态，发觉偶发事务的萌芽刚好实行措施；三是“口”勤，要勤于与学生交谈，劝服教化的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，道理的阐发，感情的表达，行为的引导，往往要借助于口头语言来实现；四是“手”勤，就是班主任要以身做则，用行动做出榜样。例如，刮风时，顺手关窗；顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中；顺手整理一个清洁用具等诸如此类，尽管极其微小，但给学生以主动的心理示意，使学生效仿，对学生有潜移默化的作用，达到好的效果。总之，在这半年的时间里，我通过以上几方
19、面的努力，班级工作取得了肯定的成果，学生的整体素养在不断的提高。 在工作中，我相识到，班主任要在各项工作中，擅长实行各种教化措施，充分发挥自己的主导作用，从宏观和微观两方面双管齐下，使班集体在学校的教化教学工作中起到肯定的主动作用，使学生的主动性得到发挥。班级年度工作总结 篇5转瞬，我与这群孩子相处已有一年半了，饱尝了日常教学与保育工作的烦锁、辛苦，也从中领会到了其中的乐趣。现将自己的工作作以下简洁总结。一、追随主题脉络，逐步伸展改变关注幼儿的活动，刚好精确把握的主题的进程。应当说，我们做到了仔细开展每一个主题活动，尽可能地记录下幼儿活动的踪迹。例如：在“秋天”的主题中，我们开展了一系列的活动
20、。首先，结合“丰收的田野”，我们布置了刮蜡画“秋天的森林”，接着，随着秋天的季节特征越来越明显，我们又以“种子”为主题，布置了“种子展览区”。我们在带领幼儿游玩恐龙园后，又适时记录下了秋游的踪迹及家长和幼儿各自的感受。在整个“秋天”的环境创设中，环境始终是动态的，不断改变，平衡而完整，家长和孩子们一次次驻足欣赏。环境中很少见我们老师的作品，但从整体到局部的构图，情景的主次支配，甚至每一种协助材料的选择和运用，无不渗透着我们自己的理念。二、区角活动促进幼儿的发展我和刘老师主动 创设条件，在班内设立了“传统嬉戏区”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙画”等项目，这些传统嬉戏都选用了平常生活中唾手可得的
21、嬉戏材料；还设立了“科学试验角”，里面有供幼儿才做的试验材料，让幼儿做做、玩玩。如“会浮的鸡蛋”“物体怎样移动等”，并配有活动记录表。今后，我们还得多从网络、书籍报刊上多学习，找寻更多更好地合适幼儿特性发展的区角嬉戏。三、以诚相待，促进家园和谐沟通孩子是有差别的，家长同样有差别，如：在学历上、职位上、性格上，对老师而言，无论棉队什么样的家长，都是老师沟通的对象。因此，老师应学会与每一位家长沟通、沟通。许多时候，一天下来，嗓子哑了，眼睛都快直了，但是到了家长来接孩子的时候，还要面带微笑，这就是职业须要。在家长工作方面，我们自己定的目标是：老师和家长是挚友。家园相互团结、相互支持，共同为幼儿的成长
22、供应良好的保障。四、创设团结、惊慌、肃穆、活泼的教研组氛围我们大班年级组在我眼里，人人都是“明星”。任玉佳、杨再文、董秋萍三位老师是舞蹈“明星”，她们的舞姿美丽、动人，大家有目共睹；吴益香、刘桔鸿两位老师是美术“明星”；她们心灵手巧、富有创意，班级环境、区角环境在她们的细心布置下，美观大方、多而不乱；宋云娟是电脑“明星”，除了履行电脑组长的职责外，每当有新授故事、诗歌，她总是早早打印好放到每个老师的台上；张荷琴老师是体育“明星”，她是一位体育爱好者，所以无论中班的排球竞赛，大班的跳绳竞赛，她所在的班级总能取得骄人的成果。记得开学初，我和大家商议：语言和计算每周有两节课，谁情愿多备一节课？宋云娟
23、和刘桔鸿两位老师立刻主动担当下来，虽然这是小事，但我很感动。作为教研组长，我在很多方面不及我们的老师做得精彩，不过，创设一个良好的教研组氛围，让年级组的每一位老师各尽其才，施展自己的才华，争当教学“明星”是我今后的工作目标。我深深觉得，幼儿老师不是一个轻易能干好的工作，它不仅要求我们老师弹、跳、说、唱、画样样拿得起，更要求我们能走进孩子的内心世界，倾听孩子的所思所想。在与孩子的互动中有效地推动他们的健康成长。在幼教队伍中，我既是“新兵”，又是“老将”，我愿一如既往地将我的心，我的情，融入这一份事业中去，也祝福我们横幼的事业如芝麻开花节节高。班级年度工作总结 篇6我班现有48名幼儿,其中男孩26
24、名，女孩22名。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃，乐意发言;邵心怡等幼儿能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动;孙一苇、徐伟轩等幼儿在老师的提示帮助下也养成了每天午睡的好习惯;徐煊、徐誉洋等幼儿自理实力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，实力、学问与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教化、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。1、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住
25、幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有依次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面耐性的赐予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。2、我班的个别幼儿是过敏性体质，常常感冒咳嗽;禇楚身体瘦小，饭量也小;刘政体质较差，吃饭常常呕吐。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水。3、在对
26、幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、驾驭并创建性独创玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，削减了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。(二)以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。1、结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。本学期我们设计了我喜爱家旁边、交通工具博览会、漂亮的春天、奇异的蛋、商店、顽皮一夏等主题活动，围绕主题开展了一系
27、列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化，并引导幼儿在探究活动中依据须要自由选取材料，使探究活动更加丰富和深化。如在主题交通工具博览会的教化教学中，请家长协作为幼儿收集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师打算好的教玩具，了解了交通工具的不同类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解依据幼儿的年
28、龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。2、幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要老师擅长捕获时机，在幼儿四周熟悉的生活和环境中，依据幼儿的爱好和须要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的干脆提出主题，生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区供应纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜爱的方式制作六一挂
29、件。为幼儿供应各种材料，更注意引导幼儿深化的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。3、重新相识环境的价值，让墙面说话。开学前我们花费了许多的时间和精力，为幼儿布置了美丽的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿好像早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参加的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在交通工具博览会主题活动中，我们变更了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里，将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了!”原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动
30、中，我们随着主题活动的发展，都激励幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创建的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充溢和调整，真正发挥环境的价值。(三)听故事，培育幼儿的倾听习惯开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐嬉戏、餐
31、前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。(四)注意特性，因人施教。在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和
32、发展水平都存在差异，这就须要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。首先我们从了解孩子入手，刚好驾驭幼儿各方面的表现，驾驭个体素养的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法，教化手段进行教化。我们针对不同特性的幼儿实行不同的教化方法。楼凡楷小挚友“攻击性”特别强，在班里经常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多激励他，一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显削减，而且还常常帮助别人。我们还依据幼儿发展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定
33、的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教化与在家的教化协调一样，通过家园的亲密联系协作共同达到因人施教的目的。在教化中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教化评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。(五)家园合作，拓展教化资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家
34、长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还结合新纲要将我班的课题探讨向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。2、主动争取家长资源，丰富
35、主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展，很多家长参加了此次活动，通过我们对家长展示了舞蹈,歌曲大合唱,乐器书法表演等节目及孩子们美术作品的展示，不仅每个幼儿的脸上绽放着快乐，家长的脸上荡漾着欢乐，很多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。4、孩子们由于年龄小，独立生活实力差，自我爱护实力也不强，所以我们会教给孩子们如何在不损害别人的状况下爱护自己。许多人都说，你们好辛苦呀，必
36、需要有耐性才可以，否则孩子们成天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的爱好、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是敬重孩子,爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。其实做为一名幼儿老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长挚友的心。够细,(六)找出不足，指明方向。在领导与同事们的帮助和自己的努力下，我们取得了肯定的成果，但前面的路还很长，因此，我们有必要在接着前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉
37、，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书破损较严峻，因此,升大班后要加强阅读习惯的培育。4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。5、本学期我们的家长工作做的不够好,引起一些不好影响,这都是在做工作当中,做的不想的不够周到,我们应当多思索,换位想想,了解幼儿的心理,感
38、受家长的心情,真正从自身找缘由,刚好改正.教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作我还要接着努力，跟上社会的进步，时代的发展。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任我们这些爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光!班级年度工作总结 篇7时间总在你劳碌的时候静静溜走，不知不觉又是一学期过去了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起生活、嬉戏，真令人难忘。回顾这一学期的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到很欣慰，因为在教学中我们付出的是汗水，但我们收获的是孩子们的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：一、常规教化：本学期幼儿升入了大班觉得自己长
39、大了，已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事，自己能解决的事情应当自己先想方法解决。为了进一步培育幼儿的自理实力，在日常生活活动中，如穿鞋子、衣服都要求幼儿自己完成，用餐完毕我们还要求幼儿自己整理好自己的桌面，除此之外我们班还设置了值日生轮番制，让每位幼儿都有参加劳动的机会。经过一个学期幼儿有了明显的进步，但排队、上课等方面的常规有所退步，在下学期我们两位老师肯定会加强这方面的常规的教化。二、教化教学：本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象等方面入手开展了各种各样的主题活动，有可爱的鸟、幼儿园的
40、树、好玩的复制、各种各样的力、兵器等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。结合可爱的鸟和幼儿园的树两个主题活动，我们开展了主题墙创设活动，在这次的活动中我们要求幼儿和家长制作各种各样的鸟窝，效果特别的好。我们把幼儿园的盆栽树搬到了教室，并且把鸟窝安放到树上，在鸟窝中放了“小鸟”和“鸟蛋”，特别的逼真，这次环境创设真真正正的让家长也参加到活动中，通过老师和家长的合作我们班在幼儿园环境评比中获得了一等奖。同时我们结
41、合主题活动，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“预设与生成”、“静与动”的结合。为了给孩子们创建一个美丽整齐且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手。三、家园合作，拓展教化资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。为了使家长能常常性地了解孩子
42、在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。3、为了充溢家长们的育儿阅历，每月都刚好更换家教栏中有关保育的文章，通过家长之间相互沟通育儿的阅历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还实行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”等，我们的家长都能主动参与。在我们收到的家长看法反馈表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将仔细地总结接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。四、平安教化：幼儿的平安是我们幼儿园工作的重中之重，本学期我们固定每个月进行一次平安教化，但幼儿平常还是会出现磕磕碰碰的现象。下学期我们在进行每月一次平安教化的同时，每个星期还将进行平安教化，主要是幼儿在教室、大型玩具、走廊等场地的平安教化。