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1、班级年度工作总结模板合集7篇班级年度工作总结模板合集7篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的班级年度工作总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班级年度工作总结 篇1从那个花香四溢到黄叶飘飘，又一个学期快要结束了，担当班长这一个学期以来，对班级的同学也有了更深化的了解，但是我也明白了一点：只有更好的了解同学们的想法，才能恰当的开展班级工作，组织和管理班级。刚开学我就接到一个考验我实力
2、的工作，那就是护理学院“青春有约，仁爱无限”志愿服务项目汇报会，这项志愿活动是由上一任班长组织的，对于我还是有肯定难度的，但是在班级其他同学的帮助下，我和宣扬委员连着好几晚熬夜最终作出了一份让我们满足的电子杂志，这也是我们的一个亮点，在13个班以及志愿者协会的共同竞争下我们班获得了第三名，我想要证明的一点就是二班也是可以的。 宿舍文化节中虽然有同学埋怨“都大二了还装饰啥宿舍呀，奢侈时间?”是有点奢侈时间，大家为此努力了好久，最终得到了令人满足的结果，几乎每个宿舍都得到两、三张奖状，由此可见大家还是蛮注意宿舍环境的，好的环境才能拥有好的氛围。趣味运动会上大家共同努力，获得了其次名，比去年有了肯定
3、的进步，这是大家共同努力所得结果，虽然竞赛时有点冷，也有些不开心，但是结果还是不错的，只要大家团结好好努力，很多困难都是可以克服的。在护理学院专业认证过正中，大家主动根据辅导员的要求，严格要求自己，希望护理仔细顺当通过，我们班很有幸的被专家组听、检了基础护理学，同学们听闻此消息后，即有点惊慌又有点迫切，惊慌是要面对资深的专家组；迫切是大家希望为护理仔细出一份力，为此，大家课下仔细预习，上课主动复原老师的问答，最终课堂效果还是比较如人意的。而且在护理认证系列活动之“认证在我心”主题办报活动中荣获三等奖，这也是大家共同努力的结果。大一班级同学班级四分之三的同学考了四级，过关率超过了67%，为此，在
4、护理学院第三届“天使之星”评比中，被评为“英语学习优秀班级”，其中本班502宿舍也被评为“英语学习优秀宿舍”，该宿舍的同学全部通过四级，并且分数相对同样全部通过四级的本班宿舍504分数高很多；班级顾婕同学也有幸被评为“阳光之星”这既是他个人的荣誉也是我们班级的荣誉。这个学期没有阻组织同学们秋游，但是在护基老师的激励下我们举办的针对10级全体同学的护基操作竞赛，在同学们的共同努力下，是本次活动顺当的进行，也得到了老师的好评。班级也成立了社区志愿者服务队，大家都主动的参加每次外出志愿服务活动，跨出高校这扇门深化的接触社会上的人，也从中学到了许多。本学期看似没有发生什么事情，但是当我静下心来一件件回
5、想时，恍如昨日，历历在目，同学们的快乐与艰辛，如幻灯片般在脑海中演绎，我们的幻灯片没有终结，我们的故事未完待续班级年度工作总结 篇2初二（6）班，从建班的杂牌组合，经过半年的努力，班级各方面工作取得了长足发展，现将本学期工作分三方面（班级进步、班级不足、初三设想）总结如下：一、班级工作进步（1）班干部队伍细化了各自工作岗位职责，能够很好地进行班级常规的自主化管理。班委会通过近半年的运作，各项工作从步入正轨到自主管理，从中发觉并培育了大批优秀的班干部。例如：团支部工作，上学期主要是推行学校的仪容仪表的检查工作，经过各项活动的熬炼，以郭禹彤为团支部书记的团委，能够独立开展班级各项思想教化工作，本学
6、期，有两次主题班会是由团支部独立命主题、做课件、独立主持、总结班会主旨。以班长李博毅、黄重阳为首的宿管部，在本学期宿舍管理工作中，女生518、519多次是五星级宿舍，男生508、510宿舍经常是100分，其他宿舍得分均在90分以上，宿舍上下关系融洽，同学间相处和谐。卫生部长王融岩在起初工作中方法不得当，曾多次受到指责，一度有不相干的想法，但经过失败后的磨练现在初二（6）的卫生值日刚好彻底，尤其是人人有事做方面，窗台、展台、花卉的管理、报刊信件收发等方面工作尤为突出。文艺部屈畅同学仔细负责，每天坚持唱歌、每周基本能教始终新歌，在本学期共组织了3次大型的班级文艺活动，大大丰富了班级的业余生活。其他
7、班级干部在本职岗位上持续了上学期的良好工作方法与工作看法，尽职尽责，为班级的发展做出了贡献。值得一提的是，副班委会成员刘豪、张立炜、薛飞、马云龙等人虽然是副职但工作踏实勤恳，静默奉献。（2）班级学风建设初见成效，新课堂改革走在年级前列。班级学分浓，在实行小组合作以来，进一步确定了组长职责后，组长的组协调实力大大提升，一帮一互助活动有序绽开。学期结束前的小组长民意调查中12个学习小组中11个组成员对本组组长表示满足。期中优秀组长有：李洺宇、段彦冰、刘雅文等。一帮一胜利的楷模：王记宽和单东升同学。在课堂改革中，每个小组争先恐后，语文、英语等学科的公开课多次受到校领导的高度好评。大型考试中年级100
8、名以外的人数基本消退。（3）、班级各项活动受过累累。本学期班级获得的荣誉：自主管理模范班级、拔河竞赛其次名、期中考试优胜班级、英语抽测优胜班、数学抽测优胜班、第一次月考优胜班级、运动会团体总分第一名、运动会女子4100米接力赛第一名等。二、班级工作存在的不足1、班级个别学生的学习主动性不高，动力不足。2、班级各项规范须要进一步提升。3、班级文化建设出现了滞后，思想引领有待提升。4、课堂改革还不彻底，主动参加的热忱有待提高。三、初三设想1、自主管理、自主学习齐头并进。2、班委会改选，进一步提升班委会自主管理实力，尤其加强学习小组组长的培训。3、丰富教化形式和管理措施，提高班级凝合力。4、改掉粗暴
9、的打压卡，进一步提升自身的管理艺术性。班级年度工作总结 篇3几乎是一转瞬的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介回顾。一、关于“班级管理”的思索日趋成熟。因为始终热衷于班级管理工作，在仔细和专心的基础之上，实践之余，渐渐就形成自己的确定性思索。浓缩起来，便是八个要义：1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的完备融合。若论出场依次，则是制度管理在先，自我管理在后。道理是：当人之行为不能自发自觉时，唯以相当规则以拘束。2、关于制度管理存在之必要，可引用俗语“没有规则，不成方圆”进行佐证。3、管理的最高境界是无为而治。然而，“无
10、为”之前是“有为”。所谓“有所为有所不为”，即为此理。4、管理者最大的才智，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，即擅长发觉并有效，甚至高效运用被管理者的才智。5、制度管理六要义：目标明确，可望可及；内容简洁，清楚明白；制度面前人人同等；人人是管理者，人人是监督者；既有分工，又有合作。6、完善制度管理的最佳捷径是：既有嘉奖制度，又有惩处措施。嘉奖的意义在于激励和促进，惩处的功能在于督促和鞭策。7、自我管理的两个指导要义是：不给别人添麻烦；让别人因为我的存在而华蜜。8、人有受关注，且有归属感的渴望，方使自我管理成为可能。二、关于班级管理的若干制度渐趋完善。鉴于上述思索，就现行班级管理所遭受的诸般现状
11、，本期在各项相关制度的建立与完善方面，始终不遗余力，费尽心机。譬如，截止期末，在小学生日常行为规范之外，便以班级名义给学生制定了平安日常行为规范卫生值日制度班级干部日常行为规范路队制度。制度的确立和执行，明确了学生的行为职责，规范了学生的行为操守，使班级工作一切都变得有序有理有节，而不再随意。其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对平安日常行为规范制定的详尽：（一）关于交通平安：、乘车上学，留意交通平安，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车。、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客车。、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴平安头盔。、未满12周岁不得在道路上骑
12、自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。、不骑无刹、无铃等“病车”上路。、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、相互追逐、曲线竟骑。、上、放学路上，留意交通平安，坚持走人行道，不得在公路上追逐打闹，更不得做危急嬉戏；过公路走斑马线，留意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。、自行车或电动车在街道上和校内内按规定停放在固定车棚。（二）关于公共平安：1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提前至半小时以前到校。、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，全部学生均在班主任带领下整队离校，离校后不得在校内外作长时间逗留。3、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不
13、打闹，不做危急嬉戏，不得以任何理由进入施工工地。4、家长接送，门前止步。没有特别状况，上、放学高峰，不得以任何理由进入校内。5、假如有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经批准方可请假。因病不能刚好提交请假条的，事前家长须以电话形式与班主任取得联系，作口头请假。6、在校期间，不得以任何理由擅自离开校内。特别状况，须经班主任或科任老师批准。7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风。上课时，在电脑老师指导下，专心学习，留意用电平安，不擅自动用教室任何电器。8、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。（三）关于上下楼梯：、平常
14、上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”。、课间操或是其他集体活动期间，上下楼梯，一律路队（两列纵队并行），不争抢，不拥挤，不踩踏。（四）关于课间活动：、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。、课间，不做危急嬉戏，不进入施工场地。（五）关于健身器材运用：、分班级组织学习相关运用说明，并在指导老师指导下亲身体验第一次正确运用。、增加平安运用意识，在运用之前养成仔细阅读平安运用相关说明。、运用前，养成检查器材的好习惯，在确保器材完好无损的状况下正确运用。、运用过程中，勿要与外人游戏。、运用过程中，他人须与当前运用人和正被运用着的器材保持相当距离，以防碰撞或击打。、运用过程中，须有专人在场爱护。（六）关于文明用
15、厕：1、文明用厕，不争抢，不游戏，不打闹。2、男厕进出，坚持右行，且力求礼让三先。3、女厕坚持先出后进。（七）关于食品平安：1、拒绝一切零食进校内。2、留意日常饮食卫生。3、对“三无”产品坚决说“不”。4、凡遇“三无”产品者，当拨维权热线12315。（八）成立平安管理领导小组1、成立平安管理领导小组。2、制定值日制度，确保每日专职专岗，有专人负责监督和刚好调控各项事务。3、遇事刚好汇报，由领导小组刚好作出反馈，并马上付诸行动。三、新型师生和家校沟通方式的确立和完善。（一）确立与学生的新型沟通方式：1、课堂之上，利用干脆的言语方式进行沟通，实施预设和随机生成的教学教化行为。2、课堂之下，利用课间
16、时间就学生在学习和生活上出现的问题，作刚好有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。3、利用批阅作业之便，就作业中出现的有关学科学习和相关切理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到刚好沟通的效果。4、利用日常穿梭校内之际，就随时发觉或思索的问题，与偶然邂逅的学生进行刚好短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然。5、利用网络优势，通过QQ、电子邮件和博客平台（笔者自己的博客“荣辉博客”和班级专有博客“欢乐之旅”），就学生感爱好的话题进行沟通。6、利用电话和手机就学生希望获得的信息进行沟通。（二）确立与家长的新型沟通方式：1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上
17、的问题进行有效沟通，力求亲密家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子的健康欢乐成长奠定坚实基础。2、就一些特发事务，利用电话或是手机与家长取得联系，以商议有效解决问题的方法，并商讨详细行动方案。3、召开家长会，向家长宣扬家庭教化的重要，让其明白家庭是教化孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。4、利用网络优势，借助QQ、电子邮件和博客平台，与家长取得刚好有效的联系，就家长感爱好的问题，就其孩子日常在校表现，进行针对性的沟通。5、就家长、孩子所反映的家庭教化方面存在的突出问题作专题书面与家长沟通，向其提出科学合理建议。
18、6、适当时候，就孩子日常异样表现，在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下，有选择地进行家访。鉴于本期工作所取得的实效，在此，也同时提出今后工作改进建议：1、从前与学生也好，与家长也罢，交往多就事论事，多呈被动状态，今后力求主动主动、且有安排。美妙的期盼是，将班级期盼受关注的孩子和问题学生圈定一个名单，主动出击，作跟踪视察访问，每天有重点访谈。2、家长会每学期力求早、中、晚分别进行一次，且每次有特地的主题，以家庭教化的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方法指导。3、家访次数增加，且对家访对象作刚好跟进指导，力求保证有效，并追求高效。4、就孩子个人成长中的私密话题，尽可能以书信形式与其进行刚好有
19、效沟通。5、创设“老师，我想对您说”的作业形式，每周末以日记布置下去，督促其仔细专心完成，以刚好有效了解学生心理和动向，为今后工作的改进供应正确导向。四、值得进一步改进的工作若干。1、关于后进生的转化，仍旧处于严峻滞后状态。尽管期间有很多设想，可是因为诸多主客观的原因，始终皆不能付诸于实践。“互助组”数量有限，且开展的面也不够宽，深度更是大打折扣。2、对于班级大小干部的培育方面，照旧处于瓶颈状态。现状是多数同学喜好被动做事，少有主动主动做事之精神。在以身作则方面，也是缺憾颇多。3、在班风养成和学生某些良好行为习惯方面的培育上，仍多有不尽如人意之处。4、在亲密家校联系方面的努力上，有待进一步加强
20、。5、在以班级为单位的集体活动组织上，有待进一步拓展领域和提高质量。6、就老师自身业务素养方面，仍有待进一步提高。如此不厌其烦赘述，无他，只望在反思中提升相识，并获得前进的动力。雪莱说：冬天到了，春天还会远吗？怀揣着希望上路，该是个不错的选择。班级年度工作总结 篇4一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教化学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面
21、几点上努力：（1）培育学生管理学生，加强自我管理平常，我们往往忽视了学生的实力，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些学生管理实力，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律
22、等等。我还特地设计了一个本子，让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录，再结合平常自己的视察来评价学生。当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让学生觉得我们这样做的确有利于班级，有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应当是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或者不分
23、是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在茅塞顿开中提高了自我管理实力。因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就”等等，而经常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的方法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩处的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动学生思想内部的冲突，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。（2）完整的教化须要适当的惩处没有惩处的教化是不完善的教化。像特级老师
24、李镇西、特级老师于永正、中国青少年教化办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗？纵观历史，许多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可事实上，一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。因此，班级工作实践中，我认为，实行一些较适当的惩处也是必要的。不过，我们
25、不要将惩处错误地理解成了体罚。用惩处，首先要弄清惩处和体罚的关系；用惩处，要讲究惩处的方式和功效；用惩处，要以爱之深责之切为前提。比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地指责，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我经常让写出情由的方式惩处他们，并依据情节的轻重确定字数的多少。这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。二、创建健康的文化氛围我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要创建一种读书人的氛围，让学生有一
26、种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。学生的留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充溢了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，小学生的留意力多变，我们假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了。为创建健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：（1）培育学生读书的爱好。先从生动好玩的故事起先，常常利用爱好课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书
27、去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育学生的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起学生的留意。（2）举荐适合学生读的书目。时下，学生都喜爱一些消遣性的书籍，如脑筋急转弯，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使学生有了爱好。假如只是间或地看一下这类书，调整一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不相宜的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以，当学生沉醉在这种书中，甚
28、至班级中几乎人手一册的时候，我起先禁止学生不要看这类的书，教化学生这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”，向学生举荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一望见书就拿来读，起先步入读“有用书”的轨道。三、落实班级各项规划对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作实力。这学期，我班主要落实这么几项：（1）落实班级常规。习惯成自然，新时期的学生更注意习惯的培育。学生行、坐、立、卧都应有明确的要
29、求，行为才不会出偏。依据学校对学生的行为要求，结合弟子规中一些还适合现代儿童发展的做法，我们将学生规范细细分类，步步得到落实，让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了学生犯了错误还不知道的状况。（2）学习新小学生守则新小学生日常行为规范。期中时，新小学生守则新日常行为规范落到了班级中。我们仔细比照了新旧行为规范的改变，组织学生进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了具体的讲解，并举荐学生中午时分在家中收看电视台的小学生日常行为规范栏目。通过学习，学生对小学生守则和日常行为规范都有了充分的相识。班级年度工作总结 篇5九月，
30、秋高气爽，带着对高校生活的新奇与憧憬，我们步入了湖北经济学院，进入了国商Q0841班。因为缘分，59个来自不同地方的学生走到了一起，组成了这个班；因为缘分，互不相识的挚友将在一起度过他们的高校四年的生活。而故事才刚刚起先军训 是高校里的第一课，每个人都是带着期盼与畏惧的心情在等待着军训的到来，炎炎烈日，谁不担忧自己的脸蛋被晒黑啊！军训那些天，站军姿，走正步成了我们的习以为常，烈日下，我们对着太阳挺立着身躯，即便再累再苦，我们都不曾轻言放弃。虽然军训的时候，男生女生是分开来训练的，可是我们班的女生也不输给男生，看，烈日下她们昂扬着坚毅的脸庞，仔细的对待教官的训练，告知自己肯定能够坚持，肯定可以成
31、为最棒的。当然军训中也有快乐，每次休息的时候，教官就教我们唱团结就是力气，一时兴奋，还会教我们军体拳，有时还会讲笑话，讲故事给我们听，每次的这个时间就是我们最快乐的时候了。时间过的好快啊，两个星期的军训生活很就接近了尾声，而我们也面对着新一轮的挑战最终的检阅，因为最终的一次关系着方队的荣誉，于是我们更加同心协力，朝着同一个目标努力。而在军训结束的前一天晚上，我们又再一次感受到了学校的暖和高雅艺术进校内，特地为大一新生打算的活动。看，大家都期盼着夜晚的到来。那一晚上我们充分的感受到了艺术的魅力。检阅结束之后，教官们走了，而我们也即将面临新的学习生活，幼苗不经验风霜洗礼，怎能长成参天大树；雏鹰不经
32、验狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹；溪流不经验颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海，短短两个星期的军训生活教会了我们团结，坚毅，每个人都在合影上留下了最绚丽的笑容，也在向我们昭示着，新的生活会更加美妙。学生手册学问竞赛， 军训期间，为了让大家更好的了解经院的规章制度以便更好的融入这个集体，院里举办了一个学生手册学问竞赛，大家竞相报名，为这个竞赛增加了一点神奇色调。邢月月、张凡、成思代表我们班参赛，我们对他们充溢了信念，而他们充分的打算也使他们更加自信的迎接挑战。在激烈的竞赛过程中，他们机灵的回答赢得了满堂喝彩。最终他们自信的站在领奖台上，露出了会心的微笑。通过这次活动，我们班级的凝合力加强了，最重要的是，我
33、们加深了对学校规章制度的了解，知道了如何才能成为一个合格的高校生。看，我们的将来熠熠生辉，我们的脚下的路也将越走越宽！第一次升旗仪式“五星红旗迎风飘扬，成功歌声多么洪亮”我们站在艳丽的五星红旗下，高声歌颂我们敬爱的祖国，第一次升旗仪式在我们响亮的歌声中拉开了序幕。我们庄重而肃穆，看着五星红旗冉冉升起，大家庄重的仰视国旗，我们心中的责任感与使命感油然而生。升旗仪式结束后，就是新生代表发言，我们班的查新星同学很荣幸的获得了这个机会，而她也不负众望，给我们带来了精彩的演讲。升旗仪式就这样结束了，而我们也正式成为湖北经济学院一员！第一次班级联谊会为了加深对彼此的了解，我们便有了第一次班级联谊会，犹记得
34、我们当时期盼的心情。班会进行的很顺当，首先是美丽的华尔兹，为这个大家打算了将近一个星期，虽然时间不是很足够，可是他们都很努力的去做，而他们的舞姿将当天晚上的气氛带到了高潮。接下来是嬉戏环节，虽然大家有一点羞怯，但是还是有人英勇的站了出来，他们的本色表现让全部在场的人忍俊不禁。黄梅戏表演笑够了之后，大家便起先了下一段的“奇异旅程”-才艺表演。他们摩拳擦掌，尽情的展示着自己的才艺，为大家带去视觉、听觉的享受。奇妙的日子总是很短暂，很快便到了晚会的尾声，“挚友一生一起走，那些日子不再有”我们手拉着手，一起唱着那首属于我们的歌挚友活动结束了，我们或多或少收获了友情，每个人的脸上都挂满了笑容，“咔嚓”一
35、声，时间就在那一刻凝聚。拔河竞赛及足球联赛高校生活犹如一张雪白的画纸铺展在我们面前，而这一次的拔河竞赛及足球联赛为它增加了亮丽的色调。我们挥洒汗水，奋斗拼搏，在赛场上同心协力，争取做到最好！班级年度工作总结 篇6班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是工作的宗旨，更是努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？结合班主任工作，下面谈谈自己的点滴感受:一、加强班级管理培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“严格、团结、活跃、奋进”的班集体。随着课时和学问困难程
36、度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，
37、意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，勤跟班，正班风、学风。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试均能超额完成任务，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。二、班主任的指责艺术特级老师魏书生说：他的学生犯了错误，只受三种“惩罚”，唱一支歌，做一件好事，写“说明书”。唱歌，可以陶冶情操；做好事，可以促其行为；写“说明书”，可以练其功。魏老师的这些做法可谓独辟蹊径，采纳了切实可行的教化方法，讲究工作艺术。1、“无声的”指责。就是在对学生
38、指责时，不开宗明义的指出学生的错误，而是用一个眼神，一个拍肩膀的动作示意学生，这时无声胜有声，责怪、谅解、希望、信任都蕴含在无声的指责中。例如，有一次我走进教室，发觉地上有碎纸，我没说什么，弯腰捡起讲桌旁边的纸片，扔到教室的垃圾箱里，我再转身，发觉同学们都在拾自己四周的纸片。我用无声的行为示意，使学生开心并刚好改正了自己的错误。2、“激励式”指责。我遇到这样一位学生：自尊心很强，学习成果优秀，但卫生观念较差，我对他就实行了这种指责方式，我说：“假如你在做卫生时和你的学习成果一样精彩就更好了，老师信任你肯定能行。”果真，这种方法很有效果。3、“商讨式”指责。老师对后进生的举止表现会影响到师生关系
39、，也会影响到班风，我的做法是：爱心多一点，关切多一点，交心多一点，耐性多一点。如上课时发觉一名同学睡着了，可以轻轻走近摇醒他，经过沟通、沟通，直到学生悔改。在指责学生时，要留意目的明确，依据不同的教化对象，选择好肯定的时间、地点、场合、措辞方式，才能收到志向的效果。三、做好后进生的转化工作敬重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。赐予细心的培育，就拿我们班的几位同学来说，他们经常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的视察、分析、谈话，与任课老师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验胜利的喜悦，常常指导他们读书
40、、多思索，进行多方辅导，努力做他们的知心挚友。平常在班里成立“帮学”小组，对他们的点滴进步，都刚好确定，马上表扬。总之，对学生要有爱心、信念、耐性，用师爱去暖和每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生。以养盆景，刻窗花的心态去呵护他们，明天的太阳就会更绚丽。今后我将一如既往，仔细工作，不辜负学生、家长和领导的希望。班级年度工作总结 篇7一学期的时间转瞬即逝。在各级领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱
41、他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇
42、高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带
43、面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相
44、结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通
45、过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精
46、神的培育。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教化学生正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化