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1、教师六条禁令心得体会3篇老师六条禁令中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。下面是为大家带来的老师六条禁令心得体会，希望可以帮助大家。老师六条禁令心得体会范文1：8月19日下午，学校组织全体老师学习了教化部“严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定”的老师的六条禁令：第一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金，有价说证券和支付凭证等财物。其次、严禁参与，由学生及家长支配的可能影响考试考核评价的宴请。第三、严禁参与由学生及家长支
2、配支付费用的旅游、健身、休闲等消遣活动。第四、严禁让学生及家长支付或报销应由老师个人或亲属担当的费用。第五、严禁通过学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获得回扣。第六、严禁利用职务之便谋取不正值的利益和其他行为。近年来，由于受社会上不良风气的影响，个别老师的人生观和价值观出现了偏差，违反师德要求，玷污了教书育人这块圣洁的土壤，造成了很坏的社会影响。通过学习使我深刻相识到，“六条禁令”为我们老师划了“红线”，设了“禁区”，进一步规范了校长治校和老师从教的行为。在学习和工作中，落实有关禁令，使自己远离“
3、高压线”，明确自己的职责，爱岗敬业，耕耘奉献，更进一步完善“人民老师”的光荣称号。“六条禁令”是为进一步强化师德师风建设的强有力的措施。师德师风建设是一所学校的校风、教风、学风和教职工工作作风的高度概括与浓缩，核心是老师的职业道德。它关系到一个学校的将来和发展，影响着学校教化教学质量的提升。所以，进一步加强老师职业道德建设是老师目前的首要任务，加强师德修养是老师修炼和谐自我的保证，更是提高学校教化教学质量的的前提。学校是社会精神文明的窗口，老师是精神文明的传播者，学生是精神文明的体现者。师德师风不仅仅与老师有关，更与国家、民族，与整个
4、社会亲密相关。“打铁还需自身硬”，学校领导是一个学校的灵魂，要守得住清贫，耐得住孤独，用自己的言行感染、带动、团结广阔老师，当好学校的精神领袖。作为学校领导，首先从自身做起，从点滴小事做起，为全校教职工树立榜样，加强师德师风建设，深化解决教化系统“四风”问题，进一步规范学校办学行为。全面提高老师队伍整体素养，着力解决老师队伍建设中存在的突出问题，加强老师队伍建设，提高师德水平和业务实力，增加老师教书育人的荣誉感和责任感，引导老师以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，酷爱学生，刻
5、苦钻研，不断改进教化教学方法，努力提高专业水平，以高尚的道德境界和情操、丰富学识和人格力气影响教化学生，本着对自己负责，对学生负责，更要对国家和民族的将来负责的看法，做好本职工作，努力打造一支学生爱戴、家长放心、人民满足的高素养老师队伍，为地区教化事业健康发展而奋斗!总之，通过学习使我倍感责任的重大，同时也感受到时刻要检查自身，规范自己的行为，在思想、行动上做全体教职工的表率。时刻警醒，远离“高压线”，带领广阔老师，以更精湛的教学技术、更充分责任心和使命感，服务于学生，服务于地区的教化事业，努力办人民群众满足的教化。老师六条禁令心得体会范文2：通过学习老师六条禁令，我受
6、到了很大的教化，六条禁令中的核心问题为师德问题，老师该如何培育崇高的职业道德?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。老师六条禁令中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关怀、爱护和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐性细致，亲善可亲地赐予解答;敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求
7、，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。为人师表，注意身教重于言教。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，不接受家长任何礼金和礼品;不进行有偿补课等等，要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道“，进而&l
8、dquo;乐其道“老师人格的力气首先应当表现出坚决明确的方向性。每个老师都要始终如一地把酷爱教化事业当作自己人格最集中、最本质的体现，在工作中尽职尽责，恒久以一种旺盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作。其次，老师人格的力气应当表现出言行的一样性。一个老师要教化学生具有高尚的人格，自己必需做到言行一样，表里如一，以身立教。此外，老师人格的力气还应以先进的思想、优秀的品德、良好的作风、渊博的学识去教化和影响学生，带动学生去追求志向的人格。这是我对师德师风的一些体会，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风
9、方面给学生以主动的影响。老师六条禁令心得体会范文3：师德师风是一所学校的校风、教风、学风和教职工工作作风的高度概括与浓缩，核心是老师的职业道德。进一步加强老师职业道德建设是老师目前的首要任务，加强师德修养是老师修炼和谐自我的保证，20xx年的师德师风建设工作，将在近几年师德师风建设工作的基础上，以解决社会关注的个别老师违反师德要求的热点问题和以提升老师职业精神与教化技艺为重点，提高老师职业道德素养。为进一步加强师德师风建设，促进教学质量的提高，我个人特制定本方案：一、提高相识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风年活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们将参与各种会议学习的机
10、会，仔细学习领悟“三个代表”的重要思想，学习胡在全教会上关于老师工作的重要论述，使全校广阔老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象老师是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师修养，立德为本”。近年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加
11、强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。三、不断完善自我，提高素养依据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的“五种精神”和“四种实力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种实力”：要有科研实力、再学习实力、教化教学实力及教学评价实力。四、创设有效载体，开展自学活动为了结合教委活动，进一步提高自己的师德师能水平，我们主动参与丰富多彩的活动，通过活动，我们个人的师德师能建设方面都得到了可喜的进步。