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1、家庭教育构成的重要性第一篇：家庭教化的重要性我们每一个人，从母亲的身体里诞生，来到这个世界上。作为社会的一员，我们首先进入了家庭生活。家庭是每个孩子的第一生存环境。父母，尤其是父母，是孩子不能随意选择的第一任老师。家庭教化是人一生教化的起先。婴儿的头脑就像一张白纸，可以很简单地涂上各种颜色。在孩子生命的早期，父母和家庭生活对他们施加了各种各样的影响，在他们心中留下了深刻的印记，难以消逝。父母实施的各种教化，他们恒久不会遗忘，成为他们一生成长的基石。孩子从诞生那天起就受到父母的影响和教化。最初的话是从父母那里学来的，最初的感情是被父母感染的。父母教孩子携手走诞生活，在父母的引导下进入社会生活，了
2、解社会，是第一步。孩子小的时候，是形成习惯的最佳时期，良好习惯的形成对人的一生成长起着根本性的作用。子曰：“少如自然，习惯如自然。”说明早期养成的习惯和诞生一样稳定。童年时，孩子的思想还没有定型，因为知道没有主子，所以可塑性很强。他们爱好广泛，对四周的一切都感爱好，擅长仿照，感性强，有着惊人的学习和记忆实力。在童年，孩子缺乏独立生活的实力。衣食住行都离不开父母的照看，在生活和心理上都极大的依靠父母。他们的活动实力和范围是有限的，主要是在家里，没日没夜的和父母住在一起，影响和教化几乎每天都在加强。因为父母和孩子有着自然的血统关系，在日常生活中建立了特别真挚深厚的感情。父母在孩子心目中很有威信，孩
3、子很信任父母。所以父母的一言一行，一举一动，自然成为孩子效仿的榜样。父母的教化成了孩子生活的准则，父母对身边人和事的评价标准成了孩子道德评价的标准。甚至父母的风格、习惯、气质、爱好、爱好、性格特征等。深深影响了孩子们。作文家庭生活和家庭教化对每个人的道德、智力和身体发展，特殊是对人的思想品德和人格的形成起着根本性的作用，甚至起着塑造作用。有人说“孩子是父母的影子”，“孩子是父母的复制品”，都说明白早期家庭教化的重要作用。家庭教化对孩子的身心发展起着确定性的作用。马克思说：“法官的职业是法律，传教士的职业是宗教，父母的职业是教化子女。”革命导师的教学很深刻。作为法官，你必需执法，否则就是失职；作
4、为一个传教士，我们必需以传播宗教为己任，否则是不虔诚的；同样，父母也必需以教化孩子为天职，否则就是无能的父母。父母必需像法官和传教士一样忠于职守。教化孩子是父母义不容辞的责任，这是由社会职能确定的。在旧中国，劳动人民的子女很难获得上学和接受学校教化的机会，主要是在家里。父母自然是孩子的终身老师，家庭是孩子接受教化时间最长的地方。今日，劳动人民的孩子可以上学，接受学校教化。即使在这种状况下，家庭教化也没有失去它的作用，但它也是儿童接受教化和影响的重要方式。孩子们在入学前大部分时间都呆在家里。进入学校后，孩子每天仍有三分之二的时间呆在家里，和父母在一起的时间远远长于在学校的时间。此外，孩子接触父母
5、的时间和机会比老师多得多。因此，虽然孩子入学后在学校教化中起着主导作用，但家庭教化仍旧是一个常常起作用的重要因素。孩子入学前的家庭教化起着基础性的作用。但学前家庭教化不是家庭教化的全过程，而是整个家庭教化过程中的重要阶段。诚然，孩子入学后，随着年龄、学问、社会阅历的增长，有了肯定的主见，不像小时候那么听话了。但是家庭教化接着发挥作用。让孩子成长，走进社会，独立生活，还能干脆或间接地接受家庭教化的影响。孩子到了初中，就进入了青春发展期。他们独立活动的实力增加了，社会活动的范围扩大了，所以他们不得不接受各方面的影响。四周环境的影响既有正面的，也有负面的。在这期间，正是在人生的“十字路口”，孩子们起
6、先在思想和学习上产生分歧。同时，这个时期也是孩子和父母重新调整关系的时期。调整后，父母可以接着保持教化上的主动权；假如调整不好，关系冻结，教化的主动权就没了。因此，孩子入学后，家庭教化不应当放松，而应当更加重视。其次篇：家庭教化的重要性家庭是社会的细胞，是一个萎缩的社会，是孩子生活的第一环境，是孩子成长的摇篮。童年是一个人一生中最重要的时期。这一时期良好的心理发展将是一个人终身心理健康的基础，意志坚毅，自主性好，自信，人际关系好，社会适应实力强。这些优秀的心理素养也是建立在儿童青少年心理健康发展的基础上的。学生心理健康发展须要良好的家庭教化和必要的心理询问。一、儿童心理健康的缘由我国教化家谢觉
7、哉曾引用古人云：“与善人同住，如入兰芝之室，久矣。”不要闻它的香味，“和”活的不好，比如你去鲍鱼，但是长时间不闻它的香味。“虽然其本意是说明择友方式，但也可以说明家庭环境对人的影响。我们相识到，家庭氛围中的一些因素对儿童的心理健康有着特殊重要的影响。(一)父母对子女心理健康的言行家庭是孩子华蜜的摇篮，父母是孩子心目中最亲近、最牢靠的人，他们的言行对孩子的影响很大。在一些家庭中，父母的感情不同，使孩子得不到足够的关切和照看，精神上感到孤独无助。父母吵架时，言行粗鲁，不仅损害了他们的自尊心，还会让他们易怒、担心、孤僻、不合群。有些父母的心情很不稳定，没有原则就会随意发脾气，损害孩子的自尊心，给孩子
8、的心灵蒙上阴影，导致孩子产生敌对、自卑等不良心理影响，有些甚至会让孩子跟风，影响孩子以后的人际关系。有些父母会通过自己的喜怒哀乐来确定自己和孩子的密切程度。快乐的时候，亲吻拥抱孩子，满意一切；假如你不快乐，你会对你的孩子MoO冷眼旁观。与其他孩子交往时，很简单使孩子显得神经质、冷漠、喜怒无常、易变。教化家马卡连科曾经说过：“不要以为教化只是和孩子说话，教训他，吩咐他。你在生活的每一刻都在教化你的孩子，即使你不在身边。你怎么装扮，你怎么和别人说话，你怎么谈论别人，你怎么兴奋或者担忧，你怎么对待挚友或者敌人，你怎么笑，你怎么看报纸，这些对孩子都有很大的意义。”(二)父母教化对儿童心理健康的影响1.
9、期望太高“在成龙身上找孩子，在女人身上找凤凰”的观念在中国社会根深蒂固，中国社会有重视孩子教化的传统。孩子是父母生命的持续，孩子被托付给父母甚至几代人未实现的希望和幻想。现在的小学生大部分都是独生子女，全部家长的希望都寄予在一个孩子身上。所以，孩子从小就像一只无比信任的蜗牛，在人生成长的道路上艰难爬行。他们要求孩子从小就根据自己的意志发展，不考虑自己的爱好、实力等性格特点。当孩子达不到预期目标时，要么悲观，要么放弃；或者发泄在孩子身上然后打架。我们身边有许多这样的例子：除了在学校学习，父母甚至接管孩子的周末，送孩子去学音乐、舞蹈、书法、体育等等。这种事情每天都在进行：贫困的父母忙着在自己的脑海
10、里塑造音乐家、舞蹈家、画家、书法家。他们怎么知道自己已经在孩子心中播下了厌倦的种子？这样一厢情愿的家庭教化怎么能不给孩子幼小的心灵蒙上挥之不去的阴影？父母的心态确定了孩子的成败。过分强调孩子的成果往往适得其反。父母对孩子说：“考不好就要挨打。”这些话往往会让孩子更加惊慌。当他们惊慌，什么都忘了的时候，还能考出好成果吗？其实成长是一个过程，父母要关切孩子的每一个过程，而不仅仅是结果。培育一个内心正常的正常人。2.过度爱护敬重孩子不等于放纵，关切不等于溺爱。父母过度溺爱孩子，让孩子觉得自己是世界的中心，得到的一切都是天经地义的，想要什么就应当得到什么。这种以自我为中心的人生观，让孩子在步入社会时受到一点打击就会抑郁，产生抑郁、人际关系敏感、适应不良等心理障碍。示例：我妈对明明说：“孩子，你是我妈唯一的珍宝，我妈的一切，我妈情愿为你做出最大的牺牲。”结果明明4岁的时候，妈妈还成天喂他吃饭，给他穿衣服，给他穿鞋。姚上了幼儿园，但是他做不到，也不想学，但是他妈妈还是一如既往的为他打工。这样下去，姚会渐渐自卑，面对一个生疏的世界，以至于缺乏责任感和自信念。父母对孩子很听话。当他们发觉自己有这些问题时，并没有刚好实行有效的预防措施，只是物质上的补偿。导致孩子的心理障碍渐渐恶化，进而引发一系列的心理问题。