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1、培训工作计划培训工作安排培训工作安排1一、20xx年度培训安排说明公司现状分析本公司自20xx年2月份成立以来，已拥有员工近300人，实现产值_元人民币，公司正处于快速发展时期，公司员工的基本素养状况如下：（一）、截止20xx年12月28日公司共有212名员工，其中男性162人，占76%，女性50人，占24%。行政及后勤人员共74人，其中大专以上学历17人，占23%，中学、中专学历26人，占35%。全公司40周岁以下162人，占76%。从以上可以看出公司拥有一支较年轻的团队，且管理队伍的文化程度较高，但20xx年度公司员工流淌性大，显现出公司个别岗位的吸引力不足。（二）、公司领导高度重视各项管
2、理工作的推动，但仍旧不够全面、深化、细致，许多工作目前停留在形式上。（三）、公司非常关注员工的成长与发展，但鉴于本区域人才市场日益严峻，以公司现有的管理实力和各方面软环境不足以应对将来的市场改变。（四）、公司目前各项工作有待进一步细化和深化，部分工作程序须要优化与改进，员工制度化、程序化、标准化意识不足，团队精神与协同观念有待加强，各级管理人员管理技能与领导水平需进一步提高。（五）、20xx年底，公司已经开展了部分培训工作，但未建立完整的培训体系，且培训对象目标性和针对性不够，其他培训也没有有效开展，培训后没进行有效的考核与评估，培训效果也无法深化与量化。二、20xx年度培训工作重点针对以上问
3、题，企业管理部20xx年培训工作重点在以下几个方面：（一）、20xx年度，公司培训工作要力争全面覆盖，重点突出，要在实际的培训工作中不断丰富培训内容，拓展培训形式，优化培训流程，明确培训目的，提高培训效果。（二）、20xx年随着新员工的加入，企业管理部要做好入职前，上岗中，工作后各项培训安排，培训内容包括公司简介、企业文化、公司规章制度、员工日常行为规范、5S与品质意识等，让全部员工能快速融入公司，以削减员工流淌性。（三）、20xx年要提高员工的职业意识与职业素养，提升其主动主动的工作看法与团队合作、沟通实力，增加敬业精神，加强其专业水平。（四）、20xx年要针对公司部分特别岗位人员水平不足以
4、支持公司持续发展的问题，公司开展特别岗位人员委外培训安排，不断提高特别岗位的专业技能。（五）、20xx年要充分利用与整合外部培训资源，对于外部培训、高新区行政职能部门所供应具有针对性、好用性的培训课程，要派相关人员主动参加学习，并要求参训人员在公司内部进行共享，扩大培训的效果。（六）、20xx年拟增加培训公告栏和培训室的投影仪，加大公司经理管理理念的宣扬力度，营造全员学习氛围。（七）、20xx年要不断完善培训制度与培训流程，加强培训考核与激励，建立培训反馈与效果评估机制，健全培训管理与实施体系。三、培训实施流程（一）、培训目的1、改善公司各部门员工的学问结构、提升员工的综合素养，提高员工的工作
5、技能，满意公司的快速发展须要。2、加强公司各部门员工职业素养与敬业精神，增加员工服务意识与职业水平，打造高效率团队，削减工作失误，降低损耗率和客户投诉率，提高工作效率。3、提升公司凝合力、吸引力和向心力，为公司进一步发展储备人才。4、提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理实力与领导水平。5、完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体系，实现各项培训工作顺当、有效实施。（二）、培训原则1、以公司战略目标与员工需求为依据。2、以素养提升与实力培育为基础。3、以针对性、好用性、价值型为重点。4、以项目式培训和持续性培训相互交织进行。5、坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。6、坚持公司
6、内部培训为重点、内训与外训相结合。7、坚持学历性教化培训和岗位培训相结合。8、实现由零星式培训到系统性培训转变。（三）、培训职责由企业管理部负责公司的各项培训工作，包括培训制度的拟定、培训体系的建立、培训流程的完善、培训安排的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反馈、培训效果的评估与总结等工作。（四）、培训安排的制定企业管理部下发年度培训安排通知，对公司培训工作做整体支配，各部门应主动协作与支持。公司各部门的临时培训需求，应提前向总经办申请。（五）、培训的实施1、内部培训的实施由企业管理部依据公司年度培训安排负责详细组织实施，包括培训内容的拟定、培训讲师的选择、培训场地和设备的打
7、算等。培训时要填写培训签到表，培训完毕要填写培训效果评估表，以及培训总结报告。2、委外培训的实施委外培训审批程序：各部门经理共同探讨委外培训的名单总经办名单筛选企业管理部与筛选人员沟通确定拟委外培训者填写申请部门经理审核企业管理部审核总经办批准。培训工作安排2一、指导思想青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年老师思想政治素养好坏、业务水平凹凸干脆关系到学校的生存和发展。我校青年老师较多，因此青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要任务。通过青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力
8、气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教化管理实力。3老师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年老师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年老师。4老师大专、本科比例在原
9、有基础上上升10%。三、培育对象本校40岁以下的青年老师。四、详细要求（一）政治素养要求1.青年老师要忠诚人民的教化事业，具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2.青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习。3.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作，主动参与党团组织的活动。（二）专业素养要求1.教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭
10、教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。2.教科研工作：有较强的教研实力，能独立担当课题探讨和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。培训工作安排3一、指导思想从我校老师队伍素养现状及教化改革和发展的要求动身，切实加强老师队伍建设，深
11、化改革，优化组合，内强素养，外树形象，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教化教学质量的新跨越供应有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新教化观念，使之符合素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，驾驭现代教化技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和
12、胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训内容（一）抓师德教化，树立师表形象在老师中开展以“三爱”（爱教化、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教化方针、全面推动素养教化、全面提高教化质量）、“三让”（让社会满足、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教化。依据教化存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道
13、德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。（二）老师现代教化理论及专业学问更新的培训：依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问。（1）培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科学问的拓宽、信息技术应用。（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。（三）新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，
14、驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面提高教化质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。培训方法：（1）实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。（2）内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向
15、其他老师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。（3）做好“请进来”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。（四）课堂教学实力的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：（1）细心支配扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式敏捷多样、研修效果扎实有效。（2）充分利用好学科研修活动，细心打算课堂教学展示，细心选调执教老师，细心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高老师的课堂教学水平
16、。（3）深化课堂教学探讨，促进老师的专业化成长。（4）充分利用本校资源优势，通过举办青年老师达标课、骨干老师示范课、课堂改革研讨课等研讨沟通活动，通过说课、作课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。（5）结合举办公开课、阅历沟通会、座谈会等形式多样的学科研讨沟通，有效开展“五个一”活动（即改进一个教学实践问题；总结一个教化（教学）胜利案例；上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课；制作一个可供沟通运用的电子教案；写一篇教化叙事故事），切实提高老师的专业实力。（五）教化科研实力培训。把培训和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的培训。引导老师从教学实践
17、中不断总结阅历和教训，不断提高教化科研的专业技能水平，用教化理论指导教学实践。（六）接着加强信息术培训。信息技术学科的老师轮番指导课件制作、电脑维护、电子白板的运用等培训。以点带面，进行全校老师的信息技术培训，提高运用信息技术服务教学的水平。四、管理考核：1、做好培训状况记载。包括：参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果、老师发言状况等，作为老师考核的第一依据。2、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、安排、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。3、考核。在对老师考核过程中，做到把老师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分
18、析、探讨论文等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由老师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分赐予不同的评定。培训工作安排4一、指导思想：我校的校本培训工作以县、学区研训工作为指导，以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”为工作主线，以课程改革为动力，提高老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生全面、持续、和谐发展。二、工作目标以“有效学习”为目标，以跨校区大年级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式，促进老师专业素养的进一步提升，促进学校教化教学质量进一步提升。三、工作要点：（一）完善科研管理1接着加强科研管理。强化老师的探讨
19、价值，以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。2完善制度保障。以瓯北学区教化科研工作嘉奖方案、永嘉县黄田小学嘉奖性绩效工资为嘉奖手段，激励老师边教学，边探讨，边实践，边总结，主动参与一年一度的教化教学论文、案例课例和图书、教化装备信息化应用论文及老师多媒体软件评比。（二）抓校本教研工作1提升老师教学技能充分发挥本校的名师的引领作用，建立名优老师与新老师结对帮扶机制。通过组内公开课、学校公开课、名师公开课、抓好新老师、骨干
20、老师、中老年老师的素养提升工作。同时通过听课、评课、示范等方式帮助青年老师尽快成长。2开展多形式主题教研活动（1）开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优老师进校区，进课堂，诊断课堂教学和教学常规现状，作手把手的引领，促进校区课堂教学改革。（2）开展“名优老师示范课”活动。要求县级以上名优老师，每学年至少执教一堂校级以上的示范课，作课堂教学改革的方向性引领。（3）开展“跨校区大年级组主题教研”活动。以“有效学习”为主题，以本部、三岙、枫埠、白岩四所校区组成大年级组为活动人员，开展课例研讨、集体备课、阅历沟通活动，促进四所校区的资源共享。（4）开展“与民办学校联动教研”活动。充分利用“慧才小
21、学”这一老师专业发展、学生思想教化的实践阵地，充分发挥我校教化资源的辐射和带动作用，开展联动教研和师徒结对活动，以“示范课”、“诊断课”、“沟通评卷”、“专题指导”，促进两校老师共同发展，教学质量共同提升。（三）强化校本培训工作1.选课培训和校本培训相结合为了激励老师参与接着学习、培训，学校统筹支配老师外出培训工作。以满意老师专业发展特性化须要，引领老师专业成长。尝试形式多样的校本培训，开展有针对性的培训，切实提高培训实效。接着利用学校的网络教研平台开展集体备课、校内观摩课后互动评课活动、教学反思沟通等活动。2.自主学习和共同学习相结合引领学习依据自己的专业素养发展的需求，确定每年个人的读书安
22、排，通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，每学期细心研读一本教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。同时学校开展校本特色培训活动掌上阅读，每学期举荐2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求老师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。培训工作安排5一般的教化，只能够供应一些基本的专业学问和层次很低的技能
23、;而面临规模化的企业发展，必需进行多次的技能培训，才能使员工逐步达到企业的不断的发展的要求。培训工作安排6一、指导思想本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研工作安排，并结合本校实际，以国家中长期教化改革和发展规划纲要（XXXX）为指导，坚持科学发展观，贯彻教化方针，提高教化教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教化实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业发展，提高教化教学质量。二、工作要点（一）多管齐下，加强质量监控质量是教化的生命线，提高教化质量是教化改革和发展的核心。为促进我校学生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。我们多管齐下
24、，加强质量监控。1、细化教学常规管理（1）备课及反思。学校接着统一购买小学语文（数学）常规课教学设计，人手一册，利用书本留有的自主创新空间和反思板块，让老师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进行教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细微环节化，或适当补充老师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中；课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生习得实力及改进措施等方面仔细刚好地进行深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中。备课形式采纳集体备课和个体备课相结合。每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交
25、教务处，留意格式统一，以便利学校装订。（2）课件制作。老师要细心制作课件，协助教学。每课时的课件要与教学设计相一样，课件数量不得少于总课时数的60%。同级段可以共享。（3）作业。严格限制家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，激励学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”。布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反馈、诊断、矫正、激励功能，提高作业教学的有效性。（4）考核。本学期的常规检查将从安排、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。2、加强质量测试监控（1）接着推行学期质量分析会制度，加大对薄弱班级
26、、薄弱学科的调查分析、跟踪指导力度；（2）接着推行校长听课日制度，校长深化教学第一线，了解老师教学、备课、作业布置以及严格执行课程安排等状况；（3）各班各学科要强化学生的智力开发和养成教化质量，要关注后20%学生，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起，立足课堂，落实分批推动；（4）各教研组备课组要在建设学习型组织上做文章，以抓老师的业务学习为切入点，通过开展丰富多彩的学科爱好活动，提高学生的学习爱好和学习实力，增加老师的教学活力；（5）构建高效课堂，提高教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的教学要求，落实提高教学质量不以牺牲学生的休息和健康为代价。（二
27、）扎扎实实，开展校本培训（一）抓好教研组建设各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进老师间的沟通和发展。1、加强理论学习以教研组为单位全面组织各学科学习XX版课程标准。围绕学科素养提升培训主题教学内容的文本解读和拓展，促进老师在细读文本、读懂学生、明确目标的基础上，优化教学设计。要求每位老师阅读教化专著走在孩子的后面，并在组内进行沟通。此外教研组还要仔细阅读学校订阅的小学语文老师、小学数学老师、中小学英语探讨等杂志，将优秀的教化教学文章向组内老师举荐，并组织学习。培训工作安排7一、指引思维：在区教化局的领导下，以创“一流学校”为指标，以先生的发展为本，办老百姓满足的学校。力
28、争做到“学校治理规范化、教学技术古代化、学校环境生态化、先生治理自主化”。二、学校定位：普及青少年基础教化培训。三、办学理念：确立创办特征培训学校的工作思绪，拓展非义务教化，发挥规模和精品优势，确立品质品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教谐和发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长释怀，让人民满足，树文化新风，造就古代型、创外型人才”的工作指标，办成一所以治理规范科学，教学手段先进，业余特征显明、文明氛围深厚、引领区域教化的古代化培训学校。四、奋斗指标：依附本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规治理、教化教学品质、师资队伍结构、招生宣扬、谐和校内
29、建设、学校布局发展等方面有严峻打破。招生方面一年内100人、两年内生源达到160人，3年内200人的招生规模。五、次要措施：（一）完善治理机制，进步治理效劳。培训学校，各项制度必需通过“制定试行修订完善”的过程，才能构成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校治理、实现制度与人文双重治理，使我校工作走上科学化、规范化的治理轨道。1、致力完善和推广分层治理，构成“理事长（法人、校长）副校长校办校务办教研组招生办”的“金字塔”形的治理结构，促进我校常规治理的规范化、零碎化和科学化。2、在实施校长担当制的基础上，推动老师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为次要内容的学校外部治理体制，建立多劳
30、多得、优教优酬、重实力、淡文凭的竞争激励机制，致力做到治理机制运转良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学正值。3、仔细贯彻各项教化法规，增加培训学校依法行政实力的建设，端正工作作风，规范行政行为，进步治理效率，制订并完善教职员工的治理和监督机制，进步按章行政、依法治教的程度（二）增加学校领导班子建设，构建一个“思维素养高、治理实力强的”领导集体1、班子成员要增加学习，同时要学会信息网络的应用，始终学习各地兄弟学校的教化治理阅历，进步治理效率。要构成“廉洁勤政、徇私办事、勾结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习
31、制度。致力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教化实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平常学习相结合。多管齐下，全面进步领导班子的综合素养。3、治理过程要以人为本，规范化治理与道德自律相结合；集中治理与分层治理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的踊跃性和创建性。4、依据新情势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。（三）、增加师资队伍建设。构建一支“结构正值、爱岗敬业、业务精深”的老师队伍1、师德建设。常常性地开展师德师风教化活动，组织老师学习落实下级关于师德方面的文件材料，学习教化法、老师法等，并围绕培训学
32、校办学指标，提出与此相婚配的师资队伍建设要求，在此基础上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，重视造就德艺双星老师2、老师培训：第一，按培训学校发展安排常常组织老师去高校研修或参与省、市、县内各种老师培训班，开阔视野，找准学校和本人在同行教化发展中的地位；其次，开设讲座与激励自学，进步老师的业余理论素养、业余实力和业余精神；第三，开展教研与科研相结合，为老师供应学习和科研的环境，致力培育学者型的老师群体；第四，开展听课、说课、评课等钻研活动，每个教学周期老师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同时，疏导老师结合教学中的成果构成课题，进行钻研，撰写论文。3、激励接
33、着教化。整体老师要有超前相识，站在社会发展的高度充分评估本人，始终地给本人充电，踊跃参与各种培训，近程教化研修和函授学习，既进步学历又拓宽学问面。（四）教学治理教学治理是培训学校治理的重要内容，不只是教学工作运转的基础和保证，而且在老师成长、教化改革等诸多方面均发挥着非常重要的作用。教学治理工作是一项特别困难的工作，同时又是培训学校的中心工作，因此必需集中次要精力抓好教学治理工作。1、抓备课：仔细备课是上好课，进步课堂教学品质的前提，也是进步老师教学程度的有效形式。校长要增加对备课工作的治理。首先应向整体老师提出备课的要求；其主要健全备课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查老师的
34、备课状况，杜绝老师无教案上课的行为。2、抓上课：上课是教学的中心环节，是获得教学品质的主渠道，校长要用次要力气去治理上课。首先要向整体老师提出上好课的基本要求；其次要切实保证上课有安排正常进行，仔细落实课程安排和教学进度；第三，校长要常常性进行巡课或深化课堂听课，刚好发觉课堂教学识题并加予处理。3、抓听课：深化课堂听课是校长了解和指引教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学的课，听不同对象的课，听了课还要刚好与老师替换听课看法，正确、科学地评价老师的教学工作。3、抓评课：校长要定期会同校务处进行教学工作的检查抽测，并刚好做好反馈工作，从而对老师的教学程度、教学问题一目了然，对优良老师进行表扬激励
35、，对较差老师，属于程度成果的进行指引帮助，属于工作看法成果的则指责教化。4、常总结：校长要擅长动笔，总结教学阅历，使点滴的阅历变为零碎的阅历，自觉的东西变为盲目的东西，阅历上升到理论，个人的问题汇退学校集体中。这一点，校长要起带头作用，从教学第一线得来的材料加予钻研，亲身动脑动手，撰写教学阅历总结。这样无利于给老师作理论与实践的指引，又始终地进步本人，同时也给老师以示范和力气，把本人熬炼成为一个知晓教学工作的里手行家。（五）社区文化共建：经过开展共建文化学校和文化社区活动，实现学校教化资源与社区文明资源共享，可以进一步提升社区文明品尝，为社区的文化建设注入一股新的气味。“教化是零碎工程，要调动
36、社会各方面的力气和资源，把课内课外结合起来，把校内校外结合起来，使家庭教化、学校教化、社会教化构成无机全体”，作为一所培训学校，学校的发展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文化社区建设过程中，咱们将以本身具有的优势，担负起社区文明建设应有的作用。培训工作安排8德育，德育，简洁理解就是品德在先，教化他人。我校也始终贯彻以人为本的教化观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力气，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培育，促进青年老师的快速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出班主任培训工作安排。第一、成立见习班主任培育工作领导小组
37、 ：组 长：杜心华副组长：李明萱、胡毅组 员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平其次、见习班主任要求 ：1、端正看法，仔细学习(1)学习教化理论。仔细学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，刚好登记自己的读书心得。(2)向指导班主任学习。虚心请教、恳切接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起探讨参加班级的各项工作。(3)在实践中学习。主动帮助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作安排，并对实践工作进行总结与思索。2、身体力行，主动实践(1)深化了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，
38、帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教化工作，特殊是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。(2)见习期间，要主动参加班级的各项活动(包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等)，尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。3、对班主任工作要勤于思索，不断进行工作总结，刚好登记自己的心得体会，并对自己的工作状况每周做一次总结。4、主动参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。第三、见习班主任指导老师工作要求：1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任
39、工作指导老师。2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对他们要做到关切爱惜与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创建条件相统一。3、在学生中确立并维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。4、常常与他们沟通学生状况，沟通班级管理中的心得体会。5、刚好负责地帮助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。第四、见习班主任的考核与评定 ：1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和其次学期期末进行。2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导老师评价、年级组评价、班级管理绩效(班主任月考核、星级班
40、级考核)等组成。3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的(前30%)学校将予以表彰嘉奖。4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。培训工作安排9依据全国两基工作的整体部署，迎接国家教化督导团对我县两基工作督导检查。为了巩固两基成果，做好我村迎接国家两基督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让群众长期得实惠的工作真正落实到实处，驾驭一至二门好用技术，真正富有起来。依据县、镇各级两基农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训安排。1、培训任务及对象：农夫群众、致富能手，每人至少参与2期以上培训，共计20个课时。2、培训老师：石传花（组长）、冯金祥、田景英、罗
41、永红及驻村干部。3、培训内容及安排：培训日期 培训时间 授课老师 培训内容7月19日 20：009：00 冯金祥 法律法规学问7月20日 20：009：00 石传花 家庭生活学问4、教学方式：科技学问、适用技术的培训主要实行集中播放录像与讲授结合的方式进行。5、教学组织形式：组织讲授技术及留意事项和看光碟，然后组织探讨。应实行典型引路学、个别引导学、项目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。6、资料档案整理：在培训过程中，实行签到制，作好记录，留意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、精确性和完整性。培训结束后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结阅历。培训工作安排10一、课程
42、设置针对性更强，形式更多样。1、 组织“课程你来选”的活动，培训部将课程主要内容分为通用类、管理类、业务类、工程类以及维序类，发布在网上，学员可依据自己的需求选相应的课程，培训部将汇总列入20xx年课程表中。以提升培训针对性，优化课件，提高职员的培训参加度。2、 做好外训课程的选择，提高外训参加比例。依据岗位需求，结合公司实际状况，利用外训充溢培训内容，主动做好外训课程选择，提高职员外训参与比例。20xx年参训人次1445人，其中参与外训人数为36人，20xx年，拟将参与外训人数提升到20%，达到289人次。使培训工作真正成为公司的基础工作，有效地提高管理人员和职员的素养，并使之能科学、扎实而
43、又有效地开展起来，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，体现公司和个人的价值。3、建立新职员年、月、周三级培训教化体系年度培训是负责物业发展历程、企业文化、物业服务相识，以及消防学问的普及、演练、拓展训练等教化和培训。培训对象为公司新职员，一年两次，每次1.5个工作日。月度培训是负责公司简介、公司文化、公司制度等培训，培训对象为公司新职员，每月进行一次集中培训。周培训是岗位职责及标准、服务礼仪、公司概况及基本制度等方面的培训，主要以视频形式，项目组织的方式开展。二、推动课件标准化 ，组织各课研组进行课件评比。依据公司转型升级规划，推动标准化建设，不断完善和更新各项培训内容，优化岗位培训内
44、容，注意好用性。定期组织各科研组队课程内容进行优化，并组织评比，让课程更具实操性，通过改进教学内容、调整教学方法，提升培训效果。三、加大对内训师的培育，实现异地培训工作稳步提升。1、组织内训师培训，20xx年上半年完成。2、内训师的定级，20xx年下半年完成。3、增加异地内训师。4、通过微信平台，开拓新媒体推广途径，以利于各异地分公司的信息沟通，通过微信平台推送培训课程，实现与异地项目培训工作。四、实行学分制管理，增加职员培训效果。1、管理员要求每年学习不少于25学分。2、学分制度的建立，20xx年3月前完成。3、年度获得学分可做为岗位升职、提薪的参考依据，激励职员主动参加培训，增加职员学习主动性。