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1、各种各样的车教案12篇 车的种类教案下面是我收集的各种各样的车教案12篇 车的种类教案，供大家参阅。各种各样的车教案1活动名称：各种各样的汽车活动目标：1.初步了解汽车的类型和特征。2.了解一些汽车的特别用途。活动打算：PPT课件各种各样的汽车。活动过程：一.说一说：我知道的汽车1.老师：大家平常见到的汽车长什么样?(幼儿的探讨)2. 特别功能的车(播放PPT1、2、3、4)老师结合课件,汽车的基本特征以及功用。二.找一找：儿歌里的汽车1.老师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?(1)老师结合幼儿的探讨，出示PPT 5、6、7、8、9(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同
2、呢?2、观赏儿歌：(1)老师：今日我们要来学一首新的儿歌车，我们先来听听。3.老师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?三.学念儿歌幼儿在老师指导下边看PPT边逐句学念儿歌车。各种各样的车教案2目标1、能用鼻子闻气味并区分香臭。2、知道要爱惜自己的鼻子。3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。打算1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。2、已相识过五官，知道鼻子的用处。3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，老师有选择地制作一些卡片
3、。过程1、感知并表达各种气味。老师出示瓶子，探讨：有什么方法可以知道瓶子里装了什么东西？不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。2、扩展学问阅历。你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。你喜爱闻什么样的气味？不喜爱闻什么样的气味？（老师帮助幼儿作初步统计）不想闻臭臭的气味时怎么办？ （捂上鼻子或离开）除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？把打算好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。3、探讨。鼻子的用处可真大，我们应当怎样爱护鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）建议1、可供应
4、装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。2、没有深色小瓶可用不透亮的药瓶替代。3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。活动反思：汽车对我们现今的社会是必不行少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小挚友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感爱好。而本次科学活动各种各样的汽车的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。各种各样的车教案3活动目标：1.加强对生活中常见车辆的相识。2.了解三种特别车辆的用途（警车110,、救援车120、消防车119）.3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并
5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动重点;了解三种特别车的用途。难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。活动打算1.打算各种车辆的图片。2.下载各种车的声音。活动过程（一）情景导入：老师：今日天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，小凳子，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包袱装肚里，救援车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。（二）谈话导入，引发幼儿对车的爱好1.师：今日小挚友来得真是早，但不知道今日你们是怎么来到幼儿园的呢？（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些
6、车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救援车、消防车。）师：原来有这么多的车，今日我们班来了许多客人，我们用掌声把他们请出来。（请几个车宝宝入场自我介绍）师：刚才我们相识了许多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的嬉戏，从听声音猜猜都有哪些车？（三）、听声音，辨别车辆，并让小挚友仿照车子的声音。（1）播放自行车铃铛声。（2）分别放出警车、救援车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。师：刚才呀，我们相识了许多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找挚友的嬉戏（边放音乐边让没参入的小挚友唱并打节拍）（四）嬉戏找挚友人
7、们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到挚友。上学-须要校车。遇到伤员病人-须要救援车。遇到火灾事故-须要消防车；遇到小偷偷东西-须要警车等遇到火灾-须要消防车。遇到许多垃圾-须要垃圾车。遇到公路干燥-须要洒水车。幼儿细致视察，发觉其特征-三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救援车（120）、消防车（119），知道在遇到困难刚好时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告知大家三种特种车的求助电话号码。（五）、结束部分师：今日我们相识了许多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得师很快乐呀，我们来玩一个开车的嬉戏轻松一下.小凳子连一起，当做汽车
8、开出去，邮政车，穿绿衣，信件包袱装肚里，救援车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。嬉戏结束。反思：本次活动各种各样的车的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参加的主动性比较高，本次活动培育幼儿在宽松的嬉戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能熬炼幼儿的语言表达实力，孩子是我们的教学主角，因此以嬉戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，假如拿真实的玩具车给小挚友讲解，小挚友的爱好会更高。下次会再接再厉。各种各样的车教案4教学目的：1、幼儿知道不同种类车子的外形特征，了解不同
9、种类车子的用途。2、在嬉戏中取得坐车阅历。3、驾驭交通规则，留意交通平安，培育良好的乘车习惯。教学内容：这是什么车、平安小乘客、大嘴车、喜爱旅行的种子、叭叭叭、汽车、各种各样的车子、我喜爱的车、红绿灯、还有谁要上车教学环境、教学资料：1、停车场2、自己制作的汽车3、相关照片及不同票据区角嬉戏：1、语言角：关于汽车的书籍、图片等。2、益智角：汽车拼图、模型等。3、搭建角：积木、不同种类车子、用纸箱自制的公交车、交通标记等。家园联系：1、帮助幼儿收集关于汽车的书籍、图片及相关模型。2、带领幼儿视察马路上各种汽车，并驾驭这些车子的外形特征。教学补充：语言方面：haha、hehe、hihi、hoho、
10、三只蝴蝶、春风音乐方面：大象和蚊子、这是小兵（1）（2）、小娃娃、可爱的虫虫、小婴幼儿睡着了美术方面：花儿打电话、欢乐的舞蹈、长颈鹿、桃花开了、萝卜、春天的树蒙数方面：我会说、数数歌、比长短户外嬉戏：我们俩是好挚友、小猪快跑、小蜜蜂采花蜜各种各样的车教案5活动目标：1.培育幼儿对各种车的爱好，喜爱车。2.培育幼儿的视察及语言表达实力。3.通过学习驾驭常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点：活动重点：通过学习驾驭常见汽车的名称、外形和用途；活动难点：感受车与人们生活的关系。活动打算：1.各种各
11、样的车子玩具、图片若干；2.课件各种各样的车子；3.音乐小汽车及特别车的声音。活动方式：集体或分组或个别活动过程：一、导入（3分钟）幼儿自由玩自己的玩具车，并相互沟通。师：细致看你带来的是什么车？什么颜色的？什么样子的？能干什么用？二、绽开 （20分钟）1.老师有重点的选幼儿带来的玩具汽车，引导幼儿说出它们的名称、颜色、用途。在什么地方见过这些车子。（5分钟）2.老师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿视察探究各种各样的车子的特点及功能。（5分钟）先请幼儿回忆平常所见到的车子的用途：有人生病了须要做什么？楼房着火了须要做什么？让幼儿说诞生病要去医院须要救援车，失火要找消防车。让幼儿观看幻灯片来学习
12、幼儿不相识的车子的功能。3. 老师和小挚友们玩猜谜的嬉戏。（3分钟）师：小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。老师说出车的功能后，你们说出车的名称。4.听声音猜出车的名称。（播放几种特别车的声音）（2分钟）5.教化幼儿遵守交通规则。（5分钟）师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要留意看交通信号灯。小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）。三、活动
13、结束（2分钟）观看课件各种类别的车辆丰富幼儿学问，提出下节课的内容为车分类。教学反思：首先从选材上看，车子是孩子常常见到而又特别喜爱的，幼儿园教化指导纲要指出，幼儿的活动要从孩子的身边动身，选择孩子们喜爱的、感爱好的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。在教学的打算上，本节课我分别在学问、物质上做了充分的打算工作，结合中班孩子的年龄特点打算了孩子熟识的小汽车音乐，供应了课件制作，还供应给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的学问记得牢，本节课中就充分体现了这一点。再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的干脆导入、有的先听声音、有的采纳猜谜的形式、有的说出功能等，每种
14、方法不一样，孩子们也感到特别稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的要我学为现在的我要学，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的主动性、参加性，活动中还以嬉戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在嬉戏中欢乐地获得学问，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特别用途的车（消防车、警车、救援车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和实力。各种各样的车教案6活动目标：1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的功能。2、乐于参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、录像一段；各种车子图片。2、彩圈
15、若干（和幼儿人数同），另外红绿灯各一。活动过程：一、说一说1、这几天，我们在和各种各样的车子做好挚友。现在，请你说说你知道有那些车子？它们有什么本事？2、师生沟通，老师依据幼儿所谈内容出示相关图片。二、看一看，1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了便利。现在老师请你们看一段录像，找一找你喜爱的车子。2、看录像边看边和幼儿谈论。3、（录象中）谁在开车？你们想做小司机吗？三、嬉戏：红绿灯1、我们来学做小司机，开着喜爱的车子到公路上去。2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。各种各样的车教案7设计思想：中班年龄段的孩子们对车爱好深厚。在我班区角嬉戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃
16、欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样驾车行驶，一个想法油然而生：既然孩子们这么喜爱车，何不让他们进一步相识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步相识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的主动性；在嬉戏中体验到扮演司机的乐趣，并且建立了基本的交通平安常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创建实力。活动目标：1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。2、体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安常识。3、创建性地绘画设计将来的汽车。活动重点：知道各种车的外形、名称和用途。活动难点：创建性地绘画设计将来的汽车。活动打算：学问打算：幼儿对公路上各种
17、车辆基本相识。物质打算：课件ppt、音乐梦幻曲、画纸、彩笔；自制交通信号灯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对车的爱好。提问：1、今日珍宝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）2、除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等）二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。1、听声音，辨车辆。师：在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜它是什么车？（1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（仿照骑自行车的动作和铃铛的声音）（2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和
18、自行车一样，但要加上油才能走）（3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。（4）火车鸣笛声。引导幼儿说出火车是由很多车厢和轮子组成，有些火车是烧煤才能走。（5）警车的声音。警车的求救电话是什么？（6）消防车的声音。消防车的求救电话是？（7）救援车的声音。救援车的求救电话是？2、猜谜语，辨车辆。师：小挚友们都很聪慧，知道各种车的名字。生活中还有一些具有特别作用的车，老师要考考你们，请你接着猜一猜。（1）边下雨来边唱歌，请问这是什么车？（洒水车）（2）边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？（垃圾车）（3）投上硬币才能坐，请问这是什么车？（公交车）（4）司机打表送到目的地，请问这
19、是什么车？（出租车）三、玩嬉戏，体验扮演司机开车的乐趣。1、师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，过路口时还要留意看交通信号灯。小挚友，你们知道交通信号灯有几种吗？绿灯亮了应当怎样？（向前行）红灯亮了该怎样？（停下来）黄灯亮了呢？（等一等。假如没有通过公路，看到黄灯要停下；假如走到一半就要快快通过）。2、听音乐汽车开来了，做嬉戏。四、启发想象，引导幼儿创建性地绘画汽车。1、出示课件，老师随音乐讲解并描述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得像西瓜一样圆圆地；有的汽车
20、有很多轮子；有的车身像弯月亮。2、请幼儿依据想象，动手设计将来的汽车。师：请小挚友也来设计一部将来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？拿起你的画笔，把它画出来吧。3、幼儿作画，老师指导。接着播放梦幼曲，启发幼儿的想象。4、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。活动延长：请全体幼儿开着自己设计的汽车去外面展览。活动反思：汽车对我们现今的社会是必不行少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小挚友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感爱好。而本次科学活动各种各样的汽车的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中
21、，着重培育幼儿在宽松的嬉戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人沟通。各种各样的车教案8主题：小司机源自：教材学习（小班）p26内容与要求：1、了解常见车辆的不同外形和功用。2、喜爱听辨四周的各种声音。3、体验车辆给我们带来的便利。集体教学活动：各种各样的车幼儿年龄：34岁一、 设计意图这个主题我们将小司机和好听的声音结合在一起。带孩子们外出活动时，他们对公路上来来往往的车辆特别感爱好，并对各种车辆发出的不同声音感到新奇，个个都想试一试，学一学。依据小班幼儿好仿照的年龄特点，我设计了本次活动。因为之前已初步了解了一些常见车辆的外形和功用，所以本次活动的重点放在幼儿沟通及仿照各种车辆声音方面。二、
22、活动内容与要求1、乐意向同伴介绍自己相识的车，喜爱仿照各种车的声音。2、体验车辆给我们带来的便利。三、环境与材料打算1、带领幼儿视察过公路上的车，了解了常见车辆的名称及主要特征。2、常见车辆图片，如：自行车、摩托车等。3、音乐录音（警车、救援车、消防车的笛声）。四、 活动过程（一）沟通上幼儿园的方式1、你是怎么来幼儿园的？2、幼儿自由回答例：自行车自行车会发出什么声音？带领幼儿进行表演：自行车呀叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃，带着我呀向前跑，轮子轮子转呀转，始终转到幼儿园。（二）说说其它的车1、你还知道哪些车？2、幼儿自由回答3、听一听，学一学警车、救援车、消防车的声音（三）嬉戏“开汽车”来来来，我们
23、上幼儿园啦！小汽车，嘀嘀叫，开到东来开到西，望见红灯停一停，望见绿灯快快开。各种各样的车教案9活动目标：1、 幼儿通过看看说说的活动，相识生活中常见几种车。2、 初步感知和了解不同车辆的外形及用途。活动打算：多媒体课件PPT、各种车辆的卡片、几种特别车辆发出的声音。活动过程：一、 导入活动1、请幼儿观看视频录像“大街上的车辆”。2、提问：小挚友们在视频中看到了什么?这么多的车都是一个样子的吗?二、 相识不同车辆的名称1、 请小挚友说说自己相识的车辆的名称(如：卡车、出租车、摩托车、轿车、公交车等)2、 出示特别车辆的图片(消防车、救援车、警车)，老师向幼儿介绍车辆的名称和外形。3、 幼儿通过观
24、看视屏录像“车儿本事大”，了解消防车、救援车、警车三种车的不同用途。4、 嬉戏活动：这是什么车(播放车辆发出的声音，请幼儿说出是什么车)5、 引导幼儿相识：110、119、120三种特别电话号码的用途，并告知幼儿这些号码不能随意拨打。6、 情景表演：“着火啦” “抓小偷” “有人晕倒了”，让幼儿加深对三种特别车辆的了解。7、 巩固活动：老师出示各种车辆卡片，指名幼儿说出车的名称。三、 嬉戏活动：我是小司机(老师与全体幼儿一起仿照司机开车的姿态在室内“开车”)活动延长：小挚友们现在请和老师一起开车到老师外面玩嬉戏。各种各样的车教案10活动背景中班年龄段的孩子们,对车爱好深厚。班级区角嬉戏中,不管
25、男孩还是女孩总是跃跃欲试,想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使”,一个想法油然而升:既然孩子们这么喜爱车,何不让他们进一步相识各种车辆,并了解各种车辆的用途呢?于是,我设计了本次活动。考虑到几种特别车辆在生活中的重要性,活动中我重点强调了对警车、救援车、消防车的相识及其用途的驾驭,以便孩子们在生活中遇到困难时知道如何求救。活动目标1.加强对生活中常见车辆的相识。2.驾驭三种特别车辆的用途:警车、救援车、消防车。3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。重点:驾驭三种特别车辆的用途。难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。活动打算1.学问打算:幼儿对公路上各种车
26、辆的基本相识如:名称。2.课件PPT各种各样的车。3.带声音的警车、救援车、消防车模型。活动过程(一)谈话导入,引发幼儿对车的爱好提问珍宝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达实力得到了充分的熬炼。但个别比较缄默的孩子说的较少。(二)出示课件,相识、驾驭生活中常见车辆及用途1.听声音,辨别车辆。(1)自行车铃铛声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能
27、走。)仿照骑自行车动作和铃铛发出的响声。(2)摩托车加油门声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)仿照骑摩托车动作和起步时加油门的声音。(3)汽车喇叭声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)(4)火车鸣笛声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由许多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。)师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。评析:此环节中听声音辨别车辆和仿照骑或开各种车动作,都引起了幼儿剧烈的爱
28、好。尤其是仿照骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得兴致勃勃,课堂气氛达到了高潮。2.特别车辆的相识与驾驭。(1)情境引入:警车、救援车、消防车。利用故事引入三种特别车辆,并播放声音,让幼儿大胆揣测车辆的种类。(2)出示三种车辆模型,强调三种特别车辆的用途。幼儿细致视察,发觉其特征三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救援车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时刚好拨打相应电话。(3)通过小实例让幼儿驾驭在遇到困难时拨打相应求助电话。评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固
29、三种车辆的用途,让他们知道遇到相应困难时应当拨打什么电话。由于生活中孩子们有肯定的阅历,所以这个环节进行的比较顺当。尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。(三)嬉戏“找挚友”课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到挚友。上学骑自行车、电动车;外出做公共汽车等。评析:此环节为了巩固孩子们今日所学的学问,并能把他们奇妙地运用到生活中。在进行嬉戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。(四)律动去郊游,放松心情,结束活动1.老师:刚刚相识了警车、救援车、消防车,听了它们特别的声音,心里很惊慌呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和许多小
30、伙伴去郊游时应坐大客车)2.师幼齐做律动去郊游,离开活动室。评析:此环节为放松环节,利用孩子们平常很喜爱的嬉戏轻松、欢乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏,快乐地离开了活动室。各种各样的车教案11活动目标：1、看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。2、重点视察消防车、洒水车的图片，视察比较它们的相同处和不同处。3、能大胆质疑，并乐意解答同伴的问题。活动打算：1、幼儿已阅读了有关的百科全书。2、介绍车辆的录像或图片，实物投影仪。3、教学挂图谜语。活动过程：1、沟通阅读百科全书的体会：说说、看看自己在书中看到的各种车辆。2、观看录像或图片，了解常见的车辆：完整观赏录像或图片：-“说说你看到了什么车？它
31、们有什么用？”“你最喜爱哪辆车，为什么？“重点视察消防车、洒水车的图片：-“这是什么车？”“这两辆车有什么相同处？”“比较一下，它们有哪些地方是不同的？”“看看这辆车的用途。”3、猜谜语：结合图片、幼儿用书谜语进一步了解各种车辆。共同嬉戏“猜谜语”：-“你们还有哪些不太明白的问题？”各种各样的车教案12目标：1、了解常见车辆的特点和特别车辆的运用方法。2、学会仔细倾听同伴的发言并听懂意思。3、乐于参与集体活动。打算：生活中常见车辆的图片、不同车辆声音、幼儿用书C各种各样的车过程：1、嬉戏导入，引起幼儿爱好（1）嬉戏猜声音师：“今日，老师带来了很多声音挚友，想请小挚友们猜一猜它们都是谁？”（请幼
32、儿猜想，师幼沟通，帮助幼儿形成初步的印象。）（2）师：“下面，我们一个一个的听一听。”（逐一播放音乐，同时出示相应的车辆卡片，帮助幼儿更直观的加深印象。）（3）师：“谁还情愿告知大家，除了老师带来的车，生活中你还相识哪些车？”（老师依据幼儿说出的车辆，出示相应的图片。）2、小组探讨（1）师：“我们的生活中有这么多的车，那这些车都是帮助我们干什么的呀？”（2）师：“下面，每小组的桌子上，都有车辆卡片，请小挚友们小组内相互说一说它们的用处。”（每小组分发两张不同的车辆卡片，请幼儿小组探讨对车辆作用的相识。）3、师幼共同探讨，总结（1）师：“谁情愿说一说你们小组的探讨结果？”（引导幼儿说出常见车辆的
33、特点与用途，师幼共同探讨，沟通公共汽车、出租车、火车是载人的，洒水车是洒水的、大卡车是运货的、运钞车是运珍贵物品的、等生活常见车辆的特点与用途。）4、特别车辆（1）师：“在我们的生活中，还有一些特别车辆，只有出现危急和困难时它才会现。如：消防车、救援车、警车，这些特别车辆，都有自己的特别号码，谁能说一说这些特别车辆的号码是多少？”（引导幼儿说出消防车119、救援车120、警车110，形成初步印象。）（2）师：“下面我们一起玩一个关于这些特别车辆的嬉戏。”嬉戏连线与仿照消防车119救援车120警车110（3）师：“我们一起来仿照一下这些特别车辆的声音吧！”（老师出示图片，师幼共同进行连线与仿照车辆声音，进一步巩固幼儿对特别车辆的相识。）5、老师总结师：“在生活中的这些特别车辆给我们的生活带来了许多的便利，在人们须要的时候供应服务。但是，平常我们不行以随意拨打这些电话。只有真的出现困难的时候才可以拨打这些特别号码。”6、幼儿阅读幼儿用书C各种各样的车：师：“我们一起来阅读图书，看看书上又给小挚友带来了哪些车辆挚友。可以相互探讨，把自己知道的和不知道的和同伴说说。”（幼儿自由阅读，探讨。）7、师幼共同复习律动歌曲汽车开来了结束活动。