《中班各种各样的车教案教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班各种各样的车教案教案6篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班各种各样的车教案教案6篇 中班各种各样的车教案教案篇1 活动目标： 1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点） 2、能大胆猜测与试验，积极与同伴沟通自己的新发觉。（难点） 3、喜爱探究纸的隐秘，知道要疼惜和节省用纸。 活动预备： 1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。 2、废报纸若干，空瓶子每人一个。 3、小纸人一个，课件。 活动过程： 一、采纳摸箱的嬉戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今日教师来和你们一起玩一个摸箱的嬉戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜知名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。 二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点
2、。 1、教师介绍竞赛规章：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调寻常做纸的试验时也要用废旧纸，由于纸很珍贵，同时鼓舞幼儿发散性地想出各种方法） 2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱惜纸。教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。 三、通过小嬉戏让幼儿了解纸的其他特性。 1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？ 2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一
3、步教育幼儿疼惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿猜测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，离火、水、刀子远一点。 四、谈话：让幼儿了解一些特别的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们寻常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特别的纸呢？（教师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。 中班各种各样的车教案教案篇2 活动目标： 1、结合
4、已有阅历，引导幼儿在观看感知的根底上，熟悉各种帽子，并能大胆叙述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。 3、鼓舞幼儿发挥想象，并能大胆叙述自己的设计。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。 活动过程： 一、谈话激发幼儿兴趣。 1、出示帽子 师：小朋友，看这是什么？帽子娃娃今日带来了许多朋友，你们想不想看一看？ 交代要求小朋友们要认真的看一看，用手摸一摸，他是什么样的？有什么不一样的地方？他有什么用？ 二、通过观看感知，让幼儿
5、发觉帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。 1、引导幼儿观看帽子，能说出不同之处。 （1）材料不同：棉、毛线、布、塑料 （2）颜色不同：红、蓝、黄 （3）摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的 （4）外形不同：圆的、方的 请幼儿每人拿一个自己喜爱的帽子。 2、鼓舞幼儿大胆介绍自己所熟悉的帽子的名称及用途。 师：谁情愿向我们大家介绍一下他手中的帽子？ 3、帮忙幼儿熟悉一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。 教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的.有的 三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。 1、提出要求 师：帽子的种类那么多，
6、现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？ 2、播放课件 （1）小兔要外出旅游？需要一顶什么样的帽子？ （2）冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢？ （3）阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去？ （4）小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？ 3、播放课件，出示不常见的帽子 师：他们每人都得到自己的帽子，太快乐了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子？ 帽子娃娃还有许多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。 3、让幼儿答复，以此激发对四周事物的兴趣。 四、设计帽子 幼儿设计教师巡回指导。 师：看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子
7、。然后把它画出来。 活动反思： 本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而教师坚持做一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了“以人为本”的教育思想。 中班各种各样的车教案教案篇3 课题生成： 信息时代的今日，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙学问
8、，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿学问，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点动身，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和熟悉各种汽车及其创造过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物进展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展现出来，直观生动、感染力强，是一次学问性、趣味性较强的教育活动。 活动目标： 1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。 2、使幼儿简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家”的愿望。 3、进展幼儿比拟和观看的力量。 活动预备： 1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。 2
9、、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。 3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。 活动过程： 1、激发兴趣，引出课题。 木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么创造的吗? 2、简要了解汽车的由来。 (1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。” (2)幻灯片2(复合抽拉片)。 “经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆
10、驼等。” “人们创造了轮子，于是消失了最原始的车。” “又消失有辐条的车轮，车的构造就轻松了。” “后来，美国人生产出了大量轻巧有用的汽车，现在汽车的种类就更多了。” (3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人创造汽车。 3、了解汽车的种类及不同的用途。 (1)教师引导幼儿动脑筋思索：“你们见过什么样的汽车?” 幼儿争论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。) (2)情境表演，熟悉消防车、抢救车。 表演：小猴(木偶)焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么
11、车呢?” 幼儿：救火车。 教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，又叫消防车。”(拿救火图片) 小猴：“感谢，我去救火啦。” 熟悉消防车。(特地用来救火的。)(是红色的，能拉警报。) 木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(抢救车) 熟悉抢救车(特地用来帮忙突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。) 教师：“咱班小朋友真是爱帮忙别人，不仅帮忙了小猴子，还帮忙了有病的老爷爷，感谢你们。” 4、在玩中稳固学问。 (1)教师小结：“今日我们主要熟悉了救火车即消防车和抢救车，有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类许多，作用真大，对人
12、们有帮忙，是一种很便利的交通工具。” (2)以参观“汽车展览会”完毕教学。 (3)让幼儿在玩各种汽车中稳固学问，开阔视野。 评价分析： 幼儿通过生动好玩的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展现几种汽车的特地用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的熟悉。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来熟悉汽车的形状构造供应了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活泼，较好地到达j标。 一、专家点评 在现代技术日益兴旺的今日，有些教师误以为用计算机为载体的教学是最正确的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样好玩。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。
13、二、反思与争论 你认为此活动设计的学问点(量)，是否相宜?假如让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改? 中班各种各样的车教案教案篇4 教材分析 纸是我们生活中常见的物品，无论在幼儿园还是在家里，都到处都离不开纸，但纸的种类有许多，各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，幼儿生活中常常用到卫生纸、a4纸、彩纸、皱纹纸等，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和纸的特性孩子们并不了解。 本活动依据幼儿直观形象思维的学习特点，通过图片、实物操作等方式，引导幼儿对身边各种各样的纸感兴趣，熟悉感知纸的种类、用途、特性，并通过幼儿搜集的纸，引导幼儿对纸进展不同分类，同时将纸投放到区域中，让幼
14、儿在实际操作嬉戏中对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。 活动目标 1.初步了解纸的种类和特性，知道纸在生活中被广泛运用。 2.运用多种方式探究不同纸的特性，能把自己的发觉告知大家。 3.有初步的环保节省意识，懂得疼惜纸张和书本。 活动预备 1.家长、幼儿和教师共同收集生活中不同的纸，布置“各种各样的纸”展览会。 2.纸箱5个，分别写有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装纸及其他用纸等字样。 3.各种纸制品（如纸杯、纸盒、纸盘、纸垫等等）及一些特别纸。 活动过程 一、介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。 （1）提问：你带来的是什么纸？可以做什么用？引导幼儿介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。 小结
15、：生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用途，给我们的生活带来了便利。 请幼儿看一看、摸一摸，感知纸的厚薄、软硬、颜色、光滑度等不同特点。请幼儿说一说哪些纸不熟悉，教师或其他幼儿补充。 （2）介绍几种特别的纸及用途，如人民币、邮票、画册等。 二、每组预备各种纸引导幼儿探究纸的不同用途及种类。 1.分四组嬉戏，为每组分别供应不同的纸，引导幼儿依据纸的不同特点，尝试使用这些纸。如：用材质、粘贴纸等装饰瓶子、纸箱；用包装纸包装小礼盒、礼物；用图画纸进展绘画、折纸；用卫生纸、餐巾纸擦拭物品等。 2.玩完后引导幼儿展现沟通：你玩的是什么纸？你用这些纸做
16、了什么？教师依据幼儿的沟通准时小结纸的不同用途及种类，如学习用纸、家庭用纸、装饰用纸和包装用纸等。 3.嬉戏“把纸送回家”，引导幼儿根据纸的用途分类。 争论：这么多的纸，怎样放用起来比拟便利？引导幼儿根据学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸及其他用纸进展分类，分放到5个纸箱里。 三、组织幼儿争论：节省用纸的方法，引导幼儿懂得节省用纸 1.提问：纸是怎么做出来的？ 2.引导幼儿争论：造纸需要这么多材料，而且还需要这么简单的工序才能制作出来，我们应当怎样疼惜纸张和节省用纸呢？ 启发幼儿结合自己的生活阅历，从点滴做起，节省用纸，帮忙幼儿树立环保节省意识。 中班各种各样的车教案教案篇5 活动背景：
17、生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的嬉戏活动中，教师发觉幼儿面对各种各样的纸，他们却很少能依据纸的不同特性来区分使用。面对孩子们这些状况由此产生了这样的活动 活动目标： 1能在活动中用几种试验来区分四种不同的纸。 2愿意在集体中和同伴沟通自己的想法，大胆地表达。 活动预备： 硬板纸、吹塑纸、手工纸、餐巾纸、剪刀、秤 活动过程： 1提出问题： 这里有四个剪好的圆，知道这些圆是用什么纸做成的？ 猜一猜哪张纸剪起来最便利？哪张纸剪起来最困难呢？ 2幼儿猜测 鼓舞幼儿将猜测的结果记录下来 3幼儿试验 教师在幼儿实 验的过程中观看幼儿的动作、倾听幼儿的
18、所思所想 4共同沟通 问题：哪些纸剪圆便利些？为什么？哪些纸剪圆困难些？为什么？ 问题：这些纸放在一起比一比他们重量又如何呢？ 问题：假设这些纸放在水中呢？ 5延长活动 中班各种各样的车教案教案篇6 活动目标 1.教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观看。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手力量。 2.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备 各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。 活动过程 一、你熟悉
19、的图形 1.教师出示各种图形。 2.教师提问：你们熟悉这些图形吗?它叫什么名字? 二、观看各种汽车 1.观赏各种汽车，请幼儿观看。 2.教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么外形? 3.引导幼儿发觉可以转变图形的方一直贴出汽车的各个部位。 三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车 1.教师出示各色画有图形的彩纸。 2.教师：今日我们也来制作汽车，教师预备了许多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一局部? 3.请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。 四、幼儿操作 幼儿操作，教师巡回观看，赐予适当的指导。 五、作品展现 1.将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜爱那一辆汽车。 2.教师：你最喜爱那一辆汽车，你准备开着这辆汽车去干吗?