怎样撰写小课题结题报告.docx

《怎样撰写小课题结题报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样撰写小课题结题报告.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、怎样撰写小课题结题报告篇一：如何撰写课题结题报告 如何撰写科研课题结题的探讨报告 1、如何撰写科研课题结题的探讨报告 原作者:宜宾市江北试验小学校 周光强 结题探讨报告是一种特地用于科研课题结题验收的好用性报告类文体。它是探讨者在课题探讨结束后对科研课题探讨过程和探讨成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题探讨全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 1.1、结题探讨报告的总体结构. ?一篇规范、合格的结题探讨报告，须要回答好三个问题.一是“为什么要选择这项课题进行探讨？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，探讨这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行探讨的

2、？”要着重讲清探讨的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清探讨的主要过程。三是“课题探讨取得哪些探讨成果？”接下来，我分析一下这三个问题在哪里进行解决。 ?一份规范的应用性探讨课题结题探讨报告，其基本结构大致包括十个部分（也可分为八个部分）. 课题提出的背景.课题探讨的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）. 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行探讨？”. 课题探讨的理论依据.课题探讨的目标.课题探讨的主要内容. 课题探讨的方法.课题探讨的步骤.课题探讨的主要过程. 从第部分到第部分，回答的是上面提出的其次个问题“这项课题是怎样

3、进行探讨的？”.探讨报告的这八个部分，除了第部格外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题探讨方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时， 只须照抄或作适当修改就可以了。而第部分，则须要通过对课题探讨过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。 课题探讨成果. 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题探讨取得哪些探讨成果？”. 课题探讨存在的主要问题及今后的设想。 假如，你的是试验性探讨课题。就要留意，试验性探讨课题结题报告的结构，基本上与应用性探讨课题结题探讨报告相同。它们之间的差别在三个地方：探讨报告中的第部分“课题探讨目标”，在试验

4、报告中应改为“试验假设”。探讨报告中的第部分“课题探讨成果”，在试验报告中应改为“试验结果与分析”。探讨报告中其他部分的标题中的“课题探讨”，应改为“课题试验”。 最终最好加上附件(参考文献、引文注释、与正文有关的附件材料)。 1.2、结题探讨报告的总体要求. ?要依据课题探讨类型的要求，规范小标题的表述。应用性探讨课题和试验性探讨课题的结题探讨报告，在小标题的表述上是有所区分的（这个区分在第一部分已讲过了），要根据不同类型的要求来表述小标题，做到前后一样。有些课题组没有分清所探讨的课题属于应用性探讨课题还是试验性探讨课题，因而，在结题探讨报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性探讨课题结

5、题报告中，有些部分的小标题以“课题探讨的理论依据”、“课题探讨的方法”、“课题探讨的步骤”、“课题探讨的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“试验目标”或“试验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是试验性探讨课题结题探讨报告结构中一个重要的部分。但在试验性探讨课题结题探讨报告中有的没有这一“假设”，而在应用性探讨课题的结题探讨报告中有的反而出现“假设”。这样的表述是不规范的，在修改时应留意使小标题的表述前后一样。 ?要扣紧题目中的关键词语撰写探讨报告。围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题探讨报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题探

6、讨方案，撰写好开题报告，组织好课题探讨的基本要求。假如能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。例如：以五粮液文化为底蕴，构筑校本课程的实践与探讨这项课题，其关键词是“五年液文化”。活动范围：“以五粮液文化为底蕴”。活动内容：“构筑校本课程”。在结题探讨报告中就要抓住“五粮液文化”这个关键词，在“探讨成果”部分表述所探讨的“校本课程”是如何构筑的。 ?结题探讨报告的结构要根据十个部分（或八个部分）的基本结构要求来撰写结题探讨报告，做到结构完整。有些结题探讨报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题探讨报告的撰

7、写格式不同于论文的撰写格式，要留意不要仿照论文格式来写，不要在结题探讨报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。结题探讨报告也不同于阅历总结，不要以阅历总结的格式要求来撰写结题探讨报告。 ?语言文字表达要规范。结题探讨报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。在语言文字的表达中:一要留意不要运用阅历总结式的语言；二要精确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。 1.3、结题探讨报告各部分的基本要求. ?课题提出的背景.这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，回答好“为什么要选择这项课题来探讨”这个问题。个别的结题探讨报告

8、，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，特地对课题的内涵作说明。 ?课题探讨的意义.课题探讨的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来探讨”这个问题。 ?课题探讨的理论依据.课题探讨的理论依据是进行课题探讨的理论指导。课题探讨须要在肯定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要详细，要围绕课题探讨的须要，有针对性地列出课题探讨所依据的若干个详细的理论观点或若干项详细的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专

9、家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。 ?课题探讨的目标.课题探讨的目标体现的是本课题探讨的方向，是本课题探讨所要最终达到的目的。在试验性的课题中，它体现的是“试验假设”。试验假设其实也是试验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要留意以下三个问题： 是课题探讨目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题探讨报告在“探讨目标”中，提出要“促进学生的发展”，“培育社会所须要的人”，使学生成为“具有丰富的学问、健康的情感、健全的特性和良好的道德行为习惯的一代新人，在将来的社会生活中能自尊、自信，敢于迎接

10、社会的挑战”，这样的探讨目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的探讨，“探究德育的性质，探讨对培育人素养和新型主体人格的普遍要求，探究培育目标，探究德育的基本任务，探究德育的主旋律”，确定这样的已经由国家确定了的探讨目标，明显是不妥的。 是要留意结题探讨报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的探讨目标，最终必需落实到探讨成果中去。看一个课题的探讨合格不合格，能不能通过验收，就看在探讨成果中，所取得的成果是不是达到了预期的探讨目标。在陈述所取得的探讨成果时，肯定不能忽视探讨目标与探讨成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题探讨并不胜利。 ?课题探讨的主要内容.课题探讨的主要内

11、容陈述的是课题探讨的范畴，课题探讨的着力点。对探讨主要内容的表述应当紧扣探讨目标，简明扼要，精确中肯。在陈述课题探讨的主要内容时，有的将子课题表述成探讨的内容，这也是一种简洁明白的表述方法。必需留意 的是，课题探讨的主要内容与课题探讨成果同样有着亲密的内在联系，课题探讨的主要内容的探讨结果必需在探讨成果中予以体现。 ?课题探讨的方法.课题探讨的方法，指的是该项课题在探讨时所采纳的教化科研方法。一项课题的探讨，往往要采纳多种科研方法。比如，采纳试验法，同时也可能采纳问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采纳的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必许多。 ?课题探讨的步骤.

12、“课题探讨的步骤”这部分的陈述比较简洁。一般将课题探讨分成打算、实施探讨、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必具体陈述。 ?课题探讨的主要过程.“课题探讨的主要过程”这部分，须要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，详细陈述课题探讨的主要过程，详细陈述实行哪些措施、策略，或基本的做法来开展探讨。 “课题探讨的主要过程”这部分也可以与“课题探讨步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中详细陈述所做的几项工作，所实行的探讨策略或措施等。 撰写“课题探讨的主要过程”这部分内容时，应留意不要用总结式的语调来撰写，

13、不要将这部分写成阅历总结或探讨体会。 ?课题探讨成果.“课题探讨成果”这个部分是整篇结题探讨报告中最为重要的部分。一个结题探讨报告写得好不好，是否能全面、精确地反映课题探讨的基本状况，使课题探讨成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的详细内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题探讨报告的一半左右。“课题探讨成果”这个部分内容的表述，要留意三个问题： 不要只讲实践成果，不讲理论成果。 一个结题探讨报告的探讨成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题探讨报告，是这样陈述探讨成果的：我们通 篇二：如何撰写小课题结题报告 如何撰写小课题结题报告 今年，我县中小学所立项

14、的县级课题都属于小课题探讨，根据各位老师申报时的探讨安排，目前绝大多数课题已进入结题阶段，即课题探讨者需在2023年元月份之前向县教研室提交结题报告。为了便于老师们顺当撰写结题报告，现将小课题结题报告的写法做一简要介绍： 小课题的结题报告既是对探讨结果的说明，又是探讨的干脆成果。小课题结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构，侧重于回顾过程和评价成果。课题结题报告可以分为标题、正文、参考文献和附件等4个部分。 一、 标题 结题报告标题格式： 结题报告 -探讨者的单位 姓名 二、正文 1、问题的提出（背景意义） 主要阐明课题产生的过程，即我遇到了什么问题，出于一种什么考虑来探讨这个课题，

15、即要从背景、现状、基础等方面去回答“为什么要选择这项课题进行探讨？”，用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，包括理论意义和现实意义，本课题探讨的重要性和必要性、可能性。 2、课题的界定（理论依据） 对课题名称中一些重要词语的内涵、课题探讨涉及的范围等作简洁阐述。所应用到的教化理论和思想，只能选最精辟、最适用的摘录，要围绕课题探讨的须要，切忌全文照搬。依据理论的支撑，说明自己的主要探讨思想。所依据的理论要具科学性和先进性，通过这些学说、观点、使本课题探讨得到理论的支撑。 3.探讨过程与方法 探讨方法：完成该课题探讨任务所用到的诸如调查法、案例探讨法、行动探讨法、阅历总结法等教

16、化探讨方法，并要阐明每种方法用于探讨什么详细问题。 探讨过程：就是把探讨步骤详细化。探讨过程要突出以下问题：一是探讨工作一步一步怎么做的，但千万不能报流水账，不能把“探讨步骤”复制一遍。二是如何运用小课题探讨方法开展探讨的，即怎么进行调查探讨、行动探讨法、案例探讨和阅历总结的，要充分体现是如何运用教化探讨的方法来解决教化教学实际问题，遵循教化规律进行理性思索的这样一个过程。如实行问卷调查法，那就要阐明问卷是怎么设计的、在什么时间向哪些人做了调查、问卷回收状况、调查统计与分析、调查结论及报告等，最终须要把问卷附在报告后面作为佐证材料。总之，在阐述探讨过程时，通常是先说理，后举例。 4.探讨成效

17、这是结题报告中最重要的部分。总结介绍课题探讨效果，要留意选取典型实例以协助效果说明主要阐述三方面的内容：一是相识成果，即在探讨过程中，探讨者获得了哪些新的相识，丰富了哪些观点，对这个问题的感悟与思索等。二是操作技术成果，即在问题解决过程 中所形成的操作技术、路径、模式、方法等，并用高度概括的文字呈现出来。三是教化教学效果，这些问题的解决促进了学生进步、老师提高、课堂教学效益和质量的提升等。 在对探讨成果进行系统总结说明的基础上，写出课题探讨的结论。探讨结论主要是用简明的语言，归纳课题探讨所设计的内容和所采纳的方法对取得的实际效果的有效性，也可以通过取得的效果证明课题探讨设计的内容方法的创新价值

18、和实践意义。 5.问题探讨与建议 问题探讨：是探讨后的回顾与反思，回顾探讨过程，觉得还有哪些欠缺的地方，有哪些须要进一步加强的地方，以及对课题探讨过程中的深刻体会或有待接着探讨的问题作概要说明或探讨。不要多，两三条主要问题即可。所找的主要问题要精确、中肯。 建议：结合探讨中的阅历和教训，提示别人开展类似探讨应当留意的问题，供应有益的启示。 三、参考文献 在报告正文后以“参考文献”为标记列出课题探讨参考引用的著作和文章题目。 四、附件 附件主要是列举报送的附加材料，即成果清单，也是结题鉴定的必备资料。附件类型包括：课题探讨的论文、；老师、家长、学生成长、发展改变的典型个案；校本教材；已出版的成果

19、专著；刊有课题成果的报刊杂志；反映课题探讨成果的音像制品；其它相关资料。 总之，小课题形式的多样性确定了其探讨报告撰写的敏捷性，比如教学日记、教学随笔、教化叙事等，报告的呈现形式就可能是系列文章组成，因此，以上结构仅作为框架上的大致要求，老师们还可依据实际探讨须要及个人特长爱好产生一些其它变式。 篇三：如何撰写科研课题结题报告 如何撰写科研课题结题报告 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种特地用于科研课题结题验收的好用性报告类文体。它是探讨者在课题探讨结束后对科研课题探讨过程和探讨成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题探讨全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一

20、篇规范、合格的结题报告，须要回答好3个问题： 一是“为什么要选择这项课题进行探讨？” 二是“这项课题是怎样进行探讨的？” 三是“课题探讨取得哪些探讨成果？” 基本结构大致包括以下部分： 第一个问题 “为什么要选择这项课题进行探讨？” 1课题提出的背景； 2课题探讨的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 其次个问题“这项课题是怎样进行探讨的？” 3.文献综述 4课题探讨的理论依据；5课题探讨的目标； 6课题探讨的主要内容；7课题探讨的对象； 8课题探讨的方法； 9. 课题探讨的主要过程（探讨的步骤）； 除了第9部格外，从第1到第8部分在填报课题立项申报表

21、、在制定课题探讨方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须稍作适当修改就可以了。 而第9部分，则须要通过对课题探讨过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。 第三个问题：“课题探讨取得哪些探讨成果？” 10课题探讨成果； 11结论 12.课题探讨存在的主要问题及今后的设想。 13.参考文献 14.附录 二、结题报告的总体要求 1要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。 围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，假如能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。 3结题报告的结构要完整。 要根据各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到

22、结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。 结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要留意不要仿照论文格式来写。结题报告也不同于阅历总结，不要以阅历总结的格式要求来撰写结题报告。 4语言文字表达要规范。结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。不用第一人称写。 一要留意不要运用阅历总结式的语言；二要精确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。 三、结题报告各部分的基本要求 1课题提出的背景：这个部分内容的陈述，要求讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，回答好“为什么要选择这项课题来探讨”这

23、个问题。 2课题探讨的意义：课题探讨的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来探讨”这个问题。 3.文献综述：通过学习、查阅文献，总结概括陈述目前在全国、省、自治区或市，本课题探讨内容的基本状况，主要的成果：观点、策略、模式、方法、途径等等。没有探讨的内容，空白之处，本课题有可能的创新点。 4课题探讨的理论依据： 课题探讨的理论依据是进行课题探讨的理论指导。课题探讨须要在肯定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要详细，要围绕课题探讨的须要，有针对性地列出课题探讨所

24、依据的若干个详细的理论观点或若干项详细的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。 5课题探讨的目标： 课题探讨的目标体现的是本课题探讨的方向，是本课题探讨所要最终达到的目标。课题内容、老师发展目标。 这个部分的陈述，要留意以下两个问题： 一是课题探讨目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要留意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的探讨目标，最终必需落实到探讨成果中去。看一个课题的探讨合格不合格，能不能通过验收，就看在探讨成果中，所取得的成果是

25、不是达到了预期的探讨目标。在陈述所取得的探讨成果时，肯定不能忽视探讨目标与探讨成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题探讨并不胜利。 6课题探讨的主要内容：课题探讨的主要内容陈述的是课题探讨的范畴，课题探讨的着力点。对探讨主要内容的表述应当紧扣探讨目标，简明扼要，精确中肯。 课题探讨的主要内容与课题探讨成果同样有着亲密的内在联系，课题探讨的主要内容的探讨结果必需在探讨成果中予以体现。 7课题探讨的对象：探讨对象是指本课题探讨所要涉及的因变量发生客体，即探讨行为针对的目标和对象。要界定清晰 8.课题探讨的方法： 课题探讨的方法，指的是该项课题在探讨时所采纳的教化科研方法。一项课题的探讨，

26、往往要采纳多种科研方法。比如，采纳试验法，同时也可能采纳问卷法、调查法、统计法、行动探讨法等。这部分的陈述，一般列出将采纳的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必许多。 9课题探讨的主要过程：“课题探讨的主要过程”这部分，须要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，详细陈述课题探讨的主要过程，详细陈述实行哪些措施、策略，或基本的做法来开展探讨。 “课题探讨的主要过程”这部分也可以与“课题探讨步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中详细陈述所做的几项工作，所实行的探讨策略或措施等。撰写“课题探讨的主要过程”这部分内容时，应留意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成阅历总结或探讨体会。 1

27、0课题探讨成果： “课题探讨成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、精确地反映课题探讨的基本状况，使课题探讨成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的详细内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题探讨成果”这个部分内容的表述，要留意三个问题： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。 一个结题报告的探讨成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述探讨成果的：我们通过探讨，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参与什么竞赛获得

28、了那些奖项。或者是，通过探讨，学生的学习成果和学习实力获得了哪些提高，老师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是探讨成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的探讨成果中学习到什么，这样的探讨成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。 有人认为，我们的课题探讨没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过探讨得到的新观点、新相识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新相识、新策略、新模式，又往往与我们在“探讨目标”或“探讨内容”中所确定了的要达到的成果亲密联系。 其次，探讨

29、成果的陈述不能过于简略。 有些课题在探讨过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题探讨的部分主要成果。在结题报告“探讨成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：探讨成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。假如一个课题分为几个子课题来探讨，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题探讨的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应留意不要只是简洁地排列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会全部子课题的主要探讨成果，归纳出几点。同时也应留意这些子课题的探讨成果必需体现所确定的探讨目标。 要写好这部分，必需驾驭充分的材料

30、，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、推断、推理的逻辑过程，最终得出正确的观点。用材料说明观点。做到材料与观点的统一。这是基本的要求。 要防止易出现两种毛病： 一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏劝服力。另一种毛病是排列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的缘由就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。为了科学、精确、生动形象地表达探讨成果，提高劝服力和可信性还应削减不必要的文字叙述，而采纳图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然，选用的图、表、照片也要留意少而精，精确无误。 第三，有关课题的探讨阅历或探讨体会不要

31、在“探讨成果”这个部分来陈述。 11结论课题报告的结论部分是作者经过反复探讨后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简洁重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。写结论必需非常谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明详细，不能模棱两可，模糊其辞。 12 课题探讨存在的主要问题及今后的设想： 这个部分内容陈述要求比较简洁。但要求所找的主要问题要精确、中肯。今后的设想，主要陈述打算如何开展后续探讨，或者如何开展推广性探讨等。 13参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在

32、后面。（注释的方法和参考文献的注入格式可参考发表的文章） 14附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，获奖状况、一些照片等材料。 四、撰写课题报告应留意的几个问题 1重点应放在介绍探讨方法、过程和探讨结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和牢靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有探讨方法是科学的，才能保证探讨结果是牢靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关切的是如何开展探讨，在探讨中发觉了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。探讨结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题须要接着解决等。因此，写作课题探讨报告，主要精力应花在方法、

33、过程和结果部分，把探讨方法交代清晰，使人感到该项探讨在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的牢靠性。 2理论观点的阐述要与材料相结合。 在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应当关切的重要问题。论点的证明除了必需依靠逻辑的力气外，还须要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告肯定要有详细材料，敬重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求探讨者首先选好事实。除了要留意事实的典型性、科学性以外，还要擅长用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟识的论点。 3分析探讨要实事求是，不夸大，不缩小。在下结论时要留意前提和条件，不要肯定化，也不要以偏概全，把局部阅历说成是普遍规律。 课题探讨的组织管理、成员、各子课题探讨学校及经费的支出访用等可放在课题探讨工作报告中。 五、结题须要打算的材料 1 课题实施方案 2 课题开题报告 3 课题探讨报告 4 反映课题探讨过程的相关资料（文本资料、影像资料等） 5 反映课题探讨成果的支撑材料（课题探讨论文汇编、发表的论文、调查报告、教学设计、个案分析、录像课、获奖证书等）