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2、。 一、 活动主题主题不限，要求思想内容健康，主动向上。 二、参与对象全校老师(10人)、各班学生代表(13年级每班两人，46年级每班三人) 三、竞赛时间、地点竞赛时间：六月一日下午1：00竞赛地点：田径场 四、演讲内容及要求 1、题目自定，主题显明，要求思想内容健康，主动向上。 2、脱稿演讲，老师演讲时间限制在5分钟内，学生演讲时间限制在35分钟内(超时酌情扣分)，需配乐。 3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。 五、嘉奖方法本次演讲竞赛评出老师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。 学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：13年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名46年级：设一等奖二名
3、，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学20_年5月20日 附评分细则： 老师演讲竞赛评分细则一。评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间驾驭及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。 1、演讲内容(3分)主题显明、突出、标题醒目(1分)观点正确、显明，主题深刻、集中，角度新奇、得当，材料典型、 充分(1分)事、情、理交融，逻辑严谨，劝服力强(1分) 2、演讲技巧(4分)一般话标准，口齿清楚，语音纯正(1分)语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于改变，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能精确、恰当地表情达意，富有感情。(2分)动作、表情、能精确、直观、敏捷地表达演讲内容和思想
4、感情(1分) 3、演讲效果(2分)演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教化，具有强大的鼓舞性、激励性、劝服力、感召力和呼唤力。 注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，看法亲切。 4、演讲时间(1分)超时或少时扣0.2分(时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0.2分，扣完1分为止)。 二。评分方法评分实行10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最终得分。 四至六年级诗歌朗诵竞赛评分标准一、悬赏分(总10分) 1、仪表形象：(1分)服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，看法亲切。 2、语言表达：(3分)一
5、般话标准，吐字清晰、精确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于改变，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能精确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓好听。 3、态势神情：(2分)姿态、动作、手势、表情、眼神能精确、显明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增加表达效果。 4、朗诵效果：(3分)朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、时间要求：(1分)时间为35分钟内二、提高分(1分)朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。 三、评分原则： 竞赛中，评委按评分标准打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的
6、得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。 一至三年级诗歌朗诵竞赛评分标准一、朗诵内容： 自选篇目(文章或诗歌)，内容思想健康，朗诵时间限制在3分钟以内。 二、评分标准：(总计10分) 正确(2分)：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分; 流利(2分)：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读; 有感情(2分)：能依据文章(或诗歌)内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作; 整体效果(4分)：服装得体，最好能依据朗诵内容恰当着装;配乐和谐，给人以美感，选手上、下舞台从容大方，落落大方。 朗诵竞赛活动优秀方案2 一、活动目的： 为了活跃校内文化，呈现当代高校生的风采，丰富高校生文化生活，培育其对经典文
7、学的学习爱好，提高高校生的一般话水平，为当代高校生树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”高校生朗诵竞赛。 二、参赛对象 全院学生 三、朗诵主题 我的高校 青春飞扬 四、竞赛时间及地点 竞赛时间：20_年4月12日14点30分 竞赛地点：工业中心 五、参赛方式及要求 参赛方式：每院系推选1组选手(单人或团体2-3人)参赛，请将报名表、配乐及PPT于4月10日发送至邮箱_x。 参赛要求： 1、所选作品体裁不限、切合主题，内容主动向上，具有时代气息，体现当代高校生风采。 2、朗诵时间35分钟。 六、评分方法及标准 评分方法：竞赛实行现场朗诵，评委现场打分的方法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分
8、，其余成果平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准(满分10分)： 1、内容：紧扣主题，表达精确，内容充溢生动，主动向上，有真情实意。(3分) 2、语速：一般话标准，口齿清楚，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。(3分) 3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的改变反映朗诵的内涵。(2分) 4、台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分) 七、奖项设置 依据比分评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 附：“朗读者”高校生朗诵竞赛报名表。 图书馆、团委学生处、霓裳园书社 20_年03月31日 朗诵竞赛活
9、动优秀方案3 一、活动目的： 为进一步活跃校内文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，熬炼同学们的口才、实力，促进同学们的友情，以及加强大家之间的沟通，激发同学们对“诗意的青春”的爱好，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。 二、活动的主题： 诗意的青春 三、活动的对象： 艺术设计系全部学生 四、活动时间和地点： _年x月_日，9：20，地点：设计楼 注：无特别缘由活动时间不变 五、主办部门： 艺术设计系宣扬部 六、活动帮助部门： 艺术设计系学生分会，及各班宣扬委员 七、报名形式： (1)可询问电话 (2)可到各班宣扬委员处报名 八、参
10、与形式： (1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。 (2)可以个人参与，也可以组成团队参与(参与人数不限) 九、竞赛要求： (1)诗歌朗诵语言不限 (2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题显明突出，形式新奇，内容主动向上。 (3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题 (4)朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在35分钟内参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消竞赛资格 评分标准： (一)总分100分 (1)参赛者仪表，气质，总体印象;15分 (2)情感丰富、有感染力;30分 脱稿朗诵;5分 吐字清楚、一般话标准;25分 语速适中、朗
11、诵流利连贯;20分 原创诗歌;5分 奖项设置： 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名 (可获荣誉证书及其它奖品) 注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并赐予素拓分 十、竞赛规则和说明： (一)评委 评委必需公正严明，做到公允公正 严格驾驭评判标准，以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。 在评比活动结束后，评委不得修改选手的成果。 (二)参赛者 参赛者必需听从主持人的支配和评委的判定，不得有反对的言行。 参赛者必需遵守竞赛规则 参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞，可在大赛结局后，向主办部门提出申请，恳求解决。 参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人支配依次上台朗诵 关于竞赛流程 评委
12、及嘉宾入场 主持人致词宣布竞赛起先 主持人介绍评委，及到场嘉宾 主持人宣布竞赛规则，包括评分标准 参赛选手候场起先竞赛(竞赛环节中选手必需在诗歌朗诵前进行自我介绍) 评委在每个选手朗诵后进行点评和评分 统计结果，主持人宣布竞赛结果 主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布竞赛结束 将竞赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上，由系记者站报道此次诗歌朗诵竞赛 十一、经费预算： 资料打印费：10元 矿泉水：15元 纸笔费：10元 奖品费：150元 合计185元 十二、留意事项 宣扬和通知传达务必到位 工作人员要在活动之前把一切工作做好 参赛者准时出席 工作人员需佩戴工作证 朗诵竞赛活动优秀方案4 一、活动目的 为了
13、适应教化改革与发展的须要，促进老师专业基础学问水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校老师的一般话朗诵水平，活跃校内文化氛围，使老师们能够在惊慌的工作之余充分呈现自己的风采，学校面对全校老师开展一次“一般话朗诵竞赛”。 二、参赛要求 本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，其次种为个人赛。个人赛实行自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教育处报名。集体赛的详细要求如下： 1、以年级和综合科组为单位，人人参加，集体朗诵。 2、朗诵可以自选或自创材料，要求主动健康，内容充溢，每个组朗诵时间3至5分钟。 3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。 4、竞赛时间定于_年12月12日下午(星期
14、五)业务学习时间4：10，地点在舞台。 5、竞赛依次赛前抽签确定。 三、奖项设置及评审方法 本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛依据参赛人员另行确定。 四、机构设置： 总策划：石力平、陆雪春 总监：杨梅 评委：各年级长 分数汇总：张卫胜陈向明 舞台设计：杨子荣黎乾 报幕：卢玉 摄像：莫光琪 五、评分标准：(非常制) 1、一般话声、韵、调精确，语言流畅3分; 2、作品思想进步，内容富有人文精神2分; 3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分; 4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体协作、服装、精神面貌等)2分。 朗诵竞赛活动优秀方案5 活动宗旨： 活动举办小学生诗歌朗诵竞赛，通过竞
15、赛培育学生爱国主义情操，培育学生对诗词的爱好，提高学生一般话的口语表达实力，激发学生的读书爱好与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 活动主题：朗诵诗歌，书香校内。 活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热忱，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯; 2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新学问，发展智力，培育对诗词深厚的爱好。 活动时间：20_年4月30日早上8：0011：00。 参赛对象：学前班，16年级。 活动要求： 1、本次活动要求各班必需有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组(学前班，12年级)和高年级组(36年级)。学生参赛的诗词是学生相识的
16、或感爱好的，参赛内容健康，主动向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛实行抽签为序。 3、参赛选手学前班，13年级可以看稿朗诵，46必需脱稿朗诵。 4、参赛选手必需用一般话朗诵。 5、选手朗诵时间为35分钟。 6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创建良好的观赏情境，获得良好的艺术效果。 7、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 活动评奖： 1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名。 2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。 活动步骤及过程： 1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及留意事项; 2、校长宣读评分规则; 3、每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。 4、组织学生将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗诵，作好打算; 5、选出对诗歌有肯定观赏实力、有肯定文学基础的同学担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准;(也可请相关老师担当评委)。 6、在班级中实行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单; 7、请老师或学生给获奖的同学颁奖; 8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生观赏; 9、校长总结，宣布活动结出。 朗诵竞赛活动优秀方案