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1、关于朗诵比赛活动方案范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于朗诵竞赛活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 为有力保证事情或工作开展的水平质量，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是我细心整理的朗诵竞赛活动方案范文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 朗诵竞赛活动方案范文1 夏历五月初五是中国的传统节日-端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以实行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今日我们就来
2、过一个特殊的有意义的端午节。 活动日期：端午节，也就是农历五月初五。 活动地点：_外滩花园项目部 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原-这位可歌可敬的爱国诗人。经探讨确定，在传统节日端午节来临之际，在_外滩花园项目部开展古诗文朗诵竞赛活动，详细事宜支配如下： 一、活动内容：围绕"我们的节日端午节"为主要内容的古诗文朗诵竞赛活动。 二、活动主题：传承文化、酷爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。 三、活动时间：20_年6月25日上午 四、活动地点：
3、_外滩花园项目部 五、参赛对象：全体工作人员 六、评奖方法 1、奖项设立 集体奖4个。一等奖1个(嘉奖 啤酒一箱)，二等奖1个(嘉奖)，三等奖1个(嘉奖)，优秀1个(嘉奖)。 个人奖 个。一等奖 个，二等奖 个，三等奖 个(物质嘉奖)。 2、评委组成及评分方法 (1)评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。 (2)评分方法 采纳100分制评分。 评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 3、评分项目及标准 (1)进出场(10分)：进出场队形整齐，宁静有序，能运用礼貌用语。 (2)精神面貌(10分)：参赛人员服装统一整齐
4、，仪表大方，举止得体，精神饱满。 (3)朗诵技巧(60分)：一般话标准，吐字清晰，语速恰当，声音嘹亮;作品感情理解精确，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏改变，具有感染力;表情与动作的运用恰当。 (4)脱稿 (10分)：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。 (5)观众效应(10分) 七、工作人员支配 领导组：黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德 评委组：黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。 秘书组：赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。 场地组：奎宏林(组长)、霍永明、甘存孝。(布置主席台，划分学生场地。) 平安保卫组：赵玉杰(组长)、李永德。
5、(组织支配各校学生就坐，负责平安爱护工作。) 后勤组：杨更龙(组长)、霍金杰。 摄 影：陈玉俊 学生管理：各校支配人员 八、活动要求 1、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。 2、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。 3、参与竞赛时，各校要支配专人负责学生路上及场地的平安。到达活动地点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保竞赛顺当进行。 4、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。 朗诵竞赛活动方案范文2 一、活动主题： 朗诵中华经典，打造书香校内。 二、活动目的： 为了通过组织学生经典朗诵竞赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修
6、养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教化，进步学生阅读古诗文经典的爱好，增加广阔学生文化和道德素养。 三、竞赛时间及地点： 1、集体赛 地点：各班教室 2、个人赛 地点：多功能教室 四、竞赛情势： 分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时激励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“朗诵小状元”评竞赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。 五、嘉奖方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50
7、%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文老师，将取得指导老师嘉奖，颁发奖状。 六、后勤工作支配： 七、其它要求： 1、各班语文老师高度重视，组织学生扎实绽开读书活动，保证学生读书时间，主动参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，进步学生阅读爱好和实力，提升文化氛围，修建书香校内。 2、各班语文老师要仔细选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌老师。 附页一 经典朗诵活动集体赛细则 一、参赛对象及内容： 1、对象：一至三年级全体学生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，
8、内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班依据全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给徐晓燕老师。 二、竞赛方式： 1、分年级竞赛，同时进行。各年级都采纳相同的竞赛情势，依据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文) 2、竞赛分自选背诵、抽背两种情势： (1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术情势。 (2)抽背：在“每周一诵”的朗诵篇目中，随意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。 三、评比细则： 1、自选评分标准(集体)： (1)精神面貌好。(3分) (2)一般话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分) (3)朗诵时间：3分钟内。(2分) (4)附加分：朗诵情势
9、丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分) 2、抽选评分标准(集体)： (1)精神面貌好。(3分) (2)一般话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分) (3)朗诵时间：3分钟内。(2分) 3、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算匀称得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的依次，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。 5、指导老师奖的评定： 本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担负。获集体奖的班级，其语文老师取得指导老师嘉奖。 四
10、、评委： 各年级语文老师 朗诵竞赛活动方案范文3 为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、主动向上的校内文化氛围，经学校探讨确定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵竞赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，提倡脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加
11、分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参与对象：全体学生。 2、程序：各班于 4月21日起先班内选拔，选定朗诵人员并组织排练;4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定竞赛出场依次。4月30日晚正式竞赛。竞赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。 3、竞赛时间：高一年级 4月30日晚6：008：00 高二年级4月31日晚6：008：00 4、竞赛地点：校阶梯教室 5、评委：非班主任语文老师 6、评分方法：本次演讲竞赛中采纳10分制进行评判，要求正确的思想内容和完备的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去
12、掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分。为使公允公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目起先亮分。 7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。 三、其他留意事项 1、参赛选手必需遵守相关规定，按时参与开会、抽签、竞赛。 2、选手参赛必需运用一般话，提倡脱稿朗诵，并富有感情色调及丰富的肢体语言。 3、每位选手竞赛时间限定在35分钟内,假如超时或不足，评委将适当扣分。 4、竞赛依次由抽签确定，中途不变更依次，竞赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。 5、参赛选手必需严格遵守竞赛规则，在竞赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
13、6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的竞赛都赐予热情的掌声激励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 朗诵竞赛活动方案范文4 一、目的：丰富校内文化生活。 提高学生阅读经典的爱好。 给学生展示的舞台，发挥学生特长。 二、竞赛方式：配乐朗诵 三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。 四、竞赛要求：脱稿，背会全文; 口齿清晰，节奏精确，声音嘹亮; 感情充足; 配乐合适。 五、参赛对象：初一、二学生。 六、时间支配：下周为班内选拔阶段，每班选拔35个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。 决赛时，初一二全体师生参与。 七、建议：考虑参赛学生的
14、服装，整齐大方; 参加人数上可以单人、双人、多人; 参加形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以协助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。 _三中德育处 朗诵竞赛活动方案范文5 一、竞赛目的 为切实实行语文课程标准“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的爱好，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵实力,经探讨确定开展小学生课文朗诵竞赛活动。现将有关事项支配如下: 二、竞赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。 三、参赛对象：全校1-6年级
15、学生。 四、竞赛时间：初定第十五周星期四下午。 五、竞赛地点：待定。 六、竞赛形式： 1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。详细篇目由该学生所在年级的课文中选定。 2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。 3、每班名额限制2人，特别状况可增至1人。 5、为了保证选手的高水平参与竞赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。 七、评委事项： 1、参评人员：各班语文老师。 2、计、评分要求：依据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分;评委不能给本班学生打分。 3、奖项设置：每个组评比出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。 八、评分基本标准： 1.用一般话朗读课文，读得正确：发音标准，声音嘹亮，吐字清楚，不添字，不丢字;读得流利;停连恰当，不以字词顿读，不唱读。 2.能精确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充足，语气语调恰当。 3.朗读者仪表整齐，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。 _x学校课文朗诵竞赛组委会 20_年11月18日 班级参赛选手名单 班级 姓名 朗诵内容 得分 评委 朗诵竞赛活动方案范文