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1、关于学生爱的教育读后感5篇范文(优选)关于学生爱的教化读后感5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 亚米契斯以一个13岁男孩安利柯的口吻，对这个世界诉说着爱与感动，涤荡着人们因利益而冷漠无情的心灵。下面是我为大家带来的学生爱的教化读后感5篇，希望大家能够喜爱! 学生爱的教化读后感1 我读爱的教化，走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求! 爱的教化的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所
2、记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之尤如在爱的怀抱中成长。 爱的教化，这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。 爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。 爱，像空气，每天在我
3、们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。 爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给
4、那群少年听的“精神讲话。 这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。” “爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。”于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。 这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。 学生爱的教化读后感2 爱的教化这本书的作者是意大利作家亚米契斯，讲解并描述
5、了一名叫安利柯的小男孩的成长故事，具体地记录了他一学期之内在学校，家庭，社会中的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。 书中的许多故事都令人感动，但其中二年级学生罗贝蒂舍己为人的故事最让我印象深刻。她为了爱护一个一年级的小学生，自己却来不及躲开迎面而来的大货车，变成了残疾人。 看到这篇文章，我不禁联想到之前在报纸上看到的新闻报道：一位90多岁的老奶奶摔倒在人行道上。非常钟之内，竟然没有一位路人上前搀扶，从而错过了救治的最佳黄金期。当救援车赶到时，那位老奶奶已经去世了。我觉得热心的罗贝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那个一年级的小挚友和老奶奶都是须要帮助
6、的人，但结果却迥然不同。 假如这个是世界上多一点爱，那么被救的人就会不计其数，人人都能成为救人的英雄。或许会有人说：扶起老奶奶会被人认为是你撞倒了人。但我还是会选择在第一时间扶起老人，一是我信任社会的公正，更是因为我信任大多数人都有一颗爱心，关爱遭受困难的人，也关爱付出爱心的人。 爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我们不能缺少爱一样。只要我们酷爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美妙。 学生爱的教化读后感3 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”爱的教化通过平凡、微小的小事，宣扬了人世间最宏大的爱。 在读爱的教化时，我经常被书中
7、同学之间的爱、姐弟之间的爱、爱女与父母之间的爱、师生之间的爱，以及对祖国的爱所感动。全书虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄，可书中的故事又似乎发生在身边，时刻提示人们学会用一种暖和的眼光看世界。“成百万上千万的孩子以不同的方式正在学习同样的学问。他们的运动有多么浩大，而你正是这其中的一员。你的书本就是你的武器，你的班级就是你的连队，你的战场就是整个世界，人类文明必将成功。”恩里科的父亲曾把学习比方成一场运动，激励儿子努力成为一名坚毅的士兵!小泥瓦匠一文中，当“我发觉小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一块，我要用手去掸”时，“父亲却拉住了我，父母自己静静地把椅子掸干净了”;当小泥瓦
8、匠离开以后，父亲语重心长地对恩里科说“儿子，你当着同学的面掸灰，就等于责怪他把椅子弄脏了。凡事劳动所带来的，不论是尘土、石灰、油漆，或是其他什么东西，都不是肮脏的。劳动并不肮脏。当你看到辛勤劳动一天回来后的人们时，千万不能说：“这个人真脏!”而应当说：“他衣服上的是劳动的痕迹。”恩里科父亲的教化方法让我领会到了教化润无声的魔力。小抄写员的小主子公裘里亚为补贴贫困的家庭，半夜偷偷爬起来仿照爸爸的笔迹帮助爸爸抄写杂志社的订户名单，坚持了三个月之久，忍受着爸爸的责怪和误会，后最终被爸爸发觉，孩子的爱心和对家庭的责任感是现在独生子女望尘莫及的。 爱是什么? 爱就像氧气，充溢在生活的四周，充溢了人的内心
9、;爱也是生活的点点滴滴，爱是一种亲情，爱更是一种暖和。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是对整个社会、整个民族而言永不过时的话题。爱的教化一书中不能忽视的是每个月父母的话和每月故事里一篇篇富有哲理的文章，不仅使书中的人物受到熏陶，也使我受益匪浅。“父亲要我在假期里每天都邀请一位同学到家里来玩，或者我去看他们”不失为一种引导孩子社交的有益活动。 学生爱的教化读后感4 最近读完了名著爱的教化。这本书共一百个故事，以日记体的形式，以主子公安利柯的叙述来完成。其中绝大部分是其学习生活中的故事，还穿插了父母给他的信和每月故事。作品主要描述了同学之情，师生之谊，家长对孩子的正确引导，孩子对家长的主
10、动影响，教化孩子应如何酷爱国家、敬重师长、关切他人、战胜自我、健康成长。 作品中的人物形象刻画较为生动、真实。有为人仗义，是非分明的卡隆;有品德兼优、为人热忱的代洛西;有诞生于学问分子家庭、不断成进步步的故事主子公安利柯;也有经商家庭出身具有经济头脑的代洛斐，小石匠，卖菜人略有残疾的孩子克罗西，救助他人落下残疾的洛佩蒂，欺软怕硬、不良少年弗兰蒂等。人物刻画涉及的社会面较为广泛，反映社会的现实生活较为全面，尤其是对中下层社会现实的反映。人物心理刻画较为真实。学生们升级考试时，代洛西的传条，口试中对老师动作的提示，神态等的描写，似有考试舞弊之嫌，却给读者非常真实的感受。 “爱”贯穿于整部小说之中，
11、不愧为“爱的教化”。亲情之爱、同学之爱、师生之爱、社会之爱、国家之爱、人类之爱交融于小说之中，读于其中，便置身于爱的温馨之中。父母、姐姐对安利柯的谆谆训诲让我们时时感受着亲情的力气。生病、学习中相互关爱的同学，告辞时他们之间的难舍之情，让我们身临其境，感同身受。老师对学生的谆谆教导，尤其是对残疾儿童聋哑少年的教化，让我们看到了老师无私的付出，女老师的死，还有安利柯爸爸的教书六十载的老师和他优秀的教学做法，让我们深深感受到老师为教化所做的奉献，真乃“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每一次盛举在社会中的主动影响，让我们看到了爱在社会中的力气，穿插的每月故事又让我们感爱到了人对国家的酷爱，对全人类
12、的那种朴实的爱。 小说结构敏捷的支配，使人读着不觉乏味。小说叙述的时间较为集中，从十月份的入学到转年七月的学期结束。如纯用日记来叙述每天的生活，不免会使人感觉单调，而作家在其中穿插的父母的信和每月故事来做为爱的言行指引和爱的崇高导向，使我们读着活生生的故事的同时，又有了间歇的理论指导，使小说的整体节奏张弛有度。 夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”作为一名老师，置身于爱中，观赏着爱时，更应将有爱的教化进行究竟。 学生爱的教化读后感5 我读了爱的教化这本书以后，一个人要是有了一颗无私的爱心，这个人就会是一个宏大的人。在这本感人的书中，到处都是这种用有高尚品质的人。 小主子公思里科是一个小学四年级的小学生，生活比较富有，家庭很欢乐、和谐。他的父亲是一位工程师，父母都是很和善的人，经常教育思里科要帮助穷人和有困难的人，也经常以身作则。 思里科有一本与爸爸妈妈共享的日记，里面记载了思里科平常的所作所为、所感所想、父母所写的劝诫启发信、老师在课堂上宣读的故事。它告知我们这些小读者，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对父母、对师长还有对同学和四周全部人的爱和敬重。