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1、浅谈现代信息技术在体育教学中的应用 前言：随着时代的发展和科学技术的进步，伴随着计算机技术与网络技术的快速发展与普及，现代信息技术已进入人类生活的各个方面，特殊是在教化教学中的应用，更加体现了教学手段的现代化，运用现代信息技术进行教学，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量，而体育教学作为教化的一个重要组成部分，它是一门学科而存在，信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新须要信息技术的协作。体育教学是在老师的指导和学生的参与下，根据教学安排和教学大纲，由老师向学生传授学问、技术，发展学生身体、增加学生体质，对学生进行共产主义道德意志品质教化的过程。体育教学与
2、其它学科的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育教学是通过各种身体熬炼来进行。学生要在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来驾驭体育的学问、技术与技能，并发展身体，增加体质的实效。如今现代信息技术教化已经成为教化教学中的基本组成要素，那么如何在体育教学中运用现代信息技术教化进行教学，下面说一些自己的看法：一、激发学生的学习爱好，开阔学生视野，调动学生的主动性。现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新奇多样，克服了过去老师边示范边讲解的传统的教学模式，它的运用符合少年儿童的心理特点，又能营造比较好的情境和体验。引起并保持学生的留意和爱好，从而能够激发学生的学习热忱，调动学生学习的主
3、动性，教化心理学探讨表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是相识的爱好，学生在满怀爱好的状态下所学的一切，经常驾驭得快速而坚固，运用现代信息技术协助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容，利用计算机的功能，老师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音、文字，给学生一种新异的刺激，激发学生的学习爱好，例如：在讲解快速跑的动作要领时，让学生通过观看收集的一些资料和图片，使他们了解到正确跑姿，通过相关课件中的动画效果，了解动作的生理原理，让学生了解在摆臂过程中，肩关节、肘关节、腕关节的最佳运动角度是多少，为什么这样的摇摆角度才是最佳角度，它在整个跑的
4、技术动作中起到了什么样的作用?等学生明白了整个动作的来龙去脉时，学生就能够自觉的去理解和体会老师的动作讲解，而不是单纯的仿照，体位感觉实力也会得到提高，整个技术动作的学习会得到质的提高。)二、利用现代教化技术使动作化难为易，帮助学生建立正确的感性相识，有效提高运动技能。体育教学的主要任务之一，就是使学生驾驭肯定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必需通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。据心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，3天以后能记得70%，均远远超过其它传播方法。在教学中同时调
5、动视听功能，能明显提高学习效率并促进实力的发展。现代信息技术的利用对培育学生良好的视察实力上有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性相识起着主动作用。在体育教学中，有很多运动技术不仅结构困难，而且需在一瞬间完成一连串困难的技术动作。例如：田径跳动项目的空中动作，体操支撑跳动的连续动作，技巧的滚翻等。而且还是一些特别态动作。如投掷项目中，最终用力依次，跳动项目中，挺身式跳远的展体等这些动作，对学生来讲要想驾驭都有肯定的难度。一方面老师的示范动作受多方面的限制，随意性往往较大，如老师对动作要领的领悟程度、老师年龄、身体状况、心理等因素，另一方面，学生的视察角度和时机也有很大的局限，由于动作快、综合难度较高，因此学生很难清晰的视察到老师的示范动作。这必定对学生的学习带来肯定的影响。利用现代教化技术，通过制作多媒体课件把老师自己很难示范清晰的技术环节，用课件中的动画或影象采纳慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清晰每一瞬间动作的技术细微环节，老师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点、更快的建立起动作的表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。