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1、初一英语老师家长会发言材料在初一的家长会上,英语老师与家长对关于学生的各方面的发展问题进行沟通。下面是第一范文网小编给大家整理的初一英语老师家长会发言材料，仅供参考。 初一英语老师家长会发言材料篇1 各位领导、老师、家长、同学：大家好!我是八年级二班的英语兼生物老师。作为一名英语老师，我深深感到肩上责任重大，为了让家长了解学生的学习状况以及了解我的教学水平和实力，在此，我进行以下成果分析与各位家长共享和探讨。一、学生表现优秀的方面：1、敬重师长，团结同学。2、课堂纪律良好，上课主动表现和热情探讨问题。3、按时完成作业，遇到难懂的题时，主动问老师。4、竞争意识强，都很上进。二、学生身上存在的问题
2、我们的家长都特别重视孩子们的英语学习，大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都有着重要的作用，有着重大的意义。而我们中学阶段的教学目的在于培育学生的学习爱好、良好的语言习惯、运用英语进行交际的实力以及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学学问进行操练和运用。通过一段时间的教学，我发觉这个班学生都特殊负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充溢信念。但同样也发觉了以下问题：英语学习方面：1、学习心态和看法不端正。少部分学生没有意识到学习英语的重要性，对于学习英语是抱着无所谓的看法。2、学习习惯不够好。我要求学生在上
3、课前集体朗读单词或课文，这对熬炼他们的英语口语和音准有很大的帮助，但是还是有好几个学生看法不端正，敷衍了事。我还要求读英语的时候用手指单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中留意力。但是有许多人没有这种习惯，眼睛盯着天花板，盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发呆边跟着读，这样就没有效果。还存在着严峻的畏难心情，我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人埋怨我不会做、这么难、看不懂，我会反问他们你还没看题怎么知道不会做?遇到困难首先想到的不是解决问题而是躲避，那么你恒久不会进步。这段时间这种状况几乎没有了。3、少数同学基础不好。到现在26个字母还读不全、默不全。这也是颇让人头疼的问题。4、阅读
4、实力欠佳，有待提高。阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、探讨生考试以及高校英语四、六级考试中都占有很大的分值。但我们的学生对于阅读短暂还没有概念。我要求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是阅读;其次遍精读，把生词划出来，依据上下文理解单词的意思;第三遍回答问题，但是很少有同学能够严格根据要求完成，往往是读了一遍就不想读了。针对以上问题，我也探讨了一些方法和策略，须要各位家长的协作和支持。1、督促学生在家听英语磁带，每周不少于1小时，最好能每天坚持听1015分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。2、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。我会在每单元结束的时候组织一次听写，并要求学生带回家给家长
5、过目。3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中相互抄袭。有时的默写作业我也会烦请各位家长签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会常常检查他们的作业本，肯定要仔细写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。4、每一个单元都有阅读的部分，并且附有课后习题。假如你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典，做适当的预习。生物学习方面：每个学生对这个世界的事物充溢了新奇心，上课时气氛活跃，主动表现，课堂作业很仔细，家庭作业也能按时完成，考试成果优异。总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培育
6、这些孩子，他们个个都聪慧、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。最终，祝福我们的孩子进步，家长快乐! 初一英语老师家长会发言材料篇2 各位家长晚上好：我是初一X班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参与家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行沟通。一、抓住起步，向起跑线要效能假如孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累;同样地，假如现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。假如有心的家长细致视察的话，会发觉小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着肯定联系的，起着一个推动的作用。所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的
7、起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培育学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长肯定要高度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今日，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：要把培育孩子当作自己的事业来做。是啊，只要你多投入一点，信任你的孩子会赐予你更多的回报!二、抓住课堂，向四十五分钟要效率现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。向四十五分钟要效率，是我读书时的一句流行语，到今日我认
8、为还是很好用。课堂的重要性肯定是重中之重，一些好的学生学习爱好浓，学习劲头足，课堂上主动思维，踊跃发言，课后刚好巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平常学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：我听不懂。听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平常不须要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，
9、又总有一丝缺憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。三、抓住方法，向好学习习惯要效果老师是最干脆的学问传授者，有着教书育人的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的才智，我们要和孩子共同成长。(1)多听录音。加强听力训练和说话训练，然后才是读写实力的培育。听说实力差，用英语进行交际的实力差，为此，家长肯定要协作来要求孩子，要创建条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说。就考试而言也一年比一年注意听力、阅读等须要综合实力的部分。(2)多说英语。要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要激励孩子大声地朗读、对
10、话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。(3)多背英语。娴熟背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不行操之过急，要留意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发觉有一部分学生背得相当娴熟，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要留意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并
11、能用它们来造句、说话。在详细的实施过程中发觉：有些学生根本不专心学，能偷懒则偷懒，许多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不醇厚，欺瞒家长。这时候，你应当刚好跟我联系，让孩子知道：欺瞒不是方法，也会受到相应的惩处。 单词亦是如此，分散记忆、依据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提示学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完
12、成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，刚好巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的看法，特殊是行为，会极大地影响孩子。在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较犯难，一方面，自己根本不会读英语;另一方面，也只能帮助他作弊了。 其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。我就说这么多，不当之处，敬请各位家长指责指正。 初一英语老师家长会发言材料篇3 位敬爱的家长们下午好!首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节欢乐!首再次我要感谢各位家长
13、的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教化须要家庭和学校相互的协作和支持，作为七年级2班的英语老师，我特殊希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今日利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。期中成果：参考40人，32人及格(72)，16人优秀(96分)，4人特优(108)，年级排名第10(12)。相比较年级其它班级，我们班的特优率和优秀率都基本保持持平(略高于)，但是为什么我们的班的成果会排到年级后列呢?首先一点，试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的，假如大家能够课堂40分钟仔细听讲并作笔记，参加课堂活动，并在回家后复习，独立
14、高质量的完成各项作业要求，志向分数应当是排到年级前六(三班如是)。但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说明同学们在学习过程中，仔细听讲，参加课堂，笔记，回家复习，独立完成作业并未达到要求。每个在座的同学们仔细思索下仔细听讲了没有?参加课堂活动了没有?做笔记了没有?反过来，说话，上课完东西，刻橡皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上课最至少整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发觉不了。让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一听写又
15、陷入死循环，不会的同学接着罚抄，有同学宁愿罚抄也不情愿动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲完了，也就收起来了，不会进行刚好的反思和总结，并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，主动跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己经常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还须要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老
16、师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都达到相同的程度。况且每个学生对新学问得接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。我知道，许多家长都是很重视自己孩子的英语学习的，因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培育学生的学习爱好，良好的语言习惯与运用英语进行交际的实力
17、及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学学问进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强，上进心强，学习实力也不错，虽然这次考的不好，但是我还是对我们的孩子有信念的。问题来了，大部分的同学学习看法不端正、学习习惯差。正是因为这个问题，才导致以上的状况。究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有目标和动力，没有竞争意识。针对以上问题，我向各位家长提一些方法和策略，希望得到各位家长的协作和支持。1. 督促孩子在家听英语磁带，周末在家每天坚持听读20分钟以上，这将对孩子的学习提高有很大的帮助。2. 请家长督促孩子在家完成周末作业，以免他们来学校时相互抄
18、袭。有的时候默写或者背诵，我会请各位家长签字。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后比照书本批改订正，坚持的话，你肯定会有意想不到的效果。还有句型，学生应当在课上领悟句型的意思和运用方法。课后还须要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注意孩子背单词短语的状况，还要让他重视句子的重要性。3. 每个周末我都会布置阅读作业，请肯定督促您的孩子独立根据要求完成作业。得阅读者得半边天。我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培育我们的孩子，他们个个都聪慧、可爱，只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘。今后，我也希望与各位家长共同努力，假如孩子遇到学习问题，我们刚好沟通，望家长能够协作解决。我还是那句话，我们的孩子们不是没有学习实力，而是学习看法、学习行为习惯不好，只要我们加强监管，帮助他们形成好的习惯，成果会上来的。最终，祝福我们的孩子进步，家长快乐。