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1、给予树课堂实录 一、 导入师：宁镇路小学的同学们，大家好！很兴奋能和大家一起来学习。我姓叶，所以你们应当叫我生：叶老师师：真聪慧！聪慧的孩子们，看，这张图片，是什么节日呢？生：圣诞节师：你了解圣诞节吗？生：圣诞节在12月25日生：圣诞节可以收到礼物生：圣诞节里有圣诞树，有很多礼物，还有很多人去教堂过节日。师：“有。有。还有。”说得真好师：圣诞节是西方国家一个特别重要的节日，相当于我们中国的春节。那天，孩子们可以收到许很多多的礼物，所以可兴奋了！然而，贫困人家的孩子就大不一样了，他们没有礼物，很多愿望都无法实现。于是，一些慈善机构、救济中心就让这些贫困孩子把愿望写在卡片上，插在圣诞树上，让好心人
2、看了以后，献出自己的一份爱心。（板画）我们把这样的圣诞树叫做“赐予树”。（板书：赐予树）师：今日，我们要学习的课文就是31 、赐予树。齐读题目。师：大家发觉了吗？这两个括号为什么不一样啊？生：给是多音字 这里念ji 还有个读音是gei师：31课赐予树给我们讲解并描述了一个特别感人的故事，叶老师读了，深受感动，大家想读吗？那我们打开课本，把书翻到123页，自由地、仔细地把课文读一读，要求：读正确，遇到生字，请大家借助拼音这个工具把它读正确。 二、初读课文，了解主要内容，学习生字词师：过渡：刚才看到大家读得这么仔细，叶老师也给大家带来了一棵圣诞树，想得到树上的糖果礼物吗？指名读齐读。师：昨天有个办
3、公室的老师让我猜了本课的2个字谜，我想来想去想不出，同学们那么聪慧，能帮助我吗？生：可以师：“丰衣足食”打一个字生：裕师：上下共用一横生：立师：“上下共用一横”再思索下众生：卡师：举起右手写写这2个字，翻开课堂作业本，请把这课中最难写的字各写3个，字要写好，姿态也很重要。 师：同桌写对了打一颗星星，又对又美丽，打两颗星星。师：大家合上作业本，刚才我们相识了生字和难写的字。请同学们再轻轻地读课文，思索上面的问题。填空：前夕，用20美员买了，送给，买了送给。生：圣诞节前夕，金吉娅用20美员买了洋娃娃，送给小女孩，买了棒棒糖送给爸爸妈妈和弟弟妹妹。三、学习课文第四节师：快速默读课文，用波浪线划出描写
4、人物语言的句子。 师：有哪些句子，请同学来说一说。生：“妈妈，我拿着钱到处逛，原来想送给您和哥哥姐姐一些美丽的礼物。后来，我看到了一棵救济中心的赐予树。树上有许多卡片，其中议长是一个小女孩写的。她始终盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我去下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了救济中心的礼品区。”生：“我的钱就.只够买这写棒棒糖了。可是妈妈，我们有那么多人，已经能收到很多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”师：读读金在说这些话的时候，心情是什么样的呢？请同学们一边读一边好好地体会。生：我感到很兴奋。师：替谁兴奋？生：小女孩。师：你就是小女孩，这话怎么说？生：我始终洋娃娃。齐说这个小
5、女孩的愿望。师：当金在圣诞树上看到了卡片的时候，当她在为小女孩买卡片的时候，她心里会怎么想？生：小女孩，我希望你能喜爱洋娃娃。生：小女孩，我希望你能喜爱我买的洋娃娃。因为我没买礼物，是给你买的。生：小女孩，你别再盼望圣诞礼物了，我已经给你买好礼物了。师：金买了洋娃娃，还把它送到了救济中心的礼品区，当她把礼物递给那个阿姨时，阿姨会怎么说呢？（师当阿姨，生当金吉娅）师：小挚友，你要把礼物送给谁呀？生：我要送给一个小女孩。师：你真和善 师：你要寄到哪里呀？生：我要送给一个小女孩师：你送给别人礼物，你也会得到礼物的。师：请你带着兴奋的心情来读上面这段话。小女孩的心愿金帮她实现了。师：你从金的话中体会到
6、了什么？请大家细细渐渐地读。生读，师师范读师：像老师一样来读好吗？从金吉娅的做法中你体会到了什么生：金吉娅很怜悯贫困人家的孩子。师：把你的体会融入到朗读中去。生：很有爱心。师：把你的体会融入到朗读中去。生：金吉娅很关切人。四、初步体会心情改变师：但金吉娅还是为没有买到好的礼物而感到难受，听完金的讲解并描述，妈妈怎么做？出示：我紧紧地拥抱着金吉娅。师：心情怎么样？生：兴奋生：激烈生：快乐生：欢乐生：骄傲生：傲慢生：感动生：新奇师：之前，妈妈心情有什么改变？找出描写妈妈心情的词语。生：担忧，生气师：老师要问，妈妈为什么担忧，又为什么生气，后来又为什么激烈，我们下节课再来学习。五、作业：师：最终，同学们看，黑板上的赐予树上还有几张卡片，小挚友情愿像金吉娅一样，拿下来看看吗？指名上来读卡片。师：假如咱们班同学也能像金吉娅一样，课余能主动地去相识像卖火柴的小女孩、凡卡、杨科等人，能主动地读读相应的文章，那今日叶老师来给大家上课，也就得偿所愿了。 （ 友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻课文题目）此文转载于友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻课文题目）此文转载于