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1、语文课外辅导总结语文课外辅导总结（精选5篇） 语文课外辅导总结 篇1 孔子曰：知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。可见，只有激发学生活动的爱好，调动他们的主动性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到学问，发展实力。为此，在听说读写的综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在详细的操作过程中，我设计一系列活动，激活学生的学习爱好。现将这方面的辅导体会总结如下：第一、活动的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个主动的参加者和指导者。因为老师的参加，会让学生感到他们所做的事不是一件随意的事，而是一件值得他们去重视、去仔细体验的事;老师的指导又使学生们少走弯
2、路，可借鉴老师已有的阅历帮助他们更快的享受胜利。其次、对学生有创意的一些想法或做法，老师应赐予赞许，让他们的自信转化为行动，促使他们形成再探讨的愿望，形成良好的愿学循环。但当学生在活动中遇到挫折时，老师应尝试用挫折教化让学生品尝人生，激励他们勇于面对失败，培育良好的抗震心理素养，为筑起他们的人生之塔奠定牢固的基础。第三、课后要有反思。不论是老师还是学生，在每一次活动结束后，都要反思一下自己的所得与所失，做到有则改之，无则加勉，让反思为下一次课的进步争取胜利的机会。第四、让评价体系贯穿于活动的全过程，使学生互评及师生共评等评价方式为完善活动方案供应最干脆帮助。第三、突出活动的综合性。在活动的地点
3、、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特殊突出了综合性。活动地点有的在家里，如上网收集资料、对调查问卷进行统计;有的在学校里，如各种指导课;有的在社区里，如到小区发放调查问卷、到邻居家中找资料。第四、发挥学生的创建性。人的创建力要在创建活动中表现出来。在实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最终让同学们学习，激发了学生的想象爱好。同学们充分发挥了自己的想象实力，有的在体验日记中畅所欲言，有的用漂亮的画笔把自己收获的学问勾画出来。总之，综合实践活动课程的产生，的确向老师提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让学生喜爱的学科，
4、老师们的意识及实际操作方法是必需讲究的，最重要的一环就是要动，在动中体验，在动中获得真知。一句话，通过课外辅导，最终以达到学生的听说读写实力的综合提高。 语文课外辅导总结 篇2 惊慌而又繁忙的一学期又要结束了，帮教工作依旧是本学期的重中之重。帮教对象主要是班级中的双差生，他们通常是那些在品德或学习等方面短暂落后的学生。他们在一班里为数不多，但因常常犯错误或学习落后，给任课老师的教学工作带来不少麻烦。尤其是品德，学习都很差的学生，他们人数虽然很少，但能量不小，有肯定的破坏性。现就语文学科作本学期的帮教工作状况做总结如下：一.本学期中着重分析了双差生的实际状况。双差生一般有较重的自卑心理，他们总觉
5、得自己不如别人，特殊是和好学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉，但同时又有很强的自尊心，对老师当面指责或指责，会产生逆反心理和厌烦心情。他们也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步的过程中，往往经不住外界不良的影响而出现反复。做双差生的转化工作，就要针对他们的心理特点和存在的问题，进行深化细致的教化工作，才能取得好的效果。 二.转化措施的反馈状况。1、针对常常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有肯定距离的学生，老师 从情感上接近他们，赐予了他们关怀和爱惜，从而使他们感受到了老师的可亲可敬，情愿接近老师和接受老师的帮助。2.并做到了擅长发觉他们身上的主动因素，长善救失，激励上进。对于学习品德
6、均落后的学生，除了加强对他们进行品德教化外，还要实行措施培育了他们的学习爱好，提高了他们的求知欲，利用课外时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助提高学习成果，增加他们学好功课的信念。3.对双差生在前进过程中出现反复时，能够以最大的耐性和冷静来帮助他们分析缘由，激励他们接着进步。对双差生进行教化不仅要靠老师去做，还充分发挥了班集体教化作用，运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生，以激励了他们的上进心。 语文课外辅导总结 篇3 一年级一班 20xx年7月11日 本学期，我注意学生的课外辅导工作，针对学生的详细状况进行分析，明确了辅导的目标，制定了辅导措施。我在辅导工作
7、过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实辅导内容,使学生能较好的得到发展。一、基本状况我班共有43名学生，男生23人，女生20人。学困生有6人，他们分别是：剡斌、海彤、李蓉蓉、赵燕荣、虎明辉、台景文。这6名学生学习习惯和行为习惯都较差。学习成果优异，学习习惯比较好的有白荣霞、崔振旺、张振阳、梁琰、刘玮佳、常明芳等。二、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6.采纳
8、激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9.对每个学生的特性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平常的教化教学中对症下药。包括:(1)向学生家长了解孩子的学习看法、学习习惯、学习基础等。 (2)多与孩子接触，采纳谈话、视察等方法，了解每个孩子的状况。三、协作本学科教学组织的教学活动有： 1、默写字词。2、反义词对子积累。 3、背诵古诗课文竞赛。 四、本人进行的
9、有效尝试有：1、背诵字母表 教科书中的课文(其中包括儿歌 古诗 小短文) 2、默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语 3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的实力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生，我要详细问题详细分析，区分指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教化家陶行知曾语重心长地告诫老师：你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。
10、这就告知我们要正确看待差生，要求我们老师首先要更新教化观念，把更多的爱给后进生。 语文课外辅导总结 篇4 一年来，我仔细学习贯彻党的精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程试验搞得红红火火,为了保证新课程试验能健康顺当开展,重要的是老师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践
11、中进一步领悟新理念.为此,我特别重视学习,平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,仔细听讲座,主动参与校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化学问方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,主动参加教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断汲取簇新血液,以适应现代化教化的须要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学
12、资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后
13、语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生
14、都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。
15、首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求
16、，高标准"的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工
17、作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。四、取得的成果自己方面：20xx年论文高年级文言文教学初探获瑞安市学科教学论文评比二等奖20xx年评价论文爱你必需了解你 获温州市评价论文评比二等奖后，送去省里竞赛，并获得三等奖20xx年案例巧评价点燃学困生的心灯获温州市案例评比二等奖20xx年案例初读课文的本体追寻 几则案例的启示获瑞安市教学案例评比三等奖20xx年塘下学区语文教研大组专业学问竞赛三等
18、奖20xx在滨海联盟教研开课一节，赢得了一样好评20xx年撰写的开拓新的绿洲浅谈小学语文分层性、开放作业的设计让我获得了张步钰老师的赞扬，增加了我写论文的信念。感谢。学生方面：在校级竞赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操竞赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇在学校讲故事竞赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 语文课外辅导总结 篇5 我承认，自从我被支配教这
19、个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清晰她们的学生会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样仔细地教学。但是，我代课的那个班的语文成果偏偏超过了我自己班级的成果，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成果。这能够说明是老师不够合格吗?在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生仔细的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我随意喊一个学生回答，几乎都能够答出来;更不
20、用说他们是如何遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他确定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说仔细遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。为什么学生做到“上课仔细”就那么难呢?我又该怎么来调动学生的学习主动性呢?我发觉，无论老师讲得再精彩，假如学生不仔细听，也只是枉然。所以，我确定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必需仔细听课，仔细做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发觉，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如渐渐地让学生明白哪怕一个学问点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。除此之外，他们还必需把要求背诵的内容不折不扣地背出来，而且不能写错别字。另外，就是必需重视作文。肯定不能养成不写作文的坏习惯，也要留意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平常的写日记肯定要仔细对待，不能敷衍了事。否则，既耽搁了时间，也达不到练笔的作用。