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1、幼儿园大班开学第一课教案优秀7篇篇一：幼儿园大班开学第一课教案 篇一活动目标：1、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创建性地、合理地续编小猴子其次天上学的故事。2、激励幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。活动打算：幻灯片活动过程：一、谈话导入课题。“小挚友，你们快要上小学了，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学
2、的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、结合幻灯片，分段讲解并描述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。1、讲解并描述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲解并描述其次段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立担心？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）课间非常钟还可以干什么？小结：课间非常钟可以尽情的放松，但须要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常
3、钟。3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？4、讲解并描述最终一段，提问：请小挚友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完整地讲解并描述故事，提问：（1）、我们应当学习小猴子的那些地方？须要提示小猴子留意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。1、同伴之间相互探讨。2、个别讲解并描述。（激励幼儿用一些成语或词语等）五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师信任，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小挚友的话，确定会变为一名不
4、错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小挚友听一听吧！”篇二：幼儿园大班开学第一课教案 篇二活动目标：1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。2、指导用不同的延长来表现不同的意境。3、在运用椅子表演时，留意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐始终地唱歌和做动作。活动打算：明确海军的特征与海军所担当的任务，对海军有酷爱与崇拜的感情。活动过程：1、学唱新歌。老师范唱，幼儿随音乐有节奏地念歌词。2、有表情的演唱。（1）启发幼儿唱出进行曲的感觉。老师："我们用什么样的声音能唱出小海军英勇、神气的样子。（2）老师创设情境。提示语：小海军的炮艇静静地穿过敌人的封锁线，这时我们怎么唱呢？（断
5、顿，中弱音量）（3）老师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。提示语：小海军英勇地起航动身，静静的穿过封锁线，作后打了大胜战，启发小挚友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗？用断顿，中弱的音量演唱，以表现小海军的英勇。3、歌表演。教学反思：这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试，因此我们选择幼儿们熟识、喜爱的歌曲小海军作为活动的载体并取得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过老师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推动幼儿的感受和体验。总的来说，这次活
6、动目标明确、层次清楚、教学策略得当。但是也存在一些问题，有待下一步进行解决：（1）在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的缘由还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更简单理解。（2）幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系。篇三：幼儿园大班开学第一课教案 篇三1、复习巩固：开火车以前我们玩过数字5、6的开火车嬉戏，今日，徐老师带大家要玩数字7的开火车嬉戏。嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车6点开。（集体、个别）2、情境感知-看图学习7的第一组加减法。你们看，火车已经把我们开到城堡王国，一共有四座城
7、堡，有绿颜色、红颜色、黄颜色、蓝颜色四座城堡，这么美丽的城堡你们想不想进去参观参观啊（电话响）是城堡国的国王打来的，说这四个城堡里分别有三副图片，请我们小挚友分别用三句话来讲解并描述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺当的进入城堡。你们愿不情愿来说一说（情愿），那好，就请我们小挚友起先去说一说吧。1）幼儿第一次探究操作-看图讲解并描述（1）问：请你来说一说，你选择到了什么颜色的城堡？里面讲了一件什么事情？（树上有一只鸟，又飞来了6只鸟，树上一共有7只鸟）集体验证，并集体把这件事讲解并描述。（2）分别请到其他颜色城堡的小挚友来讲解并描述（得到大家验证后，再集体讲解并描述）。小结：呀，我
8、们小挚友真能干，一下子就能把四个城堡里的事情讲的很清晰了，国王还夸我们都是最聪慧的小客人呢。赶快表扬表扬自己。2）幼儿其次次探究操作-边讲解并描述边列出算式（电话再次响起），又是城堡国的国王打电话给徐老师，说，它还想考考我们小挚友，刚才是让小挚友分别讲了四个城堡里的事情，现在让小挚友依据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。交代幼儿操作要求2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小挚友上来边讲边记这道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式读两遍。依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。3、体验理解-互换规律
9、1）请幼儿视察这些算式题，他们有个小隐私？看谁先能找出隐私来。小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到1+6=7，立刻就想到6 +17。我们把它称做为挚友题。同样看到71=6，立刻就想到761。我们也把他们称做为挚友题。2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小挚友立刻说出他的挚友题是谁？1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）4、内化迁移-幼儿嬉戏嬉戏规则：（1）每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。（2）每次请每队选一个小挚友参与进行竞赛，看看到最终那队得到的小红花最多
10、，那么就能得到金牌。小结：颁发嬉戏中金牌得主、银牌得主。篇四：幼儿园大班开学第一课教案 篇四活动目标：1、感受吹泡泡嬉戏的乐趣。2、感受曲式以及节奏的改变，学习4拍和3拍的节奏。3、相识新的节奏，学习念法和写法。活动打算：挂图、CD、唱名卡、一张白纸（上面画好十六宫格）、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型（四分、八分、二分用黑色；新认知的二分附点用红色）、勾线笔一、吹泡泡嬉戏（围圆圈坐好）1、谈话活动，让幼儿结合生活阅历探讨泡泡2、吹泡泡气的运用3、仿照泡泡造型二、故事引导三、观赏歌曲吹泡泡1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。2、感受前奏的旋律凹凸（1）出示唱名卡，做唱名音阶练习
11、（2）钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动3、感应曲式及拍号（1）师：我们一起学唱吹泡泡这首歌。（钢琴伴奏，清唱）A段：拍手唱歌（强拍拍手，弱拍拍大腿）B段：用手做出大小感应渐强与渐弱。（2）跟着音乐做律动、感受全曲曲式。（3）拍号感应（4）拍肢体节奏感应拍号4拍：脚肩肩肩3拍：手 XX，手 XX四、肢体造型1、各种泡泡图示，让幼儿视察图片2、请幼儿组合创作造型五、节奏1、节奏分析2、念全曲节奏3、提出2分附点（红色的二分附点）4、命名。（二分附点）这个宝宝有个名字叫TU-UU，我们跟它打个招呼，TU-UU你好。TU-UU你好！六、结束篇五：幼儿园大班开学第一课教案 篇五依据幼儿身心发展的特点，我
12、将活动目标定位于：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危急的行为，教化幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。2、在上课和嬉戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危急的场所和平安的场所。提高日常生活的平安意识。活动打算：1、动画故事、儿歌朗诵。2、幼儿有肯定的平安学问，能用较完整的语言描述事情。活动重点：教化幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。活动难点：教化幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危急的场所和平安的场所。提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。活动过程：1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得平安又欢乐呢？”2、“可爱的小熊也上大班
13、了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么？”1)观赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西许多，追逐很危急，抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追逐？3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。4、嬉戏：数一数。帮助幼儿正确推断危急、平安的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的平安意识。总结要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不可思议。篇六：幼儿园大班开学第一课教案 篇六活动目标：1、知道自己长大了，还有
14、一个学期就要成为小学生了。2、了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标记。活动打算：1、布置好班级环境。2、白纸人手一张，水彩笔。活动过程1、谈话；最终一学期。了解开学了，小挚友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿园最终的几个月。2、熟识班级环境及嬉戏材料。（1）幼儿自由参覌班级环境，视察嬉戏材料的和摆放。（2）沟通自己的发觉，说说活动室里自己最喜爱的地方。（3）老师：介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的相识。3、自由选组。（1）幼儿探讨并确定新的小组名。（2）幼儿自由选组，留意男女搭配。（3）各个小组成员商议小组标记。4、幼儿为小组做标记。（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。（2）将同一
15、组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中心。篇七：幼儿园大班开学第一课教案 篇七设计意图：平安教化是幼儿教化的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必需加强对幼儿的交通平安教化，幼儿园传统的课堂教化枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教化技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教化课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，相识交通标记，驾驭一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。活动目标：1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。2、相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，
16、培育幼儿的规则意识。3、发展幼儿的视察力，思维力及口语表达实力。活动打算：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违反交通规则的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边探讨：（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。（2）为什么红红差点被车撞上？老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。（3）组织幼儿探讨：假如你是红红，你会怎么办？老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都
17、要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？播放录像，让幼儿探讨、回答。老师总结：小挚友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小挚友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢？3、看幻灯片，引导幼儿相识有关的交通标记。老师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分
18、别是什么标记，分别代表着什么意思老师：刚才小挚友说出了这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（老师细致讲解每个交通标记的名称及意义）4、嬉戏-我指你说：老师指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习。5、情景模拟嬉戏"秋游去"。（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，相识标记，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（老师扮交警）老师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥老
19、师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺当到达目的地延长活动：户外活动和中小班小挚友玩交通嬉戏。4、大班开学“平安教化”第一课活动平安回家教案反思一、设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通平安，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通平安当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通平安常识，培育他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了平安回家这一活动，作为大班幼儿平安教化第一课。二、活动目标1、了解与
20、自己生活相关的交通平安常识，培育幼儿遵守交通规则的意识。2、相识基本的交通标记和交通设施。3、培育幼儿的合作意识以及生活实践实力。三、活动重难点1、重点：确立遵守交通规则的平安爱护意识。2、难点：相识有关的交通标记、交通设施。四、活动打算1、物质打算：教学课件、交通标记若干。2、学问打算：幼儿相识基本的交通标记，初步了解一些交通规则。3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，视察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交通标记。五、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动1、提问：小挚友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？（幼儿依据生活阅历回答问题）2、师：我
21、们一起来看看公路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。）老师提问：刚才你们看到了什么？这个小挚友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教化幼儿驾驭交通常识。）儿歌：小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小挚友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。（二）再次相识学习过的交通标记。1、老师提问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还相识哪些交通标记呢？引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标记与
22、同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标记用展示台展示给其他小挚友看并说说它的作用。"今日老师也带来了一些大家相识的标记，让我们来相识相识吧。"（老师依据幼儿的回答依次展示交通标记，并告知幼儿此标记的作用），引导幼儿复习已经相识的交通平安标记。（三）竞赛嬉戏交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规则，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小挚友在公路上玩球。老师小结：小挚友不能在公路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩嬉戏。
23、其次幅图：一个小挚友在公路上钻爬交通隔离设施。老师小结：小挚友过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。第三幅图：几位小挚友在站台上排队上公共汽车。老师小结：乘车时要排队等候，按先后依次上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小挚友乘车时把头伸出车窗外。老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。第五幅图：几个小挚友在车内边闲聊边吃棒棒糖。老师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生命平安。第六幅图：公路上发
24、生了交通事故，该怎么办？老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细位置。（四）活动总结老师：今日我们学到了许多的交通平安学问，每一组的小挚友都表现得特别精彩，老师希望你们把今日学到的学问告知其他的小挚友，让他们都能高兴奋兴上学，安平安全的回家。六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。儿歌：小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。活动反思：一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速整理书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的爱好，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一起先孩子的学习爱好就被调动起来了。接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学整理书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们常常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细微环节，通过提示，加深巩固相识，已达到巩固学习的目的。