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1、2022生日教案模板汇编十篇生日教案 篇1教学目标：1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关学问，激发幼儿做一个中华小公民的骄傲之情。2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的欢乐。3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，绽开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。教学打算：小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个教学过程：1、老师和孩子们一起相识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们傲慢地将自己做的五星红旗展示给大家看。2、小挚友们参与升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到傲慢。3、老师带领小挚友们相识了我国各民族的服饰，和风
2、俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈大阪城的姑娘，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地宽阔富裕的国家。4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，共享蛋糕5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起观赏，共同庆祝。活动结束：通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热忱，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！活动反思：幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有学问极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，依据幼儿的状况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的相识，并通过幼儿现有的实力，添画烟花，让他们动手参
3、加到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。生日教案 篇2教学目标1、相识本课生字，会写要求写的字。2、正确、流畅地朗读课文。3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。4、关爱自然，知道自己该怎么对待四周的小动物。教学打算老师：本课须要的生字卡片。学生：视察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。教学设计参考一、自读课文，质疑问难1、齐读课题，看到这个题目你想了解什么？2、小挚友自己读读课文，看有哪些字不相识，哪些字的意思不明白，同桌相互帮助一下。3、读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。4、老师在黑板上简略登记学生不明白
4、的地方。二、再读课文，扫清疑难1、大家齐读一遍课文。2、老师出示生字卡片，开火车读一读，发觉学生读音不准，全班集体帮助订正读音。3、按课文内容依次，老师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小挚友有没有人知道，激励孩子们运用课前预习驾驭的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的地方，老师再做上记号。4、老师把学生说不明白的地方让大家再读，并探讨一下，看能不能明白，假如能弄明白就不讲，假如弄不明白，老师就帮助弄明白。三、深读课文，理解含义1、老师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只漂亮可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？2、学生两人一组自读、互读，体会感情。3、抽生读，抽生评
5、价，再读。4、老师把理解的重点引向最终一段“我想了想”，让学生充分想像，“我”会想些什么。5、大家说：“我”会想些什么？老师激励和别人说得不一样的学生。6、老师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。7、能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？老师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物比照起来体会。四、朗读课文，体会感情1、让学生体会到这一段的感情基调是“爱”-爱小鸟，爱大自然。2、启发学生，怎样读才能表达“爱”的感情。3、学生自由朗读。4、请读得好的同学范读。5、再读课文。五、拓展内容，联系实际1、以“我与
6、小鸟做挚友”为题组织活动。2、学生沟通自己课前了解的关于鸟的资料。3、说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。4、让大家说“我能为小鸟做些什么”。生日教案 篇3活动时间： 三周主题生成：现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：假如是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清晰。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教化方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，
7、将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。活动目标：（一）过程与方法：1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的状况。3、通过探讨，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教化。（二）学问与实力目标：4、培育学生合作、探讨的实力。5、学会收集资料、处理资料的实力。6、学会调查，收集数据的实力。7、培育学生的表达实力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的实力。（三）情感、看法、价值观目标1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感谢和敬重之情。2、学生会用自己的方式来
8、孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。3、让学生相识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应当敬重、酷爱、关切长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。活动过程：第一阶段 主题生成（1课时）（一）谈话导入：师：我们每个人都有生日，生日是我们最欢乐的日子，老师信任这一天爸爸妈妈肯定会细心为你们支配许很多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的敬重、酷爱，从而懂得如何报恩。）（二）基本活动：1、分四小队，探讨布置各
9、小队实践活动要求：A、“调查小队”指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最终小组内相互沟通探讨：填完了表格你有什么发觉？你有什么心得体会？过生日状况问卷调查表调查人： （是的打 ）、父母记得你的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（）、父母怎样为你过生日？ 生日蛋糕（ ）礼物（ ）游玩（ ）其他（ ）你记得父母的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ）4、你为他们庆祝过吗？ 庆祝（ ） 没庆祝（ ）过生日状况问卷调查统计表调查内容 有（各项人数） 否（各项人数）父母记得孩子的生日，并做细心支配父母不记得孩子的生日孩子知道父母
10、的生日，并做细心支配孩子不知道父母的生日共调查了（ ）人引导学生思想：a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关切、爱惜你们的？写一写。b.爸爸妈妈关切、爱惜我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。c.爸爸妈妈这么关切、爱惜我们，可还有很多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。B、“体验小队”本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并当心爱护，不能破裂。一周结束后，沟通心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。C、“小鬼当家小队”本活动小组拟订“本周我当家”活动安排。组长宣读安排。 引导学生共同探讨探讨安排的可行性，并确定安排。一周结束后，沟通心得D、“收集资料小队”
11、上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。自己身边的有关孝敬父母的真人真事。一周结束后，沟通心得。2、指导学生填写综合实践活动表。（ 点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，老师擅长抓住综合实践活动的特点，注意培育学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）其次阶段 探究实践（1周）（一） 各小组按安排起先实践体验。（二） 老师随时关注各组学生实践中的状况，并指导学生写体验日记。并随时供应点拨帮助。（三） 家长对学生的
12、活动状况赐予评价，小组沟通活动状况，并进行小组评价。沟通体验日记，相互学习写作方法第三阶段 成果展示，升华相识（2课时）（一）课前打算：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家肯定有不少收获！今日我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们确定有很多感受，请各小队都来展示展示。（三）各小队实践活动成果展示：1、调查小队展示：生：通过生日状况问卷调查，我们父母赐予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并细心支配，而孩子能记得父母的生日的只有10%。生：我最想说对爸妈说
13、的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会恒久爱您们。生：我想对爸妈说?2、体验小队展示：生：虽然大家都很当心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深厚而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一每天长大，今日，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们敬爱的爸爸妈妈！生：我把我的体验写成了日记：蛋蛋的故事?3、小鬼当家小队展示：、谈体会，抒感想：生：父母除了工作，还要回家干活，照看家庭，真是太累了?生：当家才知原来生活真不简洁。想当时衣来伸手，饭来张口真不应当。生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：世上只有妈妈好。、谈感受
14、，展日记4、收集资料小队、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：、队员讲解并描述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的二十四孝影响最大：队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是?播放当今孝敬父母的感人故事的录像：生日教案 篇4教学目标1. 学问目标：学生通过网上搜寻图片，进一步复习上节课的学问。2. 实力目标：学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；3. 情感目标：了解调整页面、打印文件等学问。教学重点与难点将前面学过的网上搜寻、文字输入、画图等做了一个综合练习教学过程一、歌曲导入播放生日欢乐歌曲，激发学生爱好。师：挚
15、友要过生日了，找一张美丽的图片，写上你的祝愿，做成一张生日贺卡，送给你的挚友吧！二、网上搜集图片学生利用关键字，上网自己搜寻自己喜爱的图片，并记住自己保存的文件名。三、编辑图片1在画图工具中打开图片方法一：（这里老师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文件打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者干脆双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片四周小点，拖动鼠标调整画布大小。在这里要留意文件格式的选择，图片有许多种格式，有时会找不到须要的图片，将“文件类型”设为“全部文件”即可。方法二：老师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图
16、工具中“编辑粘贴”。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就依据所粘贴图片的大小自动调整，假如选择“否”，所选图片将无法完整复制。学生练习操作：学生敏捷运用这两种方法，打开自己喜爱的图片。2输入文字学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。充分调动学生的主动性，引导学生驾驭设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必需在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，假如要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可依据
17、自己驾驭的文字设置方法，输入祝愿语并设置满足的格式，体会学有所用。还可以运用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出随意形态的字，学生可依据自己喜好去选择。3打印贺卡打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，便利阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、外观、纸张大小等属性的设置，页面设置干脆确定文档的打印效果。老师激励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最终打印出来。（有条件的可印一两张图片）四、沟通观赏一下同学的作品吧！生日教案 篇5一、教材分析本课生日欢乐学习内容为命
18、题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日欢乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现实力的培育，生日欢乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日欢乐是儿童年年经验着的，自己、家人和挚友过生日时的骄傲、华蜜、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。本课生日欢乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特殊突出，运用红色系列为主的色调表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与开心；右下图画了一群小挚友围
19、在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了共享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学生日欢乐通过嬉戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色调能表现画面欢快的气氛。生日是人们期盼的快乐的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美妙和甜蜜。二、教学目标1、学习人物画的表现方法。2、培育学生对生活的视察实力和记忆实力，发展想像实力和绘画表现实力。3、培育学生酷爱生活的情感。三、教学重难点：营造开心的教学氛围，表现生日快乐的场面。四、教学设计本
20、课的教学，重在营造开心的教学氛围，表现生日快乐的场面。教学过程可作如下支配：嬉戏指导-表现感受沟通评析。在上课之前支配了四个同学表演生日的场面，提示学生仔细视察和思索，在生日的时候是一个什么场面，以什么为主等问题。接下来每个同学把刚才看到的场面人物动作在纸的另一面画出来，动态表达精确、形象生动者为佳，用这种带有嬉戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习爱好。老师讲解画面的组成和主次，以人物为主，蛋糕或鲜花为次，同时添加一个适当的背景，来构成整个画面。然后观赏教材呈现的学生作业，并依据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中快乐的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾
21、听学生的感觉，引导学生用以暖色为主的色调来表现生日时欢快的气氛。沟通评析环节采纳自评、互评等方式说说自己画了什么？是否真正表达了内心隐藏的热情情感，大胆、创建性地表现了生日的场景等。作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中快乐的场景，要求突出画面的主体。五、心得体会“生日欢乐”是一种心情热情的表现主题，教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为显明热情。我让学生观看表演后，在练习的同时允许同坐的学生进行沟通探讨和回忆自己和家人、挚友过生日时的情景，他们的心情高涨，有些学生竟起先载歌载舞起来，于是我立刻来到下一个环节嬉戏激趣。让他们表
22、演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热忱还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最欢乐好玩的场面画下来，他们一个个欢乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动好玩。生日教案 篇6活动目标：1、理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。2、激励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简洁的语言描述画面。重点难点：大胆的发挥想象，并用简洁的语言表达自己的想法。活动打算：电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。活动过程：一、导入老师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。（活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告知他们：这些是我爸爸出
23、差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。）二、观赏故事。1、 老师有感情地完整讲解并描述故事（在此环节中，老师能借助课件PPT进行讲解并描述，画面生动好玩，主动地调动了幼儿的爱好，假如老师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！）2、 提问：（1） 猪珍宝为什么不喜爱猪爸爸的生日礼物？（2） 猪珍宝想要什么礼物？（3） 爸爸是怎么回答的？（4） 猪珍宝的生日过得快乐吗？为什么？（大班的孩子具有肯定的倾听实力，他们能依据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新奇性和敏捷性，激发他们的创新意识，老师在问题的设计上实行开放式
24、，尽量避开单一回忆的封闭式提问。）三、介绍爸爸的本事。1、 师：猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做许多好吃的东西，那你的爸爸有什么特别的本事呢？2、 小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。（谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此环节中老师不仅要为幼儿供应说话的机会，同时还要留意把孩子的回答进行提炼。）四、夸夸我爸爸1、师：陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？2、出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。3、请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸4、老师收集幼儿作品5、观赏和共享集体制作的画册。（在给
25、孩子示范夸爸爸的环节中，我采纳了比较新奇的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的留意力，同时引导他们发挥想象，尝试运用这样的方法去夸自己的爸爸。）活动反思：1、本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于夸夸我爸爸这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本事，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸恒久是孩子们骄傲的话题，大家都很焦急的和小伙伴们一起共享。如：我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。我的爸爸他是医生，他会给病人治病。孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达实力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如
26、，出示太阳的画面，孩子们说：你的爸爸像太阳一样红；你的爸爸确定很暖；你的爸爸喜爱红色。得到了确定，孩子们更加的主动开动小脑筋，出了许多很好的想法。2、大班的孩子有了肯定的绘画基础，能依据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简洁的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达实力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体共享的过程中发觉全部的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过激励，也能说得很好。3、老师对孩子的语言提炼实力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，惋惜我没有能刚好的.、很好的把
27、他们的回答进行提炼，再次呈现给大家，希望今后在这方面进行要加强。生日教案 篇7活动背景：幼儿园教化指导纲要（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教化具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来相识四周的事物呢？我作了这样的设计。活动打算：簇新蔬菜若干：各种萝卜只，长短不一的黄瓜根，大小不一的番茄只，粗瘦长短不一的茄子根，蔬菜棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。用硬纸做一个蔬菜老人。一个生日蛋糕。活动与指导：一、蔬菜奶奶的客人蔬菜奶奶要过生日。小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们创建一个能激发心情的情景，在这个情景中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋。这
28、里是以蔬菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。在活动中：师：（出示纸制蔬菜）这是什么？孩子：蔬菜。师：这是蔬菜奶奶还是蔬菜宝宝？孩子：蔬菜奶奶。师：你从哪里看出来的？孩子：戴着老花眼镜有一条一条线有皱纹师：是啊。蔬菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜蔬菜奶奶请了哪些客人？师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？孩子：我的茄子宝宝是弯弯的我的茄子宝宝是紫色的我的茄子宝宝摸上去是滑滑的我的黄瓜宝宝也是弯弯的是绿绿的师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的师：萝卜有长的圆
29、的，还有不同的颜色除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？孩子：有绿色我也是红的（举着胡萝卜）师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色在引导孩子的认知过程中，尽可能地找寻时机，丰富孩子的学问。师：（小结）今日，蔬菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时，孩子获得的实力发展远比了解蔬菜的学问重要。“小客人”来排队。和孩子的生活相像的活动蕴涵了丰富的教化内容。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩
30、子积累一些数学阅历。我们的生活四周到处都有数，只要专心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。在活动中：师：把“小客人”放在一起，排排队，一起去蔬菜奶奶的家。孩子：大的排第一个黄瓜宝宝排在前面长的茄子排在前面就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排第一老师这时要传递的是：事物可以是多元的。在这样的活动中，可能慢慢地养成孩子别出心裁的思维方式。师：我们来数数，有几只番茄宝宝谁会写“”谁知道“”是什么样子的这时，孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形态特征，也感受了
31、数量和数字。二、去蔬菜奶奶家小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节，来养成好习惯。关于汉字的学习，我的做法也是在日常生活中反复出现，让孩子反复感知，从而相识一些汉字。在活动中：师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和蔬菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）师：我们一起去蔬菜奶奶家门关着蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？孩子：我们说告知她师：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么办？孩子：我们说得响一点。师：好，我们去蔬菜奶奶家了。师：蔬菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？老师扮蔬菜奶奶：谁
32、呀你是什么样的黄瓜宝宝好，请进请进老师的提问，关系到孩子的思维活动的质量，好的提问可以推动孩子的活动。三、和蔬菜奶奶过生日为蔬菜奶奶唱生日歌。音乐对于我们平常人而言，究竟意味着什么呢？我个人的体会是：它可以为我的心情情感推波助澜，在我华蜜的时候飞扬我的华蜜，在我苦痛的时候缓解我的苦痛。所以，我想向孩子传递这样一个信息：音乐是可以随时随处地为自己而用的。在活动中：在蔬菜奶奶家坐下师：蔬菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为蔬菜奶奶唱生日歌。孩子唱生日歌。师：老师的生日歌和你们的有些不一样（老师将“蔬菜奶奶”填进生日歌里）孩子也和老师一起唱分生日蛋糕。在这个活动环节，我们可以看到，孩子对数的了解远远不止我们
33、认为的那样。在活动中：师：蔬菜奶奶的蛋糕谁想吃一个蛋糕给谁吃？孩子：（纷纷举手）我小班孩子的心里只有自我，这时老师可以引导孩子的眼睛望见同伴。师：一个蛋糕给谁吃？孩子：切开分吧师：（切两刀）这样够了吗孩子：够了。师：数一数块这个人有得吃，其他的你们就没有了。孩子：不行，再分。师：数数，够了吗（始终切到与大家的人数一样）引导孩子关注集体。另外，由于每切一刀都会增加两块，所以，可以让孩子积累双数的概念。老师指导语可以是“刚才有块，切了一刀是几块？数一数”等等。我们可以发觉，孩子手口一样的点数完全超过我们的估计。一起吃蛋糕。要求小班孩子有谦让行为有些牵强，但是可以提示他们关切同伴。在活动中，我用“看
34、看你的挚友有蛋糕吗”来提示孩子关注别人。活动后思索：这是一个比较高效的活动。在活动中，老师轻松，孩子喜爱。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越简单吸引孩子主动主动地学习生日教案 篇8活动目标：1、相识各种颜色的匣子，对匣子中的隐私有探究愿望。2、通过视察演示讲解并描述故事，感知故事中礼盒的色调和大小，能正确地讲解并描述故事中重复的语句。3、体验过生日得到生日礼盒的神奇感和欢乐的情趣。活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。3、开汽车、生日欢乐的音乐活动过程：一、出示玩具小熊和大红
35、盒子，引起幼儿的爱好。师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）师：今日是一个特殊的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）师：我真的收到了一个神奇的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐开汽车，老师带领幼儿开汽车）二、老师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容1、揭开布，出示红匣子师：找找看，我的神奇礼物在哪呢？（出示红匣子）师：你们知道红匣子是谁送来的吗？师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲解并描述）2、老师讲解并描述故事的起先部分师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开？3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面
36、有一只黄匣子）师讲解并描述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子真美丽。还想打开吗？应当怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真美丽，里面有什么呢？5、以开火车的形式轮番说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）6、师：（出示最终的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互沟通并回答）7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）三、翻阅幼儿用书，完整讲解并描述故事师：（出示幼儿用书，激励幼儿一起讲）我把发生
37、的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！师：（老师在讲解并描述故事过程中，让幼儿跟着老师讲解并描述的速度翻阅画面，启发幼儿相识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？（激励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参加到故事中去。）四、幼儿探讨：生日礼物师：今日是小熊得到了生日礼物真兴奋啊？你过生日得到过什么礼物？师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？五、师生齐唱生日歌为小熊庆祝师：今日，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱生日歌，祝小熊生日欢乐！好不好？（播放音
38、乐生日欢乐）附故事：童话：生日欢乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒，红匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了啊！里面有一只黄匣子！黄匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开黄匣子啊！里面有一只黄匣子！蓝匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开蓝匣子啊！里面有一只蓝匣子！绿匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开绿匣子啊！里面有一只绿匣子！生日教案 篇91、教学目标：一、通过理解课文内容，相识快速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用，激起门生为科技
39、奇迹的发展而勤奋学习的自觉性。二、相识课文中所介绍的几种奥妙纸的特色和作用。三、英勇想象一下，你还想造出什么样的纸。2、教学重点：从人物的对话中领悟差别纸的差别特色和用处。3、教学难点：理解为何纸奶奶感叹地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有前程。4、课前打算：打算课文中介绍的各种纸的什物。5、教学课时：一课时6、教学进程：(1) 激起兴致，导入正题。同砚们，你们晓得“纸”本年有多大年龄了吗?(举一张纸)关于“纸”的历史和如今，你们相识若干呢?在生活中，人们平日用“纸”干什么?学习了纸奶奶的生日1课，我信任人人会有更多的劳绩。(板书课题)读了课题，同砚们想到了甚么?(纸奶奶是谁?纸奶奶有多大?
40、有谁来道贺?生日热情吗?)(2) 初读课文，完成实习。出示投影1：摘录课文中的词语：出示投影2：摘录课文中的新词：。出示投影3：课文中讲了哪几种纸?避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸二、 产品展销会每小组任选一种“纸”为参展商品，派一名代表以“推销员的身份介绍该纸品的特色及作用。如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮，身材坚实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，迎接人人前来选购!三、 想象年夜比拼你还能独创甚么纸?小组为单位，进行想象年夜挑衅。介绍新纸品的特色和作用。(4) 语感练习，领悟写法。一、 这篇课文接受拟人的法子，以童话故事的情势和向人们生动形象地介绍了
41、“纸”的发展，让我们对差别“纸”的作用、特色有了深化的相识。作者的文笔很生动，将差别的纸化作一个个可爱的人物，陈述法子也赓续改变。如在介绍避水纸出场时，作者如许写道：避水纸必恭必敬地对纸奶奶说-同学们，你们还能从文中找出相像的语句吗?读一读，加以领悟。二、 领悟带点词的精确用法。我在开水里煮三天3夜，身材照样结牢固实。我在开水里一连煮三天3夜，身材照样结牢固实。我能承受1000摄氏度的高温。我能承受近1000摄氏度的高温。三、 领悟重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有前程呀!(5) 拓展实习：一、 给造纸厂写一封信，介绍自己假想中的新产品。二、 为其中的一种纸写句广告词。生日教案 篇
42、10课题：Unit 7 Happy Birthday重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最终一句的演唱。教具打算：1 老师打算教学录音带。2 老师和学生各打算硬纸卡及剪刀。3 老师打算十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生相互问候。（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。（3）嬉戏“ 幸运之星 ”选举大赛老师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在老师打算好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到嘉奖
43、。2 呈现新课 (Presentation)（1）老师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，老师留意提示学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。（2）用动作教dance。（3）播放歌曲Ten Little Candles Dance，让学生跟随录音一起学唱歌曲。3 趣味操练 (Practice)（1）用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指，边唱边表演。（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。（3）老师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。（4）让学生拿出他们事先打算的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。老师肯定要协作手势，帮助学生理解和记忆。激励学生充分发挥自己的想象，自由创建。（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可赐予表扬或嘉奖。假如条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元3 部分的练习。5