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1、雏鹰争章的活动总结范文雏鹰争章的活动总结范文（精选16篇） 雏鹰争章的活动总结范文 篇1 本学期以来，我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，五中队的队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简洁介绍本中队开展“雏鹰争章”活动的状况：一、抓实四个环节，为“雏鹰争章”夯实基础就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。1.定章：本学期，我们班级
2、必修章是：好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章，在必修章的基础上，制定了班级的特色章：文明章;学校特色章，根据学生参与的不同社团，因此每个队员的学校特色章也相应的不同，如沙画章、沙排章、电脑章等。2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况进行考章，详细操作如下：(1)班级每月评比一次。有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。(2)班级建
3、立学生雏鹰争章管理档案，并刚好进行表彰。争章与评比优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。(3)每学期期末进行“雏鹰争章奖”评比累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。期末赐予这些学生肯定的嘉奖。4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用晨会课、班队课进行颁章，让队员体验胜利的喜悦。二、雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合学生的思想教化是班主任工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要雏鹰争章舞台。为了营造浓浓的书香氛围，我们中队将班级特色章定位：“书香章”，全体队员共同探讨，制定出争章方案：1、每天课外阅读30分钟以上。2、每两周一次的读书笔记仔细、美观。3、每月一本的
4、班级共读书目沟通主动踊跃。4、能背诵古诗140首。在方案的指引下，每位队员有了目标的导向，主动主动地开展阅读，营造深厚的书香氛围。另外，我们还将中队活动与雏鹰争章相结合，主动参与中队活动，大队活动，呈现自我，为班级出力，学校添彩。争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。总之，在校领导的关切指导下，在五中队全部队员的共同努力下，雏鹰争章活动取得了较好的效果。丰富多彩的雏鹰争章活
5、动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。 雏鹰争章的活动总结范文 篇2 多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，依据修订后的雏鹰奖章实施细则，凭借学校“植物探究”特色平台，拓展校内文化活动空间，实施“阳光体育大课间”工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并通过“五小”评比激励机制深化素养教化，促进队员全面发展。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。因此，我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。大队部一方
6、面仔细实行常熟市小学生基础文明行为细则，结合学校实际细心从“十个文明”细则中提炼出“八好”德育特色,紧扣常规之弦，奏响八好之歌：“做好操，每天熬炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;写好字，作业端正按时交;上好课，用心听讲勤思索;穿好衣，整齐大方讲仪表;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，文明诚信要记牢;吃好饭，疼惜粮食菜不挑。”另一方面依据中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则，主动推动雏鹰“基础章”争章活动，各年级“基础章”分别为：一年级(打算入队章、好挚友章),二年级(自理章、文明章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位责任章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新
7、章)。学校“八好之歌”与各年级的雏鹰“基础章”相得益彰，使“八好小标兵”与“雏鹰小先锋”比翼双飞。2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。凭借学校“植物探究”特色平台,大队部为各中队确立了不同的“队树队花”作为探究重点，并在中队园地中细心开拓“植物探究”特色展版，要求各中队定期展示探讨成果，还引领少先队员主动投入到“绿色小博士”的评比活动之中，人人争创雏鹰特色奖章“绿色章”。“绿色章”作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个“子章”“学问章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章”。“学问章”要求队员了解植物科普学问，相识常见植物特殊是校内植物的种类名称与生长特点;“探究章”要求队员主动参加队树队花的视察
8、探讨与资料搜集，仔细撰写“成长记录袋”中的视察日记和植物探究报告;“艺术章”要求队员在探究过程中擅长用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式，再现队树队花的内在美。“爱心章”要求队员为自己的队树队花设计一条“爱心”标语，主动参加队树队花的养护体验，跟她热心交挚友，陪她欢乐共成长。3.雏鹰争章活动与校内文化相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创建条件，搭建舞台，成立了多种爱好小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，让爱好小组成为争章活动的阵地。校级爱好组作为校内文化活动的“龙头”，分为“文学”、“艺术”、“体育”、“科技”四大板块，这
9、些爱好活动的开展与班级爱好活动、学校集体活动、特色活动同步或交互着进行，做到五个“定”：定特地辅导老师，定争章队员，定活动时间，定安排、内容，定检查和成果展览，使每个队员都参加到争章活动中。 雏鹰争章的活动总结范文 篇3 经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的主动性特别高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作雏鹰先进小组,活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很兴奋，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下：一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度我校每学期开学时，都要制定完善的争章安排，依据年级的阶段要求，协作学校的学期工作安排，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，依
10、据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些安排都是在班会课上，经过全体少先队员的探讨而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。在争章的过程中，雏鹰假日小队以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把雏鹰假日小队发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章安排而努力。雏鹰争章活动总结学生家长担当校外辅导员，共同关切、指导学校的雏鹰争章活动。班级中的雏鹰争章园地记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成果，学期结束还要评比雏鹰中队、争章达标小能手二、发挥学校的特色，发动社会的力气，
11、共同搞好雏鹰争章活动在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的主动性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行究竟。望着每一位学生那种仔细肃穆的劲，我特别兴奋。 雏鹰争章的活动总结范文 篇4 建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简洁介绍本班开展雏鹰争章活动的状况：一、抓实四个环节，为雏鹰争章夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与
12、感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。就雏鹰争章全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地择章而争.1.定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、才智章、平安章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的
13、主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况进行考章，详细操作如下：(1)班级每月评比一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并刚好进行表彰。争章与评比优秀学生干部、优秀少先队员、校内之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。(3)每学期期末进行雏鹰争章奖评比。累计得章数在全班前十名者将被评为小雏鹰金奖学生.得这些称号的同学均由班级颁发五星奖牌。4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体
14、验胜利的喜悦;通过家长会进行颁奖，隆重而热情。二、组织各种活动，为雏鹰争章充溢内容为了提高广阔学生的学习与参加活动的主动性，同时让学生的付出得到认同，并培育学生的自信念与成就感，我们班级实行的各种活动与雏鹰争章结合起来。帮助学生构建自身发展所需的学问结构，发展自己的特长，张扬自己的特性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向胜利、成人、成才。1.争创运动章.自学校开展的阳光体育运动以来，我们班级结合学校的这项活动开展了我是运动小明星活动。利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评比每周的运动小明星
15、。得星达到8枚的同学可获得一枚运动章,这样的活动不仅熬炼了学生们的身体，还培育了他们团结、合作、坚毅和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。2.争创阅读章.阅读活动是孩子们宠爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级实行了午间争章活动。依据必读书完成状况进行评比，读书书目达到8本的同学可活动阅读章.定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员不同的不同爱好爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开
16、心的环境*同进步。3.争创科技章,今年12月份，为了协作市青少年科技创新大赛，激励大家争创科技章,本次科技紧紧围绕科学在心中，创建在手中,开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，很多同学在活动中充分发挥自己的聪慧才智，创建了一个又一个骄人的成果。在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参与科技绘画竞赛、科技小独创、小创建活动。绘画和小制作小独创活动同学们参加热忱高。 雏鹰争章的活动总结范文 篇5 建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简洁介绍本班开展雏鹰争章活动的状况：一、抓实四个环
17、节，为雏鹰争章夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。就雏鹰争章全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地择章而争.1.定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、才智章、平安章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜
18、自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况进行考章，详细操作如下：(1)班级每月评比一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并刚好进行表彰。争章与评比优秀学生干部、优秀少先队员、校内之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。(3)每学期期末进行雏鹰争章奖评比。累计得章数在全班前十名者将被评为小雏鹰金奖学生.得这些称号的同学均由班级颁发五星奖牌。4、颁
19、章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验胜利的喜悦;通过家长会进行颁奖，隆重而热情。二、组织各种活动，为雏鹰争章充溢内容为了提高广阔学生的学习与参加活动的主动性，同时让学生的付出得到认同，并培育学生的自信念与成就感，我们班级实行的各种活动与雏鹰争章结合起来。帮助学生构建自身发展所需的学问结构，发展自己的特长，张扬自己的特性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向胜利、成人、成才。1.争创运动章.自学校开展的阳光体育运动以来，我们班级结合学校的这项活动开展了我是运动小明星活动。利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以
20、小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评比每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚运动章,这样的活动不仅熬炼了学生们的身体，还培育了他们团结、合作、坚毅和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。2.争创阅读章.阅读活动是孩子们宠爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级实行了午间争章活动。依据必读书完成状况进行评比，读书书目达到8本的同学可活动阅读章.定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员不同的不同爱好爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉
21、手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开心的环境中共同进步。3.争创科技章,今年12月份，为了协作市青少年科技创新大赛，激励大家争创科技章,本次科技紧紧围绕科学在心中，创建在手中,开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，很多同学在活动中充分发挥自己的聪慧才智，创建了一个又一个骄人的成果。在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参与科技绘画竞赛、科技小独创、小创建活动。绘画和小制作小独创活动同学们参加热忱高。 雏鹰争章的活动总结范文 篇6 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。少先队
22、工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。结合我校学生实际，林副校长编写的七彩钥匙阳光评价手册把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教化的重点与准则。七彩钥匙阳光评价手册分别从队员的品德、平安、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队依据七彩钥匙阳光评价手册里大队部对每个年级的阶段要求，协作学校的学期工作安排，制定争章安排，确定每个年级的必修章。再由各中队依据各自实际状况，探讨制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布
23、置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的
24、是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己实力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信念，争章时也更加卖力。雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。但是，工作中还有许多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。 雏鹰争章的活动总结范文 篇7 这学期却已接近尾声，惊慌而劳碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教化、平安教化、廉洁教化等一些中队活动外，我队还
25、依据大队支配，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际状况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生主动向上，努力拼搏，提高学生的综合实力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、仔细安排合理支配开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际状况制定雏鹰争章安排，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。二、仔细落实有序开展依据起初的活动安排，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教化教学，丰富队
26、员的学习生活。三、公允评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部仔细考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公允考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。四、仔细反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了主动作用，但整个工作中还有很多不足的地方，如：章目活动支配之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的主动性。颁章不够刚好，护章不能始终坚持等，这些都将是我在下学期的工作中须要留意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。 雏鹰争章的活动总结范文 篇8 几
27、年来，在扎实的雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果。因此，我校特别重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。一、与德育工作相结合，开展雏鹰争章活动。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战
28、自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我们少先队把雏鹰争章活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。我校老师学习了美国罗恩克拉克先生撰写的创建教化奇迹的55个细微环节一书，结合我校学生实际，制定了小学生文明修养10细微环节,作为我校养成教化的重点。10细微环节分别是：见到师长问声好
29、;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑顺手捡;运用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱惜书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有志气;诚恳守信不说谎。根据雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为细微环节教化特色章,分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱惜书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱惜环境顺手捡章、课间休息平安章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚恳守信章、质疑问难志气章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动
30、中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。总之，“创先争优”活动的开展，极大的增进了党支部的凝合力和向心力，为今后党支部工作的开展起到了加油鼓劲的作用。今后，我们将接着坚持戒骄戒躁的作风，进一步激励和支持老干部永葆党员先进性，在思想政治上创先争优，在道德品德上创先争优，在教化后代上创先争优，在文化学习和活动上创先争优，真正发挥支部战斗堡垒的作用。二、雏鹰争
31、章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我们把争章活动与中队特点相结合，各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。例如三(3)中队结合本中队实际设定了家务章、守时章,队员自己制定评价标准。依据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队举荐候选人，集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中
32、还有许多不足，我会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。 雏鹰争章的活动总结范文 篇9 在全校师生的共同努力下，“雏鹰争章”活动在我校已开展了三年。回首这一年的活动历程，一方面，争章活动提高了学生的整体素养，促进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神;另一方面，争章活动变更了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况。为了把活动落到实处，在上半年，我们做了大量细致的工作，制定了出国留学小学部雏鹰争章细则，设计了雏鹰争章卡，探讨了活动的基本策略和实施途径。本学期，我们重点探讨如何优化雏鹰争章同课程教材改革
33、的整合，如何实现学科教化活动与少先队教化活动的有机整合。一、探究新的运行机制，形成可操作性强的学习活动模式1.将雏鹰争章的达标要求与学科教学相结合。我们给一至四年级“书香章”的争章要求设定的是：一学年读完老师举荐的必读书4本，选读4本。之所以没有附加任何的要求，是考虑到阅读是一一种开启心智愉悦情感的阅读，硬性规定中低段的学生在课外摘抄好词佳句，不仅加重了学生的课业负担，而且会减弱学生的阅读爱好。这学期二年级的四位语文老师带着孩子们一起阅读了四本必读书小猪嘻哩呼噜、贝塔和舒克历险记、列那狐的故事，木偶奇遇记，并记录下孩子们在每一次班级读书会上的参加状况，为期末的评比做足功课。除此之外，我们还要求
34、学生看四本选读书，每月留出一节课外阅读指导课，供孩子自主沟通。电脑老师则把“基础章”的争章活动同课堂教学结合起来，利用常规评价机制，视学生在课堂中的表现赋分，每个学生平均每节课达到3分获3分以上，才能参与期末阶段的考章活动。老师们具有科学的教化教学理念，“争章”不是一个结果的嘉奖，而是整个教化过程中的动态激励，这引导读员们从小胜利走向大胜利，从小进步走向大收获，让队员的整个学习过程都处在一种主动主动的状态中。2.将雏鹰争章的达标要求与少先队活动相结合。在“探究与实践类”的“专题拓展系列”里，结合我县我校少先队活动开展的实况，设立了“民族精神章”、“爱心章”、“平安章”、“法制章”、“消防章”、
35、“救援章”、“养分章”、“社会实践章”、“征文章”、“国防章”10个选修章。少先队在争章活动中所起到的作用，就是开展相应的活动，为孩子们搭建一个学习和展示的舞台，使“雏鹰争章”活动落到实处。本学期，少先队主要开展以下争章活动，与民工子弟学校的孩子们“手拉手，共成长”，争互助章，“平安上路”交通平安教化，争平安章。例如，我们是这样引导六年级的学生争取“平安章”的：1、发放告学生家长书，引起家长和学生的重视;2、监护人向学校提出申请，把好年龄关;3、少先队邀请交警来校对学生进行平安教化，自行组织学生参与交通学问考试，成果达90以上的同学，学校给其颁发“停车证”，准许其骑车上路;4、谨慎骑车，确保平
36、安，避开发生任何事故。能够做到以上4条的同学，就能获得一枚“平安章”。我校的雏鹰争章活动与少先队主题活动相结合，既融入又凸现，它就好比是一根线，将散落的活动串联起来，使队员真正活起来，动起来，确保活动的全员性和高效性。二、注意争章活动体验，内化队员道德品质争章活动的重点不是争到一枚枚章，而是要把其特有的自我教化激励机制注入争章过程，努力提升队员自主参加争章的意识，在争章实践中求感悟，不断内化队员的道德品质和实力。三、完善奖章评价机制，深化雏鹰争章活动。评价是一种导向，目的在于激励。在操作过程中，不仅要体现技能训练中量的达标，更要加强情感、看法、价值观的评价，让队员参加自评、互评、家长评、老师评
37、、过程中评等多元评价方式。从队员的心理须要动身，赐予二次评价、多元评价，体现一枚奖章的多级要求，分级达标，从而不断完善奖章的评价机制。 雏鹰争章的活动总结范文 篇10 这学期却已接近尾声，惊慌而劳碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教化、平安教化、廉洁教化等一些中队活动外，我队还依据大队支配，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际状况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生主动向上，努力拼搏，提高学生的综合实力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、仔细安排合理支配开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际
38、状况制定雏鹰争章安排，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。二、仔细落实有序开展依据起初的活动安排，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教化教学，丰富队员的学习生活。三、公允评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部仔细考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公允考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。四、仔细反思
39、努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了主动作用，但整个工作中还有很多不足的地方，如：章目活动支配之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的主动性。颁章不够刚好，护章不能始终坚持等，这些都将是我在下学期的工作中须要留意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。 雏鹰争章的活动总结范文 篇11 雏鹰争章活动旨在引导他们从日常学习、生活的详细环节入手，分阶段为自己确立雏鹰奖章的新目标，激励他们通过自己的努力争得雏鹰奖章.是少年儿童全身心参加的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。几年来，在扎实的雏鹰争章活动中
40、，少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果。因此，我校特别重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。一、与德育工作相结合，开展雏鹰争章活动。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时
41、，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我们少先队把雏鹰争章活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。我校老师学习了美国罗恩克拉克先生撰写的创建教化奇迹的55个细微环节一书，结合我校学生实际，制定了小学生文明修养10细微环节,作为我校养成教化的重点。10细微环节分别是：见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不
42、喧哗;见到纸屑顺手捡;运用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱惜书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有志气;诚恳守信不说谎。根据雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为细微环节教化特色章,分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱惜书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱惜环境顺手捡章、课间休息平安章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚恳守信章、质疑问难志气章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的
43、过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。总之，“创先争优”活动的开展，极大的增进了党支部的凝合力和向心力，为今后党支部工作的开展起到了加油鼓劲的作用。今后，我们将接着坚持戒骄戒躁的作风，进一步激励和支持老干部永葆党员先进性，在思想政治上创先争优，在道德品德上创先争优，在教化后代上创先争优，在文化学习和活动上创先争优，真正发挥支部战斗堡垒的作用。二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争
44、章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我们把争章活动与中队特点相结合，各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。例如三(3)中队结合本中队实际设定了家务章、守时章,队员自己制定评价标准。依据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队举荐候选人，集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好少
45、先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。同学们从自己在校内的日常生活入手进行多元化调查探讨，比如关注课间操，他们发觉课间操跑步后，同学们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后，影响第三节课上课，于是，他们提出对课间操跑步速度的问题进行探讨。这些探讨不停留在表象，而是有充分的数据支撑。他们不仅仅测量了同学们课间操跑步的速度，还与体育中考满分要求的跑步速度相比较，得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论，并进一步设计了体育老师在督促学生跑步时站位的方案，以便有效提高同学们课间操跑步的速度 雏鹰争章的活动总结范文 篇12 协作学校的学期工作安排，依据大队部德育安排，各班制
46、定争章安排，再依据各自实际状况，探讨制定中队的选修章目，使队员通过活动学学问、增本事、长才能。现将本学期的争章活动总结如下：一、丰富争章内容，完善争章体系本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏以劳碌的果园为背景，辅以学生开展各类活动的照片，共有五大章“礼仪章”“健康章”“探究章”“文学章”“才艺章”，把这五大类中有突出表现的同学名字写在大拇指上，张贴在成熟的葡萄上，寓意为收获成果的喜悦。详细结合大队部四项竞赛，每一星期都给学生的“文明”、“守纪”、“勤学”、“卫生”打分，每一个月进行一次盘点，评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评比出班级的