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1、2022少先队雏鹰争章的活动总结少先队活动总结举荐度： 少先队活动安排举荐度： 少先队活动方案举荐度： 少先队特色活动方案举荐度： 学校少先队特色活动方案举荐度： 相关举荐 少先队雏鹰争章的活动总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达实力，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我整理的少先队雏鹰争章的活动总结，希望对大家有所帮助。少先队雏鹰争章的活动总结1这学期却已接近尾声，惊慌而劳碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教化、平安教化、廉
2、洁教化等一些中队活动外，我队还依据大队支配，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际状况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生主动向上，努力拼搏，提高学生的综合实力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、仔细安排合理支配开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际状况制定雏鹰争章安排，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。二、仔细落实有序开展依据起初的活动安排，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程
3、，真正起到督促教化教学，丰富队员的学习生活。三、公允评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部仔细考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公允考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。四、仔细反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了主动作用，但整个工作中还有很多不足的地方，如：章目活动支配之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的主动性。颁章不够刚好，护章不能始终坚持等，这些都将是我在下学期的工作中须要留意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。少先
4、队雏鹰争章的活动总结2建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简洁介绍本班开展雏鹰争章活动的状况：一、抓实四个环节，为雏鹰争章夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。就雏鹰争章全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，充分体
5、现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地择章而争、1、定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、才智章、平安章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3、考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况进行考章，详细操作如下：（1）班级每月评比一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。（2）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并
6、刚好进行表彰。争章与评比优秀学生干部、优秀少先队员、校内之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。（3）每学期期末进行雏鹰争章奖评比。累计得章数在全班前十名者将被评为小雏鹰金奖学生、得这些称号的同学均由班级颁发五星奖牌。4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验胜利的喜悦;通过家长会进行颁奖，隆重而热情。二、组织各种活动，为雏鹰争章充溢内容为了提高广阔学生的学习与参加活动的主动性，同时让学生的付出得到认同，并培育学生的自信念与成就感，我们班级实行的各种活动与雏鹰争章结合起来。帮助学生构建自身发展所需的学问结构，发展自己的特长，张扬自己的特性，使每个学生都能得到健康
7、、全面的发展，以至走向胜利、成人、成才。1、争创运动章：自学校开展的阳光体育运动以来，我们班级结合学校的这项活动开展了我是运动小明星活动。利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评比每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚运动章,这样的活动不仅熬炼了学生们的身体，还培育了他们团结、合作、坚毅和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。2、争创阅读章：阅读活动是孩子们宠爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级实行了午间争章活动。依据必读书完成状况进行评比，读书
8、书目达到8本的同学可活动阅读章、定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员不同的不同爱好爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开心的环境中共同进步。3、争创科技章：今年12月份，为了协作市青少年科技创新大赛，激励大家争创科技章,本次科技紧紧围绕科学在心中，创建在手中,开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，很多同学在活动中充分发挥自己的聪慧才智，创建了一个又一个骄人的成果。在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参与科技绘画竞赛、科技小独创、
9、小创建活动。绘画和小制作小独创活动同学们参加热忱高。少先队雏鹰争章的活动总结3一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。结合我校学生实际，林副校长编写的(七彩钥匙阳光评价手册)把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教化的重点与准则。(七彩钥匙阳光评价手册)分别从队员的品德、平安、文明礼仪
10、、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队依据(七彩钥匙阳光评价手册)里大队部对每个年级的阶段要求，协作学校的学期工作安排，制定争章安排，确定每个年级的必修章。再由各中队依据各自实际状况，探讨制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课
11、，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己实力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信念，争章时也更加卖力。雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。但是，工作中还有许多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作
12、，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。少先队雏鹰争章的活动总结4XX年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培育社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，依据修订后的雏鹰奖章实施细则，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的.效果。一、落实“三个”结合“雏鹰争章”是以实践活动为基本途径，以培育少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提高少年儿童全面素养为主要目标，注意少年儿童的技能训练的
13、一项活动。它要深化、要发展，必需要有有效载体。我校在开展“雏鹰争章”活动中，做到三个结合：1、与学科教化相结合。当前，小学教化的有些课程，（如：社会、自然等）只要求考查，不进行考试。因此，我们把考查形式与争章相结合，从实际动身，敏捷多样。如：自然课老师在进行讲授自行车的原理一课时，让学生考察目前自行车轮胎的花纹有几类？效果有什么不同？然后再设计新的自行车轮胎种类。依据老师提出的要求，队员通过假日小队到社会上进行考察，然后再对自己的完成状况进行自评和互评，以取得考核结果，学期末将获章状况作为考评成果。2、与爱好小组活动相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创建条件，搭建舞台
14、，成立了多种爱好小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，爱好小组成为争章活动的阵地。学校共开设30个爱好小组，共有900多名队员参与活动，参加率达60%。同时做到五个定：定特地辅导老师；定争章队员；定活动时间；定安排、内容；定检查和成果展览，使每个队员都参加到争章活动中。3、与少先队主题活动相结合。每一个学期，我校少先队大队部均设计一个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相映的争章内容。如：上一学期，我校开展了“我爱校内”系列活动，内容有参观校史陈设室、命名校内十六景、演讲、征文，及依据学校每天的用水、用电，开展数学实践题活动等等。围绕这些内容，大队部制定
15、了本学期所必需争达的章为表达章、考察章、环保章。因此，少先队主题活动为争章供应了有力的保障。二、贯穿“四个”环节就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。1、定章：在必修章的基础上，设立多枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员参与的不同爱好小组，制定了十六枚选修章，如艺术章、航模章、书法章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开心的环
16、境中共同进步。2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3、考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，由校长亲自挂帅，构建了一个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部，利用队活动课，对于队员展示的自己争章的成果，赐予适应的评价。4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣扬途径，通过红领巾电视台，升旗仪式进行颁章，让队员体验胜利的喜悦；通过举办家长会，休业式颁奖，隆重、热情。凡
17、争满十枚的队员，学校发一张“一星级雏鹰争章纪念卡”，以作永久性的纪念。目前在校队员中有八十多名队员获得纪念卡。三、做到“五个”保障争章活动要深化长久地开展下去，在硬件、软件方面必需得以保障。我们在开展雏鹰争章活动中，力求做到以下几点：1、辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“争章”的全程。特殊是动手制作类的章目，如：航模章、手工章等，老师不仅讲授制作的原理，而且还要手把手地教，其间担当起的服务和指导作用是不行估量的。另外社区内众多的校外辅导员，利用双休日、节假日组织队员到上海图书馆，到江阴华西村等地参观、学习；组织雏鹰假日小队到工厂、街道实践、体
18、验。他们，为队员的健康成长，同时也付出了辛勤的劳动。2、训练有保障：争章的意义不在于最终获得几枚章，而是经验的获章过程。而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织爱好小组，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章供应了广袤的舞台。特殊是我校少年军校，我们每年聘请驻昆空军雷达站的解放军叔叔为校外辅导员，定期为少年军校的学员进行国防学问讲座，进行军事训练。毕业前夕，请校外辅导员为学员进行必要的军事考核。3、基地有保障：为了丰富“雏鹰争章”活动阵地，我校开拓了十多个校外教化基地。如：国防教化基地：驻昆空军雷达站；爱国主义教化基地；顾炎武纪念馆；劳动实践基地：共青苗圃场；夏令营基地；阳澄湖渡假区。
19、爱心教化基地：聋哑学校等。每一处基地，都活跃着队员矫捷的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。去年一年中有800多名队员到各基地参与活动，收到心得体会共100多篇。其中，有多篇文章被搜集在实小教化学生版中。4、收获有保障：因为在定章过程中，队员是依据自身实际而设立奖章的，而且整个争章过程有辅导、有训练、有安排、有内容，所以只要通过努力，都可以获章。目前，我校队员争章率达95%以上。5、嘉奖有保障：轰轰烈烈地争章活动进入尾声，凡是争到章的学员，总能得到一枚新颖的奖章。特殊优秀队员，大队部授予“雏鹰好少年”的称号，激励队员主动争章。目前，已有80名队员获得“雏鹰好少年”称号。总之，我校队员在中国少年雏鹰行动手册的指导下，在形式多样的少先队活动中，不断得到熬炼提高。信任以“我能行”的自信念和创建精神，昆山实小在雏鹰争章活动必将结出“体验”的成果。