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1、毕业调查报告格式范例毕业调查的报告格式范文 篇一：毕业调查报告格式 （一）格式 1、标题（小二号字，黑体） 可用单标题或双标题。单标题一般由调查对象、调查内容和文种构成，类似公文标题，也有采纳通讯标题的写法。双标题包括正标题和副标题，正标题通常揭示主题，副标题则写明调查对象、调查内容和文种。标题基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。如高校毕业生就业状况的调查报告、为什么高校毕业生择业倾向沿海和京津地区、泉州物流业亟待优化泉州市物流业现状调查等。2、署名（四号字，楷体） 标题下面写出作者名称。3、正文（小四号字，宋体，行距固定值25磅） 正文一般分前言、主体、结尾三部分。
2、（1）前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来；其次种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开宗明义，干脆概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言要精练概括，直切主题，起到画龙点睛的作用。（2）主体。此为调查报告最主要的部分，应详述调查探讨的基本状况、做法、阅历，以及分析调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。（3）结尾。可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议
3、；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或展望前景，发出鼓舞和号召。（4）参考文献（五号字，宋体，行距固定值20磅）列出3篇及以上的参考文献。格式为： 著作：作者、书名、出版社、出版时间、页码 论文：作者、论文篇名、刊号、年、卷（期）、页码其他资料：作者、资料名称、时间、出处 篇二：春行政管理(专)毕业调查报告 引言 职工培训是人力资源管理与开发的组成部分和关键职能,企业要生存和发展,必需重视职工培训.随着科学技术的进步、职工个人的发展以及企业发展的须要,职工培训越来越重要;由于传统和安排经济体制的影响,一些企业对该工作存在诸多误区:成本能省则省、效益好时不需
4、培训、效益差时无钱培训、高管人员不需培训等.因此要从观念、内容、方式以及授课者的选择等方面创新职工培训工作.只有这样,企业才能在市场竞争中立于不败之地.因此探讨和探讨企业职工培训工作意义深远重大。企业职工必需接受培训作为接着学_的一种手段，职工培训在帮助企业迎接竞争性挑战的过程中扮演着重要的角色。职工培训可以有效地帮助企业创建价值或赢得竞争优势,重视职工培训工作的企业会比他们的竞争对手表现出更好的经营业绩,更有信念迎接竞争性挑战。一、调查的基本状况 调查的目的：为了充分了解企业职工思想现状、自我认知及对自我技能提高的愿望，了解企业对职工培训要求和规划，构建系统化、结构化的企业内部培训体系。本人
5、在某企业范围内实行问卷的方式进行了一次培训需求调研，共发出问卷100份，回收问卷95份，其中有效问卷94份，中层管理人员问卷8份，主管级及职工级86份，现简要对问卷结果加以统计与分析。1调查时间：年9月 2、调查地点：哈尔滨轨道交通装备有限责任公司总装车间3、调查方法：问卷式调查和查阅资料相结合 二、调查中发觉的问题 （一）目前企业培训存在的问题 1、对培训工作不够重视。随着科技技术的飞速发展对职工的学问技能、创新实力、管理实力的要求越来越高，但是对职工的素养培训和技术培训不能刚好进行，大部分现场职工各部分管理人员不能得到有效的培训。缺乏“苦练内功、培育后劲”的意识和行动，长期以往只会导致企业
6、管理水平和平安生产水平的下降。2、培训工作尚不能适应企业发展的需求。培训工作仍停留在简洁的技能培训上，且多以陈旧的培训方式为主，培训效果级差，没有依据企业的整体发展合理地进行布局规划，缺乏分专业分层次和按部就班的培训。3、没有调动职工参加培训的主动性。目前培训工作被动参与的多，主动学_的少，应付的多，真正求知的少。由于没有建立起有效的激励机制，企业需求和员工个人发展的要求不能很好地结合起来，再加上培训工作没有结合企业生存的些根本性问题，因而难以充分调动职工培训的主动性。4、培训效果反馈不够健全。由于经常搞突击式的培训，人多量大，时间紧，给出题、考核、阅卷带来很多困难，培训部门对培训后的效果不能
7、进行全面、刚好的分析和评价，因而无法对后来进行更合理有效地培训支配，从而不能保证培训效果和质量的提高。5、培训方法落后，多数状况下培训工作采纳讲授和技术问答的形式，没有采纳互动练_的设施，缺少基础设施的配置。（二）人才管理与技能方面 1、在人才运用上，中高层管理者获得了较高的支持率。部门负责人作为企业的中坚力气，肩负着不断创新、发展企业的重任，从统计数字发觉，在工作任务分支配方面，80左右的职工认为，中高层管理人员做到了用人所长，但仍有20人员认为存在不公允现象。2、部门内部沟通基本顺畅，但部门间急需加强。多数职工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度较强，并就工作内容进行沟通，但从后
8、续问题的调查显示，部门内沟通并没有达到预期要求；也有一部分职工反映，部门间的工作连接并不非常志向，许多时候只是职工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55。对于部门内部的职工间沟通，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己协调、询问同事、求助领导。3、中级管理人员急需提升的方面。依据调查数据显示，多数职工认为，在以后的工作中，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素养，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公允性、业务实力、思想意识、职工激励、成就动机。而据中级管理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公允性、业务实力，思想意识、职工激励、成就动机。（三）
9、团队精神状况和素养 1、除少数职工外，团队士气良好。在实际调研中，28的职工认为我们团队的精神特别昂扬，60认为我们团队是一个充溢关爱、团结一样的集体，但12的职工认为团队现处在低迷的时期。针对团队的特定成员进行调查时发觉，约有35职工反映某些职工没有与整个团队融合起来，表现出例外或特例的行为。2、个人利益与个人绩效没有紧密结合。团队是由个人构成的，个人业绩是团队业绩的基础，只有实现个人利益与个人绩效休戚相关，才能调动职工的主动性和责任感。3、团队的素养能满意工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，60职工认为企业团队的素养与优秀企业相比，总体水平不差上下，25认为略差，15认为较差。在职工
10、与团队合作的信念方面，30职工认为团队正向有利方向发展，35%认为没有改变，20保持观望状态。在团队素养的提升方面，40职工特别认同我们的团队正在进步，35基本认同这一事实，20表示缄默，5表示不认同。（四）职工个人专业学问与技能发挥 职工专业技能的自我评价。职工普遍认为，在实际工作中自身的专业技能比较满足，这一比例高达80，仅有15左右的职工认为自己的技能相当完备，与此同时，5职工对自身学问与技能表示了不满，希望在以后的工作中逐步提升。但在专业技能转化方面，这一比例有所下降，75职工认为自身的技能基本发挥，25职工认为没有完全发挥，可见专业素养在向业绩转化上并不非常志向，职工的潜能和实力有待
11、于进一步开发。三、解决问题的建议 依据目前企业的培训现状，为了让企业的培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系： 1、强化职工责任心的培育。针对本企业的工作状况和工作特性，对职工加强质量意识的培育，使职工充分意识到缺乏责任心所造成的严峻后果及给企业发展带来的不良影响。从而保证生产有序地进行。2、加强职工之间相互沟通。不定期的和企业职工进行沟通，使职工的看法能够刚好反馈，发觉的问题能够刚好解决。便于部门之间以及领导和职工之间的的相互了解和协调。3、调整人员配置、促进职工技能发挥。针对每个职工的特点对其岗位进行调整和支配，使其能够充分发挥个人特长，避开人才奢侈。4、加强团队融合提高团队素养。多进
12、行一些团队活动和考核，以便加强团队合作，从整体上提高整体素养。结语 加强职工培训，在良好的人际关系，相互协作的工作环境下，在公允公正的基础上，可以更好的激发职工工作的热忱和斗志，全身心的投入到工作中去，使他们的主动性、创建性将自然地倾泻出来，自觉与管理者一道，把工作做得尽可能好，不仅让职工觉得实现了自己的人生志向，同时对企业有了满意感和归属感。也使企业和职工得到共同的发展，真正实现企业和职工的双赢。一个企业应有明确的培训政策，并有企业自上而下的支持。培训政策不仅要表明企业政策是为最大限度地发挥职工的实力，而且要使职工对各种培训方案特别清晰。否则，培训就不能取得满足的效果。另外，企业还要向职工说明培训的真正意义，让职工感到培训是一个提高自己学问和实力的珍贵机会，从而创建出一种气氛，让职工感到培训机会来之不易，加倍珍惜培训机会。总之，员工培训的有效管理与创新在学问经济时代日益凸现其重要性，现代企业的竞争是人才的竞争、是学问的竞争，而培训正是培育人才、传播学问、实现学问共享的有效途径。因此，加强员工培训的管理与创新是企业在21世纪培育核心竞争力，取得不断胜利的关键所在。