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1、造型艺术的最高法律 美术作品的艺术形象教 学 实 施 方 案授课班级 级 班 年 月 日 第 课时课 题美术作品的艺术语言教学目地1、通过教学让学生相识美术作品中的艺术形象，驾驭艺术形象的含义和特征。2、引导学生把握美术形象与现实的联系和区分。重 点美术形象的塑造和客观现实生活的关系。难 点艺术典型是艺术形象的本质特征。教 法讲授课教 学 内 容复习上节课的内容，让同学们回忆美术的概念和特征。其中我们讲过，美术也叫造型艺术，它是通过肯定的形象来传达作者对客观世界的感受和看法的。这个用来传达情感的形象，就是我们美术作品中的艺术形象。任何一门艺术，都离不开艺术形象来体现作者的思想感情和审美感受、审
2、美志向，并通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的相识与审美实力的。一、 美术作品的艺术形象及其特点：艺术形象是马克思所说的人类“艺术的驾驭世界”，也就是进行审美相识和审美创建的那种特别的方式。美术作品中的艺术形象也是如此。但是美术作品中的艺术形象与文学形象、音乐形象等又有不同的特点，它是一种显明、详细、生动的视觉艺术形象，美术形象在空间上有着确定的存在方式，是完全直观、明晰的，可以干脆为观赏者感受和审美心理所把握的艺术形象。二、 美术形象的整体与个体性：美术形象，既是指作品中某一个别的艺术形象，又是指各个艺术形象所构成的整体艺术形象。如P103大卫、P107思想者、P116蒙娜丽莎等作品中，
3、就是塑造的个体艺术形象，是单一的； P59血衣，作品中画家把每个详细的个别人物形象都作为独立完整而有机的美术形象，来进行探究和创建的，正是由于它那极其丰富多彩的、特性显明而又详细生动的个体形象，有机地交织成作品的整体艺术形象。个体形象：举起血衣哀思欲绝的中年妇女，白发飘散、充溢仇恨扑上前来双目失明的老母亲，积愤如山、手持地契老早赶到会场蹲在前列的醇厚农夫，被地主迫害成残、瘫痪不起的青年农夫和他的不幸的家属，虽然震惊然而低头并未服罪，偷眼窥视着斗争他的农夫群众的地主整体形象：以农夫的血泪控诉为中心情节的惊心动魄的中国农村土地改革的雄壮艺术场景。三、 美术形象与现实生活的联系各区分美术创作的源泉是
4、现实生活，美术形象自然也大多数是现实生活的形象的反映。然而，美术形象并不等同于世界存在的一切自然物象，它是经过艺术家对现实生活进行选择、提炼、概括、改造等艺术加工，融入作者对事物的相识和审美评价，艺术家的思想感情，根据自己的和时代的审美志向创建的。关系：选择、提炼、概括、改造现实生活>艺术形象 审美评价、思想感情、时代要求<反 映如：P58流民图 （200CM，2700CM）中国画，蒋兆和，（19041986），中国现代闻名画家。早年学商业美术，长期从事中国画革新的探究，在人物画方面作出了重大成果。该作品创作于1942年到1943年，当时日本侵略者已经践踏了我国的半壁河山，中国人民
5、正处于水深火热之中，民族的苦难激发了画家创作这幅中国画长卷。为了创作这一作品，画家曾从北京去南京、上海收集素材，画了很我素描和人物速写，最终完成作品。画面中的人物形象就是作者通过在大量的素描和速写中选择、提炼、概括、改造的。血衣是一样，为了完成这一作品，画家多次到河南写生充溢素材，由于辛苦过度，1973年5月22日逝世于画架旁。所以我们看到的只有素描稿，这是一幅未完成的油画稿。王式廓，男，1911年诞生，山东人。中心美术学院教授。1930年在山东济南爱美中学艺师科学习西画。193234年先后在北平美术学院、国立杭州艺术专科学校、上海美术专科学校学习，并参与MK木刻探讨会。1934年留学日本，1
6、936年考入国立东京美术学校。1937年回国，1938年到武汉军委政治部第三厅从事美术工作，同年8月赴延安，任教于鲁迅艺术文学院美术系。1942年参与延安文艺座谈会。194749年先后任教于北方高校、华北高校第三部美术科。1949年参与第1届全国文代会，当选中华全国美术工作者协会全国委员会委员。1950年任中心美术学院教授、探讨部副主任、油画探讨班主任。1954年参与中苏友好协会代表团赴苏联参观访问。1960年在第3届全国文代会上当选中国美术家协会常务理事。1973年逝世。在美术作品中，美术形象是用来传达信息的最干脆的媒体，这一媒体产生于现实生活，但又高于生活，这就要求我们在观赏每一件作品的时候，首先要把握的就是作品中的艺术形象。这种把握，往往可以干脆通过视觉干脆感知，当然，在直观感知的前提下，我们还应联系作品产生的时代背景，才能更好的理解作品的艺术价值。试赏析韩熙载夜宴图，分析作品中的详细人物形象。