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1、精美的邮票设计精美的邮票儿童画精致的邮票（设计）教学设 陈飞利教材分析邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精致，作为微型艺术品为人们观赏、收集。邮票画面的内容应有尽有，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的学问性和艺术性。邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、一般邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、闻名历史人物及重大历史事务而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念”邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子。此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内
2、容，所以邮票也是文化艺术学问的传播者。通过本课学习，除了讲授邮票设计学问，还可激励学生开展高尚有益的集邮活动，在观赏、探讨邮票的活动中拓宽学问面，获得审美享受。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一支配。纪念邮票票面上还有专项的标题。本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。教学设计教学目 标知 识目 标学习邮票的设计方法，了解邮票是好用性和艺术性紧密结合的产物。能 力 目 标培育学生的设计实力和创新意识。情感看法目标激发学生对美妙生活的酷爱。教 学 重 点邮票的设计方法。教 学 难 点邮票的内容、形式构思新奇，设计精致。教
3、具课件、邮票、水彩工具、信封。学 具水彩笔、邮票。教 学 方 法观赏法、探讨法、比较法、集体评价法。学 法 指 导自主学习、小组合作学习相结合。教学过程一创设情境教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？2、请同学们探讨邮票它有什么作用？3、老师小结：邮票的作用主要是用做纳付邮资的凭证，还可以传播艺术文化学问。4、揭示课题并版书：精致的邮票（设计）。学生感到簇新、新奇。学生思索、探讨邮票的作用。学生讲解并描述邮票的作用。1、情境导入，引发学生的学习爱好。2、老师提问，引导学生主动思索邮票的作用。教学过程二自主探究教 师 活 动学 生 活
4、动设计意图1、 揭示探究的问题；（1）、邮票的特点；（2）、邮票的异同；（3）、邮票的内容；2、老师参加，与学生一起探讨。3、老师小结。1、学生拿出课前打算的邮票，相互观赏、沟通。2、学生思索、总结。通过对邮票的观赏，学生自己发觉了邮票的特点，为自己设计作好了铺垫。三观赏感知1、老师出示课件，请学生观赏各种邮票。问（1）：你知道这些邮票体现了什么主题？问（2）：你最喜爱哪一枚邮票？问（3）：你知道邮票是如何设计的吗？2、 请学生边观赏边质疑。3、 老师小结。学生相互观赏、沟通、思索问题。学生讲解并描述自己的观点。学生提出问题。通过观赏、自主学习，学生进一步加深了对邮票的相识。也驾驭了邮票的设计
5、步骤。四创作表现1、探讨身边值得关注的事（和平、环保、友爱、节日等主题），设计制作一枚精致的邮票。要求：构思独特，主题突出，图案简洁，色调艳丽，制作精致。2、教室播放秋日的私语。1、学生自愿结成组创作。2、呈现自我特性，独立创作。学生尝试运用所学的学问，体验创作胜利的乐趣。教学过程五评价交流教 师 活 动学 生 活动设计意图1、请学生将作业贴在展示区，实行邮票展览会。2、老师出示奖品：最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色调奖。3、老师小结，确定学生的作品。指出不足。1、学生相互观摩、沟通。2、学生自评、互评。3、学生体验胜利的喜悦，保藏自己喜爱的作品。小组自评、互评作品，提高了学生的审美实力，也学会了发觉别人的优点，丰富了学生的情感体验。