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1、2021教学常规检查自查报告范例2021教学常规检查自查报告范文 2021教学常规检查自查报告 多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流队伍，创一流成果”的办学思想，依据学校训练特点制造性地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个“严”字，狠抓一个“实”字，使学校各项工作都有较大的改观。 一、 建立健全制度，强化学校内部管理。 (一)、健全各种制度，以制度健全管理机制。 常言道;国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全，包括老师考勤制度、请假条制度、老师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有法规不成方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理了。我校的
2、请假条制度规定：请假到教育处请，然后拿着教育主任签字的请假条交到校长办公室。 我们结合教办下发的老师考评细则，联系我校实际，重新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面，经过校委会、全体老师商议通过，切实起到了激励作用，调动全体老师的主动性，加强了仆人翁精神。 我校老师常年坚持写教学日记，对日常教学、同学管理、教学管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、老师上课、办公秩序井然有序。 (二)、建立健全各种制度，加强同学管理。 我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个班主任每周的班会必需有特地的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好
3、人好事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行同学管理两条线的模式，在管理中取得显著效果。 (三)、树立以人为本的管理理念。 学校管理应确立以敬重人、信任人、激励人、进展人为动身点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃以训斥、指令、驾驭、束薄等管理手段，代之以敬重、理解、沟通、沟通、对话、关切等促进人性化的柔性管理手段，制造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、公允、友善等情感。使广袤师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园。 二、针对存在问题，强化整改措施。 在新课改中，我校遇到了许多困难。 1、资金不足，教学资源不能满意要求。新课改须要给同学供应一个自由发挥的场地，让全部同学
4、都有动手实践的机会，给同学供应良好的活动空间。这就须要与新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺当进行。 2、老师结构老龄化，缺乏年青老师。新课改要求老师具有较高的素养，不但要求老师训练教学理念彻底转变，还须要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的形势。现实状况是，本校老老师占总数的一半以上，文化程度低，业务素养也跟不上。 3、大多老师对新教材不适应，教学方法不灵敏。新教材以崭新的面目消逝，留意进展同学的力气，留意让同学自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的老师对教材不够熟悉，不能把
5、握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵敏的把握教材。 4、家庭训练不能与学校训练有机地结合，是新课改的又一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使同学学习学问为日常生活服务。这就要求校内、外训练相结合，要求同学家长创设一个适合同学进展的家庭环境，使同学的身心健康进展。由于部分家长训练孩子的方法简洁粗暴，不讲科学，对孩子的身心进展带来众多不利的因素，山区农村的孩子父母素养较低，不能适应新课改形式的进展。 面对困难，我校一方面主动加大训练投入力度，主动协作政府改建校舍30间，不断添加先进的教学设施，预备新建试验室、语音室、音乐室等，争取达到市规范化学校标准，尽力为同学供
6、应较好的学习场所。另一方面，主动提拔用法年青老师，多让年青老师到外地学习培训，使年青老师走在改革的前列。组织老师学习新课改理论，主动转化全体老师的教学理念。建立健全教研制度，大面积进行课堂改革。鼓舞老师通过多种渠道学习，提高自身素养。多与家长联系，准时了解同学在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、劝告等方法，让家长学会于自己的孩子沟通，从而使家庭训练、.训练、学校训练三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的效果。 三 提高相识，狠抓新课程改革。 1、加强学习，提高对新课改的相识。 随着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为了中华民族的宏大复兴，为了每个同学的进
7、展，这是新课改的目标。为此，我们每个训练工作者都必需细致扎实地学好新课改理论，提高对新课改的相识，转变训练教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。在中国传统的教学论视角中，课程是学问，是学科，是规范的训练内容，于是老师便成为学问的主宰者和传授者，同学则成为学问的被动接受者，是一个有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新课程视角中，老师和同学都是重要的课程资源，老师的教和同学的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解决怎样教，教什么，怎样学和怎样评的问题。每个老师要建立起自己的富有共性特色的新课程观，从根本上转变自己的训练教学行为，满怀.和责任感地
8、投身到课程改革的宏大实践中，和新课程共同进步，和孩子们共同进展，共创祖国训练的绚烂明天。 2、推动新课程改革的主要措施。 、凡参与新课程改革的老师，必需主动参加上级举办的各种培训学习，不得矿工、迟到、早退。 、主动参加镇级和校级进行的各种教研活动，并写好教学反思，找出自己教学中存在的问题，准时改正。 、学校领导及教研组要靠上去，抓好新课改班级的听课、评课。准时组织新课改班级老师评课，共同探究，共同提高。 、加强新课改理论学习，不断更新理念。老师读书笔记每学期不少于万字，结合自己的教学实际，每师每学期体会不少于5篇(写在笔记里)，学校定期(期中、期末)或不定期检查，并留有记录，与老师考核挂钩。
9、、加强备课管理，用新理念指导备课，教法要新奇，环节要清楚，设计要美观，书写要细致，适用性要强，要符合新课改精神。 、老师必需按新课改要求备好和上好每一节课。备课和上课检查时与老师考核挂钩。 四、 实施新课改的成功阅历。 新课程改革在我们这个地方已经实施了两年，谈不上什么成功阅历，只是有点自己的教学体会。一是新课改以来，参与的老师能够按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课。同学自主学习、合作学习、探究性学习已成为了同学学习的重要手段。使同学学会了学习，学会了做人，促进了同学共性的进展，提高了课堂效率。二是我们重点探讨的课题是关于识字教学评价的探讨。针对汉字的特点，在识字教学中，我们实行了下面的
10、教学方法。 (一)、自主探究识字方法，培育识字力气。 1、字音教学。首先建立一个字一个音节的观念。 2、字形教学。一个汉字就是一个简洁的图形，字形教学是识字教学的重点。 、笔画是构字的最基本部件。 、把握正确的笔顺规章。 、结合偏旁发觉记忆方法。 3、字、词、义教学。 新课程标准指出，要在确定的环境中识字，依据这一要求，我们实行了以下的方法。 、直观法对于表示详细事物的词，可以通过图画、标本、录像、实物等，让同学观看，借以了解词的意义。 、演示法对于一些动词和形容词，可以结合动作和表情来演示，使同学知道词的意义。 、比较法反义词可以相互比较，相互说明;近义词也可以相互比较，找出共同的含义，也可
11、找出他们的微小差别，这样对于词义的理解，就可以更加深化更加明确。 (二)、学以致用，提高识字力气。 同学在老师启发引导和自主探究探讨后，把握了确定的识字法，老师就要给同学供应实践机会，让同学把理论和方法在实践中证明。通过进行反复训练，同学识字力气逐步提高。 在教学实践中，使我们深刻感到：教给同学识字方法，使同学把握识字规律，从而形成力气，提高了识字效率。 五、驾驭作业量，强化单元检测。 1、为把同学从题海中解脱出来，减轻同学课业负担，家庭作业布置要适量，我们实行了“一周一卷”的平日检测方法，每个老师依据本周所教内容，抓住重点，出好试题，同学利用双休日进行自我检测，周一收起，由老师批阅并进行讲评
12、，以便检查自己教学中存在的问题，准时实行补救措施。 2、强化单元检测，提高教学质量。 为了提高教学质量，重视单元检测，进行完一个单元，准时组织同学检测，通过检测，细致进行质量分析，找出问题，并分析存在问题的缘由，实行补救措施，进行二次检测，同学单元检测成果登记造册，老师做到心中有数，对学困生做好耐烦、细致的辅导工作，提高两个率。 3、健全作业门类。作业的布置留意突出重点，布置适量。 一、二班级不留家庭作业，中高班级不能超过60分钟，不布置老师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了同学的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，老师细致批改，写好批改记录。 在日常训练教学工作中，还存在着个别老师不适应新课改，对传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象，明年我校将连续加大力度，连续深化课题探讨，在教学改革中大踏步前进。 更多文章训练教学常规管理工作自查报告教学常规自查报告鹿木乡学校15年训练教学常规管理自查报告中学老师教学常规自查报告学校教学常规的自查报告训练教学常规管理自查报告小教学常规自查报告关于罗溪镇学校教学常规工作的自查报告平桥区教学常规落实月活动的自查报告毕节地区民族中学教学常规管理工作自查报告