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1、教学常规检查自查报告 西宁十中“教学常规示范校”自查报告 一年来，我校以国家中长期教化改革和发展规划纲要精神为指导，依据西宁市教化局关于进一步加强全市中小学教化教学工作的指导看法，全面贯彻国家教化方针，实施素养教化，主动推动课程改革，加强师德师风建设，围绕“推动课改、成长老师、促进学生、发展学校”的工作目标，加强对教学质量的监控，促进老师教学行为规范，真正做到减负增效；充分发挥我校骨干老师引领作用，以“走出去、请进来”的方式落实校本教研，加快青年老师培育步伐，使我校教化教学工作再上新台阶。 一、抓实教学常规 教学常规是教学的常常性、规范性要求，是抓好教学质量的底线。我校为切实抓好教学常规工作，
2、仔细执行西宁市教化局关于进一步加强全市中小学教化教学工作的指导看法。在课堂教学中我们以“四多两少”（即：课前打算要多做备课要深化，在探讨教材的同时还有探讨学生，学生活动的设计及课堂提问设计要有效、作业布置要有效；学生的课堂参加要多；现代化的教化教学手段再多一点；学生作业要多一些面批；老师的课堂讲课时间要少要做到精讲；学生无效 1 作业的布置要少）为抓手，打造有效课堂、提升质量，主要从下面七方面抓好教学常规管理。 1、抓课表落实，加强课程安排管理与监控 我校坚固树立“依法治教”意识，严格根据义务教化课程设置实施方案，科学编制课程表。正确处理好各学科之间的关系，克服一切困难，开齐上足各门功课。教务
3、处对课程表的执行状况进行每天都进行检查，并做好相应记载，对未按课程表上课、随意增减课时的行为刚好进行订正。 2、抓备课，加强备课的指导与管理 备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证。我们要求老师超周备课，教务处定期进行检查（每月一次），并作出客观评价，做好记载。备课的基本思路是：一备教学目标，做到三维目标明确；二备教具（或演示试验，该做则做，学校每年都会购买试验仪器药品等，保证各学科试验开出率达100%）；三备教学过程，把自己钻研教材的感受进行有效转化，凸显教学的重点、难点；四备教学语言，要精确、显明、生动、通俗易懂；五备学生，关注学生现有学问水平，特殊注意学困生的学习；六备学生作业设计
4、，要留意质量和数量，要有梯度，由易到难。 3、抓上课，提高课堂教学效益 坚持随堂听课制度，促进课堂教学的正常化。要求每位老师每学期上1节展示课，同学科任课老师均参加听课评议。学校中层干部、年级组长、教研组长每学期听课、评课不少于25节，其中随堂听课不少于10节。听后刚好与授课老师交换看法，提出自己对该节课教学的看法和建议，帮助老师改进教学方法，提高课堂教学质量。教务处每天都有人定时和不定时巡课检查，主要查看老师是否准时候课， 2 是否按课程表上课，是否遵守课堂教学常规、课堂教学秩序等状况，对老师存在的问题课后刚好进行反馈，提出改进看法，对老师普遍存在的问题还在老师会上进行反馈，要求老师整改，提
5、高课堂教学效益。 4、抓作业批改，规范批改数量及质量，主动探究有效作业探讨 通过一年来我校对教化厅规定教辅的运用，发觉这套练习册不适合我校学生运用，为此，我校制定了西宁十中推动“有效作业”实施方案，实行切实有效的措施，严格限制学生作业总量，对基础学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求，七八年级课外作业总量每天应限制在1小时左右，非统考科目不布置课外书面作业，刚好做好督查与反馈工作。主要是实行常规检查中作业批改状况抽检：语文学科主要是抽检练习册、作文本的批改状况；数学科抽查课堂作业和练习册；英语学科抽查练习册和补充习题。老师能依据教学要求和学生实际，细心选择、编写有效作业，对课堂作业和练习
6、要坚持做到批阅与反馈的有机结合，大力提倡作业面批。学校利用常规检查之机抽查单元练习批改状况，作出分析评价，以利于指导今后的教学工作，提高教学实效。 5、抓课后辅导 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，自控实力较差，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，老师们常常利用自习课和休息时间对学生进行辅导，对学困生更是进行一对一的辅导，培育学生学习爱好，引导学生加强对学习的责任心。 6、抓教后反思 课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进 3 老
7、师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段，我们常常激励广阔老师撰写反思总结，要求老师就每一课时或每一单元的教学状况，结合新课标的三维目标，撰写反思后记，教务处把此项要求作为教学检查的必查内容，并将检查结果纳入老师考核之中，同时还要求老师通过教学反思活动，仔细总结教学中的胜利阅历，实事求是地分析教学中的不足，寻求解决问题的途径，不断改进教学方法，主动转变教学观念，达到提高自身教学水平的目的。 7、抓质量监控，提高教化质量 “仔细支配”、“仔细监考”、“仔细考试”、“仔细阅卷”、“仔细总结”、“仔细辅导”，这“六仔细”作为我校考试纪律，已经在全校形成了共识。每次考试均仔细组织，肃穆考风考纪，客观
8、、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。教务处仔细做好每学期期中、期末考试支配并定期召开教学质量分析会，尤其是每学期期中考试后，分年级召开质量分析会，由各学科任课老师对试卷答题状况进行分析，查找错误缘由、失分缘由，教给学生答题方法、学习方法等，总结阅历。学校对教学中存在的薄弱环节和问题进行深化分析，关爱薄弱学科老师，制定改进教学措施，促使教学质量稳步提升。 二、加强业务学习与校本培训 教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。每年学校都要购买肯定数量的图书，并激励老师们购买适合自己的图书（学校报销）进行阅
9、读，学校还向老师举荐出一百多本书的书目，由老师自己选择1-2本，利用假期、课外休息时间仔细阅读，并撰写读书笔记和心得体会等，营造良好的读书氛围，提升老师的人 4 文素养，学校每学期组织读书心得沟通评比活动，让大家共同共享读书的乐趣，同时向大家举荐好书。现在老师们都养成了读书的好习惯，每读到好文章便主动在老师中传阅，大家真正视读书为一种精神上的享受。在学生中，各班都配有图书柜，每年进行“图书漂流”活动，为学生阅读供应便利。 我校以“走出去、请进来”的方式落实校本教研，加大老师的学习培训力度，把校本培训作为学校教研活动的重要内容来抓，作为提高老师教学水平、业务实力的重要手段来抓，作为提高学校教化教
10、学质量的有效方法来抓。特地成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、各学科教研组长为成员的校本培训工作领导小组，制定了西宁十中校本培训工作方案、西宁十中校本培训管理制度，建立了“老师成长档案”，关注老师健康成长。上学期邀请教科所黄金海主任为我校做了如何说课的培训，同时邀请到了2022年老师教学技能大赛中获一等奖的三位优秀老师（西宁一中石静老师、西宁十一中马兰青老师、青藏铁路花园学校张琳老师），分语文、数学、英语三个学科分别进行培训，先由在2022年老师教学技能大赛中获一等奖的优秀老师示范说课，然后我校老师说课，请专家点评，最终专家与老师们进行沟通，此次活动收效很大。 坚持教学开放日活动，每
11、年的教学开放日我们都邀请市教科所各科教研员，联片教研学校的校长、教务主任、部分老师、家长委员会成员及部分家长来我校听课，在开放日会展示不同学科的课堂教学、试验课、多媒体教学课及通识课展示，在校内还展示部分学生的最佳作业，老师的最佳课堂教学设计等，每年前来听课、参观的片区学校老师达百人次，家长300多人，教学开放日会加强我校与片区学校、家长的沟通与沟通，会进一步亲密老师与家长的联系，使家长了解了 5 孩子在学校的学习生活，了解学校的办学思想和学校的发展改变，让家长参加学校管理，共同关切支持帮助教化孩子，今年的教学开放日活动在11月7实行。 本次活动共开课63节，涵盖语文、数学、英语、美术、信息、
12、体育等6个学科，其中40节为课堂示范课，10节为初 一、初二年级主题班会课，13节为初一年级通识课。本次初 一、初二年级十个班近160位家长前来听课观摩，学校的有关领导也参与了活动。开课老师细心打算了教学案，依托先进的教学设备，运用娴熟的现代教化技术，演绎了一堂堂充溢活力和探究精神的公开课。课堂上，师生互动、探究、自主、合作，充分体现了老师是学生学习过程中的组织者、参加者和合作者，充分体现了老师的主导与学生的主体地位。课堂气氛活跃，学生畅所欲言，在愉悦中获得了学问，开发了学生的潜能。 这次教学开放日活动不仅增加了学校与家长之间的双向沟通与沟通，增进彼此的了解；传播了老师的新课程理念，展示了我校
13、师生的风采，从而促进了教学质量的提高，更是一次展示西宁十中课堂教学和老师风采的精彩盛会！ 三、开展教研活动 1、主动组织老师参与校内外研讨课 我校年轻老师较多，凡是上级教研部门组织的各项培训活动，我校都主动组织老师参与，特殊是教化局组织的优秀课例展示等活动，是老师一个学习的很好的平台，并且尽可能的供应机会让老师走出去听课学习。听课学习回来之后，我校会让老师在教研组活动中共享学习成果和感受；我校还主动组织老师参加片区学校的教研组活动，为了加大青年老师课堂教学练兵力度，提升老师驾驭课堂实力，学校实施了“青蓝工程”，结成了10对师徒，对青年老师进行帮扶，通过 6 手把手帮助，让年轻老师的专业水平不断
14、得到提高，每月一次的互动沟通，使我校的青年老师成长很快，同时我校为了加强中青年老师养成反思和总结的意识，特殊注意对教后记和教学生成的监控。 2、学校领导深化课堂听课，老师相互听课 校长、教务处及各年级组长、教研组长以身作则，常常深化教学一线随时听课，学校长期实行“推门听课”活动，大家实实在在地探讨课堂教学中常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了老师教研的实力。 3、课题引领，全体老师主动参加课题探讨 学校提倡人人有课题，今年申报校级、市级、省级课题共13个，其中立项的省级课题有现代信息技术环境下开展互动教学的有效途径探讨、市级重点课题有效作业设计探讨、校本教材开发与师生发展探讨、边远学校外
15、来务工人员子女主要心理问题的探讨。去年申报并立项现在正在探讨的市级课题有生本教化理念下薄弱学校课堂中的小组合作学习、初中化学课堂教学中有效提问的探讨。 四、打造学校特色实施通识教化 “通识教化”作为我校特色建设和学校可持续发展的一个亮点工作始终不放松，激励有特长的老师大力开发学生喜爱具有我校特色的“通识教化”课程，扩展学生的视野，培育学生博学多识的深厚爱好。在七年级开设趣味对联、成语串串香、太阳能小车的制作、围棋、生活小窍门、室内花卉养殖、中学生文明礼仪、低碳生活、趣味物理、趣味英语、漫画入门、石头画等十二门课，并组建足球、篮球、乒乓球等多个爱好小组，让有特长的学生学有所长，在去年的教学开放日
16、中，“通识教化”的展示，受到了学生家长和兄弟学校及教科所领导的高度评 7 价。 五、锤炼青年老师、带动全体老师 有人说：“谁抓住了课堂教学，谁就驾驭了素养教化的主动权；谁抓住了课堂教学，谁就奏响了大面积提高教化质量的凯歌”。我校依据上级文件精神，先后制定了西宁十中学校教学常规考核细则、西宁市第十中学关于设立单项奖的规定、西宁十中功勋老师评比方法、西宁十中优秀老师嘉奖方法、西宁市第十中学教职工学年度考核方法等制度，通过这些制度进一步规范和引领我校的教学工作。每学年我校都开展青年老师岗位大练兵活动、高级老师示范课、中级老师观摩课等活动，使全体老师懂得只有充分了解教材体系、学问的重点难点、编写意图、
17、学生的基础学问、接受实力和认知规律，才能设计出符合学问特点、符合学生认知规律的教学预案，上好每一节课才能提高教学质量的道理，以此提升老师的教学水平和实力，通过扎实的各种教学活动和科学教学教学管理，我校教学质量得到明显提高，中青年老师在各种竞赛中屡获殊荣。沈成长老师、郭志亮老师在学科单项技能竞赛中分别获 一、三等奖；谭斌、陈海娟等老师有多篇论文在省市级刊物上发表；孟文斌、文玉琼、马成德等老师的论文在市级以上获奖。 六、存在问题不足 1、在日常教化教学工作中，还存在着个别老师不适应新课改，对传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象，不能很好地实施“四多两少”。 2、课题探讨意识不强。 3、团队协
18、作实力欠缺，还存在单枪匹马战斗的意识。 4、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干老师的 8 示范作用，提高我校老师队伍的整体业务水平。 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校努力谱写教化新篇章！ 西宁十中 2022年11月11日 教学常规检查自查报告 教学常规检查自查报告 教学常规检查自查报告 小学教学常规检查自查报告 学校常规检查自查报告 教学常规检查自查报告(数学高段) 教学常规检查自查报告(细心之作) 教学常规自查报告 教学常规自查报告 教学常规自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页