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1、2022年小学一年级语文第五单元 动物教案教材分析：本单元第五单元动物有2篇主题课文啄木鸟、大熊猫和一个语文天地。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思索探讨的问题。培育学生酷爱动物、爱护动物的意识。语文天地包括写字及拼音的要求和指导，巩固扩展主题课文学问和培育语文实力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素养的语文活动。教学目标：1、读课文，回答课后问题。2、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。3、认字个（最低），写字1个。4、通过课文学习初步培育科学的视察方法，培育视察力、推断力、记忆力、想象力、创建力。教学重点：1、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。2、认字个（最低），写字1个。教学用具：投影仪
2、、小黑板、生字卡片、挂图教学时间：7课时第一课时教学内容：学习课文啄木鸟学生学习过程：一、导课：同学们，今日老师给大家带来一位客人,你们看(出示挂图:啄木鸟),他情愿和我们同学做好挚友，有谁知道啄木鸟有什么本事？二、听录音,读课文：1、先让学生说出自己以前已经相识的字。2、放录音。3、谁情愿再把课文读给大家听?(一人一段。)要求:其他人仔细听,想一想,啄木鸟是怎样为苹果树治病的?4、小组内相互学习读课文。5、一组一段，探讨苹果树的病是怎样治好的回答。6、竞赛：看哪个组学得最快最好。三、巩固生字：出示生字卡，请学生来说一说应当留意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。棵病体虫医
3、治鹰气对捉鹊干啄敲坏术学生视察后说说应留意什么？作业设计：制作生字卡片。熟读课文。板书设计：棵病体虫医治鹰气对捉鹊其次课时教学内容：学会本课生字。学生学习过程：一、导课：同学们今日我们接着来学习啄木鸟。二、复习：、朗读啄木鸟。、开火车读生字。、指五名学生分段读一读。读音请学生自己订正。、学生读后说说学了这篇课文知道了些什么？三、学写字：1、出示生字卡，请学生来说一说应当留意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。2、你认为这个字怎样写好？3、学生自由探讨字的笔顺师订正并在田字格里示范：说病体虫气棵起术学生视察后说说应留意什么？在自己的本子上写。四、师生沟通：你对啄木鸟这样的动物
4、感爱好吗？课下留心对人类有益的动物积攒一些有关它们的学问会很有用的。板书设计：说病体虫气棵起术第三课时教学内容：学习课文大熊猫学生学习过程：一、导课：同学们，今日老师请来了一位可爱的客人，出示图片：大熊猫。你们想和他交挚友吗？谁来说说大熊猫为什么可爱？让我们一起来看看课文里是怎样说大熊猫的。二、新授：1、（放音乐，老师朗诵课文）要求：边听边看，标出你还不相识的字。2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？3、指名读课文，集体订正读音。4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。5、谁想当老师带领大家读一读。6、嬉戏：我说你对。7、小组合作进一步学习生字。8、谁能说说自己是如何记
5、住生字的。（激励学生用学过的字分析生字）9、带着感情读读课文。先练习，再指名读。开火车读课文，小组竞赛。10、你能看着图画，描述一下大熊猫吗？三、配乐朗读比一比，谁读得最好。可以边读边表演。第四课时教学内容：复习上节课学习的内容；学写生字。学生学习过程：一、复习：读生字卡片。朗读课文。二、学写生字：、读生字，订正字音，、出示起、爪，学生自己沟通谈区分及书写规则。结合语文天地中，描一描、写一写。四、国、物、爱、毛、耳、两、爪：3、你能说出这些字的笔顺吗？4、小组同学说一说，再指名回答。5、你能把这些字写的美丽吗？6、学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中相互说说，再指名说说。
6、7、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。8、学生书写老师巡察检查指导。作业设计：大熊猫是什么样的？描一描，说一说第五课时教学内容：完成语文天地中的内容学生学习过程：一、描一描，写一写：起：爪：二、抄一抄：1、复习全部整体认读音节。2、练写：ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying3、留意：抄写音节时字母要离的近一点。同桌比一比，看谁写得又快又好看。三、部首变换小魔术：谁-讠+扌-推睛-（）+（）（）抱（）（）（）爬（）（）（）四、照样子说词语：胖乎乎毛茸茸填一填：长短高矮大小大象的鼻子很，小白兔的尾巴很。长颈鹿的个子很，羊的个子很。蚂蚁的身体很，但力气很。第六课时教学内容：完成
7、语文天地中的内容学生学习过程：一、想一想，给动物分组：猫狗蜘蛛蚯蚓猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓、分完了组，你发觉了什么？、你最喜爱哪种动物？二、读一读，背一背：绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。、你还会背哪些古诗？、背给同学们听一听。三、你会读吗？挂铜铃高高山上一根藤，藤条上面挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。分组读读，不会的问老师。第七课时教学内容：完成语文天地中的内容学生学习过程：一、读一读：谁来了花儿渴了，低着头。谁来了？大象来了。长鼻子是个水壶，向上一甩，哗花儿抬头笑了！果子熟了，掉在地上。谁来了？刺猬来了。尖尖的刺是把叉，打个滚儿，嘿，把果子收走了！你能根据文章的样子再编一段吗？二、自检：开学以来，我已经会背不少课文了，你呢？元宵节水乡歌静夜思春天的手春晓插秧三、互检：这个单元的课文你都读回了吗？同位相互检查。作业设计：回家背诵一首古诗。