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1、大班美术活动教案 蚂蚁飞上天大班科学活动教案 小火箭飞上天 活动目标： 1.利用空气推动的力气，探究小火箭飞起来的方法。 2.通过操作、记录、比较，了解小火箭放射的高度与力度的关系。 3.激发科学探究的爱好和愿望。 活动打算： 1.学问阅历打算：了解过有关火箭飞上天的相关学问阅历。 2.物质材料打算：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。 活动过程： 一、观看火箭升天场面，调动学问阅历。 师生一起观看神州九号升天的动人场面，仔细视察神九的外形特点和放射方法。 提问：你们知道火箭有几个部分组成吗？ 哪两个部分？ 二、探究火箭升天原理 ，动手探究操作。 1.欣赏玩具
2、，了解制作火箭的材料。 师：今日，老师也给你们带来了玩具火箭。 提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？ 小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的放射器和火箭头。 2.自主操作，探究火箭飞起来的方法。 师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们情愿帮助它吗？ 提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想方法让火箭飞起来。 沟通玩法。 3.沟通探讨，归纳火箭飞起来的原理。 师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法小火箭会飞上天？（引发探讨）通过演示，感知空气的存在。 进一步利用空气推动的力气探究小火箭飞起来的方法（自由探究
3、）集中沟通（了解方法的多样性） 三、深化思索再次探究，体会科学原理。 1.提出问题，引发思索。 2.边操作边记录，老师巡回指导。 3.集中探讨小火箭放射的高度与力度的关系。 四、活动小结，情感升华。 你们真是一群聪慧的中国娃，小火箭里还藏着许多科学隐私，等我们长大以后也像那些宏大的科学家一样也去探究火箭的奇妙。 大班语言活动策划方案: 河马飞上天 大班语言活动策划方案: 河马飞上天 活动目标： 1、引导幼儿初步理解故事内容，体验相互关切、相互帮助的欢乐和重要。 2、激励幼儿大胆想象，用清晰的语言主动地表达自己的看法。活动打算：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯 活动过程： 一、视察、感知
4、1、小挚友，今日，老师和你们一起来看幻灯2：谁在欢乐的翱翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？（小动物想飞上天，大河马请来好挚友天鹅，乘它们上天。激励幼儿大胆清晰地表达。5、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。 二、启发、想象 1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？ 2、大河马会很兴奋的。（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不兴奋。（它很孤寂）大河马心里有点不兴奋，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很兴奋，自己没有飞上天有些难受。） 3、大河马会对小动物说什么？ 4、小结：小挚友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不快乐，它想，要是能和小动
5、物一起飞上天玩，那多好呀！ 5、老师提问：小动物在帮大河马想方法了，我们小挚友有没有好方法呀？ 6、幼儿自由结伴探讨，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。 7、小挚友想了很多好方法，谁先来告知大河马？（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等） 8、老师验证：小挚友想了这么多的方法，究竟行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也帮助河马想出一种方法，让大河马坐大鸟飞上天。 9、我们想出了这么多的方法，小动物想的是什么好方法呢？ 三、体验、沟通让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹
6、许多许多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。 2、小结：一个气球力气太小了，很多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小挚友和小动物帮忙想方法，现在大河马也飞上了天，它真兴奋啊！它要感谢小挚友。 幼儿园综合教案：蚂蚁飞上天啦 幼儿园综合教案：蚂蚁飞上天啦中班综合活动 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目标： 1、 学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲解并描述故事。 2、 能用绘画的形式来表现创编的情节。 3、 乐意在集风光前表达自己的设想，仔细倾听同伴的讲解并描述。
7、活动打算： 1、 图一幅，钢琴曲 2、 幼儿人手一份操作材料 活动过程： 1、 出示图，引起幼儿参加爱好 “蚂蚁抬头在看什么？”“它心里在想什么？” 2、 合理创编故事情节 “蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小挚友想一些好方法！” 3、 幼儿绘画 “我们一起把这些方法画下来吧！” 激励幼儿把想的这些方法用画笔画下来 4、 讲解并描述故事 拿着自己的作品讲解并描述故事，提示幼儿运用一些形容词 活动评价： 这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去老师打算图片幼儿讲解并描述的看图讲解并描述模式，先让幼儿绽开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最终讲解并描述自己画的图。在整个活动中幼儿个个主动参加，围绕“蚂
8、蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班美术活动教案 蚂蚁大战 活动目标： 1、驾驭单线蚂蚁的画法，并会适当改变运动方向。 2、尝试简洁构图，表现出近大远小的相对关系。 3、发展幼儿初步的想象力和创建力，体验绘画的乐趣。 活动打算： 1、白板课件、相机。 2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。 活动过程： 1、出示三个圆形，并用变魔术吸引幼儿爱好。 师：老师今日给你们带来了一个图形，你们看，是什么形态？（圆形
9、）（运用电子白板拉幕功能）原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩嬉戏呢，他还请来了两个圆形哥哥，（出示另外两个圆形）这三个圆形有什么不一样？（幼儿回答）原来这三个圆形大小不一样！ 圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小挚友们细致看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！（边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程） 三个圆形变出了一只小蚂蚁。 2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。 （1）揣测小蚂蚁在做什么。 你们来猜猜小蚂蚁在做什么？ （2）想象小蚂蚁的其他姿态、动作。 你还想让小蚂蚁做什么？（幼儿探讨）（幼儿回答）老师事先打算
10、三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，老师就出示，并讲解。 （3）这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能望见几只眼睛，他的脚在什么地方？ 总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面起先画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！ 3、讲解并描述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。 （1）老师讲解并描述故事。 小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢！ 从前有一个蚂蚁王国，里
11、面有着多数的小蚂蚁，蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来爱护蚂蚁王国，战场上是一片火热，有白蚁、有黑蚁、有飞蚁有的蚂蚁手中拿着剑，有的拿着大刀，有的拿着弓箭，放眼望去，蚂蚁战士成千上万，数也数不清。突然刮来一阵大风，大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了！正在这时，一位蚂蚁勇士诞生了！他一手拿着无敌盾牌，一手拿着超级宝剑，和大风怪英勇战斗，最终把大风怪赶走了。最终国王就选他作为今年的蚂蚁勇士，让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。 （2）提示幼儿画面的布局。 我想把我刚才的故事画下来呢！刚才我的故事中谁是主角？一般主角，最重要的人我们要放在画面的哪里？对方在中间，那么它的大小呢？要比别的角
12、色略微大一点，这样我们一眼就可以看出他才是最重要的！其他的蚂蚁战士呢？靠近勇士的就画略微大一点，离勇士远一点的呢？离开勇士很远的的呢？就可以用一个小点点来表示了！还有整个战场上的蚂蚁战士们不能太多，太多了，比武就不能开展！ （3）激励幼儿大胆创作。 你们也想来创作自己的蚂蚁大战的故事吗？记得刚才我们说的画面怎么布局要点哦！现在就请你们来画自己蚂蚁大战的故事吧！ 4、幼儿绘画，老师指导，并拍照片。 5、评价作品，结束活动。 老师拍了几副你们画的蚂蚁大战，我们来请小作家说一说他的蚂蚁大战的故事！（幼儿讲解并描述）看来你们的故事都很精彩，我们回到教室那你们的画做成蚂蚁大战故事书，放在图书角大家一起看
13、好吗？ 大班美术活动教案 蚂蚁的家 活动目标： 1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 2、发展幼儿的想象力和对空间的表现实力。 活动重点： 通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 活动难点： 通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 活动打算： 1、日常生活中引导幼儿视察蚂蚁的生活。 2、蚂蚁生活的图片。 2、图画纸，油画棒。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 -小挚友，你们知道蚂蚁生活在什么地方？它们的家是什么样子的？ 2、引导幼儿视察主要角色的特征。 出示图片，请幼儿视察。 -现在让我们一起来看看，蚂蚁是什么样子的？ -它生活的地方是什么样子的。 看完后，师生探讨。 3、交代要求，幼
14、儿操作，老师指导。 -现在请大家来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 4、评价作品，结束活动。 激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。 中班美术活动教案 小蚂蚁 活动目标： 1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。 2、培育幼儿充分的想象实力与创建实力以及各种线条的组合实力。 活动
15、打算： 湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片。 活动过程： 一、幼儿视察蚂蚁。 -今日，老师带来了一个特别好玩的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？ 谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，英勇又勤劳。（蚂蚁）-你们可真聪慧呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？ 老师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 -老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。 二、了解蚂蚁的生活习惯。 -那你们知道蚂蚁喜爱吃什么呀？ -蚂蚁是怎
16、样找食物的啊？ -蚂蚁今日遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小挚友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们情愿吗？ 三、幼儿绘画蚂蚁的畅想之家。 -今日就请你们帮助蚂蚁打洞，建立一个新的家吧！让全部的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。 1、用线条打地洞，帮蚂蚁建立新的家。 2、建好新的家后请蚂蚁住进新家。 3、在新家里添加一点蚂蚁喜爱吃的食物。 重点视察：幼儿是否有商议并有分工重点指导：提示幼儿线条要接住，中间不行以断掉。 激励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。 四、沟通共享。 幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。 大班美术教案：蚂蚁王国的派对 活动目标： 1、
17、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位改变表现蚂蚁的各种动态。 2、创建性地想象蚂蚁搬家的好玩情景，培育幼儿对自然现象探究的爱好。 活动打算： 1、幼儿每人一张不规则的纸，表示蚂蚁的家。黑色粗细记号笔。 2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。 3、展板：蚂蚁通道。 活动过程： 一、导入情景 老师：孩子们，还记得昨天看过的蚂蚁和西瓜的故事吗？故事里的小蚂蚁发觉了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种方法，最终，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢！你喜爱这个故事吗？你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗？今日就让我们一起走到地下通道，参与蚂蚁王国把！ 二、观赏探讨 1、出
18、示背景蚂蚁王国 师：欢迎来到蚂蚁王国，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒适，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢?(幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出特别便利。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧！ 2、观赏与探讨 （1）打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢？(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶。有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气
19、最大? 你从哪里看出来的？你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗？(戴帽子的蚂蚁，老师边演示边提问) 我也很喜爱这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧！（圆圆的脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，用完大力气。） （2）我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢?(打开二号家：健身房)它们是怎样运动的？有的在滑滑梯，有的在荡秋千那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗？谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简洁的身体，再来添画四肢。看看它的手和脚都是怎么样的？（小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬）蚂蚁们运动的真快乐，我们再去看看三号蚂蚁家。 （3）猜一猜三号洞窟还会发生什么更好玩的
20、事呢?这是哪里啊？（厨房）你从哪里看出来的？用放大镜生火做饭呢！这只小蚂蚁怎么没有身体？ (身体被石头拦住了)先画小石头还是先画身体呢?(先画小石头再画身体)找一找这张画上还有哪些地方应当先画哪些地方后画呢? 小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，假如再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、好玩了。 三、交代要求，引导创作 老师：蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更美丽的新家去了，它们还会发生些什么故事呢？想不想把它们画下来呢？想一想，先画什么，再画什么？当你听到音乐起先播放，你的工作就起先，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，
21、和大家一起共享你的故事。 四、评价 1、老师：老师已经为你们造好了地下通道，假如你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好挚友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么？也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看！ 2、老师请个别幼儿大胆讲解并描述自己创编的故事，留意评价幼儿作品中好的动态，表情和协助线添加。 大班音乐活动教案 小蚂蚁避雨 活动目标： 1、利用图谱教学，让幼儿视察、熟识、理解和记忆歌曲内容。培育幼儿的视察、分析，口语表达等方面的实力。 2、学习2/4拍歌曲的美丽，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。 3、培育幼儿喜爱歌颂活动的爱好，陶冶幼儿情操。 4、培育幼儿在生活
22、中乐于助人的好品德，知道帮助身边须要帮助的人。 活动打算： 1、熟识弹唱歌曲小蚂蚁避雨 2、歌曲图谱：6张。 3、幼儿学前学问打算：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。 重点难点： 学习驾驭歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱。 活动过程： 1、师幼问好，玩山谷回音嬉戏，进行练声。 2、导入新课：今日，老师给小挚友带来了一些好看的图画，请你们细致地视察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告知我。 3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导。 4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整呈现给幼儿，引导幼儿比照学习 23遍。 5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲。 6、理解歌词中有困难的地
23、方：小挚友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。 7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张干脆跳过抽去全部图谱（依据幼儿驾驭状况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲驾驭程度。 活动小结： 时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小挚友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，特别感谢小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声感
24、谢吧，在生活中，小挚友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教化幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特殊是有困难，须要帮助的人。 幼儿园大班韵律活动教案：蚂蚁 活动目标： 观赏歌表演蚂蚁，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。 依据歌词内容，探究表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。 能与同伴合作分角色表演，知道人多力气大的道理。 活动打算： 幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等 活动过程： 朗诵儿歌逗蚂蚁，引出主题。 师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”） 师：我们再来听一
25、首蚂蚁的歌。 分段观赏情景表演蚂蚁，初步感知内容。 幼儿观看情景表演第一段，师提问：你望见了什么？小蚂蚁发觉了什么？他们是怎样做的？ 幼儿观看其次段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？ 师：为什么一只蚂蚁搬不走，很多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告知我们一个什么道理呢？（人多力气大） 分段学习歌曲，探究表演动作。 再次分段观赏情景表演，老师激励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。 老师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。 启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？ 师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。 用同样的方法，先观赏其次段情景表演
26、，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌颂，最终引导幼儿仿编其次段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起仿照抬豆子的体态动作。老师带领幼儿边唱边练习表演其次段的动作。 表演歌曲活动。 激励幼儿随着音乐边唱边表演。 大班美术活动教案 杯子 活动目标： 1引导幼儿多角度视察实物杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。 2激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3培育幼儿的视察力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。 活动打算： 1幼儿自带杯子。 2画板、笔、纸等。 3四个角度画的杯子，五角星贴花。 4幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1视察杯子，了解杯子的结构。 师：小挚友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？ 幼儿
27、视察讲解并描述。 师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等） 2学习从不同角度取景写生。 师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？ （1）老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。 （2）带领幼儿围着杯子用取景框视察。 师：通过视察你发觉了什么？ （3）幼儿讲解并描述。 3出示范画。 请幼儿比照找出各个角度的杯子。 4提出幼儿绘画要求。 （1）引导幼儿进行装饰。 （2）提出要求。 5幼儿作画，老师指导。 6评价。 你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这
28、张照片。 大班美术活动教案：脸谱 幼儿园大班美术教案：脸谱 一、教学目标 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创建性。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、活动打算： 脸谱、画笔、纸等 三、活动过程： （一）视察探讨 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上
29、的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁
30、是大艺术家？ （三）引导讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 中国幼儿老师网 marrina 编辑 大班美术活动：织网 大班美术活动：织网 活动意图：湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？簇新的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。 活动目标： 1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密； 2、 能绘画出几种基本的网状图形；活动
31、打算：自制图片 宣纸 毛笔 颜料 活动过程： 一、 老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐） 二、 出示图画 1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意视察网眼的疏密） 2、 师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小） 3、 老师补画 三、 颜色1、 师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网
32、的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨2、 老师出示蓝色鱼示范编网 四、 创编鱼网 1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的 2、 尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网 3、 幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！ 五、 评价活动 1、 展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大 丰收？有没有都网住鱼呢？（视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 2、 戏结束活动
33、师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延长： 接着创编不同的网。 大班美术活动教案 纸绳贴画 活动目标： 1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。 2、激发对纸绳贴画的爱好，发展手指肌肉的敏捷性。 活动打算： 操作材料纸绳贴画、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出老师带领幼儿搓好。 活动过程： 1、出示纸张贴画范例，引起幼儿爱好。 老师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。 2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。 老师： 纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内向外绕贴，一
34、种是出外向内绕贴。 老师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内匀称地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。 一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。 老师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出： 要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，老师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手接着绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 老师： 下面请大家先看操作材料纸绳
35、贴画是怎么做的。 再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整齐。 幼儿视察范例后自己操作，老师激励实力强的幼儿多绕12副，帮助实力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，探讨选用纸绳的色调。提示幼儿保持整齐卫生。 4、评价作品，结束活动。 展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜爱的画，为什么喜爱有谁采纳了新的绕贴方法。（出左向右、出上向下。） 大班美术活动教案 铁皮人 活动目标： 1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。 2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的欢乐。 活动打算： 1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、
36、皮筋、锡纸等。 2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。 活动过程： 一、谈论、仿照好玩的铁皮人。 1、探讨铁皮人的特殊之处。 -老师：故事里的铁皮人是怎么走路的？和我们走路时的姿态一样吗？为什么不一样？ -老师：你觉得铁皮人好玩吗？他好玩在哪里？ 2、仿照铁皮人。 -老师：请你来学一学铁皮人好玩的样子。（激励幼儿大胆仿照铁皮人好玩的动作和造型，引导幼儿视察铁皮人的姿态和神情。） 二、探讨制作方法。 1、探讨制作的材料。 -老师：假如请你来做一个铁皮人，你想做一个怎样的铁皮人？（引导幼儿大胆想象。）-老师：你觉得制作铁皮人要用哪些材料？用什么材料做比较便利？（引导幼儿选用现有的合适的材料。）-老
37、师：你做的铁皮人能动吗？怎样能让铁皮人动起来？（引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。） 2、探讨制作的步骤。 -老师：你准备先做什么？再做什么？为什么这么做？（引导幼儿从铁皮人的头到脚按依次考虑。） 三、制作铁皮人。 1、幼儿找寻合作伙伴，制作铁皮人。 -老师：请你和挚友一起来制作铁皮人吧！假如遇到困难，可以请老师和好挚友帮忙。 2、幼儿自选材料制作，老师巡回指导。 （激励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿相互做模特，协作完成制作任务。） 四、沟通制作阅历。 -老师：你的铁皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引导幼儿相互沟通。）-老师：你在制作的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？ -老师：我们一起请铁皮人来跳个舞吧！（在背景音乐中幼儿操作铁皮人，表现铁皮人的简洁动作。） 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页