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1、幼儿园小班音乐：喜洋洋和灰太幼儿园小班教学反思： 喜洋洋 幼儿园小班教学反思： 喜洋洋 今日，我就以这节观赏活动和大家进行探讨。喜洋洋是我国的一首民族管弦合奏曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌卖膏药和碾糕面，乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。对于中班孩子，我的重点是引导幼儿通过观赏或，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创建的欢乐，同时为了更好的让幼儿了解乐曲，我结合嬉戏活动包饺子来进行，让幼儿能深化到活动中，更好的体会和表达对乐曲的理解和感受。 本活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律美丽、欢愉快泼，充溢喜洋洋的气氛以及节奏特点，培育
2、幼儿的音乐感受力和表现力，难点是感知第一段和其次段的不同。“爱好是最好的老师”，教化心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确的驾驭学习对象。”因此，在本活动中，我主要采纳两种教学方法，一是把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的爱好；二是多渠道的调动幼儿多个感知参加活动，使幼儿主动参加音乐观赏，并表达独特感受与见解。物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要”，而对想象力的启迪，音乐观赏有着不行忽视的作用，所以我就用暗授学法，通过包饺子的嬉戏活动，让幼儿主动观赏。 依据我班幼儿留意力时间短，爱动，但不擅长表现自己的心理特征，我设计了以下的相应可行的学法，一是用听、
3、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动；二是融合韵律、绘画等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受，这些方法能使幼儿得到不同的心理满意，能让不擅长表演的孩子用绘画的方式表现对乐曲的理解，让不擅长用语言表达的幼儿用自己的肢体语言来进行表现，体现了新纲要“以人为本”的教化理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。 俗话说：“教无定法，贵在得法”一个好的音乐观赏活动应当体现“教学生活化”的教学理念。好的音乐观赏活动应当是一种艺术的享受，我会在以后的教学实践中，在新的教化理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长不当之处，望各位老师赐予指责与指正。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，
4、感谢光临- O(_)O 幼儿园大班音乐说课稿：喜洋洋 幼儿园大班音乐说课稿：喜洋洋 导读：“爱好是最好的老师”，教化心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效的驾驭学习对象。” 今日我为大家带来的是一节大班音乐观赏喜洋洋，在幼儿园的音乐教化活动中，观赏活动往往最简单被人忽视，主要缘由就是在音乐观赏活动中，“让幼儿主动学习”与“老师怎样教”二者之间的冲突表现得特别突出，老师们也对此颇感困惑，今日，我就以这节观赏活动和老师们进行探讨。 一、分析教材，把握重点。 1、教材分析：本节活动是素养教化活动材料大班下学期音乐上的一节活动，喜洋洋是我国的一首民族管弦乐曲，段式
5、为ABA三段式，取材于山西民歌卖膏药和碾糕面，乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏活动，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创建的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。 2、目标：（1）通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。（2）培育幼儿对观赏音乐和表现音乐的爱好。 3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律美丽、欢愉快泼，充溢喜洋洋的气氛及节奏特点，培育幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与其次乐段的不同。 4、教学打算：电视机录像机
6、及录像带彩笔画纸手绢打击乐器 二、精选教法，引发爱好。 “爱好是最好的老师”，教化心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效的驾驭学习对象。”因此，本节活动，我主要采纳了以下两个教法： 1、把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的爱好。 2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动，使幼儿主动参加音乐观赏，并表达独特感受与见解。 三、暗授学法，让幼儿主动观赏。 物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要”，而对想象力的启迪，音乐观赏有着不行忽视的作用。 依据大班幼儿留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法： 1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通
7、互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。 这些方法能使幼儿得到不同的心理满意，体现了新纲要“以人为本”的教化理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。 四、活动过程： 1、创设情境，爱好引入。 在歌曲恭喜恭喜的音乐声中，老师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？ 2、完整观赏，感受乐曲心情。过渡语：小挚友喜爱看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。 看后提问： （1）你看到电视上人们在干什么？ （2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很兴奋？ （3）这段节目少了什么？我们为它配上
8、一段音乐听一听好听吗？ 完整观赏乐曲。观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一部分？ 老师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律美丽，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹的场所播放。 想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？ 这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活阅历迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。 3、分段理解，想像创作。观赏第一段：小挚友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你似乎看到了什么？ 提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？观赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？观赏第三段：最终一段和第几段一样？分段观赏完，请小挚
9、友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起共享、沟通。 4、整体观赏，参加实践。过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小挚友的爸爸妈妈来幼儿园参与活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗？喜爱跳舞的小挚友请拿起彩绸，喜爱伴奏的小挚友请选择乐器，我们一起跳起来。 幼儿园大班音乐舞蹈教案：喜洋洋 一、活动目标： 1、在熟识音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。 2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、创建性。 3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。 二 、活动打算： 会跳舞蹈、会基本舞步（进退步踮步踏步小碎步）、图示谱。 三、活动过程
10、： （一）感受音乐，复习舞蹈。 1、听前奏回忆名称：感觉怎样？ 2、复习舞蹈。 老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情美丽表现出来。 （二）尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。 1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。） 2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习完整集体配乐练习。） 3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。 老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？ （1）第一遍集体尝试边跳边敲。 （2）其次遍老师按舞蹈依次提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点
11、：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。） （3）集体完整配乐练习二三遍。 （三）、节奏乐舞蹈的观赏与练习。 1、请两位老师表演。 2、请实力强的幼儿表演。 3、集体表演。（创建性地仿照）。 大班音乐活动教案 喜洋洋 活动目标： 1、学习演奏喜洋洋乐曲，进一步熟识音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的心情。 2、在驾驭身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。 3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的欢乐。 活动打算： 1、 音乐磁带或CD，录音机一台。 2、 幼儿座位排成马蹄形。 3、 老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。 4、 打击乐器幼儿人手一个，详细为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
12、活动过程： 一、复习歌曲。 杀鸡宰鸭老师带领幼儿随着音乐表演唱杀鸡宰鸭 二、分段学习表演身体动作。 1、 师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！ 2、 老师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手） 3、 老师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。 三、完整练习身体动作。 1、 老师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。 2、 幼儿独立听音乐，表演身体动作。 四、幼儿分声部练习身体动作。 1、 组织幼儿探讨分组动作的方案，每组明确做一个身
13、体动作。 2、 老师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。 五、学习配器方法。 1、 老师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？ 2、 引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。 六、幼儿空手练习分声部。 打击乐器老师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。 七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。 1、 老师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。 2、 引导幼儿看老师预令提示，有节奏打击乐器。 大班音乐活动教案：喜洋洋 幼儿园大班音乐教案：喜洋洋 活动目标：1、在熟识音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。
14、2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、创建性。3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。活动打算：会跳舞蹈、会基本舞步（进退步踮步踏步小碎步）、图示谱。活动过程：一感受音乐，复习舞蹈。1、听前奏回忆名称：感觉怎样？2、复习舞蹈。老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情美丽表现出来。二尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习完整集体配乐练习。）3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动
15、作时摇，怎么摇？（1）第一遍集体尝试边跳边敲。（2）其次遍老师按舞蹈依次提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）（3）集体完整配乐练习二三遍。三、节奏乐舞蹈的观赏与练习。1、请两位老师表演。2、请实力强的幼儿表演。3、集体表演。（创建性地仿照）。 大班音乐观赏:喜洋洋 大班音乐观赏:喜洋洋 活动目的： 1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象； 2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质； 活动打算： 图片、磁带、录音机。 活动过程： 一、起先部分 1、在老师带领下听音乐，开心地进场。 2、练声、复习歌曲。 二、基本部分 1、
16、交待乐曲名称，幼儿完整观赏音乐，说出观赏后的感受(欢快、美丽)。 2、请幼儿完整观赏乐曲，并探讨有几段。 3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。 4、幼儿观赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。 5、老师小结乐曲的结构和性质。 6、出示图片，幼儿边观赏音乐，边听老师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。 7、分段观赏第一段和其次段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。 8、完整地观赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。 9、老师选择两种节奏型，幼儿边观赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。 三、结束部分 1、观赏音乐； 2、幼儿有礼貌
17、地和老师再见。 大班音乐公开课喜洋洋大班音乐公开课喜洋洋 今日我为大家带来的是一节大班音乐观赏喜洋洋，在幼儿园的音乐教化活动中，观赏活动往往最简单被人忽视，主要缘由就是在音乐观赏活动中，“让幼儿主动学习”与“老师怎样教”二者之间的冲突表现得特别突出，老师们也对此颇感困惑，今日，我就以这节观赏活动和老师们进行探讨。 一、分析教材，把握重点。 1、教材分析：本节活动是素养教化活动材料大班下学期音乐上的一节活动，喜洋洋是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌卖膏药和碾糕面，乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏活动，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提
18、高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创建的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。 2、目标：（1）通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢愉快泼的心情和美丽抒情的风格特点。（2）培育幼儿对观赏音乐和表现音乐的爱好。 3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律美丽、欢愉快泼，充溢喜洋洋的气氛及节奏特点，培育幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与其次乐段的不同。 4、教学打算：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器 二、精选教法，引发爱好。 “爱好是最好的老师”，教化心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确
19、有效的驾驭学习对象。”因此，本节活动，我主要采纳了以下两个教法：1、把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的爱好。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动，使幼儿主动参加音乐观赏，并表达独特感受与见解。 三、暗授学法，让幼儿主动观赏。 物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要”，而对想象力的启迪，音乐观赏有着不行忽视的作用。 依据大班幼儿留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法： 1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。 这些方法能使幼儿得到不同的心理满意，体现了新纲要“以人为本”的教化理念，更便于实现“因势利导、因
20、人施教”。 四、活动过程：1、创设情境，爱好引入。 在歌曲恭喜恭喜的音乐声中，老师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？ 2、完整观赏，感受乐曲心情。过渡语：小挚友喜爱看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。 看后提问： （1）你看到电视上人们在干什么？（2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很兴奋？ （3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？ 完整观赏乐曲。观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一部分？ 老师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律美丽，表现了一种喜洋洋的气
21、氛，适合在喧闹的场所播放。 想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？ 这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活阅历迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。 3、分段理解，想像创作。观赏第一段：小挚友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你似乎看到了什么？ 提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？观赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？观赏第三段：最终一段和第几段一样？分段观赏完，请小挚友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起共享、沟通。 4、整体观赏，参加实践。过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小挚友的爸爸妈妈来幼儿园参与活动，我们
22、用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗？喜爱跳舞的小挚友请拿起彩绸，喜爱伴奏的小挚友请选择乐器，我们一起跳起来。 五、感悟与反思： 各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的音乐观赏课应当体现“教学生活化的”教化理念。我想，好的音乐观赏应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教化理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长！不当指出，望各位老师给与指责指正，感谢！ 温馨寄语：,属于您的在线教案库。 O(_)O 小班社会活动教案 喜洋洋糖果店 活动目标： 1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手实力。 2、培育幼儿喜爱包糖果的欲望，感受包糖。 活动打算： 1、各种颜色、各种纸质的糖果纸若干
23、；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干 2、事先打算好一盘糖果，用手巾盖着。 活动过程： 一、引出课题 1、电话铃响：喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我肯定帮忙。原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小挚友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们情愿帮助它吗？ 2、引导幼儿视察各种各样的糖果包装。 二、尝试操作 1、老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜爱的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？请一至二位幼儿示范，其余小挚友细致看，他们是怎么包的？小挚友，他是怎么包的？（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）还有谁包得和他不一样？试试看。（请另一幼儿示范
24、）小挚友，他又是怎么包的呢？（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。） 2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店） 三、结束活动 电话铃再次响起，山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！ 活动要求： 1、盥洗时不拥挤。 2、学习驾驭洗手、洗脸的肯定依次。 幼儿园中班体育嬉戏教案 战胜灰太狼 活动目标： 1、在玩报纸嬉戏中，探究报纸的各种玩法，学习单、双脚交替向前跳。 2、通过嬉戏战胜大灰狼，练习平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。 3、能利用报纸进行身体熬炼，体验玩纸嬉戏的乐趣。 活动打算： 纸球每人一个、报纸若干、嬉戏场地。 活动过程： 1、热身运动
25、：跟音乐做纸球操。 师：小挚友们，纸球是我们的玩具，它还能带我们做纸球操呢，让我们一起动起来吧？ 2、出示报纸，引导幼儿探究报纸的各种玩法。 （1）师：刚才我们玩的纸球是用什么做的？报纸不仅可以看新闻，还可以玩嬉戏呢， 今日我们就来做玩报纸的嬉戏。 （2）师：请大家动脑筋想一想，报纸可以怎么玩？每个人找个地方，可以一个人玩，也 可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。 （3）幼儿自由探究报纸的玩法，老师巡回指导。 （4）请个别幼儿示范自己的玩法，大家一起学一学。 3、集体练习单脚跳，学习单、双脚交替向前跳。 （1）师：刚才我发觉*小挚友玩的方法和别人不一样，我们看看她是怎么玩的。 （2）请幼儿示
26、范单双脚交替向前跳。 （3）老师示范并讲解要领 （4）请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。 4、嬉戏战胜灰太狼，引导幼儿练习平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。 （1）嬉戏规则： 将幼儿平均分成4组，每组第一名幼儿先起先闯关，要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里，完成任务返回小组，用手击掌本组的其次名幼儿，其次名幼儿起先动身，本组的每名幼儿依次进行，哪组能按要求完成的快算成功。 （2）嬉戏评价，庆贺成功的小组，激励稍落后的小组。 5、结束活动，放松身体。 播放音乐，让小挚友听着音乐做放松动作。 幼儿园小班音乐教案：小兔和大象 活动来源 小兔和大象音乐形象显明、单一
27、，贴近幼儿的生活阅历，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了显明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。 兔跳音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有阅历的基础上，引导幼儿初步感知大象音乐缓慢而沉重的特点。考虑到幼儿爱仿照，喜爱和老师一起做音乐嬉戏、在嬉戏中学习的特点，我们以音乐嬉戏的形式开展活动。 因为9月份是小班幼儿人园分别焦虑期，支教团确定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。 活动目标 1在有情节的嬉戏中，感受两种不同性质的音乐。 2依据音乐的改变，尝试用相宜的方式进行表达和表现。 活动打算 阅历打算：幼儿熟识小兔乖乖的故事，会
28、玩小兔乖乖的音乐嬉戏。 物质打算：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名老师扮演狼和大象。 活动过程 1欢乐的小兔子 重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。 2音乐嬉戏“小兔乖乖” (1)小兔看家 重点引导幼儿留意倾听兔妈妈歌颂时的声音，感受轻快与活泼的特点。 (2)狼来了 帮助幼儿辨别出狼歌颂时粗哑的声音并做出反应。 (3)妈妈回来了 幼儿能辨别出妈妈歌颂时美丽好听的声音并做出反应。 重点提问：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样?” 3音乐嬉戏“大象做客” (1)猜猜谁来做客 引导幼儿依据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。 重点提问：“这个挚友走路的声音
29、是什么样的?”“这个挚友走路的音乐和咱们兔跳的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?”让幼儿自由表达、表现自己的感受。 (2)大象来了 重点引导幼儿听音乐仿照大象沉重而缓慢的动作。 (3)小兔和大象做嬉戏 进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现出来。 最终跟随大象到大象家做客，结束活动。 活动评析 作为音乐领域的活动，小兔和大象主要体现了以下几个方面的特点。 1、将优秀的具有典型意义的经典作品作为孩子们学习的内容。 近二十多年来，幼儿园教化改革强劲而快速的步伐带来了教化教学全新的面貌前卫与剧烈的时代感、多样化与综合性，然而，经典却日益远离我们而去，甚至被人们忘却。事实上，多少
30、年来，真正在孩童时期对人们的心灵产生着重要影响的却是那些真正的经典之作。 小兔乖乖是被人们吟颂了几代的经典文学作品，其简明而又跌宕起伏的情节、生动而又形象显明的人物、不断重复而又富有韵律感和吟唱性的歌谣，撞击着孩子们幼小的心灵，明晰着孩子们爱与憎的对象，增长着孩子们的才智与志气，加深着孩子们的爱与亲情。 兔跳和大象的乐句也都选自名家的经典名曲，塑造了特别典型的形象，使孩子们能够明显地感受到两种不同性质的音乐。 2、用好玩的、符合幼儿年龄特点的情境与情节贯穿始终。 小班末期和中班初期的幼儿，起先对情境和情节有了明显的关注和爱好，生动好玩、跌宕起伏的情节能够吸引幼儿参加活动的热忱和思索问题的主动性
31、。音乐活动小兔和大象正是选择了小兔乖乖这样一个经典文学作品作为贯穿活动始终的情节，使孩子们始终保持着主动的活动热忱。而简洁形象的道具小门、小桌和电话，兔妈妈、大灰狼、大象的头饰，也引导着孩子们进入了故事的情节与情境。同时，老师以饱满的热忱投入其中，随着情节的发展，用自己的角色与幼儿深化地互动与沟通，也是特别重要的。 3、适时重现典型乐句，引导幼儿想像并建立音乐形象与典型乐句之间的联系。 当一段典型乐句出现时，老师提出几个问题：“妈妈的歌声与大灰狼的声音有什么不一样?”“这个挚友走路的声音是什么样的?”“这个挚友走路的声音和咱们兔跳的音乐听起来一样不一样?”“怎么不一样?” 上述这些问题引导着幼
32、儿想像和思索，让孩子们调动自己的原有阅历和对音乐的感受和理解。但须要留意的是，老师要引导幼儿想像符合音乐特点的形象，而不是漫无边际的想像。因此，老师要仔细倾听幼儿的想法，视察他们的表达和表现，在幼儿想到一种音乐形象时，适时地再现典型乐句，引导幼儿建立音乐形象与乐句之间的联系，以使幼儿不断依据乐句的音乐特点调整和改进自己的想像和相识，并依据狼、兔子、大象三种不同的音乐形象产生不同的情感。 在这个音乐活动中，大灰狼和大象可以由老师扮演，也可以由大班幼儿扮演。这个活动还可以在幼儿园进行展演，班际间的沟通与资源共享会使孩子们有更多的收获。 总之，经典的作品、符合年龄特点的形式、老师的主动投入和引导技巧
33、，是保证音乐活动高质量的重要因素。让经典走近孩子，让教化充溢才智! 幼儿园小班音乐活动：夏 活动目标： 1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法驾驭歌曲节奏。 3、能留意倾听同伴与老师的歌声，较协调一样地唱歌。 活动打算： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富） 2、小挚友漫步下雨啦的音乐 活动过程： 一、嬉戏小挚友漫步导入 老师与幼儿一起跟随音乐，表现小挚友睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态 （在此过程中激励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的主动心情） 二、学习歌曲 1、提问引起爱好，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的
34、声音呢？谁来学一学？（驾驭轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟随节奏念歌词 （1）跟随老师的节奏学念歌词 （2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，激励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束放松嬉戏下雨啦 在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。 幼儿园小班音乐：老花猫和小花猫活动目的： 、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏 、了解猫的一些特征 、复习嬉戏“小鱼，小鱼哪里游”活动打
35、算：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：、律动：“猪八戒 、老师：今日老师给小挚友打算了一样东西（闭上你们的小眼睛，听喵喵喵）小挚友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小挚友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，老师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。 、复习歌曲：幼儿与老师一起边唱边跳“老花猫和小花猫” 、嬉戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，老师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后
36、，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告知猫妈妈你在什么地方躲着的）复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游老师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行嬉戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小挚友当作小鱼，请一位老师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏起先：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要嬉戏到外面去”小猫说：“想要出去不简单”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就起先向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一
37、起共享吃鱼。嬉戏结束。、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，老师可再进行一次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）附：很多小花猫喵喵叫今日我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会|妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了 幼儿园小班音乐教案：礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确运用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动打算：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通
38、过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜爱小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！” 2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。 师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手。” 3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。 唱“你好，你好，敬爱的挚友，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱“再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇
39、指相互弯曲，作点头状。 4、通过嬉戏，让幼儿驾驭“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作挚友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！附歌曲：幼儿园教案网1=C4/4礼貌歌编曲：岑肖5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|你好你好敬爱的挚友
40、我们一起欢乐无比5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|再见再见敬爱的挚友我们将再见 幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、在图片的帮助下，理解、驾驭歌词； 2、学习用自然、开心的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的开心心情。 活动打算： 大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张 活动过程： 一、音乐问好导入，嬉戏引出小猫爱吃鱼 （1）小挚友们好，李老师你好！（客人老师好） （2）嬉戏我爱我的小动物（一次唱出小狗、小鸭、小猫） （3）小猫在在干什么呢？听，歌表演咪咪小花猫 二、故事图片帮助幼儿理解、驾驭歌词内容 （1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜爱吃
41、什么呀？（鱼） （2）是的，还喜爱吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是小猫钓鱼的故事，听过吗？ （3）逐一出示图片，复述故事情节，驾驭歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！ （4）师幼共同复述歌曲内容 三、学习歌曲小猫钓鱼 （1）老师还会把小猫钓鱼的事情唱出来呢，一起来听一听 （2）我们一起来学一学吧 （3）唱的声音不洪亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱 （4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）快乐吗？抓紧把我们钓到的大鱼给还有的小挚友一起看看吧 四、放松嬉戏：拿着大鱼走到外面去 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页