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1、小班德育活动教案 送玩具回家托班数学活动 送玩具回家 教学目标 能按颜色的不同分清玩具，送玩具回家。 能分清三种颜色，分别是红、黄、蓝。 教学打算 ppt课件。 不同颜色的玩具。 红、黄、蓝盒子各一。 教学过程 1、播放课件，引发幼儿对颜色的爱好。 师：看看今日老师又给你们播放什么好看的视频，有个漂亮的大花园，里面有好多的花园宝宝，它们五彩缤纷的可美丽了！孩子们想不想看啊？ 2、提问 师：孩子们都看完了，老师要向你们提问题了。（老师引导幼儿说颜色） （1）花园宝宝美丽吗？ （2）花园宝宝都有什么颜色的啊？ 3、出示不同颜色的玩具 （1）这么多玩具都叫什么名字啊？ （2）孩子们细致看看，玩具都是
2、什么颜色的？ （3）谁能找出两个一样是红颜色的玩具？ （4）在找出黄颜色的玩具两个？ （5）接着找出蓝颜色的玩具三个？ 师：孩子们真棒，都能按老师的要求，正确的找出相同颜色的玩具。 4、嬉戏 师：现在老师嘉奖你们，我们来一起做的嬉戏好不？ 师：地上有这么多玩具，是不是太乱了，看墙旁边有三个不同颜色的盒子，那是玩具的家，我们动起能干的小手，把玩具按颜色送回到自己的家了好不。 教学结束 托班综合教案：送玩具回家 活动目标： 1.进一步学习依据物体的软硬属性进行简洁归类。 2.在老师的帮助下，学习运用看、摸、捏等方法感知物体的软与硬。 3.体验操作嬉戏材料的乐趣。 活动打算： 2.在教室场地内放置两
3、只大筐，一只筐上挂着绒毛兔，另一只筐上挂着积木块，分别代表软软家和硬硬家。 3.老师打算一张小桌，上面摆放45个不同材质的玩具塑料的、木制的、毛绒的等。（用盖布遮挡）。 为每位幼儿打算一只小筐，里面放置不同质地的软物与硬物。 活动过程： 1.老师指着两只大筐上的玩具，引导幼儿说出玩具的名称，并感知软硬。 老师：（1）瞧！这两只筐上挂着什么？（小兔、积木） (2)小兔和积木哪个软，哪个硬呢？你们是怎么知道的？（老师可让幼儿结合自己的阅历表达对软硬的感知） （3）谁情愿在来摸一摸？ 2.老师帮助幼儿理解挂着小兔和积木的筐分别表示软软家和硬硬家，激发幼儿按软硬送玩具回家的愿望 （1）老师：今日，我们
4、要玩一个送玩具回家的嬉戏，挂小兔的筐代表软玩具的家，挂积木的筐代表硬玩具的家。 （2）老师掀开小桌上的盖布问：瞧！这里有哪些东西和小兔一样是软软的，就送回软玩具家！ （3）老师请个别幼儿示范选择软玩具送回家，并学说：，我送你回软软家。 （4）老师：这里有哪些东西和积木一样是硬硬的，就送回硬玩具的家！ （5）老师在邀请个别幼儿送硬玩具回家，并学说：，我送你回硬硬家。 3.老师引导幼儿操作自己小筐里得玩具，玩送玩具回家的嬉戏。 老师：你们面前的小筐里也有软软和硬硬得东西，请你们把它们送回软软家和硬硬家吧！ 4.老师以玩具妈妈的身份，视察幼儿给软的、硬物分类的状况，适时进行指导。假如幼儿送对了，老师
5、就仿照玩具的口吻说：感谢你！假如幼儿送错了，老师就仿照玩具的口吻说：不对，不对，这不是我的家！ 小班数学活动教案 送玩具 活动目标： 1.能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。 2.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。 活动打算： 1.娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。 2.幼儿用书第1页的标记图若干。 活动过程： 1.娃娃做客，联系排序。 看一看。 老师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿视察并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。 老师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请
6、个别幼儿在标记图上给娃娃按依次排队，老师引导幼儿视察、讲解并描述娃娃排列的依次）送汽车给娃娃老师：玩具汽车要找娃娃做好挚友，应当把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）老师提示幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。 2.小组操作活动。 老师激励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。 老师视察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大依次排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。 激励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃 小班科学活动教案 送图形回家 活动目标： 1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。 2、能将不同形态的图形分类。 活动打算： 老师和幼儿一起
7、收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。 活动过程： 1、幼儿自取随意形态的一个物品。 老师问：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼儿可以回答：正方形、正方形在这里。 老师问：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼儿可以回答：三角形、三角形在这里。 老师问：圆形、圆形在哪里？拿圆形物品的幼儿可以回答：圆形、圆形在这里。 2、幼儿按老师的嬉戏口令做动作。 如老师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复老师的话，然后做相应的动作。老师说三角形、三角形眨挤眼，拿三角形物品的幼儿可以重复老师的话，然后做相应的动作。 3、图形宝宝迷路了，请小挚友把它们送回家。 老师：三角形
8、的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢？（见幼儿用书） 活动建议： 也可以请幼儿带领大家玩这个嬉戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。 小班户外嬉戏活动：送小猪回家 【设计意图】 孩子们平常喜爱玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的限制实力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。 【活动目标】 1.练习持物控球跑，提高限制实力。 2.发展动作的协调性。 【活动打算】 利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。 【活动过程】 1.老师与幼儿热身运动。 2.老师先示范嬉戏玩法，然后 幼儿每人领一头
9、小猪（纸球），用“高尔夫球杆”赶着小猪去漫步。 3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更好玩味。 4.嬉戏：送小猪回家： （1）小猪迷路了，请小挚友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物） （2）幼儿一个跟着一个送小猪回家。 （3）幼儿娴熟嬉戏以后也可利用竞赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。 【活动反思】 很多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要让纸球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。接着赶。另外，老师还可在幼儿娴熟后增加难度，将“高尔夫球杆”换成纸棒赶小猪。 小班健康活动教案送豆宝宝回家附反思 教学目标：
10、 1、逐步树立幼儿合作沟通的意识。 2、进一步提高幼儿身体的敏捷性和协调性。 3、巩固点数和辨别颜色的技能。 教学打算： 1、场地布置：设置送豆宝宝回家的嬉戏场景； 2、材料打算：家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带 活动过程： 一、以儿歌的形式创设情境。 老师说儿歌胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。提问：孩子们，儿歌中的小挚友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。 今日老师也拾了许多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每
11、个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。 二、熟识路途，进行嬉戏。 把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟识路途，留意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中老师宣布嬉戏规则，发觉问题刚好订正，幼儿娴熟嬉戏。 三、分组合作，接力送豆。 （播放背景音乐斗牛士进行曲）每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后
12、让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐斗牛士进行曲）五，庆祝成功，放松活动。 活动反思： 幼儿在活动中爱好深厚，主动参加活动，不仅巩固了1-5的点数和相识颜色，而且提高了身体的协调实力，同时在合作嬉戏的过程中体验了胜利的欢乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。 中班语言活动教案 送小鸟回家 活动目标： 1.学习运用可是、接着等连接词和难过、快乐、兴奋、欢乐等形容词，能比较连贯地讲解并描述图片内容。 2.学习从整体到局部进行视察的方法。 3.喜爱参加看图讲解并描述活动，体验乐于助人的欢乐。 活动打算：
13、 1.讲解并描述图片PPT。 2.每人一份图片。 活动过程： 1.播放音频小鸟的叫声，引出活动主题。 指导语：小挚友听谁来了？今日我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。 2.出示图一，引导幼儿学习视察、并简洁讲解并描述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？ 指导重点：引导幼儿视察人物表情和四周环境，提示幼儿用完整句讲解并描述图一的基本内容。 3.幼儿分组讲解并描述，引导幼儿学习按图片依次视察、连贯地讲解并描述三张图片的主要内容。 （1）幼儿两人一组，自由讲解并描述。 指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小挚友两人一组按图片依次
14、用完整语句连贯讲解并描述三张图片内容。 指导重点：引导幼儿细致视察图片，按图片依次用完整语句连贯讲解并描述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运用：难过、快乐、兴奋、欢乐等形容词，描述故事。 （2）每组派代表讲解并描述。 指导语：请小挚友细致听，听听小挚友是否根据图片的依次连贯讲解并描述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜爱，一会告知老师和小挚友。 指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲解并描述，并选择出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲解并描述阅历。 4.老师示范讲解并描述，引导幼儿学习运用可是、接着等连接词比较连贯地讲解并描述图片内容。 指导语：老师也讲一个好听的故事，请小
15、挚友留意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。 指导重点：引导幼儿按图片依次，学习可是接着的连接词连贯讲解并描述图片内容。 5.幼儿分组讲解并描述，手偶表演，引导幼儿运用可是接着的连接词连贯讲解并描述图片内容。 （1）幼儿四人一组，操作手偶自由讲解并描述。 指导语：请小挚友选择喜爱的手偶带上，运用可是接着的连接词，完整地讲解并描述一个好听的故事。 指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用可是接着的连接词，边表演边连贯完整的讲解并描述图片内容。 （2）每组派代表讲解并描述、表演。 指导语：请每组小挚友把自己编的好听故事边表演边讲给小挚友听，听听他们的故事里，你最喜爱他们说的哪句完整的句子和词语？
16、 指导重点：引导幼儿倾听同伴讲解并描述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲解并描述阅历。 活动延长： 把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。 附故事： 一天早上，三只小鸟不当心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很难过，它们想回家可是回不去。 接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很快乐。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。 接着，长颈鹿来了。长颈鹿颈项一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们兴奋地说：感谢你，长颈鹿！小鸟们回家了，小动物们欢乐地在草地上唱歌、跳舞。 小班科学教案 送果蔬回家 活动目标： 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能
17、按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。 3、喜爱仿照动物的动作，主动参加嬉戏。 活动打算： 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓 活动重点： 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 活动过程： 创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入嬉戏情境。 介绍嬉戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？有几个箱子？我们一起数一数吧！介绍嬉戏玩法规则：小猫妈妈的果园里有很多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要
18、放到什么颜色的箱子里呢？假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起起先跳到果园里捡果蔬，打算好了吗？合作玩嬉戏送果蔬回家 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。 视察幼儿的动作和取放玩具的状况变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。 活动延长： 幼儿回家后接着玩送果蔬回家的嬉戏。 拖班活动送小熊“回家”教学反思 嬉戏时间到了，小
19、挚友们依旧很兴奋的参与嬉戏活动。在娃娃家的嬉戏区域里，有一只小熊的玩偶静静的躺在地上。不知道已经躺了多久。我望了望数学区，还有及各小挚友在玩珍宝，我不想强求他捡起玩偶，就有意的大声说：哎呀！这怎么有只小熊躺在这呀！真是可怜！它找不到妈妈了，不知道有哪个小挚友情愿和我一起把它送回家呀？说话的时候我摸索地用询问似的眼神看了看汶汶没想到，我的话音刚落，身边的她就转过头来看了看我，又看了看地上的小熊，笑着对我说：那我把它送回家吧？我兴奋地用力点了点头。她轻轻地走过来，把小熊捡起来，送回家了。嘴里还静静的说着：小熊，我送你回家。 反思： 之前有过一次，我请幼儿把玩具捡起来，他很不情愿，而恰在此时我又是以
20、吩咐似的口吻要求他捡起来。他看了我一眼，似乎有点不甘心。虽然我只是想让孩子了解，玩具掉在地上不论是谁掉的，我们都应当把他捡起来。但孩子好像并没有理解我的用意。他们虽然小，但他们和成人是同等的，也须要成人的敬重。 于是在今日我换了一种口吻，一个征求似的的口吻，一个询问式的眼神，都让孩子看出了我对他的敬重。这一次他兴奋地把小熊送回了图书角的筐里。 我知道这一次我的教化手段是恰当的。建立在同等、敬重上的，适当的教化是多么简单让孩子理解啊！幼儿园有孩子喜爱的活动，有能够理解他们的心事的老师和挚友，他们就能生活的自由自在，而且从中受益。 在我们实施教化的过程中，要考虑到许多因素。同等、敬重是首要的，老师
21、通过自己的言谈举止、行为看法与幼儿主动有效地沟通和互动，使幼儿不断感受和体验到老师对自己的敬重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点，孩子喜爱儿童话、嬉戏话的语言。儿童把生活当成嬉戏。让幼儿在嬉戏的情景中感知、体验、操作，对他们的成长也是非常有益。 小班美术活动设计：小鸟回家 【设计意图】 由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。 【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的
22、好挚友，要关切照看它们。 3、萌发关爱环境的情感。 【活动打算】 1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、嬉戏背景音乐欢乐的小鸟。 【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。 【活动过程】 1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。 2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了） “这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小
23、鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？” “小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。” 3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。 5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自
24、由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐） 老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。 【活动延长】 老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后
25、不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 小班综合活动教案 小树叶回家 活动目标： 1学会按树叶的颜色、形态、大小进行分类。 2能够讲解并描述操作过程。 活动打算： 1阅历：已有过按物体颜色、形态、大小分类的阅历；活动前相识过梧桐树和银杏树。 2教具：7块泡沫板（其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶）、音乐磁带（歌曲秋天）、录音机。 3学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶
26、。 活动过程： 1学习按树叶的形态归类请幼儿拎着篮子入场地。 （1）巩固幼儿对树叶的颜色、形态、大小的相识。老师引导幼儿从颜色、形态、大小上进行描述。 老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小挚友做嬉戏来了！那么树叶在哪儿呢？（在篮子里）老师：找一片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。 （2）老师引导幼儿了解归类要求。老师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的相识。 老师：听，谁在哭？老师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢？你是从哪里看出来的？
27、2幼儿操作请幼儿按形态将有关树叶放入大树中，然后老师进行检查。 （1）相识标记。老师引导幼儿视察圈上的标记。 老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！老师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？你是从什么地方看出来的？ （2）幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，老师可指导他们进行分类；对实力强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。 活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行订正；表扬边操作边讲解并描述的幼儿，并请他给大家示范。 活动延长
28、： 在复习活动和区角活动中，老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。起先时，供应单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿娴熟驾驭后，再供应各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最终，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。 托班美术教案 送苹果回家 活动过程 1、视察背景板-苹果树（树干，树枝） 提问：小挚友，你们看看这棵苹果树怎么了？它快乐吗？ 老师：这棵苹果树一点也不快乐，因为它没有挚友，你们情愿帮它找挚友吗？ 2、引导幼儿倾听大树的声音 大树：我的好挚友是大大的苹果，我不知道苹果挚
29、友在哪儿呢， 小挚友，请你们让大苹果回到我身边好吗？ 3、幼儿涂色苹果 老师：现在请小挚友把大苹果装扮的漂美丽亮的，然后送到苹果树身边好吗？ 引导幼儿选用自己喜爱的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。 提示幼儿涂色要匀称，根据一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。 4、请幼儿把苹果挚友送到苹果树身边 老师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。 老师：苹果树找到挚友了，它很兴奋，苹果树感谢小挚友，小挚友要说什么呢？ 5、观赏苹果树及其挚友，为苹果树找到挚友而欢乐 活动目标 培育幼儿喜爱美工活动的爱好。 学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。 活动打算 涂色纸、苹果 幼儿
30、用油画棒。 背景板、大树、双面胶。 小班数学活动教案 分玩具 活动目标： 1、能找出同类的物品，正确感知5以内的数量。 2、进一步理解总集与子集的包含关系。 活动打算： 1、家长或老师组织幼儿参观动物园，视察不同动物的特征；学会演唱歌曲谁会这样；小筐3个。 2、水、陆、空动物图片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金鱼、乌龟等）和头饰若干（每种数量为15个）；在地上画出水、陆、空标记的大圆圈。 活动过程： 一、参观后谈话 1、回忆参观动物园的情景，启发幼儿说出所见动物的名称和个数，重点让幼儿说出会飞、会跑、会爬和会游的动物各有哪些。 2、探讨：什么动物能在空中飞？什么动物能在地上爬？什
31、么动物能在水里游？什么动物能在陆地上跑？ 二、动手操作 1、老师逐一出示动物图片，幼儿说出其名称和数量。 2、学习按范例数量取物，如老师从众多的动物图片中拿出2只蝴蝶的图片，请幼儿从图片中取出和蝴蝶数量一样多的图片等。 3、学习按数取物，老师伸出手指，请幼儿按指出的数量取出相同数量的图片，如2只小鸟或3只小猴的图片等。 4、学习按集合分类，引导幼儿分别按动物的习性（如会飞的、会爬的和会游的）把图片放在三个不同的筐子里。 5、数一数每种动物的数量，并用手指表示每个筐子里动物的数量。 三、嬉戏小动物找家 1、玩法：幼儿扮演各种小动物，视察地板上画有水、陆、空不同标记的大圆圈。在音乐谁会这样的伴随下
32、，幼儿自由地嬉戏。当唱到谁会跑时，扮演在陆地上跑的动物的幼儿就跑到相应的圆圈里；当唱到谁会游、谁会飞时，幼儿就仿照小动物做出相应的动作，游或飞到相应的圆圈里。 2、嬉戏结束时，让幼儿数一数每个圈里有几种小动物，各有几只。 四、视察画册分玩具 1、让幼儿说出每种玩具的名称是什么。 2、引导幼儿说出同类的物品有哪些。 3、启发幼儿用连线的方式将相同的玩具连起来。 4、数一数，每一类玩具的数量各有几个。 日常生活教化及区域活动投放材料： 1、请幼儿视察数学变一变，让幼儿说出画面上有哪些玩具，再引导幼儿用添加或删除的方法，使两组玩具的数量一样多。 2、请幼儿视察数学连一连，引导幼儿依据物品的数量排序，
33、找出应填的物品。 家园共育： 家长应激励孩子在家里帮助大人做一些事情，如在饭前摆碗或饭后收碗时，学习按碗、盘子、勺子等进行分类或将爸爸、妈妈和自己的衣服进行分类。 托班综合教案：送小鱼回家 活动目标： 1、在老师的提示，帮助下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。 2、在老师示范及自我语言提示下，学习用手指蘸少量糨糊。 3、学习运用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊要在抹布上擦干净。 活动打算： 1、幼儿人手一张画有小鱼缸轮廓的作业单，用各色调纸剪成各种形态的小鱼（每人23条）。 2、老师教具作业单和各种形态的鱼卡片，内容与幼儿学具，放大2-3倍。 3、糨糊，抹布。 教学过程。 一、出
34、示操作材料，以嬉戏情景吸引幼儿的爱好。 1、出示彩色小鱼卡，看，谁来了？ 2、小鱼要回家，它的家在哪？ 3、小鱼要回家，谁来帮帮忙？ 4、幼儿尝试将小鱼送回鱼缸，帮助幼儿了解家的含义。 5、老师松开手，引导小鱼会掉下去，并出示糨糊小鱼怎么才能不掉下去呢？ 二、引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。 1、糨糊怎么把小鱼送回家呢？ 2、老师引导幼儿依据已有的阅历，探究粘帖的方法，请个别幼儿展示如何粘帖小鱼。 3、老师以向幼儿学习的形式，边粘帖，边简洁的语言讲解：伸出手指头，亲亲糨糊，亲亲小鱼，小鱼回家，亲亲抹布。 4、老师引导幼儿用语言和动作练习，边做动作边说：伸出手指头，亲亲糨糊，亲亲小鱼，小鱼回家
35、，亲亲抹布。 5、还有很多小鱼也要回家，它们在哪儿？我们一起送小鱼回家吧。 三、幼儿自由操作，老师巡察。 1、提示幼儿糨糊不要蘸太多。 2、用情景语言提示幼儿在轮廓内粘帖。 3、激励幼儿用语言提示自己的动作。 4、老师询问幼儿手里的小鱼的大小，颜色。 5、用语言引导幼儿对小鱼说一句话：小鱼，你回家吧！ 四、展示、观赏作品。 1、展示幼儿粘帖作品。 2、小鱼都送进鱼缸里了吗？（强化幼儿在肯定范围内粘帖的意识） 3、小鱼都回家了，感谢小挚友！ 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页