《大班音乐教学方案：小乌鸦爱妈妈.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐教学方案：小乌鸦爱妈妈.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班音乐教学方案：小乌鸦爱妈妈培育幼儿酷爱敬重妈妈的音乐教案:小鸟爱妈妈 培育幼儿酷爱敬重妈妈的音乐教案:小鸟爱妈妈 1积累肯定的音乐语汇，激励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所隐藏的内涵。 2发展幼儿感受音乐的实力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的爱好。 3培育幼儿酷爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。 一、创设情景，激发幼儿学习爱好幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的爱好。师：看，我们来到了漂亮的小树林里，这儿有好多挚友在欢迎我们，听，谁在向我们
2、问好!(激励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 二、观赏音乐小鸟爱妈妈师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鸟，小鸟也像小挚友们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1幼儿完整听乐曲，激励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小挚友细致听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在于什么? 2结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，激励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动
3、作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。( 1)观赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里华蜜、欢乐地生活着。 (2)观赏其次段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关切妈妈。 (3)观赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。 小结：这段音乐美丽抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。 3尝试
4、用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的相识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着；其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健 康。 (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。 三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈师：小鸟多爱妈妈呀，我们小挚友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 大班音乐观赏教学方
5、案“小鸭的舞” 大班音乐观赏“小鸭的舞” 活动目的： 通过观赏钢琴曲小鸭的舞，要求幼儿知道乐曲的名称，熟识乐曲，并能想象乐曲中小鸭子的音乐形象，培育幼儿想象实力和听辨实力。 活动打算：画有各种小鸭舞蹈的图片；录音机、磁带、小鸭头饰若干 活动过程： 一、 先出示一幅小鸭图，图上画有各种跳舞姿态的小鸭让幼儿看看议议，然后再让幼儿观赏乐曲小鸭的舞，要求听音乐想象小鸭在干什么。 二、 老师弹奏乐曲，引导幼儿初步想象。 三、 进一步引导幼儿观赏乐曲。 老师带领幼儿边听边想，并可稍用身体感觉来启发幼儿想象，如乐曲的1至4节音乐，老师可随着音乐微微摇摆身体，启发幼儿去想象这音乐似乎告知我们小鸭子摇摇摆摆地走
6、路。 四、 引导幼儿分段观赏。 老师提问：起先的音乐告知我们什么？（可用提问结合音乐）小鸭是怎样走路出来的？并弹奏1至4小节音乐，再次提问：小鸭出来在干什么？（弹奏5至8小节音乐） 中间的一段音乐，老师可边弹奏边重点引导幼儿听水波声，启发幼儿想象小鸭在游水、嬉水、吐泡泡。 老师可弹奏最终一段音乐，启发幼儿想象小鸭又在干什么，并引导幼儿听出这音乐是第一段音乐的再现，小鸭欢快地跳着舞回家了。 五、 老师弹奏乐曲，让幼儿完整地观赏一遍。 六、 老师跳一段“小鸭的舞”的舞蹈，让幼儿边听音乐边观赏舞蹈，增加美的感觉。 七、 让幼儿戴了头饰（分组或集体参与）自由想象表现乐曲的音乐形象。 大班音乐观赏：让爱
7、住我家 活动目标： 1、初步感受歌曲柔软、舒缓的旋律以及可爱的童声。在老师的带领下，学习用动作表达对唱词的理解。 2、借助生活中的阅历以及自身动作、语言、歌颂的参加，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 3、乐于参加到音乐观赏活动中来，享受家庭成员之间和谐相处的美妙情感。 活动打算： 1、“全家福”照片，幼儿用书让爱住我家。 2、让爱住我家歌曲磁带、flash片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程： 一、伴随让爱住我家的音乐，幼儿观赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的探讨，回忆有关的阅历。 老师：瞧，今日在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小挚友乘上车吧，我
8、要带着宝宝们去参观了。 二、参观完之后回到自己的座位上，老师幼儿共同探讨照片的内容，激发幼儿酷爱自己家庭的情感。 （1）在照片上有一些谁啊？ （2）你看到照片上的人在做些什么事情啊？ （3）他们的表情是怎么样的呢？ （4）说明他们的心情是怎么样的？ 老师总结：照片上是一些华蜜家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充溢了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很快乐流露出华蜜的喜悦。 三、细致观赏完整的音乐，感受歌曲柔软、舒缓的旋律 （1）刚刚，我们观赏了小挚友们的全家福，也观赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的？ （2）这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜爱这首
9、歌曲吗？为什么？ （3）歌曲中有一些谁啊？（爸爸、妈妈、还有弟弟），他们真是华蜜的一家人，那你们家也有敬爱的爸爸妈妈，你感到你们家华蜜吗？ 为什么你会感到华蜜的呢？ （4）那我们现在一起来感受这种华蜜吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱暖和吗？ 老师小结： 因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很快乐、很华蜜、很暖和。 四、观赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。 从家中引出小姐姐的来到 （1）有个华蜜的家庭真好，你们看，这是什么呀？ 幼儿回答这是家/房子 （2）这房子和家里面住了华蜜的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊？
10、 （3）引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小挚友真快乐，她还想送首歌给我们的小挚友呢。 观赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔软的旋律 （1）小姐姐在唱一些什么呢？ （2）他们家有几口人呢？ （3）你觉得他们家华蜜吗？你能从歌词中听出来吗？ （4）小姐姐唱得真好听，那我们一起来和她学一学吧。 （老师带领幼儿边做简洁的动作边和老师一起哼唱歌曲。） （5）小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小挚友用自己好听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。 五、观赏爸爸妈妈歌颂部分，幼儿感受爸爸妈妈照看家庭的辛苦。 （1）猜一猜，华蜜的家中还住着一些谁啊？我们一起用热情的掌声请他们出来吧。
11、 边出示图片，边让孩子观赏歌曲其次段音乐 （2）华蜜的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗？为什么？ 老师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照看家庭也很辛苦。 （3）对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们宝宝应当怎么办呢？我们怎样来让我们的爸爸妈妈快乐，让他们不再那么辛苦呢？ （4）我们大2班小挚友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不简单，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢？ 老师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！” 六、小挚友们说得这么洪亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了
12、，想不想把这份欢乐、华蜜的感觉恒久留在你们家呢？那我们一起来跳一个华蜜欢乐舞吧！ 孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。 孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露出对自己家庭的宠爱。 听到这首歌曲，孩子们真的很喜爱，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。 这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。 有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的说明也许明白了，而且能轻轻的哼唱了。 孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特殊的有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了。 活动反思： 因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的嬉戏：小指是弟弟，中指是
13、妈妈，大拇指是爸爸。因为课堂上孩子的反应比较慢，所以我想我应当在课前让他们学学，帮助幼儿熟识各手指代表的意义。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓；（两手大拇指相对，其余四指握拢，拳心向上，随儿歌弯曲做炒菜状）食指是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰；（两手食指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下搓衣状）中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当；（两手中指弯曲向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下弹琴状）小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。（两手小指弯曲拉勾，其余四指握拢，随儿歌左右摇摆）在手指嬉戏的基础上我还可以编排简洁的动作，帮助孩子们更清晰地了解歌词。另外为了让孩子把自己从歌曲中感受到的这种爱的体验移情于自己的爸
14、爸、妈妈，移情于自己的家庭，在看全家福时，我应当给孩子足够的机会和空间抒发自己的感情。 大班音乐活动方案蝴蝶花 大班音乐活动方案蝴蝶花 一、活动目标 1、引导幼儿主动、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创建性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、激励幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。 二、活动打算 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带 三、活动过程 1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿开心自由地进入活动室。 （两个小挚友手托手，跑跳步进入活动室，并依据音乐的改变创建、表演声势动作。） 2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F） 12 34 5-|54 32 1-|1
15、2 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样 叫？喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样 叫？呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la. 1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 | 河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。 感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，激
16、励每个幼儿创建不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按依次各表示一小节，老师赐予适当地激励和引导。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器） 5、随音乐有依次地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去） 6、用美丽的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。 四、活动结束 随音乐送乐器 大班音乐说课稿：小货郎 一、设计意图：
17、前一阶段小挚友们参与了六一义卖的活动，对买卖商品这一过程产生了剧烈的爱好。前几天，在带小挚友参观市场时，人们卖东西的叫卖声再次吸引了大家的留意由此，我发觉我们江南地区人们叫卖东西的声音中蕴涵着某些音乐元素，能够通过某种音乐活动来让幼儿进行体验，进行感知，这也是我园体验学习课程所提倡的在生活中体验、在体验中学习的思想。所以我选择了小货郎这首音乐，设计了本次活动。 二、本次活动的目标为： 、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。 、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。 三、在整个音乐活动中，我始终以问题情境的设置者，体验活动的激励者、观赏者，体验过程视察者的身份组织活动，让小挚友在宽松和谐的
18、氛围中形成新的学问结构，在创编过程中体验音乐作品的美，获得对音乐作品的更深的理解，体验全身心参加的美，体验与人合作、沟通的美，体验胜利的喜悦。 希望在座的领导赐予指责指正。 音乐活动“小货郎” 大四班 薛风蕾 活动目标： 1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。 2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。 活动打算： 1、音乐录音。 2、幼儿已学过歌曲的歌表演。 3、纸、笔若干。 活动过程： 一、导入： 上一次我们学会了一首歌曲，叫小货郎，今日 我们就来玩小货郎的嬉戏，好吗？我们都是小货郎了，大家打算好了吗？我们来细致地听音乐。 （音乐响起，师生边表演唱边入室） 二、观赏活动： （我们坐
19、下来休息会儿吧,小货郎唱歌的样子真神 气，表演得真好。） 1、今日，我们是小货郎，那你们打算卖些什么好东西呀？（幼儿自由讲解并描述） 蒽，小货郎想要卖的商品品种很丰富呢。可是我们手里没有真的商品，哎，不如把它画下来吧，怎么样？ 在两边有纸和笔，大家画好了以后，比比谁最先回到老师身边。（老师指导：哦，你要卖*呀，） 2、我们都已经打算好了要卖的东西，有*，有*，有*，那怎样才能让很远的人,让更多的人知道你在卖什么呢，有什么好方法？（幼儿自由讲解并描述） 好，小货郎们说得很好，这些都是推销商品的好方法，真正的货郎呀就是要带着自己的商品，再新村里，用自己叫卖的声音来吸引顾客，告知大家自己要卖什么。
20、现在你打算怎样叫卖自己的东西？（幼儿个别讲解并描述） 3、你们叫卖的声音真好，让我想起了生活中有很多这样的声音。有个星期天，我正在家里做家务，就听到远远地传来卖酒酿的声音，还有卖豆腐花的、买小馄饨的叫卖声，你们听到过吗？他们是怎样叫卖的？谁情愿来学一学？ 4、哟，我们真象小货郎呀，叫卖声音很洪亮，音拖得很长，他喊的叫卖词简洁、明确，所以大家一听就知道他在卖什么东西了，连很远的人也听得见。 三、创编活动： 1、现在我们把自己打算的商品拿出来，学着真正的货郎来试着叫卖一下吧，看谁叫卖的效果好！（幼儿自由练习） 2、现在，我们都是欢乐的小货郎！那，想不想把自己编的叫卖词唱进歌里去呀？ 听，薛老师想把
21、卖衣服唱出来。（老师示范） 你们会这样唱出自己编的叫卖词吗，谁来试试？ （个别幼儿尝试） *唱的叫卖词真好听，我们再帮着他一起叫卖吧！ 四、表演活动： 1、我们是能干的小货郎，现在，我们来把自己编的叫卖词跟着小货郎的音乐完整唱一遍吧。 2、唱得很好听啊，不过，薛老师说唱得好听还不行，要客人老师说你们唱得好听才行。谁情愿去问问客人老师，你们唱得好不好啊？ 3、客人老师说我们唱得好，那我们再唱给客人老师听一听吧。 五、结束： 我们再到幼儿园各个地方叫卖一下，让别的小挚友都知道我们这里有好东西卖，好吗？ 大班音乐活动教案 雨中接妈妈 教学目的： 1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌
22、曲的旋律。 2.通过视察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。 3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 教学重点： 能娴熟的演唱歌曲，能以情带声的演唱。 教学难点： 在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情 教学打算： 教学挂图、教学课件。 教学过程： 一、起先部分 1.听音乐红苹果做律动。 2.播放课件，以谈话的方式引出课题。 听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。 3.发声练习 1=C 2/4 1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - | 橘子圆又 圆 ，圆圆 圆 圆圆 圆，橘子圆又 圆
23、二、基本部分 1.老师范唱，让幼儿完整观赏歌曲，然后回答问题。 （1）歌词里面说了谁？ （2）歌曲是几拍子的？歌曲有几段？ （3）刚才发生了一件什么事？他做了什么事？ 2.老师范其次遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。 3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。 节奏： | 0| | | 4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清楚精确。告知幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清晰。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。 7.老师带领幼儿完整的演唱歌曲。 8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈
24、的情感。 9.老师带领幼儿有感情的演唱歌曲。 三、结束部分 1.小结学习状况，对幼儿进行思品教化。 2.幼儿听音乐出活动室。 大班音乐教案 不再麻烦好妈妈 活动目标： 1. 运用心情表现歌曲内容，教化幼儿自己事情自己做。 2. 感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。 3. 通过学习这首儿歌要幼儿专心爱妈妈，培育幼儿情商。 活动重点： 1. 通过各种形式的教学手段来学习、驾驭歌曲旋律，有感情的演唱。 2. 通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。 活动难点： 唱准曲子中的附点和休止符。 活动打算： 录音机 DVD 板画 打击乐 活动过程： 一、 课前打算 幼儿听小鸡进行曲做律动走进教室打算上课
25、。 二、 导入部分 老师播放光碟，请幼儿观赏，老师同幼儿交谈： 1. 动画中的妈妈每天周而复始的劳碌些什么？ 2. 妈妈累不累？老师赐予确定回答：妈妈很辛苦！ 3. 那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（老师摇头说：假如是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！） 4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈） 三、 新课部分 1. 老师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。 2. 用自己的理解来记忆，熟读歌词，老师导出爱字，此时对幼儿进行情商教化。 A. 运用二拍子节奏型度歌词。 B. 分组竞赛读歌词。 C. 用拍手、拍腿的形式读歌词。 D. 用打击乐伴奏来读
26、歌词。 3. 歌曲教学 A. 老师随音乐有感情的范唱 B. 请小挚友拍手来为老师伴奏，进一步熟识旋律。（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？） C. 哼鸣歌曲，附点处老师用手势提示。 D. 幼儿填词 E. 心情指导时刚好对幼儿进行爱妈妈的教化。（帮助妈妈的同时你也会得到欢乐。） F. 让幼儿体会这首儿歌的心情是怎样的呢？（悲伤的？抒情的？亲切的？热情的？） 4. 师生创编律动，完整的表演。 四、 休息部分 老师放音乐我爱妈妈的眼睛（师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀，享受妈妈的爱，最终给妈妈我们的爱。） 五、表演部分 大部分幼儿用打击乐伴奏，驾驭歌曲好的幼儿到板前做歌表演。 六、总结
27、 活动延长： 我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听？好吗？ 幼儿大班语言教学活动方案：小乌龟开店 幼儿大班语言教学活动方案：小乌龟开店 一、设计意图： 幼儿语言实力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教化内容相应的语言环境，顺应幼儿新奇、好动、好思索的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培育幼儿健康人格。故事小乌龟开店，描述了小乌龟从看到别人的特长到发觉自己的特长，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的特长和本事，只要肯动脑筋，擅长发觉并发挥
28、自己的特长，做什么事情就肯定会胜利的。 二、活动目的； 1. 通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发 幼儿语言表达的主动性。 2. 理解故事内容，知道人人都有自己的特长，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会胜利的。 3. 丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词：摊、烤 三、活动打算： 1. 场景设置：大象鲜花店；河马气球店；袋鼠书报店；小乌龟大饼店。 2. 故事“小乌龟开店”动画课件五幅 3. 配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。 4. 乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。 四、活动过程： 1. 小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街 2. 集中探讨，学习故事的前半部分 提问：
29、1）“小乌龟们，刚才你们看到了哪些商店？这些商店都是谁开的？” 2）“为什么大象伯伯，河马大叔，袋鼠妈妈会开这样的商店？” 3. 讲解小乌龟开饼掂的方法 1）以乌龟妈妈也想开一间店为引子，启发幼儿思索小乌龟有什么本事？可以开什么店？ 2）出示电脑课件，幼儿视察大饼的制作过程，理解故事的后半部分。 3）幼儿为新开的大饼店编广告语 4. 师演示电脑课件，幼儿完整观赏故事。 小结：每个人都有自己的本事和特长，只要肯动脑筋，并通过别人的帮忙和自己的努力，做什么事情都会胜利的。 5. 结合录音及课件，幼儿边表演边学说故事。 6. 分组学说故事，幼儿选择自己宠爱的角色到设置的场景中表演。 7. 活动结束
30、大班音乐活动教案 妈妈的眼睛 活动目的： 1、反复感受三拍子歌曲柔软、美丽的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容。 2、发想象力，体验妈妈和我的相互关爱的情感。 活动打算： 1、挂图2幅、录音机、磁带等。 2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。 活动过程： 一、律动入室：参观动物园 二、复习歌表演：给爷爷奶奶捶捶背。 边演唱边做动作，把关切你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。 三、感受歌曲。 1、听听、看看。 （1）出示图片一，引导幼儿进行讲解并描述：漂亮的夜空，总有很多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮？星星和眼睛有什么关系？有什么关系？ （2）
31、出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲解并描述，老师结合图片用柔软美丽的歌声范唱一遍。 这首歌真美，歌词里说的星星似乎是什么？告知幼儿歌曲名称再次观赏。这是一首很美丽的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个特别漂亮的故事。 2、听听、讲讲老师结合歌曲伴奏进行讲解并描述，引导幼儿观赏。 再次观赏歌曲，老师和幼儿一起朗诵歌词。 3、听听、唱唱老师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。 （1）随老师的歌声，幼儿自由表演动作。 （2）引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的改变。 4、幼儿轻轻地跟唱歌曲。 四、复习嬉戏套圈 老师提示嬉戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。 大班音乐活动教案 风儿
32、找妈妈 活动目标： 1、引导幼儿能娴熟的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。（重难点） 2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。 3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。 活动打算： 休止符和弱起旋律图示X X 0 X X X X X 活动过程： 1、发音练习世上只有妈妈好 小挚友，我们一起来唱首歌吧。（世上只有妈妈好）妈妈哪些地方对我们好？妈妈那么爱我们我们可以为妈妈做些什么？我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的感谢和关切。（提出要求再次演唱世上只有妈妈好） 2、世上最爱我们的是妈妈，小挚友好多天都没有见到妈妈了，你的心情会怎么样？（幼答）为什么会（难过/难受）？
33、 （1）风儿也找不到妈妈了，它特别思念他的妈妈，来听听风儿找妈妈的故事： 春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很焦急也很难过。它到处找妈妈，太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。它问过小树，问过小花，妈妈你在哪？别把我丢下。 风儿现在的心情怎么样？（幼答）风儿想着妈妈难过的唱起了歌。 （2）学唱第一段（师范唱第一段）风儿唱了什么？他问过谁？它找不到妈妈它都说了什么？我们把风儿唱的连起来说一说（有节奏的说歌词）。配上音乐我们来听一听。 你觉得那句话最能说明风儿想妈妈？我们来唱唱试试用声音来表现一
34、下风儿很想妈妈。 我们一起来把这段唱一唱。 （3）引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。 听一听问过小树问过小花这句老师是怎么唱的？（出示X X 0 X X X X X ）你也来试试。 （4）学唱其次段。 风儿找不到妈妈它会想什么方法？（幼答）这时小挚友帮风儿想的方法，那风儿究竟想了什么方法呢，来听（师范唱其次段）风儿想了什么方法？我们一起唱一唱。 风儿找到妈妈没有？（没有）所以风儿想告知全部的人它想妈妈，于是它特别焦急的对全部的人大声唱着：捎给妈妈一句话，风儿好想他。我们也帮风儿唱一唱。 我们把其次段连起来唱一唱。 3、巩固歌曲。 （1）这首歌曲的名字叫风儿找妈妈它一共有两段，现在请小挚友和老师一起
35、和风儿找妈妈好吗？可以加上动作。 （2）分声部演唱歌曲。 （3）放松活动：请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。 大班音乐活动教案 小牧民 活动目标： 1、学习歌曲。驾驭歌曲旋律。 2、通过观赏歌曲，感受乐曲旋律及其快乐活泼的性质，体会音乐所表现的意境。 3、努力保持自己声部的节奏。 活动打算： 1、观赏歌曲小牧民。 2、打击乐器：铃鼓、串铃等。 活动过程： 1、重复观赏歌曲：小牧民 2、学习驾驭 / /节奏型。 （1）听老师用铃鼓拍出 / /节奏型，说出是谁来了，怎么来的。（一位小牧民骑着马由远而近地跑来了。） （2）将自己听到的马蹄声拍出来。 （3）随音乐拍马蹄声节奏。 （4）用嘴仿照马蹄声哒
36、 哒/哒 哒/。 3、老师在哟额拍 / /节奏中唱小牧民歌曲。 4、探究个小节月其他旋律节奏的不同。 （1）体会小牧民来到一望无际的草原，心理是怎么想的，怎样表示。（如高声喊啊等） （2）用欢呼声表示小牧民激烈的心情。 （3）用动作表示小牧民激烈的心情，老师斑竹幼儿归纳出节奏型。 大班音乐活动教案 小松树 活动目标： 1、 感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚决、骄傲的情感演唱歌曲。 2、理解歌词内容，体验长大的骄傲，增加自信念。 活动打算： 磁带以及录音机图谱（画有阳光雨露、新树枝、小松树等） 活动过程： 一、熟识旋律。 1、 播放歌曲磁带，老师引导幼儿观赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富
37、：欢快、活泼等词语） 2、接着观赏旋律，激励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。（多遍） 3、老师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐嬉戏。 激励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟识旋律，并且感受乐曲的欢快。 二、理解歌词。 1、老师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么？老师依据幼儿的回答复唱该句，以表示确定。 2、重点理解阳光雨露、培育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。 三、学习歌词。 1、老师朗诵歌词，幼儿观赏。 2、老师带领幼儿用坚决、骄傲的情感跟诵歌词。 四、学唱歌曲。 1、老师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。 2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别
38、扮演小松树和小挚友进行表演，然后互换角色。 大班音乐创编活动方案:兔子和狼 大班音乐创编活动方案:兔子和狼 活动目标： 1、 运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、 通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能依据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、 学习运用动作表达歌曲，培育对音乐的爱好。 4、 教化幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。 活动打算： 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入 昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼） 它们俩在一起会说什么？ 二、熟识歌词 1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我
39、很可爱”（按节奏说歌词） 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋， 我想了又想，我看了又看，做挚友的是还真难办。” 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、 小挚友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲） 2、 你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲） 3、 什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 ” 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编
40、唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做挚友的事还真难办。” 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（探讨：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？“做挚友的事还真难办”） 四、嬉戏活动 1、 老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做挚友吗？请用歌声告知我！（老师唱狼说的话，唱完后小挚友接唱兔子说的话） 2、 唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做挚友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在情愿和我做挚友了吗？ 3、 和听课的客人老师玩对唱的嬉戏。 问：客人老师，我们今日真兴奋，你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗？你想
41、扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最终一遍时，客人老师答应做挚友，歌词最终一句改唱为“做挚友的事真好办。” 五、随机教化 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的 挚友会越来越多，好吗？ 幼儿园大班社会教案:我爱妈妈 幼儿园大班社会教案:我爱妈妈 名称：我爱妈妈目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。打算：阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提示：1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等）3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么？”视察重点：1