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1、2022届中考语文作文考点复习教案2022届中考语文作文写作考点复习教案1作文写作指导讲义作文开篇二十招宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，争论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特殊注意开篇落笔之处，假如下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气概如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特殊是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略归纳出以下二十种方法，供参考：欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。同
2、桌开宗明义，直截了当我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。同桌描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉！甭提了，她的外表真不符合这么好听的名字祝丽丽。同桌自然交代，平引下文新学期一起先，我就留意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会驾临到我的头上。同桌歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书
3、店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时间同桌排比反复，创建旋律挚友，就是我可以为他献出真挚情感的人；挚友，就是我可以对他付出全部信任的人；挚友，快乐时与我共享，危难时与我同行。人生中没有挚友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好挚友。挚友设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时间的消逝，大都慢慢渐忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？挚友名言指路，开宗明义培根说过：“无真实挚友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了挚友的重要。是的，假如一个人丢失了友情，他简直无法生存在世界上。挚友对比衬托，突出重点随着岁月的消逝，很多人慢慢被我渐忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声
4、音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。挚友倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教化学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。莫非是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充溢活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？挚友环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到半夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样劳碌？该歇歇了吧，今日是您的节日老师节
5、。我带着我的收获来看您来了。琐忆以物喻人，含义深长在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最终一刻，但它仍旧倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆忙离开了我。琐忆设置冲突，引人入胜“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？”这是今日早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师生气的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了我怎么能不爱我
6、们的班级体呢？”作文的构思法构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创建性的困难的思维活动。详细地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。1、一字（词）贯穿构思法一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的全部材料，从而形成文章的骨架。如背影一文，就是采纳一词贯穿构思法，文章从始至终以“
7、背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。运用此法，要留意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深化地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。2、片断组合构思法片断组合，是指在题目规定的范围内，依据表达主题的须要，选择几个生动的典型的人物、事务或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事务、描写景物。运用片断组合的构思法须要留意的是：A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事务的一系列片断
8、组合，或者是景物的一系列片断组合等。B、片断本身的叙述必需是详细的、生动的、形象的。C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要支配好主次、实虚的关系，纵向的排列要留意时间的先后依次。3、悬念设置构思法悬念设置，是指在选材构思时，把情节支配得含而不露，让读者以焦虑的心情期盼着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。4、纵横对比构思法纵横对比，是指将对立的人物、事务、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成显明的反差，给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地比照等等。5、欲扬先抑构思法欲扬先抑，
9、是指为确定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的看法尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要留意抑少扬多，扬能压抑。6、时空推（转）移构思法时空推（转）移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。以上几种构思法，在一篇文章中经常结合起来运用，希望在作文时细心体会。用好材料打造精品记叙文写作中材料运用的策略探讨一、细心选择材料，呈现一个真实而又富有特性的世界。选择什么材料比较好呢？笔者以为，可以从以下几方面选材：（一）、选择真实的现实生活材料。生活是写作的源泉。“问渠那得清如许？为有源头活水来”说的就是这个道理。选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。完全没有
10、必要舍近求远，去胡编乱造故事。那么，如何发觉身边的生活材料呢？用光明的双眼去视察生活，用才智的大脑去思索生活。比如关注别人讲解并描述的事情、自己找寻资料得来的事情、亲身经验的事情等等。以身边的真实事务为材料的文章会得到读者的充分确定与情感共鸣。从身边的事务中发觉写作的素材，也就是参加写作的最真实的、最有效的行为。平常肯定要留意收集、积累这样的材料。这里向大家介绍几种收集、积累材料的方法，以期有所帮助。1、视察积累。客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠视察才能发觉、驾驭与积累，才能形成写作的素材与题材。因此，要养成到处留心视察的良好习惯。视察自然界的万事、万物，视察家庭生活、学校生活、
11、社会生活，并把视察的所得、所知、所感的各种微小特征刚好记录、随时积累，这样才会使头脑中的材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手。2、阅读积累。阅读包括课内阅读和课外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。大量课外读物内容广博，学问丰富，阅历纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人视察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。3、练笔积累。在阅读材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。练笔的形式一般有：读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等。视察练笔，主要是写视察片断、视察日记。视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后
12、感、活动收获等。4、活动积累。在亲身经验的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是积累写作材料的重要途径。这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展改变内容多，为其他积累渠道所少有。主动参加，有意视察，强化体验，从中积累真情实感，体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优劣美丑，视察活动过程中各种人物的言行举止、神态改变。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆坚固，再现简单，而且写作中运用起来简单抒发情感，达到文情并茂。（二）、选择生活中那些能催人奋进、陶冶情操、健康向上的材料。生活中的是是非非纷繁困难，但总有肯定的价值标准、判别标准。那些能反映人类共怜悯感、共同追求等主题的材
13、料便是健康向上的材料。像提倡和平宽容、追求独立坚毅、表现漂亮真诚、激励英勇创新等主题的事例。这些材料能促使人类文明更好地向前发展，能唤起人们内心情感的共鸣。作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的主动向上的材料，尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的推断和思索实力，写起来简单出现相识上的偏差。二、生动叙写材料，充溢文章内容，增加文章的感染力。运用足够的细微环节描写可以让文章显得富有情趣和特性化。一篇没有细微环节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼它能喂饱你，但你并不爱吃。文章须要足够的
14、细微环节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话。（一）、变空泛为详细，加强细微环节描写。不少同学的文章只有空洞的叙述或争论，缺乏详细的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作那一刻，我流泪了中写道：“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，特别吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发觉，上面这段文字不详细，不细腻，特别空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细微环节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄予。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：“我加
15、快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，渐渐转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人我的爸爸！望着爸爸那乏累不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么无趣啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病始终熬煎着爸爸，但爸爸总是没日没夜地舍命地干活赚钱养家，
16、任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼”我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急迫心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增加了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而“小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚
17、的脚步”“深深地喘了口粗气，渐渐转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的剧烈的感染力。最终在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。可见，变空泛为详细就是要仔细视察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细微环节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。（二）、拨动情感受发点，写出自己的真情实感。说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。有一篇考场作文我须要母爱，它的胜利之处在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，
18、且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当听到母亲遭车祸的噩耗，跌跌撞撞赶到医院时，母亲已经恒久地闭上了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出：“妈妈，你就这样走了，我和爸爸怎么办？我只是一个孩子，一个未成年的孩子。你莫非真的忍心就这样恒久离我而去吗？我须要你对我的爱，哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊！妈妈，我的好妈妈妈妈，你生前事事关切我、照看我，而我却只顾自己玩耍，从未关切过你、孝敬过你，我真是太自私太吝啬了妈妈，假如来世你能再做我的妈妈，我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱，请让我来世再报答你吧，我那和善而又漂亮的好妈妈”这一句
19、句或内疚或自责的话语，句句饱含真情，句句感人肺腑，倾诉着对母亲的深切怀念，催人泪下。要想拨动情感的触发点，作者必需要将真实的自己融入到叙事中去，真正做到“以我手写我心”。在叙述的过程中，努力使自己或是故事中人物的内心情感回来到事务发生之时。这种情感是真实可感的，不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中，人物的内心情感的起伏，心理活动的微妙改变，头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。这就要求学生要体验生活，视察生活，感悟生活。新课程标准非常注意学生的情感体验，这是很有道理的。拨动情感的触发点，学生就要充分调动自己的素材积累，尽量选择那些自己对学校、社会有体验的材料来写作文。类似的经验会激发人的情感的
20、触发点的。要想拨动情感的触发点，还要擅长抓住读者的心理。因为写作就是在和读者进行思想情感的沟通。假如相识到了这一点，就会在叙事中想方设法巧设情节、渲染细微环节、刻画人物心理等。而不至于将叙事仅作为自己个人的无序的、随意地表达。（三）、巧用环境描写，融情于景，情景交融。环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。假如学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到非常好的表达效果。如有一学生在作文力气中开头写道：“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中猛烈摇摆。过往车辆已经慢得不
21、能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，间或遇上个人就必定包袱得像婴儿一般严实。他夹着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难过。但他心里更难过：揣着的成果单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼”小作者通过对凛冽的寒风、随风摇摆的树木、缓慢行驶的车辆、稀有的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”苦痛、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加显明突出。锁定精彩浅谈中考作文制胜的秘诀考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能稀奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？第一
22、：攒足精米，为我所用攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”！除去在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材料积累，应当是一种具有突击性质的有意识的“精米”储备。平常的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。分析全国各地中考作文题的改变轨迹，可以明显的发觉：题目愈来愈趋向于开放，对考生的束缚越来越小，供考生自由发挥的天地越来越广袤。比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，呈现特性。其二，命题生活化，引导考生酷爱生活，关注社会。其实，中考的全部作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中，这就是：以考生“我”为圆心，以生活为半径，
23、形成“我我和家庭我和学校我和社会”这样一个轨迹。或者说，作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性。这时假如还像平常一样，仅满意于散见在报章杂志上的材料搜集，明显已经远远不能适应中考作文的需求。九年的寒窗，从书本中学了上至天文、下至地理、从古到今、由中到外的不少学问，加上社会见闻及接受各种媒体的传输，已在头脑中贮存了不少学问，但这些学问是在长期中积累的，是零散的、不系统的，在考前应梳理一下学问系列，便于考试时调遣为我所用。其次：书写仔细，脸面整齐卷面犹如一个人的脸面，是文章的直观外在形象，是考生作文与阅卷老师见面的第一印象。
24、表面看来卷面书写的最高分值也就是35分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。其一，影响内容分。中考阅卷在燥热的七月，在规定的时间内要完成规定的工作量，假如你的答卷字体潦草，标点不清，错别字连篇，自然不会吸引阅卷老师的留意力，丢掉内容分当属必定。其二，影响感情分。混乱的字迹，混乱的标点，横七竖八勾画的线条，仿佛“天书”一般令阅卷老师反胃，甚至于使人联想到你的学习看法：连中考答卷都马马虎虎、草草了事，可见平常更是糟糕。老师的心情改变，自然用“有色”眼光来审读你的文章，对于作文评卷这种主观性极强的工作来讲，你的分数定会应声而落。因此，要非常留意书写。书写的一般要求是：清晰、整齐、易于分辨
25、。有的考生盲目的学习一些不规范的行草书，虽然好看，但不易分辨，自然影响阅读。作文时要写楷体字，一笔一划清清晰楚，写行书也要连笔自然，切勿写草书。标点的书写运用要规范，不要一逗究竟，更不要都点成圆点。第三：凤头引蝶，豹尾点彩和文章标题一样，开头和结尾也为大多考生所忽视。总有一种观念误区，认为只要文章主体写好了，开头和结尾关系不大。所以，构思的时间和精力主要放在主体部分，而没有在头尾上多下功夫。其实，这种做法对于你的作文得分影响很大。在中考作文的批改中，由于时间紧、天气热、任务重，阅卷老师很难把每篇文章看得很细致。一般首先是看有没有根据所给要求，在规定的范围内写作；其次是看语言基础。虽然通篇都可以
26、显示出考生语言表达水平，但最为醒目、最能体现语言实力的、最能引起老师留意的，还是文章的开头和结尾。这头尾给老师的印象最为深刻，也最能影响老师对作文的评判。所以考生不仅不应当忽视开头和结尾，相反更应当在这两个地方狠下功夫！古人作文之法的“凤头、熊腰、豹尾”之说，比较形象地道出了文章各部分的追求目标。这里的“熊腰”即指主体部分的内容要丰富，我们姑且不论。下面我们只谈谈开头和结尾问题。“凤头”，也有人称之为“龙头”，都是指开头应当不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。一般要具有“新”、“奇”、“短”、“趣”的特点。但考生们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题，多此一举；2、故弄玄虚，转弯
27、抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。因此在中考应试时肯定要避开这几种弊病。西方的谚语也这样说：好的开头是胜利的一半。对于一篇600字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便确定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调；同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信念。开头的方法有许多，如比方开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的空中楼阁）、引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为宏大作家的全部人格的体现。琐忆）、争论开头法（生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚
28、实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。湖北考生得失寸心知）、入物开头法（很久很久以前，或许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告知我，我是一只火凤凰。那时无趣的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。湖南考生凤凰的选择）、写人开头法（夏日炎炎。鲁林从省城公安高校放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。河北考生“小鲁达”的选择）、叙事开头法（一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个出名的岛上。鲁彦听潮）、描景开头法（生疏的山花已有多数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。广东考生漂亮一次）、绘
29、境开头法（十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。老舍在烈日和暴雨下）、定情开头法（我与父亲不相见已二年有余了，我最不能遗忘的是他的背影。朱自清背影）。关于结尾，名家多有论述。托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”明代许榛在四溟诗话中说：“结句当如撞钟，清音有余。”这里他们都谈出了好的结尾的标准。高超的考生很珍惜这最终显示才华的机会，做好“编筐”的“收篓”工作。要想结好尾，必需避开以下之忌：一忌冗长罗嗦；二忌空喊口号；三忌豪言壮语；四忌表示决心；五忌平淡无力；六忌画蛇添足。
30、好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以归纳总结，画龙点睛；可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问，发人深思；可以卒章显志，稀奇制胜；可以余韵袅袅，回味无穷。第四：设置“亮点”，突兀“奇峰”一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华。它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为诗文中间或有几颗“珍宝”在闪烁。很难想象，假如没有“红杏枝头春意闹”一句，宋祁的玉楼春一词不会流传千古。所以中考作文必需避开平凡平淡，应当用设置“亮点”的方法，使文章偶有“奇峰”突现。这样才
31、吸引阅卷老师的留意力，使其阅到此处不禁心头为之一震，甚而击节赞许。有这样的效果，何愁不得高分？设置“亮点”有以下几点可以考虑：1、旁征博引，展露才华，以文实行胜。假如学生平常留意了课外阅读，学问丰富一些，就可以依据文章须要，尽可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应当是簇新的而不是陈旧的。假如是平常所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出学生学问面的宽广。所以考前要特殊提示学生：留意材料的搜集和储备。2、注意细微环节，真挚动人，以真情取胜。文贵有情，有情方能感染人。在构思谋篇时，就要留意选择最能打动人心的题材；在叙事时
32、，特殊要注意细微环节的描写刻画。在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力气。考生应当从朱自清的背影中对于父亲的描写受到启发。倘如文中的细微环节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。3、凡人哲语，画龙点睛，以深刻取胜。名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的留意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。这应当是考生可以考虑和设置的一个“亮点”。考生在应试作文中除了干脆引用名人名言外，也应当从自己所驾驭的名人哲语中受到启发，依据供应的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡
33、人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的争论。这样，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用。其效果就不言自明白。当然，假如你思维清楚，结构支配缜密，可以以严谨取胜；假如你富于想象和联想，可以以营造美丽的意境取胜；假如你语言诙谐，格调轻松，可以以风趣取胜。总之，考场作文要创新，要出彩，要稀奇制胜，也因文而异，因人而异。“文无定法”，只要依据文章的实际须要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，有创意的写作，最能引起阅卷老师的留意和爱好为动身点，随文而悟，敏捷运用，且富有感染力和吸引力即可。但考前应当多接触，多借鉴，多体会，多练习，否则纸上谈兵，难以实战。满分作文是怎样炼出来的
34、一、炼开头举头已觉满眼春古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于胜利的一半”，这些都说明白作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、美丽，我们可以观赏一下下面这些满分作文的开头：1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学问如同浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到学问果实（1999年广东学无止境）2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气
35、。（2022年盐城一丝甘醇沁心田）3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（2022年河北我叫把握）4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最绚丽的，对人以和，待人用善，待人和善。（2022年江西待人和善）5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还回旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯净的双眼噙着泪水，你无助的眼神充溢了恐惊。你在想什么？（2022年江西今夜星光绚丽
36、）6.深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流淌。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般缓缓荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的悲伤、欢乐、哀思、华蜜化作丝丝雨露在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（2022年丽水永恒的情结）7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片漂亮，但我仍旧坚信：无情的黑夜也是慷慨的！题记（2022年荆州把黎明的漂亮带给曾失落的我?二、炼形式巧持彩练当空舞独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；独具匠心的表现形式，能使细心包装的中考作
37、文充溢灵气和魅力。我们谈作文要创新，很多同学往往只注意作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更须要美丽的包装，我们假如少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新奇的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。1.日记体式：围绕一个主题，用清楚的时间概念展示出事务的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增加真实感，写法上还避开了单纯的记叙形式。如：2022年安徽满分作文体验“女挚友”就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经验，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2022年深圳满分作文留下则用日
38、记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的特别爱意。2.剧本式：如2022年眉山满分作文和善归家：时间：寒冬的一个早晨地点：一片茫茫的荒原上人物：和善、金钱、地位、权力、时间老人背景：和善被人们扔到了一片寒风咆哮的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有和善一人在无穷无尽的荒原中走着。（画外音：和善正急迫地想着回家，想着回到人们的心中。）（突然远处有一辆奔驰轿车从和善身边急驰而过，和善好像看到了回家的希望）和善：停车！停车！（满怀希望地招着手）金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）小作者围绕一个主题，采纳短剧的表现形式，用场景揭示事务发生的背景，用舞台提示展示细
39、微环节，用人物的台词阐述事务的发展状况或表明作者对生活的见解，新奇独特的构思，让人拍手叫好。3.小标题串联式：犹如电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事务由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清楚的感觉，又能避开单调的过渡。如：2022年河南满分作文打造蓝天就用了三个非常抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气改变的写照，深化文章，你会发觉它们更是“我”心理改变的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯穿。4.童话寓言式：如2022年江西满分作文一条海豚的华蜜感受中
40、作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采纳换位思索，站在第一人称的写作角度，写出“我”一条海豚回来大海时的华蜜感受。2022年辽宁的一棵老槐树的自述、云南的做一片云，真好、益阳的书国的罢工、淮安的“激励”自传、安徽的真走访记等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“激励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采纳童话寓言形式，带给人独特的感受。5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、试验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。三、炼语言语不惊人死不休
41、孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必需的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奇妙有三：1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝视那片涂了油彩的奇丽的天空。（2022陕西考生拥抱现在）2.句式敏捷多样，长短改变，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的家乡哺育了我16载的家乡。（2022年淄博招招手儿，豆角般的月儿3.巧用修辞格从来都是增加文采
42、的有效途径和方法。.善用排比，如：和善，如同一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒芜的大地；和善如同一盆炭火，暖和着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己欢乐，也带给人们华蜜。（2022江西考生待人和善）.妙用比方，如：主题音乐跳动的音律中还透着一丝丝的温柔，像柔纱抚过面庞，像淡云拂过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（2022甘肃歌声与微笑）敏捷引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：“”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无
43、畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2022郑州观赏数字中的语文）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边想起这熟识的旋律，自己就似乎遇见多年不见的老挚友一般，感觉特别亲切。（2022甘肃歌声与微笑）.回环反复，如：在其中辨明白真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。在其中体验学问的真谛，科学的漂亮，不亦乐乎。在其中，我读得更多，想得更多，书使我慢慢成长，不亦乐乎。早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。(2022天津读书是欢乐的)生动比拟：如“顺手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁”、“月色在倾听”（2022
44、安徽成长是一种体验）四、炼书写粒粒珠玉落银盘近年来，卷面整齐、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，如2022年绍兴卷在写作要求中，明确说明书写5分，湛江卷写作70分中，卷面和书写也占了5分。除了作文要求中有明确的规定外，创建一个清晰整齐的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要留意几点：1、用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔、圆珠笔书写；2、标点运用正确规范；3、杜绝空格、拼音；4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。作文选材技巧例谈小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、细心组合，它们就会变得显明而丰厚、灵动而
45、漂亮，因而显得异样精致。可是，我们许多同学在作文时，往往喜爱犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必定溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍雄伟峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。从操作的层面上看，我们如何克服这一毛病呢？下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，详细说明。甲文：2022届中考语文作文写作考点复习教案2 2022届中考语文作文写作考点复习教案2 我是这样成长的 “哇”的一声，我来到了这个世上。 我降生后，首先“被迫”相识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪慧的我，六个月就学会了说话，个月大时就会走路了。 过了婴儿时期
46、，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。岁“被迫”进了幼儿园，相识了“生疏”的同学们，喊了自己根本不相识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“”一切都在进行着。 读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟识的同学们和老师，又“被迫”相识了生疏的同学们和老师，成果平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞美，为白雪公主的奇妙奇遇而沉醉。 可直到六年级，我的生活发生了变更。成果如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必需进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱课外书，但同时也获得了令人喜悦的成果
47、。 升入初中后，我告辞了自己低幼的童年，渐渐迎来成熟，同时又告辞与自己相处六年的熟识的同学和老师，又“被迫”相识了生疏的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成果自然提高了不少。 这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清晰，不过，从这些成长历程中，我也懂得了很多道理，不信，自己去瞧瞧吧！ 乙文： 点击成长 打开青春的电脑，点击成长的图标： 惊 “哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。 定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。 “怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。 “妈，你瞧，”我指了指。 “唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你
48、现在可岁了！” “好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。”爸爸附和着。 忧 一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，尽然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。 我捡起来，迈着沉重的步伐走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？ 拼 “你连续这几次考试都不志向，真不知你这阵子在干什么。下去仔细反思一下，好好抓一下学习。” 我带着班主任那恳切的训诲灰着脸从办公室走了出来。 回到教室，我重重地拍打着书拼了，看谁与谁争锋。 埋头于题海书丛中 乐 “哈！我就知道能行的，果真不出所料。” 我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光绚丽中走去 成长的脚印一个个清楚可见，有惊，有奇，有忧，有喜 我明白自己会走得更稳更坚决 这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选材的缘由，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者从诞生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，所选材料呈