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1、培养幼儿表演音乐能力的教学方案培育幼儿对音乐感受实力的教学方案 培育幼儿对音乐感受实力的教学方案 活动名称：（音乐活动）奇异的音乐城堡 活动目标： 1、 培育幼儿对音乐、乐曲的感受实力。 2、 通过活动，培育幼儿的创建力和想象力，让幼儿在音乐表现和创建中感受音乐活动的欢乐。活动打算：多媒体课件若干 活动过程：1、 幼儿听音乐，依据音乐表演动作。 2、 节奏练习。A、 老师弹钢琴，幼儿依据节拍拍声音。 B、 老师出示课件，请幼儿依据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、 老师出示课件，幼儿依据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、 老师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。 3、 演唱
2、练习。 A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。 B、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、 幼儿依据歌曲，配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。 E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。 4、 结束活动：小树叶飘舞。幼儿依据相应的曲调，辨别出凹凸音、上行、下行音等等。 培育幼儿审美实力的教学方案 培育幼儿审美实力的教学方案 大班综合：漂亮的花 目标: 1了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的爱好。 2感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美实力。 打算： 1若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2多种表现花的材料：橡皮泥，
3、纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： （一） 引题 今日，我们班来了一位美丽的挚友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？ 原来它是去找好挚友，飞到一朵漂亮的花（出示花）这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了挚友。 （二） 谈话活动 1你们喜爱花吗？为什么？ 2你们看到过什么花？ 出示图片，幼儿观赏。 3花是由哪几个部分组成的？ 幼儿了解花的结构，相识汉字。 （三） 幼儿活动 1出示材料 2幼儿简洁讲解并描述各种材料的运用 3老师提出要求 4幼儿操作活动，激励幼儿合作 老师视察并指导个别幼儿 （四） 展示 幼儿展示作品，相互观赏评价。 培育幼儿合作演奏实力的教学方案 培育幼
4、儿合作演奏实力的教学方案 音乐活动写写唱唱：我帮奶奶去买菜 活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重、难点： 1、 重点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 2、 难点是要求幼儿合作演奏。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 4、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以
5、完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。 活动一活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重点：重点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型， 蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、超市一角区角布置。 活动过程： （一、）组织教学：歌曲好娃娃 （二、）嬉戏导入活动：老师和幼儿玩嬉戏谁来帮帮我，老师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的
6、做法，激发幼儿帮助别人的愿望。 师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。 师带老奶奶头饰后对幼儿说：今日的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（老师激励幼儿大胆的说出自己的做法） 幼儿大胆回答出自己的做法：（ ）老师带幼儿做嬉戏：我帮奶奶去买菜（此环节帮幼儿熟识了歌词内容） （三、）新授： 1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏 2、老师有节奏的教读歌词。 3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答） （1、）今日的天气好不好？ （2、）谁和奶奶去买菜？ （3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（老师依据幼儿的回答出示图片或实
7、物模型和形影的字宝宝。） （4、）鸡蛋怎么样？ （5、）青菜怎么样？ （6、）母鸡怎么样 （7、）鱼儿怎么样？ （8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出） 4、老师示范演唱歌曲：（老师扮老奶奶兴奋的样子自然的唱出歌曲我帮奶奶去买菜）。 5、老师清唱逐句教唱歌曲。（老师留意强调反复记号的唱法。） 6、老师弹琴逐句教唱。 7、老师和幼儿共同表演唱。 8、科学渗透教化：教化幼儿多吃簇新蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。 巩固练习：放音乐我帮奶奶去买菜，让幼儿玩逛超市的嬉戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小挚友。 延长活动：绘画：我喜爱的菜。 活动二 活动目标： 1、激发幼
8、儿参加音乐打击乐活动的爱好。 2、培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、引导幼儿学看乐谱打节奏。 活动重点：培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 活动难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。 活动打算： 1、节奏乐谱： 2、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。 3、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 活动过程： （一、）组织教学：唱歌曲我帮奶奶去买菜 （二、）观赏打击乐我帮奶奶去买菜激发幼儿参加打击乐活动的爱好。（老师播放歌曲我帮奶奶去买菜老师随音乐进行一种乐器打击。）留意：老师极力表现出歌曲的欢快心情。 （三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节
9、奏。 （四、）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，渐渐到四种乐器合奏演奏。 巩固练习： 师幼轮番做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的心情。 活动延长：把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。 培育幼儿动手动脑实力的教学方案 培育幼儿动手动脑实力的教学方案 大班数学活动好玩的纸盒 活动目标： 1、 通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。 2、 培育幼儿动手动脑的实力。 活动打算： 1、 幼儿每人从家中带来纸盒。 2、 制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。 活动过程： 一、 让幼儿视察自己带来的纸盒，进一步感知立方
10、体。 1、小挚友今日从家中带来了不同的纸盒，请你细致看一看，你的纸盒是什么形态的？（是个长方体） 2、长方体有几个面？（6个面）请你把这6个面找出来并标上数字。 3、每个面是什么形态的？ 小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。 二、 拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系 1、 拆纸盒 请小挚友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？ （让幼儿从简单粘合处起先拆） 2、 纸盒还原，反复感知并探讨平面与立体图形之间的变更关系。 谁会把手中的图形变回原来的样子？ 重复还原几次。 平面的纸为什么会变成纸盒？ 3、 引导幼儿发觉并了解没有
11、标数字的面（粘合面）的作用。 视察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小挚友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发觉了什么隐私吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？（重叠、粘贴、封口） 三、 探讨如何制作纸盒。 小挚友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先探讨一下。 1、幼儿自由探讨制作的方法。 2、老师帮助幼儿总结制作的方法。 3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。 培育幼儿大胆尝摸索索实力的教学方案 培育幼儿大胆尝摸索索实力的教学方案 大班综合：会飞的塑料袋 设计思路： 幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿
12、出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的珍宝。捕获到这个爱好点后，我起先有目的的视察，发觉他们对塑料袋的玩法显得比较局限，爱好却照旧深厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其发展。依据以上状况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。 二、活动目标 1 利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会嬉戏活动的乐趣。 2 引导幼儿在嬉戏活动中学会视察，进一步培育幼儿大胆尝摸索索实力。 三、活动打算 1 人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透亮胶，线，箩筐。 2 创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。 四、重点和难点重点：装饰塑料袋
13、，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：依据幼儿的不怜悯况，培育他们探究和尝试的实力。 五、活动过程 1 故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天。想请小挚友动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢？ 2 幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作美丽的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以视察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。 3 沟通及相识塑料袋的不同玩法。 培育幼儿沟通和交往协调实力的教学方案 培育幼儿沟通和交往协调实力的教学方案 角色嬉戏：幻想成真 活动目标： 1、培育幼儿相互沟通、交往协调的实力，促进幼儿语言发展。 2、幼儿学会
14、合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 活动打算：各角色区标记牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话 活动过程： 1、导入：以幻想为蓝图，引出话题，激发幼儿热忱，拓展
15、思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的幻想，你长大了想做什么？” 时间老人的出现，赐予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小挚友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的志向，我好兴奋啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现宏大的幻想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们幻想成真！” 2、 活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的呈现幼儿的想象，让幼儿得到仿照实践的机会。音乐切入，以一首剪羊毛起先一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行打算工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为
16、顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行嬉戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、 活动的最终，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域打算为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 大班音乐活动：大马大马告知我 目标： 1、学习节奏 X X X X 2、练习用乐器给歌曲配乐。 3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。 打算： 1、节奏卡片 2、节奏图谱 录音机 磁带 3、小椅子围成半圆形。 4、各
17、种乐器（人手一个）放在椅子底下 过程： 一、 听音乐拍手进教室，围成半圆形。 二、 复习歌曲我的小马 幼儿用好听的声音演唱歌曲，并情愿做喜爱的动作。 三、 律动我心爱的小马车 幼儿听音乐做律动。（自编） 四、 节奏乐 1、 引出歌曲大马打马告知我 师： 小平挚友唱歌跳舞很兴奋，老师也想唱一首歌给小挚友 听。（老师边唱边表演引起幼儿爱好） 提问：歌曲的名字是什么？ 2、 幼儿与老师一起清唱歌曲。 3、 学习节奏形 X X X X 师：小挚友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小挚友，看看谁最聪慧。 出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X X X X 4、 给歌曲配乐
18、 （1） 幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。 （2） 幼儿尝试用乐器自由伴奏。 （3） 幼儿尝试看图谱打节奏。 5、给歌曲配上舞蹈动作 6、 进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。 五、 结束 1、 幼儿说一说自己今日有哪些收获。还有哪些不足。 2、 听音乐出教室。 培育幼儿表现美和创建美实力的教学方案 培育幼儿表现美和创建美实力的教学方案 大班综合：对称的事物 设计思路： 纲要中提到：老师要引导幼儿接触生活中美妙的事物，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣。 前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发觉孩子们对此很感爱好，在活动
19、中，孩子们通过我的引导和自己主动探究，发觉对称的奥妙，他们兴奋得告知我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受四周事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。 活动目标： 1、理解对称的概念，感受四周事物的对称美。 2、通过各种活动表现对称美。 活动打算： 1、若干对称和不对称的图片、物品。 2、投影仪、大屏幕。 3、各种操作材料。 活动过程： 1、初步感受对称美，请幼儿探讨并大胆讲解并描述。 细致看看，你发觉了什麽？ 2、嬉戏：“找翅膀”。 蝴蝶妹妹很难过，因为她丢
20、了美丽的翅膀，她想请你们帮她找找。 蝴蝶妹妹特别的兴奋，她把美丽的翅膀送给你们表示感谢。 3、利用投影仪，观赏对称美。 在我们身边还有很多漂亮的图案多是对称的，请看！ 小动物们也喜爱对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。 4、老师小结。 我们看到的这种颜色、大小、形态、花纹一样的图案就叫做对称。 你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重） 5、找寻生活中的对称图案。 想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？ 找一找，我们四周的对称的图案藏在哪里？ 6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑） 你们想设计师对称的图案吗？快动手吧! 提高幼儿音乐节奏实力的教学
21、方案 提高幼儿音乐节奏实力的教学方案 大班音乐活动：萝卜谣（节奏儿歌） 活动设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简洁、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有爱好地创建性地来表现音乐。 活动目标： 1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏好玩、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏实力。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动打算： 1、打击乐器若干。 2、多媒
22、体课件。 活动重难点分析：学习自由创编节奏词。 活动过程： 一、课件引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜，然后放在锅里炒萝卜，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜。 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1、这个故事好玩吗？哪些地方好玩？拔萝卜洗萝卜切萝卜炒萝卜吃萝卜 2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最终大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，老师指挥幼儿练习2遍。 三、用打击乐器为儿歌伴奏。 1、幼儿选择自己喜爱的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏
23、。 2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最终一句“吃萝卜”一起打节奏。 四、自编儿歌节奏词。 1、请小挚友想一想还可以编哪些有节奏又好玩的词？ 2、幼儿自编节奏词如：踩高跷蹦蹦床拍皮球敲小铃等幼儿齐说并配上乐器伴奏。 3、欢乐大比拼活动：自编节奏词串联下面我们来玩一个欢乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。请小挚友把自编的节奏词串联成句，如：刷牙齿背书包乘汽车看谁编的多，就能夺得冠军。 五活动延长：供应给幼儿一个新节奏， 请幼儿自己创编节奏词，下次再参与欢乐大比拼 培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 大班嬉戏活动捞珍宝 （一）活动目标： 1、幼儿能协
24、调、敏捷地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不行回收物品的种类。 （二）活动打算： 1、幼儿已能识辨可回收物品与不行回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个 3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等） （三）活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。 2、老师示意起先，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。 3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍其次名幼儿的手，依次进行。 4、师刚好激励表扬。 5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。 （四）规则： 1、要跳到圈中心，不能踩线。 2、跳双圈时肯定
25、要双脚同时落地。 3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必需放入空篮中。 培育幼儿环保意识的教学方案 培育幼儿环保意识的教学方案 大班综合：环保宣扬员 活动目标： 1、 能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况。 2、 了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。 3、 主动参与环保宣扬活动，增加幼儿的环保意识。 活动打算： 1、 活动前幼儿和家长对自己家四周环境进行肯定的调查和记录，完成调查表。 2、 环境污染的相关图片、相片。 3、 白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。 4、 幼儿园周边环境地图。 活动过程： 一、 幼儿介绍环境调查状况： 1、老师提问： “你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境状况？”
26、 “你喜爱那里的环境吗？”“为什么？” “他们为什么会变成这个样子呢？” “应当怎么办？” （幼儿针对自己的调查结果回答） （1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水干脆流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。 （2）、人们乱扔垃圾； （3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等 2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？” （小动物会死掉，人简单生病等等） 二、发传单前的打算： 1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在许多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道爱护我们的环境，对这些人我们应当怎么做呢？” 幼
27、儿一起探讨，确定出用信的方式，让幼儿相识“传单”的概念。 2、一起制订传单里应当说的话，请老师记录。在老师去复印传单的同时，探讨去什么地方发？ 3、出示幼儿园旁边的地形图，以每组幼儿为一个单位自己选择地方，并画好路途。 (幼儿自己说说想去的地方，再建组) 4、一切打算好了，我们应当怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应当说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最终提示不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见） 三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断激励幼儿大胆与人沟通，增加幼儿自信念 四、回教室后和小挚友沟通你去了什么地方，发给什么人了？ 培育幼儿倾听力的教学方
28、案 培育幼儿倾听力的教学方案 大班数学教案-好玩的动物叫声 目的： 1、培育幼儿的倾听力 2、学习动物的叫声 打算：1、五种动物的图片、挂件。 2、录有动物叫声的磁带 3、图谱一张。 过程： 一、放动物录音，激发幼儿的爱好。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小挚友来玩，特别兴奋，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小挚友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。 二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 1） 放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们
29、就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁情愿把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。 2）、依次学习以下几种动物的叫声。 三、嬉戏 1）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？ 2）、起先嬉戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做嬉戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？
30、一种声音一次。放录音，嬉戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音嬉戏一遍。 四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 老师念儿歌一遍。 引发爱好，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。 小结：今日，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做嬉戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？
31、培育幼儿的协作实力的教案 培育幼儿的协作实力的教案 大班艺术节奏乐：“数高楼” 目标： 1，通过对唱曲的节奏练习，进一步培育幼儿对音乐活动的爱好，增加音乐节奏感和感受实力。 2，在“数高楼”这一音乐嬉戏中，培育幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。 3，培育幼儿的协商合作实力，及音乐表现力。 打算：1、画有楼房的表格2张，空表格36张及若干可用于粘贴的楼房画； 2、录音机 数高楼的音乐磁带 过程： （一）听铃儿响叮当音乐幼儿坐到位置上； 1、发声练习 提示幼儿用轻声，并将身体坐正； 2、复习歌曲数高楼 指出其中不足之处。 （二）出示一张画有高楼的表
32、格。 老师：小挚友，我们四周改变多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面许多空地上都盖起了房子，。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。 （三）老师依据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。 其次遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。 （四）幼儿分为3组，自己依据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。 老师：现在，老师还有许多的高楼没盖呢，请小挚友和自己的好挚友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。 （五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。
33、（六）嬉戏数高楼 老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。 （七）听八只小鹅音乐出活动室。 发展幼儿初步推理实力的教学方案 发展幼儿初步推理实力的教学方案 大班数学：小猴请客 一、活动目标 、操作中发觉物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理实力。 2、感知数学活动的好玩。 重点：发觉不同的组合方法。 难点：依据提示进行简洁推理。 二、活动打算 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 三、活动过程： 1、出示图片小猴。 （1）老师：小猴弟弟过生日，要请好挚友来做客，打算了很多糖果。为 了让每个挚友都可以吃到，它
34、为每一位客人打算了一个或者两个糖果。挚友来了，小猴真快乐！可是直到挚友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 （2）老师提问：客人一共吃了几个糖果？ （3）帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？请小挚友想想？ （4）假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？ （5）假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？ （6）假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？ （7）幼儿操作。请小挚友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？ （8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？ 2、再次出示图片小松鼠。 （1）现在小松鼠也要请客了。它
35、为每一位客人打算了两个或者三个食品， 直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 （2）现在请小挚友猜猜看来了多少客人？ （3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？ （4）假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。 （5）假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。 （6）现在请小挚友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小挚友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。 （7）请小挚友比较一下，最多来几人。最少来几人？ 、老师总结： 今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小挚友聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小挚友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页