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1、培养幼儿动手动脑能力的教学方案培育幼儿审美实力的教学方案 培育幼儿审美实力的教学方案 大班综合：漂亮的花 目标: 1了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的爱好。 2感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美实力。 打算： 1若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： （一） 引题 今日，我们班来了一位美丽的挚友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？ 原来它是去找好挚友，飞到一朵漂亮的花（出示花）这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了挚友。 （二） 谈话活动 1你
2、们喜爱花吗？为什么？ 2你们看到过什么花？ 出示图片，幼儿观赏。 3花是由哪几个部分组成的？ 幼儿了解花的结构，相识汉字。 （三） 幼儿活动 1出示材料 2幼儿简洁讲解并描述各种材料的运用 3老师提出要求 4幼儿操作活动，激励幼儿合作 老师视察并指导个别幼儿 （四） 展示 幼儿展示作品，相互观赏评价。 培育幼儿合作演奏实力的教学方案 培育幼儿合作演奏实力的教学方案 音乐活动写写唱唱：我帮奶奶去买菜 活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重、难点： 1、 重
3、点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 2、 难点是要求幼儿合作演奏。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 4、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。 活动一活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重点：重点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 活动难点：诙谐、风
4、趣的演唱歌曲。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型， 蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、超市一角区角布置。 活动过程： （一、）组织教学：歌曲好娃娃 （二、）嬉戏导入活动：老师和幼儿玩嬉戏谁来帮帮我，老师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。 师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。 师带老奶奶头饰后对幼儿说：今日的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（老师激励幼儿大胆的说出自己的做法） 幼儿大
5、胆回答出自己的做法：（ ）老师带幼儿做嬉戏：我帮奶奶去买菜（此环节帮幼儿熟识了歌词内容） （三、）新授： 1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏 2、老师有节奏的教读歌词。 3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答） （1、）今日的天气好不好？ （2、）谁和奶奶去买菜？ （3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（老师依据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。） （4、）鸡蛋怎么样？ （5、）青菜怎么样？ （6、）母鸡怎么样 （7、）鱼儿怎么样？ （8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出） 4、老师示范演唱歌曲：（老师扮老奶奶兴奋的样子自然的唱出歌曲我帮奶奶去买菜）。 5、老师清唱逐句教
6、唱歌曲。（老师留意强调反复记号的唱法。） 6、老师弹琴逐句教唱。 7、老师和幼儿共同表演唱。 8、科学渗透教化：教化幼儿多吃簇新蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。 巩固练习：放音乐我帮奶奶去买菜，让幼儿玩逛超市的嬉戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小挚友。 延长活动：绘画：我喜爱的菜。 活动二 活动目标： 1、激发幼儿参加音乐打击乐活动的爱好。 2、培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、引导幼儿学看乐谱打节奏。 活动重点：培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 活动难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。 活动打算： 1、节奏乐谱： 2
7、、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。 3、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 活动过程： （一、）组织教学：唱歌曲我帮奶奶去买菜 （二、）观赏打击乐我帮奶奶去买菜激发幼儿参加打击乐活动的爱好。（老师播放歌曲我帮奶奶去买菜老师随音乐进行一种乐器打击。）留意：老师极力表现出歌曲的欢快心情。 （三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。 （四、）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，渐渐到四种乐器合奏演奏。 巩固练习： 师幼轮番做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的心情。 活动延长：把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。 培育幼儿表演音乐实力的教学方案 培育幼儿表演音
8、乐实力的教学方案 课题: 音乐嬉戏英勇的小兔子（大班） 课型:新授课 教学目标: 1.教幼儿能依据音乐的凹凸不同辨别出不同动物的出场次序。 2.培育幼儿感受音乐的实力和表演音乐的实力。 3.听音乐开心地参与嬉戏活动。. 教学打算：活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。 教学重难点: 1.辨别音乐的凹凸不同，听懂音乐。 2.用身体的动作表现音乐。 教学反馈： 订正措施：教学后记： 教学过程: 一.音乐律动，导入新课。 听音乐，做各种小动物的仿照动作。 谈话：小挚友们，老师知道你们都喜爱小动物，那你们和
9、老师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗？（幼儿自由探讨，汇报） 今日，老师想请小挚友们听一个特别好听的就故事，你们想听吗？ 二.新授.嬉戏英勇的小兔子 1.看投影，将故事，让幼儿了解嬉戏的情节。 老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可兴奋了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它望见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈
10、妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们兴奋地唱起歌，跳起舞。 2.教幼儿做嬉戏，感知嬉戏的乐趣。 (1.)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起嬉戏一次。 (2)请一名孩子做大灰狼，师生共同嬉戏一次。 （3）让孩子们听音乐，感知音乐的凹凸强弱的不同. （4）听音乐，师生共同嬉戏。 3幼儿分小组，自由组合嬉戏。 将幼儿分成四个小组，自己安排角色嬉戏，充分感受音乐嬉戏的乐趣 4.请协作最好的一个小组表演给全班的孩子看。 三.放松活动，结束本课。. 全体幼儿选择自己喜爱的动物，仿照动物的动作出室。 培育幼儿的视察实力和动手实力的数学教案 培育幼儿
11、的视察实力和动手实力的数学教案 一、 课题：数学活动比较轻重 二、 活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 2、培育幼儿的视察实力、动手实力。 三、 活动打算： 1、 两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。 2、 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。 四、 活动过程： 1、老师出示两个蛋壳小娃娃：“今日，老师给小挚友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小挚友想方法辨别出哪一个是蛋？”请一幼儿上前辨别，并说出方法。老师小结：“刚才这方法叫惦一惦
12、。” 2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。老师：“你们用什么方法分出它的轻重？”启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。 3、老师出示自制的天平称：“要想精确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”老师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿视察，哪边重，哪边轻。师小结：“玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”（学习词汇：垂、翘） 4、幼儿第一次分组操作活动比较两种物体轻重。 （1） 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。 （2） 请幼儿与同伴沟通操作结果。 5、老师出示三种水果：“老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？”请一名幼儿用
13、老师的天平称，共同得出结论后，老师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重） 6、幼儿其次次分组操作活动比较三种物体的轻重。 （1） 请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。（2） 请幼儿记录操作结果。 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 活动名称：向下落的物体 目标：1.让幼儿发觉物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。 2.培育幼儿动手试验和视察的实力。 3激发幼儿对科学探究的爱好。 打算：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。 过程： 1.激发幼儿探究爱好。 师：“小挚友，你们见过树叶落下来的样子吗？它和树枝落下来的样子有什么不一样？”
14、2.让幼儿自己试验、探究。 （1）师：“今日我们也来做一个扔东西的嬉戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？最终是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？”启发幼儿视察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。 （2）“你扔沙包的时候有什么感觉？扔塑料带的时候呢？什么样的东西可以扔的高？你发觉什么东西落得快？什么东西落得慢？为什么？（重的东西落得快，轻得东西落得慢） （3）“你能让它们不落下来吗？（如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。）东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。” 3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形态不同落下的状况也不同。
15、 师：刚才我们发觉重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？（纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。） 4.小结：今日，我们发觉扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。 5活动延长：刚才小挚友发觉一张纸扔不高，那我们有什么方法让它扔得高呢？（揉成纸团、折成飞机。）我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。 发展幼儿想象力和动手实力的教学方案 发展幼儿想象力和动手实力的教学方案 大班综合：陶艺印画 指导幼儿利用身边的物品，用他们喜爱的方式进行艺术创建，在创建过程中
16、能大胆的表达自己的情感。 活动内容：陶艺印画（综合活动） 活动目标： 1幼儿学习用刻刀在陶土上作画。 2体验陶土作画的乐趣，并激励幼儿大胆作画。 3发展幼儿的想象力和动手实力。 活动重点：尝试用刻刀在陶土上大胆作画。 活动难点：印画时，画纸要压匀称。 活动打算：陶土 刻刀 颜料 毛笔 图画纸 垫板 滚子 录像机 电视机 录音机 。 活动过程：一起先部分 利用歌表演（玩泥巴）引入课题。 提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的？ 二基本部分 1幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习爱好。 2幼儿边看录像，边听老师讲解刻画，印画的方法。 1）用手压和用滚子推的方法将陶土推平。 2）运用刻刀在陶土上作画。 3
17、）涂色时不要把颜色涂在刻线里。 4）印画时，要一点一点地挨着压纸，用力匀称。 3幼儿相互探讨作品内容。 （小挚友相互说一说自己想刻什么？） 4幼儿作画，老师巡回指导。 指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色匀称，色调丰富， 不把颜色涂在刻线里；印画时，要一点一点的压纸。用力匀称，突破重点难点。 三结束部分 1幼儿相互观赏作品。 2师生讲评作品。 培育幼儿大胆尝摸索索实力的教学方案 培育幼儿大胆尝摸索索实力的教学方案 大班综合：会飞的塑料袋 设计思路： 幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕
18、折，成了孩子的珍宝。捕获到这个爱好点后，我起先有目的的视察，发觉他们对塑料袋的玩法显得比较局限，爱好却照旧深厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其发展。依据以上状况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。 二、活动目标 1 利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会嬉戏活动的乐趣。 2 引导幼儿在嬉戏活动中学会视察，进一步培育幼儿大胆尝摸索索实力。 三、活动打算 1 人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透亮胶，线，箩筐。 2 创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。 四、重点和难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：依据幼
19、儿的不怜悯况，培育他们探究和尝试的实力。 五、活动过程 1 故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天。想请小挚友动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢？ 2 幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作美丽的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以视察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。 3 沟通及相识塑料袋的不同玩法。 培育幼儿沟通和交往协调实力的教学方案 培育幼儿沟通和交往协调实力的教学方案 角色嬉戏：幻想成真 活动目标： 1、培育幼儿相互沟通、交往协调的实力，促进幼儿语言发展。 2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及
20、相应的操作来体现角色的特征。 活动打算：各角色区标记牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话 活动过程： 1、导入：以幻想为蓝图，引出话题，激发幼儿热忱，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的幻想
21、，你长大了想做什么？” 时间老人的出现，赐予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小挚友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的志向，我好兴奋啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现宏大的幻想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们幻想成真！” 2、 活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的呈现幼儿的想象，让幼儿得到仿照实践的机会。音乐切入，以一首剪羊毛起先一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行打算工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行
22、嬉戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、 活动的最终，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域打算为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 培育幼儿对音乐感受实力的教学方案 培育幼儿对音乐感受实力的教学方案 活动名称：（音乐活动）奇异的音乐城堡 活动目标： 1、 培育幼儿对音乐、乐曲的感受实力。 2、 通过活动，培育幼儿的创建力和想象力，让幼儿在音乐表现和创建中感受音乐活动的欢乐。活动打算：多媒体课件若干 活动过程：1、 幼儿听音乐，依据音乐表演动作。 2、
23、节奏练习。A、 老师弹钢琴，幼儿依据节拍拍声音。 B、 老师出示课件，请幼儿依据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、 老师出示课件，幼儿依据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、 老师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。 3、 演唱练习。 A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。 B、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、 幼儿依据歌曲，配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。 E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。 4、 结束活动：小树叶飘舞。幼儿依据相应的曲调，辨别出凹凸音、上行、下行音等等。 培育幼儿的视察力和动手实力的教案：螃蟹 培育幼儿的视察力和动手实力
24、的教案：螃蟹 一、活动目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培育幼儿的视察力和动手实力。 二、活动打算： 大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等） 三、活动过程： （一）、引起爱好 老师：今日我给你们带来了一位挚友。（螃蟹） 老师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们细致看看我的孩子长得什么样。 （二）、幼儿视察、找寻特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演） （三）、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我
25、的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小挚友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整齐。 打算材料： 蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸） 粘贴画（各种不同形态的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等） 泥工（各种不同颜色的橡皮泥） 拓印（纸板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆） （四）、结束活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，螃蟹爸爸也想和大家一起照张照 幼儿分组与螃蟹爸爸合影。 致力于供应给广阔幼儿老师
26、一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 培育幼儿表现美和创建美实力的教学方案 培育幼儿表现美和创建美实力的教学方案 大班综合：对称的事物 设计思路： 纲要中提到：老师要引导幼儿接触生活中美妙的事物，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣。 前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发觉孩子们对此很感爱好，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探究，发觉对称的奥妙，他们兴奋得告知我：“脸
27、谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受四周事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。 活动目标： 1、理解对称的概念，感受四周事物的对称美。 2、通过各种活动表现对称美。 活动打算： 1、若干对称和不对称的图片、物品。 2、投影仪、大屏幕。 3、各种操作材料。 活动过程： 1、初步感受对称美，请幼儿探讨并大胆讲解并描述。 细致看看，你发觉了什麽？ 2、嬉戏：“找翅膀”。 蝴蝶妹妹很难过，因为她丢了美丽的翅膀，她想请你们帮她找找。 蝴蝶妹妹特别的兴奋，她把美丽的翅膀送给你
28、们表示感谢。 3、利用投影仪，观赏对称美。 在我们身边还有很多漂亮的图案多是对称的，请看！ 小动物们也喜爱对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。 4、老师小结。 我们看到的这种颜色、大小、形态、花纹一样的图案就叫做对称。 你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重） 5、找寻生活中的对称图案。 想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？ 找一找，我们四周的对称的图案藏在哪里？ 6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑） 你们想设计师对称的图案吗？快动手吧! 培育孩子的动手操作实力的教案 培育孩子的动手操作实力的教案 好玩的汁液（大班科学） 活动目的： 1、通
29、过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的自然颜料 2、培育孩子的新奇心，促使孩子主动发觉四周环境中好玩的事和物，亲近大自然。 3、培育孩子的动手操作实力，激励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。 活动打算： 1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些） 2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。 3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个活动过程： 一、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。探讨：为什么你们觉得鲜花很美丽？五彩缤纷的鲜花有什么用？小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸 二、幼儿进行尝试活动 1、尝试活动 ：导语：既然花汁能染纸，
30、那花汁是怎样取得的呢？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-染纸） 2、尝试活动 ：导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-用棉签沾果汁在图画纸上作画）小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。 3、相识隐形画 、出示隐形画，相识什么是隐形画、隐形墨水。导语：老师也画了一幅画，你们看美丽吗？它有一个惊奇的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。（老师在电炉上演示隐形画的变色显色过程）小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。（老师帮幼儿
31、烘烤绘画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进行平安教化）三、活动结束总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发觉了吗？这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发觉它们的这些本事。其实在我们的生活中还有许多你们没有留意到的东西，它们都有不同的本事。这就要靠小挚友多动脑、多视察、多试试，你们就会有更多、更好玩的发觉。 培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 大班嬉戏活动捞珍宝 （一）活动目标： 1、幼儿能协调、敏捷地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不行回收物品的种类。 （二）活动打算： 1、幼儿已能识辨可回收物品与不行
32、回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个 3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等） （三）活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。 2、老师示意起先，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。 3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍其次名幼儿的手，依次进行。 4、师刚好激励表扬。 5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。 （四）规则： 1、要跳到圈中心，不能踩线。 2、跳双圈时肯定要双脚同时落地。 3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必需放入空篮中。 发展孩子审美想象和动手操作实力的教学方案 发展孩子审
33、美想象和动手操作实力的教学方案 大班主题系列活动设计“欢乐儿童城”门票 设计意图： 门票活动已进行了一段时间，幼儿已积累了很多有关门票的学问，设计一张完整的门票是学习的积累与考察。在秋游中，幼儿对门票的地图很感爱好，所以尝试让幼儿在地图中找到要某一区域并做出相应标记。本班幼儿特性强，约束力较差，结合门票的须知试着让幼儿自己制定规则，并自觉地遵守。 活动目标： 1巩固对门票的相识，能独立设计一张完整的门票。 2学会利用参照物在地图中找到某一区域，并做出相应标记。 3培育规则意识，能独立制定某一区域的嬉戏规则。 4发展审美、想象及动手操作实力，并体验动手创作的乐趣。 活动打算：门票型卡纸、彩笔、胶
34、棒、规则图、副卷、地图、幼儿自带门票、五角星。 活动过程： 1以嬉戏身份引出活动，激发幼儿活动爱好。老师：小挚友，你们猜我是谁？（高老师）请你们看看我带的胸卡（经理），我是欢乐儿童城的经理，明天儿童城就要开业了，可我还有一个很重要的任务没有完成，儿童城的门票还没有做好，我知道，大二班的小挚友正在进行门票的活动，而且个个都会设计门票，我想把这个任务交给你们，你们想不想帮我完成这个任务呀？（原意） 2复习有关门票的学问，明确一张完整的门票是什么样的。老师：小挚友们，当一个好的设计师要懂得许多关于门票的学问，你们能告知我门票上都有什么吗？（有图案、副卷、地图，须知等等）幼儿边说边在图表中标出，将主要
35、的，次要的内容用不同颜色标记取分开。加深幼儿对门票主要部分的印象。 3我们的儿童城中有很多好玩的地方，你知道有哪些吗？你是怎样找到的？（请幼儿边说边做上标，启发幼儿说出所参照的某一事物），请你在你设计的门票地图上标出记号告知游人好吗？在这个地方玩儿，你应当告知游人必需遵守什么规则吗？也请小设计师在门票制定几条须知好吗？ 4幼儿设计，老师指导。我为你们打算了很多设计材料，有门票型纸张、有地图、有副卷、有规则图、有门票请小挚友自己选择须要的来设计欢乐儿童城的门票。比一比看一看那个设计师最谦让，轻拿轻放。怎样让游人看到票就知道自己应当遵守些什么呢？ 5请设计好的幼儿到各个地方玩，可用自己的也可和别人交换。我觉得小挚友设计都很仔细，所以作为儿童城的经理我嘉奖小挚友免费到儿童城去玩，玩的时候也请你们考察一下这张门票好用吗？我们把好用的胜利地收集起来，让大家学习，不好用的也收集起来，请其他的小设计时帮他完善，然后把胜利的票送到售票处去。活动自然结束。 延长活动：相识货币，玩买票游欢乐儿童城的嬉戏，学习运用门票。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页