初三物理电阻的测量导学案.docx

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1、初三物理电阻的测量导学案初三物理第十七章第三节电阻的测量导学案 17.3电阻的测量 【导学目标】1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2、进一步驾驭电压表、电流表的运用方法及规则.3、通过运用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确运用方法.【课堂导学】1、课前热身用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？ 假如想知道某肯定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？2、试验：伏安法测电阻(1)试验原理：(2)须要测量的物理量(3)试验电路 (4)试验器材：(5)部分器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻

2、器：(6)连接电路时应留意的问题有：(7)将试验数据记录在下表试验次数电压U/V电流I/A电阻R/123(8)待测电阻的平均值：=【课堂练习】1、依据用伏安法测电阻的试验回答下列问题：（1）这个试验的原理是依据定律推导出公式计算出RX的阻值的。（2）这个试验应测的物理量有。（3）试验时，滑动变阻器的作用是。接通电路前将它的阻值调到。2、以下是伏安法测电阻的试验步骤，合理的依次是。A、将测量数值填入表格中，调整滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。B、计算出每次测量得的电阻值。C、读出电压表、电流表的示数。D、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。E、按电路图连接电路。F、检查电路无误后，闭合开关起

3、先试验。G、调整滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。H、求出电阻的平均值。I、断开开关。 【课后练习】1、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。（1）假如立刻闭合开关做试验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。 （2）该试验原理是（3）在连接电路时，开关应处于状态。（4）在该试验中滑动变阻器的作用是：（5）某次试验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为（6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，依据图像可知小灯泡的电阻是的（选填“改变”或“恒定不变”），其缘由是 九年级物理电阻的测量导学案 九年级物理电阻的测量导学案 教学目标：学问与技能：

4、1、进一步驾驭运用电压表和电流表的方法；2、学会用伏安法测电阻；3、进一步理解滑动变阻器在电路中的作用。过程与方法：通过测量定值电阻的阻值，了解欧姆定律的应用。情感看法价值观：1、试验电路的设计、连接以及测量过程中的爱好培育；2、在共同完成的操作及试验过程中，培育同学之间相互协作的团队精神。教学重点：学习用电流表和电压表测量电阻，学会一种测导体电阻的基本方法。教学难点：设计电路图和滑动变阻器的运用。流程内容方法生成独学3分钟用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过它的电流是0.4A，这段导体的电阻是多少？复习回顾，练习运用欧姆定律来解题。解：合学20分钟对学测量定值电阻的阻值

5、1、试验原理：2、试验方法：3、完成该试验时须要的试验仪器有：4、试验设计：请自行设计电路图,画在右边框内。5、试验步骤：数据记录：序号 提示：(齐读)（1）设计电路图时要考虑所要测量的物理量。（2）留意所选器材的正确运用及其运用过程中应留意的问题。（3）连接该电路的技巧。（4）检查电路无误后，闭合开关。多次变更所测物理量的数值大小，登记两电表对应的示数。（5）重复以上试验，求出电阻的平均值。（6）会正确处理试验中的异样状况。测量定值电阻的阻值1、2、伏安法测电阻3、4、5、测量结果：电阻的平均值R/R=(R1+R2+R3)/3=群学展示15分钟1、通过这个试验你认为测量定值电阻时减小试验误差

6、的方法有哪些？2、在本试验中进行多次试验和“探究电流与电压关系”时的多次试验目的是否相同？小组内沟通探讨，给出正确合理的回答。(拓展)假如不同，请你分别说出这两次试验中多次试验的目的分别是什么？1、2、【课堂反馈】1、在“伏安法测电阻”的试验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A、变更电路中的电流B、变更被测电阻两端的电压C、变更被测电阻的阻值D、爱护电路 A B C D2、如图所示的四种电路中，电源电压恒定，电阻R0为已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，能测算出未知电阻Rx阻值的电路是（）3、如下图所示的电路，闭合开关前,滑动变阻器滑片放在端闭合开关，当滑片向左移动时，电流表的示数（变大

7、/变小/不变），电压表的示数（变大/变小/不变）。4、如下图所示，电源电压为6伏特，R1=R2=30欧姆，当开关K断开时,电流表的读数是_安培；当开关K闭合时，电流表的读数是_安培。第3题第4题第5题5、如上图所示的电路中，两个相同的小灯泡L1与L2串联，当开关闭合时，一盏灯亮，一盏灯不亮，且电压表有示数，则电路发生的故障是（）A灯L1短路B灯L2短路C灯L1断路D灯L2断路课后拓展：1、在上述试验中，假如将定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。依据下表数据分析，回答以下问题；数据序号1234567发光状况光明不很亮不亮较暗微光熄灭熄灭电压U/V2.52.11.71.30.90.50

8、.1电流I/A0.280.260.240.210.190.160.05算出的电阻R/8.9 （1）依据表中数据，算出每次的小灯泡的电阻值；（2）从你计算出的小灯泡的电阻值中你能发觉什么规律？你能分析出其中的缘由吗？（3）假如将定值电阻换成小灯泡后，还能不能多次计算在取平均值？说说你的理由。2、沟通探讨：在上述伏安法测电阻试验中假如少一只电流表或者少一只电压表时，试验还能不能测出未知电阻？说说你的思路。 测量小灯泡的电阻导学案 测量小灯泡的电阻导学案 学习目标： 1、知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2、会同时运用电流表和电压表测量导体的电阻。 3、了解灯丝电阻的特性。 4、通过测量小灯泡的电

9、阻，了解欧姆定律的应用。 课前预习： 前面我们学过关于电学的三个物理量分别是电压、电流、电阻。同学们请想法如何测出某一导体的电阻？须要知道什么？须要用到哪些器材？ 学习过程： 学习任务一：测量小灯泡的电阻 1自主学习 阅读教材，解决以下问题： （1）依据欧姆定律，电阻R=，用电流表测出，用电压表测出 ，就可以间接的计算出小灯泡的电阻。 （2）画出电路图 （3）依据电路图我们是如何测量小灯泡的电阻的即：试验的原理： （4）请同学们视察桌上的器材是否和我们电路上须要的相符，再视察一下小灯泡的铭牌。 想一想：电表的量程如何选？ 、试验的步骤？ 、记录表格？ 、结论？ 2试验探究 做一做：（1）依据电

10、路图连接实物图；留意把试验数据和测量结果记录下来，填在设计的表格中 （2）试验总结：灯丝的电阻随的上升而。 3老师点拨 试验中滑动变阻器的作用有两个：一是爱护电路；二是变更灯泡两端的电压，从而变更电路中的电流。 在试验中留意三次电压值没有固定的依次，但当实际电压大于小灯泡正常工作时的电压时，要刚好断开开关，以免烧坏钨丝。 学习任务二:试验过程的反思 想一想： 1、量程的选择：选择的什么样的量程？依据是； 电压表：电流表； 强调：只要不超过小灯泡标的电压值和电流值就行。 2、试验步骤：试验中须要留意： （1）开关，连接电路 （2）滑动变阻器； （3）闭合开关，调整滑动变阻器，然后读取并记录； 3

11、、在调整滑动变阻器的时候电压表和电流表要考虑什么问题？ 4、计算出小灯泡的电阻值 沟通探讨 1、我们看自己表格中试验数据，再结合其他同学的发觉了什么问题，是否相同？ 电压减小，电阻；电阻随电压的增大；看自己做的数据是不是这样？ 2、缘由是什么？结合我们做的试验数据和做试验视察到的现象来思索这个问题。 可能与； 3、结论：，电阻增大 老师点拨 根据常规侧几组数据求平均值，减小误差，在这里假如用同样的方法来处理数据的话，是不妥的。应确定一个量不变如电压 巩固提升 1、在如图1所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器向上滑动时，下列说法中正确的是（） A.电流表的示数减小，电压表的示数

12、不变 B.电流表的示数减小，电压表的示数减小 C.电流表的示数减小，电压表的示数增大 D.电流表的示数不变，电压表的示数不变 2.如图2是测量小灯泡（2.5V0.3A）电阻的电路， (1)请你把实物电路连接完整 (2)请在右侧方框内画出正的确验电路图。 （3）连接好电路后，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图所示，电流表的读数是A，电压表的读数是V，则电阻Rx。 3、明明做测量小灯泡电阻的试验，小灯泡的正常工作电压为2.5V，已经连接如下图所示电路。 （1）同组的同学又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。 （2）闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的端（

13、填“A”或“B”），目的是为了爱护电路。 (3)正确连接实物图后，合上开关S，发觉灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是。 （4）明明利用电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上。 试验次数123 电压/V2.52.01.5 电流/A0.30.270.23 电阻/7.46.5 灯泡亮度亮较亮暗 （5）明明处理完数据后发觉，三次测得的灯丝 电阻相差较大，与其他同学沟通也是同样的状况， 你认为出现这种结果的缘由是。 （6）明明在试验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻，然后求其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？，其缘由是：。 总结梳

14、理、方法归纳 这节课我们不仅学到了怎样测小灯泡的电阻，还学习了进行试验的基本步骤，体验了测电阻的过程，同时学会了试验过程的反思来进一步获得学问而且还学会了对结论的探讨进行分析得出新的问题： 1、电阻受温度的影响 2、不同温度下电阻下求平均值不妥 3、在额定电压下取几组数据求平均值 板书设计 课后拓展探究： 利用我们课下的时间去探讨一些其它的问题如电流表内接，数据会有什么改变，如图用电压表、电流表测量电阻所示的两种接法，若电压表的电阻不是很大，电流表的电阻不是很小，你认为图中电阻测量值比真实值偏大。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页