《初三物理第14章内能的利用导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三物理第14章内能的利用导学案.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初三物理第14章内能的利用导学案初三物理第17章欧姆定律导学案 17.1电阻上的电流跟电压的关系序号：05 导学目标学问点：1、使学生会同时运用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。2、通过试验相识电流、电压和电阻的关系。3、会视察、收集试验中的数据并对数据进行分析。导学方法：试验探究法、分析归纳法课前导学1、电阻肯定时，成正比；2、电压肯定时，成反比。课堂导学猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。由于电流可能受多个因素的影响，故应用的试验方法是探究一：探究电阻肯定时，电流跟电压之间的关系1、试验器材2、滑动变阻器的作用是3、画出该试验的电路图 4、按图连接电路，测量并登记几
2、组电压值和电流值R=电压U（V）电流I（A）5、在下图的坐标系中画出电阻的UI关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压肯定时，电流跟电阻之间的关系1、试验中要变更的量；要限制不变的量是；怎样达到这一目的2、试验电路图3、按图连接电路，测量并登记几组电阻值和电流值U=V电阻R（）电流I（A）4、在下图的坐标系中画出每个电阻的RI关系图象5、分析数据可得出的结论是 老师引导、学生自我归纳小结电流、电压、电阻的关系可表示为：课堂练习1.一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，假如将其两端的电压削减到2.0V，导体中的电流变为()A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.
3、0.50A2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：_；_。（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。（3）电路连接正确后，在探讨电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调整_，使定值电阻两端的电压_。（4）图23乙是试验中电流表的某次示数，则电流是_A。要使电路中的电流增大，依据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_移动。 课后练习5.当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，假如使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将(填变大、不变、变小)；通过它的电流是A。6.甲、乙两个电阻的阻值分别为4
4、和8，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是_；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是。7、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列试验。（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于。（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3、图-4所示，则电压表的读数为V,电流表的读数为A.(3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析试验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。试验中滑动变阻器的作用是课后反思17.2欧姆定律及其应用序号：06 导学目标学问点：1、驾驭欧姆定律，能娴熟地运用
5、欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简洁问题。2、培育学生解答电学问题的良好习惯。导学方法：试验探究法、分析归纳法课前导学1、欧姆定律的内容：2、公式：课堂导学上一节课的试验得出的试验结论是什么？把上一节课的试验结果综合起来，即为欧姆定律：1、欧姆定律的内容：2、公式：公式中符号的意义及单位：URI说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简洁问题。(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？ (2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.
6、1K，运用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？ (3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，则这个电阻的阻值是多少？ 4、通过以上的简洁电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。 老师引导、学生归纳小结课堂练习1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：()A对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比；B在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；C导体中的电
7、流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；D因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。2、假如某人的身体电阻约在3000到4000之间，为了平安，要求通过人体的电流不能大于5mA，那么此人身体接触的电压不能大于：（）A5VB.15VC30VD36V3、甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：()AR甲R乙；BR甲=R乙；CR甲R乙；D无法比较4、有一电阻两端加上6V电压时，通过的电流为05A，可知它的电阻为，若给它加上18V电压，导线中电流为A，此时导线电阻为，若导线两端电压为零，导线中电流为A，导线电阻为。5、要想使
8、1000的定值电阻通过8mA的电流，那么应给它加_V的电压；假如该定值电阻所允许通过的最大电流是25mA，那么它两端所能加的最大电压是_V。课后练习6、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15A，当电压增大为原来的2倍时，则下列说法正确的是（）A电流为原来的2倍B电阻为原来的2倍C电流为原来的1/2D电阻为原来的1/27、将2和4的电阻串联后接人电路，已知2电阻通过的电流是0.5A，则4电阻上的电压和电流分别为：()A1V、0.5A；B2V、0.5A；C2V、1A；D0.5V、1A。8一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电
9、流表，电压表选的量程应为()A00.6A，03VB00.6A，015VC03A，03VD03A，015V9如图所示电路，当图中的开关S闭合时，电流表的示数为1.2A，电阻R的阻值是2.6欧，电压表有“+”、“3V”、“15V”三个接线柱，问电压表应运用的是哪两个接线柱? 10、如图所示的电路中，A、B两端的电压是6V，灯L1的电阻是8，通过的电流是0.2A，求：(1)通过灯L2的电流；(2)灯L1两端的电压；(3)灯L2两端的电压和灯L2的电阻。 课后反思17.2欧姆定律及其应用序号：07 导学目标学问点：1.进一步娴熟驾驭欧姆定律，能娴熟地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简洁问题。2.
10、驾驭电阻的串联和并联的规律。导学方法：试验探究法、分析归纳法课前导学2、复习欧姆定律的内容：2、公式：；两个变形式3、串联电路中电流的规律：串联电路中电压的规律：并联电路中电流的规律：并联电路中电压的规律：4、两个电阻串联的规律：两个电阻并联的规律：课堂导学一、设计并进行试验探究电阻串联的规律：1、试验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，视察灯泡的亮度。再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的试验。3、试验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻串联，相当于、相同，增大，所以总电阻。如右图所示 二、设计并进行试验探究电阻并联的规律：1、试验：将两个同样阻
11、值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，视察灯泡的亮度。并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比2、试验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻并联，相当于、相同，增大，所以总电阻。如右图所示 老师引导、学生自我归纳小结 课堂练习1有两个电阻阻值分别为6和9，串联后接到某电源上，那么两电阻中的电流之比为_，两电阻两端的电压之比为_，电路的总电阻为_。如把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么两电阻中的电流之比为_，两个电阻两端的电压之比为_，电路的总电阻为_。2如图1所示路中，电源电压为6V，电压表示数为4V，R2=4，电流表的示数为_A，R1的阻值为_。3电阻Rl7，R2=5
12、，串联后接在12V电源两端。此时电路总电阻为_，通过R1的电流为_A，R2的电压_V。4把R1=15和R2=5的两电阻并联后接在电源上，通过R1的电流是0.4A，R2两端的电压为_V，干路中的总电流为_A。5为了得到10的电阻，在30、15、8、5四个电阻中，可选_的电阻，_联起来运用。6一个2电阻和一个3电阻串联，已知2电阻两端电压是1V，则3电阻两端电压是_V，通过3电阻的电流是_A。 课后练习1两导体电阻R1=10，R2=1，并联起来运用时并联总电阻R的阻值范围()A大于10B在1与10之间C小于1D无法确定。2如图所示电路，电源电压不变，当电键S由闭合到断开时，两电流表的读数将()AA
13、1不变，A2变大BA1变大，A2变小CA1不变，A2变小DA1变小，A2不变3学校照明电路的总电阻，当()A全校电灯开关都闭合时最大B全校电灯开关都闭合时最小C全校电灯开关都断开时最小D全校电灯少用时最小4电阻R1和R2并联在某电源上，且R1R2，以下说法中正确的是AR1两端的电压大于R2两端的电压BR1中的电流等于R2中的电流CR1中的电流大于R2中的电流DR1中的电流小于R2中的电流5电阻值分别为R1=40、R2=20的两个电阻。串联后接到电源上，通过R1的电流强度为0.2A，则通过R2的电流强度为_A。若不变更电源的电压，把R1和R2并联后再接到原来的电源上，则通过R1的电流强度为_A，
14、通过R2的电流强度为_A。6、如图所示，开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3V,L2的电阻是12,电源电压是9V特,则L1的电阻是多少？ 7.小灯泡电阻为20欧姆，在正常工作时它两端的电压是12伏特，现有的电源电压是16伏特，要把这盏灯接在这个电源上，需怎样接入一个阻值多大的电阻？将电路设计出来，并画出电路图。 17.3电阻的测量序号：08 导学目标学问点：1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2.进一步驾驭电压表、电流表的运用方法及规则.3.通过运用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确运用方法.导学方法：试验探究法、探讨法课前导学1、欧姆定律的公式：；两个
15、变形式分别是2、测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后依据计算出阻值，此方法称法。课堂导学1、学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=求算出来。要利用变形公式R=求电阻，须要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？2、试验：测量小灯的电阻(1)、试验原理：(2)、须要测量的物理量(3)、试验电路 (4)、试验器材：(5)、部分器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(6)、连接电路时应留意的问题有：(7)、试验时应如何调整
16、灯泡两端的电压值(8)、将试验数据记录在下表试验次数电压U/V电流I/A电阻R/123(9)、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的说明是为减小试验的误差，可求小灯泡电阻的平均值：=老师引导、学生自我小结课堂练习1请将下图中的器材连接组成电路，测量小灯泡的电阻，并依据你连接的电路，说明要使灯泡两端的电压减小，滑动变阻器的滑片应怎样移动？2如上图是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。他的连接有什么错误？请你帮他指出并订正过来。3.如图1所示是“测量小灯泡电阻的试验”实物连接图，请完成下列各题：(1).用笔画线代替导线将所缺的导线补上；(2).假如在试验中电压表、电流表的示
17、数如图9所示，则电压表的示数为_V，电流表的示数为_A；灯泡的电阻R=_。巩固提升电阻Rx的阻值估计在6102之间，小红同学利用以下元件测量Rx的阻值，电路连接如下，其中有一根导线没有接好。(1)请在实物图上补画所缺的一根导线，并在右边的虚线框中画出对应的电路图。(2)在连接电路时，开关应_；闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的_端。(选填“A”或“B”)(3)若某次测量时，两电表示数如下图所示，则I=_A,U=_V(4)依据试验数据可得Rx=_。 初三物理第16章电压电阻导学案 16.1电压序号：01导学目标学问点1.相识电压,知道电压的作用,电源是供应电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压
18、的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体平安电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确运用电压表,能正确地读出电压表的示数。课前导学1、电压就是使电路中有的条件，电源的作用就是；2、电压的符号：；电压的单位：；简称：；符号：。3、干电池两极间的电压为；家庭电路的电压为；对人体的平安电压为4、电压表是测量的仪表，有个接线柱，个量程，大量程是V，小量程是V；电压表必需跟被测用电器联。课堂导学一、电压演示课本6.1-2试验，学生视察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度，1、电压：是的缘由；电源就是的装置。2、电压的单位有、换算关系1V=KV1mV=V1mV=KV3、1.5KV=
19、V3.6V=Mv10KV=V二、电压表拿出试验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？1、试验室电压表有个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“”的接线柱与电源的相连。2、电压表有个量程，大量程为V,分度值是V；小量程为V,分度值是。3、电压表必需跟被测用电器联；如右图所示。4、在不知道被测电压的状况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。5、回顾电流表的学问，归纳在电压表上的读数步骤：老师引导，学生归纳小结课堂练习1学生宠爱的便携式单放机通常须要的电压为6V，它须要_节干电池_联运用，对人体平安的电压不高于_V，我国家庭电路的电压为_V2下列有关电压
20、的说法中，正确的是（）A某电路中有电流，它的两端不肯定有电压B某电路两端有电压，电路中肯定有电流C自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来防卫D.电源是供应电压的装置，不同的电源供应的电压肯定是不相同的3在图6-2所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（）A电源两端电压为零B.电灯两端电压为零C.开关两端电压为零D.以上说法都不正确4小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（）A.人体的平安电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压6图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是() 课后练
21、习1下列关于电压的叙述正确的是（）A人对人体的平安电压是36VB无论在任何状况下，一节干电池的电压都是1.5VC电压只能使自由电子发生定向移动D电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的缘由2在“用电压表测电压”的试验中，某同学进行了以下的步骤A依据电路图正确连接电路；B正确读出所测量的电压数据，并记录；C了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；D依据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的依次排列是_3如图61所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池视察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_V，_片是它的正极 16.2
22、串并联电路电压的规律序号：02导学目标学问点：1、探究串联、并联电路中电压的规律。2、练习连接电路和运用电压表的技能3、会利用串联、并联电路电压规律解题。导学方法：试验探究法、归纳法课前导学：1、串联电路中电流的规律是串联电路中电压的规律是2、并联电路中电流的规律是并联电路中电压的规律是课堂导学：1、探究串联电路电压的规律(1)试验设计：把两个灯泡L1和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。 测量AB两点间的电路图测量BC两点间的电路图测量AC两点间的电路图(2)试验记录AB间的电压U1/VBC间的电压U2/
23、VAC间的电压U3/V第一次测量其次次测量(3)、分析试验数据得出串联电路电压的规律是：2、探究并联电路电压的规律(1)试验设计：把两个灯泡L1和L2并联起来接到电源上，L1两端的电压、L2两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压：(2)试验记录L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量其次次测量(3)、分析试验数据得出并联电路电压的规律是：老师引导，学生自我小结串联电路电压的规律是：并联电路电压的规律是：课堂练习：1串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要9V的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联运用才行。2四只完全相
24、同的灯泡串联后干脆接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为3.8V，则该电源电压约为；假如将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是。3在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。S闭合后则电压表V的示数为V，电压表V1的示数为V，电压表V2的示数为V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是A，通过L2的电流是A。4如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（）A.3V和7.5VB.1.5V和4.5VC.3V和1.5VD.1.5V和3V课后练习
25、：5如图所示，电源电压为9V，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为6V，则()A两端的电压为3VB两端的电压为6VC两端的电压为3VD两端的电压为9V6在如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表的示数为3V,的示数为6V,则电源电压为()A3VB.6VC.9VD.12V7毛刚同学按如图所示的电路进行试验，得到下列的试验数据A1示数(A)A2示数(A)V1示数(V)V2示数(V)V示数(V)0.5O57.54.512(1)由图可知L1、L2连接方式是；(2)由表中的试验数据中A1、A2的示数可得出结论；(3)由表中的试验数据V1、V2、V3的示数可得出结论8某同学在用电压表探讨LI和L2并联
26、各支路的电压关系时，所接电路如图所示。（1）指出该图的错误。（2）现改为L1、L2串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。课后反思16.3电阻序号：03导学目标学问点1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能依据确定电阻大小的因素，推断、比较不同导体电阻的大小。导学方法：试验法、归纳法课前导学1、电阻是表示的物理量；用字母表示。2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。比较大的单位还有，符号分别为，3、影响电阻大小的因素有
27、。课堂导学1、演示课本上的小试验6.31，引入电阻的概念(1)电阻是，符号；在电路图中的符号是。(2)电阻的单位有、；符号分别为、单位换算：1K=1M=K=2、师生共同探究：电阻大小的影响因素：试验的方法：(1)、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材须要限制的变量得到的结论(2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材须要限制的变量得到的结论(3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材须要限制的变量得到的结论3、大量试验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小确定与导体的、。 老师引导、学生归纳小结 课堂练习1A、B是两根材料相同，长度相同的导体，假如A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的
28、横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。2有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些这三根导体的电阻由大到小的排列依次为。3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A导体中有电流，导体才能有电阻B导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D导体的电阻只与导体的长度有关4下列说法正确的是（）A铁导线的电阻肯定比铜导线的电阻大B两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻肯定大C长度相同的两根导线，细的导线电阻肯定大D长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何状况下，电阻都一样大5a是长
29、1m，粗0.1mm2的康铜线；b是长1m，粗0.2mm2的康铜线；c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m，粗0.1m2的镍铬线，要探讨导体的电阻与材料是否有关，应选取做试验的金属线是()Aa和bBb和cCa和cDa和d课后练习9在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，视察电流表的示数，可以看到电流表的示数将()A小于0.6AB等于0.6AC大于0.6AD无法推断10如图6-21所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有（）AIABIBCBIABIBCCIA
30、BIBCD无法确定11小芳同学在探究“确定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关供她选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5她画出了试验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和；(2)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和；(3)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和；（4）这种物理探讨方法
31、，通常叫做。16.4变阻器序号：04导学目标学问点1、知道滑动变阻器的构造和作用，能变更电阻的原理。2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之变更电路中的电流。导学方法：试验法、归纳法课前导学1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必需接入电路，才能限制电路中的电流。课堂导学1、演示课本上的6.41，引入到滑动变阻器。2、学生视察实际滑动变阻器，相识它的结构。3、试验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能变更灯泡的亮度试验的结论是：联时能变更灯的亮度。4、试验探究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，探究
32、出可行的正确接法，填写好下表：接法调整滑片时灯泡的亮度是否变更电路中的电阻是否变更接法是否有效M接C，N接DM接C，N接AM接C，N接BM接A，N接CM接A，N接DM接A，N接B(2)通过试验探究，回答下列问题：a.要限制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着变更？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是5、让学生视察滑动变阻器
33、的滑片，上面标的“2002A”的物理意义分别是 老师引导、学生归纳小结 课堂练习1.如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，打算连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。2将图645所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是()(A)A和D(D)B和C(C)B和D(D)C和D3、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时图624中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的
34、电阻增大？（） 4.如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的改变效果相同的是（） .甲和丙.乙和丁.甲和丁.甲和乙5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来变更灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。假如一个同学在连接好电路后，闭合开关，发觉怎么样移动滑片P，都不能变更灯的亮度，你觉得可能的缘由是什么？。6、如右上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应当接哪二个接线柱。 7.由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来运用，如图，假如把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（）A
35、P1在最右端，P2在最左端BP1在最左端，P2在最右端CP1在最左端，P2在最左端DP1在最右端，P2在最右端 初三数学第24章圆导学案 数学课题24.1.2垂直于弦的直径课型新授班级九年级姓名学习目标1理解圆的轴对称性；.了解拱高、弦心距等概念；使学生驾驭垂径定理，并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。；缄默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试！学法指导合作沟通、探讨、一、自主先学信任自己，你最棒！叙述：请同学叙述圆的集合定义？连结圆上随意两点的线段叫圆的_，圆上两点间的部分叫做_，在同圆或等圆中，能够相互重合的弧叫做_。3.课本P80页有关“赵州桥”问题。二、展示时刻集体的才智是无穷的，
36、携手解决下面的问题吧！1）、动手实践，发觉新知同学们能不能找到下面这个圆的圆心？动手试一试，有方法的同学请举手。问题：在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆_刚才的试验说明圆是_，对称轴是经过圆心的每一条_。2)、创设情境，探究垂径定理在找圆心的过程中，折叠的两条相交直径可以是哪样一些位置关系呢？垂直是特别状况，你能得出哪些等量关系？ 若把AB向下平移到随意位置，变成非直径的弦，视察一下，还有与刚才相类似的结论吗？要求学生在圆纸片上画出图形，并沿CD折叠,试验后提出猜想。 猜想结论是否正确，要加以理论证明引导学生写出已知，求证。然后让学生阅读课本P81证明，并回答下列问题：书中证明利用了圆
37、的什么性质？若只证AE=BE，还有什么方法？垂径定理：分析：给出定理的推理格式 6辨析题：下列各图，能否得到AE=BE的结论？为什么？ 三、学生展示面对困难别退缩，信任自己肯定行！1如图1，假如AB为O的直径，弦CDAB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（）ACE=DEBCBAC=BADDACAD(图1)(图2)(图3)（图4）2如图2，O的直径为10，圆心O到弦AB的距离OM的长为3，则弦AB的长是（）A4B6C7D83如图3，已知O的半径为5mm，弦AB=8mm，则圆心O到AB的距离是（）A1mmB2mmmC3mmD4mm4P为O内一点，OP=3cm，O半径为5cm，则经过P点的最短弦长
38、为_；最长弦长为_5如图4，OEAB、OFCD，假如OE=OF，那么_（只需写一个正确的结论）6、已知，如图所示，点O是EPF的平分线上的一点，以O为圆心的圆和角的两边分别交于点A、和C、D。求证：五、当堂训练一、定理的应用1、已知：在圆O中，弦AB=8，O到AB的距离等于3，(1)求圆O的半径。若OA=10，OE=6，求弦AB的长。 2.练习P82页练习2 四、自我反思：本节课我的收获:。 24.1.2垂直于弦的直径作业纸设计:韩伟班级姓名一、必做题1、O的半径是5，P是圆内一点，且OP3，过点P最短弦、最长弦的长为.2、如右图2所示，已知AB为O的直径，且ABCD，垂足为M，CD8，AM2
39、，则OM.3、O的半径为5，弦AB的长为6，则AB的弦心距长为.4、已知一段弧AB，请作出弧AB所在圆的圆心。5、问题1：如图1，AB是两个以O为圆心的同心圆中大圆的直径，AB交小圆交于C、D两点，求证：AC=BD 问题2：把圆中直径AB向下平移，变成非直径的弦AB，如图2，是否仍有AC=BD呢？ 问题3：在圆2中连结OC，OD，将小圆隐去，得图4，设OC=OD，求证：AC=BD 问题4：在图2中，连结OA、OB，将大圆隐去，得图5，设AO=BO，求证：AC=BD 6如图，已知AB是O的弦，P是AB上一点，若AB=10，PB=4，OP=5，求O的半径的长。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页