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1、教研员工作总结2022年5篇 你肯定在工作中也遇到过好写工作总结的状况吧，工作总结在我们的日常工作中有着巨大的作用，可以帮助我们实现自身的价值 。以下是我细心为您举荐的教研员工作总结2022年5篇，供大家参考。 教研员工作总结2022年1 一转瞬一年的教学工作即将结束，一学期来，我坚持以实施教化工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；大力开展校本探讨，深化教化教学改革，为学生的可持续发展做了很多工作。 一、让学习成为工作的状态 随着学习实践科学发展活动的深化进行，紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个
2、主题，开展了践行科学发展的一系列研训活动，无论是听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。 学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全部的教学。在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，吸取政治养分，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，常常翻阅教化教学杂志，上网查阅资料，驾驭最新的教化教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素养和科研实力。在学习中开阔眼界，丰富学问，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己渐渐走出狭小，避开平凡。 二、仔细抓好抓实校本培训，提升
3、老师的综合素养 1、接着开展“一师一课”活动，集中进行听课，并做好听课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，用先进的教学观念来指导日常的教学工作。 2、本学期，我校将接着发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，主动参与各级论文评比。 3、开展公开课教学，本学期开展了公开课教学，在听取各位老师的公开课后，收获颇多，同时在听的过程当中也找到了自己的不足和授课老师的不足与优点，课后组织老师集体评课，让新老师更好更快的成长。 三、强化教化科研，提高课题试验探讨的质
4、量 我校能充分相识到骨干老师培育对提升全体老师素养的重要性。本学期，我校接着多方面创建条件为老师供应接着教化和远程培训的机会，在培训中参与探讨会和课题研讨活动，以获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。 四、存在的问题 1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够仔细，同步训练的批改个别班科不够仔细，没有按学生实际状况布置不同的作业，甚至有的老师从来不给学生批改作业。 2、在日常的巡课中，个别班级课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能仔细上好。 3、个别老师常规工作未能做到位，思想相识和业务素养有待提高。 五、今后工作的一些想法： 1、从学生和老师的发展维度来提高课堂教学的有效性
5、，切实变更教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践探讨。 2、在实战的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实变更服务不到位、指导不深化的现象。 3、主动主动、恳切刚好向上级领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、刚好改进、和谐工作，切实变更傻干蛮干的工作作风。 劳碌伴随着充溢，汗水孕育了丰硕。今日，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静深思，我们发觉，欣喜和叹惋已葱郁了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵
6、地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。 教研员工作总结2022年2 自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关切和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研水平得到了肯定的发展和提高。现将主要工作总结如下： 一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。 作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。我为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，努力提高教研水平和实力。 二、强化语言文字工作 为提高我县学校师生地方语言文字提
7、高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学主动申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪伴市教化局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既确定成果，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为2014年市级语言文字规范化示范校。 三、扎实推动优质课竞赛活动 组织全县优质课竞赛和全县中学语文优质课竞赛活动。提高老师把握教材、驾驭课堂的实力。在本校通过全
8、员参加，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出最优秀的老师参与县级优质课竞赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担当评委。评比时严格根据教化局的评比依据公正、公开、公允的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞叹不已。当然有部分老师基本功不够扎实，对教材的.驾驭不够娴熟，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进看法。局里还要求全部老师回校都要上示范课，本学科老师要参与听、评课。 四、强化赛后示范、推动校本工作 几个月来，先后深化威宁二小、草海小学、迤那小学、莲花小学、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、沟通，听课达50余节。通过听课、与老师座谈，了解到部分
9、基层老师在教学过程中结合对新课标的相识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮助老师有所顿悟，有所提升。特殊是听迤那小学孔艳琼老师的示范课，我看到了她的进步，看到了听课老师的仔细学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。 五、下步工作准备 1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业
10、务工作及领导交办的每一件事。 2、在实践的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实变更服务不到位、指导不深化的现象。 3、主动主动、恳切刚好向领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、刚好改进、和谐工作，切实变更傻干蛮干的工作作风。 在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。 教研员工作总结2022年3 20xx年8月，踏着县教化局教研室教研员聘请的东风，我走上了梦寐以求的教研岗位，起先我
11、教化人生的崭新旅程。在过去的几个月里，我主动协作刘主任仔细搞好全县小学语文教学探讨和指导工作，取得了令人瞩目的成果。详细总结如下： 一、投身教学过程管理，踏实进行教学指导 为了扎实有效地实行省关于进一步规范中小学办学行为，深化实施素养教化的看法的精神和连云港市老师专业发展行动引领方案的要求，进一步巩固“课程实施发展年”活动取得的成果，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化，促进我县小学教化教学质量的均衡提升，教研室组织了由小学各科教研员、部分学校分管教学工作的副校长等组成视导组，分三组于xx月11日26日对全县33所小学进行了本学期的教学视导。视导中，我主要
12、负责小学语文备课作业和校本研修状况的检查。整个视导过程，我时刻从大局动身，严格根据赣榆县义务教化阶段过程监控和教学质量评估细则，仔细细致地衡量所查学校的工作，既确定成果，又中肯地提出缺点和不足，并结合各校实际提出合理化的建议，使得被检查学校和老师明确语文教学方向，明晰教学管理的详细策略和方法。 通过视导，我发觉我县当前小学语文教学有三个迫切须要解决的问题：一是全体学生写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实亡比较严峻；三是习作教学没有得到应有重视。在与各校领导进行沟通的过程中，我针对问题的症结所在，提出了下一步语文教学的详细要求。首先，为了提升全县小学生的写字实力，我要求各校一方面要切好用好每天十
13、五分钟的写字课，另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。为此，我提出了小学语文课堂“30+xx”模式，即无论是高年级还是中低年级的语文课堂都要拿出非常钟的时间让学生练习写字或是练习写作，从而提升语文课堂教学质量。其次，我通过沟通让全体教干老师明确课外阅读不仅仅是课外应当做的事，它是我们必需完成的教学任务，并号召各学校要高度重视学生的课外阅读，加强课外阅读的指导力度，创新学生课外阅读的方式方法，努力激发学生的课外阅读爱好，着力打造“人人爱读书，人人有书读”的书香校内。再次，针对学生习作出现的问题，我要求各校要不断变更学生学业水平的评价方式，坚决杜绝学生作文以书写定质量的误区，要务实评价学生言语表
14、达实力，努力把老师的留意力引领到关注习作的内涵上来。同时，我还提出了学生习作评改三部曲，及自评自改、互评互改、老师评改，主动拓宽习作评价的途径，把老师的主要精力从作文批改中解放出来，让老师有更多的时间探讨教材、探讨教法、创新习作内容，从而全面提高学生语言表达实力。 二、亲密关注教研课题，指导老师深化开展探讨 12月份，依据县教研室的统一要求，我们小学组几位教研员分别对县第八期小学教学探讨课题进行了结题工作，其中我参加了68项小学语文课题结题论证工作，在活动中，通过听汇报、提问答辩、互动沟通、专项指导，我努力让每个课题组成员明确课题探讨的肃穆性，而且为老师下一步开展课题探讨指引了方向，明确了道路
15、。 在课题结题过程中，我发觉我县教学探讨课题存在诸多问题，比如结题报告撰写不规范、探讨成果主题不集中、结题材料杂乱无章等等。针对这一状况，每到一校，我一边对课题进行鉴定，一边仔细做好课题探讨辅导讲座，帮助广阔老师明确结题报告一般包括九个部分：课题探讨背景、探讨目标、理论依据、探讨内容、探讨方法、探讨对象、探讨步骤、探讨成果及分析、探讨结论与思索，其中“探讨成果与分析”是结题报告的主干部分，应当作为重点来写，决不能将其变成发表或获奖论文的叠加；让广阔老师明晰结题材料一般包括主件和附件两个部分，主件指结题报告、结题论证书、探讨成果，附件指课题申请书、开题报告、调查报告、实施手册、案例分析、阶段总结
16、。另外，我还告诫老师课题探讨是老师专业成长的必由之路，肯定要做真课题、真做课题，主动围绕课题撰写博客和论文，专心留下课题探讨过程中的第一手资料，并借助课题探讨逐步形成自己的教学思想。 通过活动的开展，促进了一大批学科老师主动科研的主动性，尤其是提高了青年老师以研促教、研教并举的相识，为下一步小学语文课改向纵深推动起到了助推器的作用。 三、关注课堂教学探讨，务实推动“六模块建构式课堂” 首先，仔细做好教学设计参考和综合性学案的编写和修改工作。 为推动“六模块建构式课堂”的有效实施，整合优质资源，充分发挥骨干老师的引领、带动和辐射作用，全面搭建学科教学合作共享的实践平台，切实提高一线老师的整体备课
17、质量，我主动协作刘主任组织召开全县小学语文教学设计参考和综合性学案编写与修改工作会议，依据一线老师在平常运用中提出的合理化建议进行了剖析，同时结合“六模块建构式课堂”教学要求提出了下一步详细的修改建议，其目的是进一步提高课堂教学的有效性。经过全体编写人员的共同努力，按时完成了初稿、互审、定稿工作，目前已经校对完毕，交给出版社和印刷厂印刷出版。 其次，领先垂范，努力打造高效课堂 在我心里始终认为，一个优秀的教研员不能仅仅是一个教练，更应当是一个优秀的水手，一个优秀教研员的办公场所不应当仅仅在教化局办公室，更应当在一线的课堂，一个优秀教研员不应当只是纸上谈兵，更应当投入实践写下水文、上下水课。本学
18、期，为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题，我曾深化青口小学和试验小学上下水课，设身处地去感受老师探讨中的困难，刚好提出整改策略。在教学实践中，我感到丝丝忧虑一方面“六模块建构式课堂”将导致学生之间的“贫富”差距越来越大。六模块建构式课堂让学生先进行预习，注意让学生教学生，但是学生的学习实力和辅导实力终归有限，往往学生间的相互帮助并不能让学困生充分驾驭学问，这样大多都是优秀学生在“表演”，老师很难发觉学困生的问题，难以找到点拨的关键之处，从而使得学困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模块建构式课堂”应当因学科而异。六模块建构式课堂多少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理科教
19、学，对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、情意味比较浓的学科，假如一节语文仅仅定位于学会了几个生字、了解了文章的主要内容、驾驭了几个学问点，那么语文就失去了本性。因而六模块建构式课堂在语文教学中的应用还应当留意情境的创设、力求言意兼得。基于这样的相识，我觉得在小学语文教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”，即自学质疑要指导、沟通展示要训练、互动探究要深化、精讲点拨要得法、矫正反馈要刚好、迁移运用要有度。 再次，依托学科基地，开展课堂教学研讨活动 11月22、23日我们分两片（门河小学、试验小学）实行了全县小学语文“六模块建构式课堂”展示活动，活动中由六位老师进行了课堂教学
20、展示，组织老师进行了阅历介绍，面对面解惑答疑，互动气氛特别热情，体现了老师相互学习的主动性特别高，为下一步实施有效教学、打造高效课堂起到了助推作用。 另外，为了提高老师课堂教学探讨的效度，我们还于11月30日至12月3日组织全县40位小学语文骨干老师到南京观摩了全国苏教版（国标本）小学语文试验教科书第三届课堂教学大赛，通过现场观摩，让老师们开阔了眼界，学到了阅历；通过倾听学科专家评课、讲座，让老师们学到了教学理论，明确了语文教学探讨的方向。 四、关注老师专业发展，全面开展老师业务培训 为仔细实行市教化局“老师专业发展引领行到”要求，全面提高老师的教化教学水平，进一步推动我县小学语文课程的改革，
21、巩固与推广小学语文教研成果，真正发挥以研代训、以研促训的作用，本学期我和刘主任一起切实关注老师专业发展，组织各类活动对老师进行思想引领、专业引领。 第一，仔细组织开展小学语文教研组长培训 8月21、22日我们在青口小学报告厅实行了暑期全县小学语文教研组长培训活动，本次培训有350多人参与，主要围绕“六模块建构式课堂”的有效实施、教学设计参考的有效复备、综合性学案的有效运用以及老师专业成长等重点内容进行的。有六位语文骨干老师分别作了专题讲座。通过培训，提升了教研组长对小学教学设计参考和综合性学案的相识，为全面深化推动“六模块建构式课堂”探讨做好了铺垫。在本次培训会上，我还用了一个多小时的时间作了
22、题为坚决不移地走好专业成长之路的专题报告，让老师们明确专业成长的重要性、紧迫性，并为老师专业成长指明白方向，充分调动了参培老师工作的主动性和主动性。 其次，扎实开展全县小学语文老师专业发展研讨活动 为了提升我县小学语文老师教化教学专业水平，促进广阔语文老师专业化发展，我们于11月5日在赣马中心小学实行了全县小学语文老师专业发展研讨活动，活动时间一天，上午观摩了赣马小学胡海燕、曹广淑两位语文老师的研讨课，然后围绕“六模块建构式课堂”教学要求组织老师进行了现场评课、研讨，并结合自己的教学进行了反思。下午观看了赣马小学语文老师团队诵读展示，倾听了六位优秀语文老师演讲的“我的成长故事”以及赣马小学老师
23、专业发展工作汇报沟通，活动整体内容支配有利于促进老师专业发展，使参与活动的200多位老师受益匪浅。 第三，组织成立了赣榆县小学语文老师博客团队 在我心中，始终认为语文老师不写文章是语文教化最大的悲伤。所以，在全县小学语文老师专业发展研讨活动中，我们特地邀请了欢墩小学李大市老师为全县的小学语文教学精英介绍什么是博客以及怎样撰写博客，在活动的最终，我表达出自己的愿望：依托凤凰语文组织建立赣榆县小学语文老师博客团队。经过短短两个月的努力，已经拥有成员66位，发表博文和回帖近千篇，老师博客点击率超过了三万次，如今我们的团队已经成为凤凰语文网上最受欢迎的团队之一。 回首过去，脚步匆忙，展望将来，踌躇满怀
24、。在今后的教学探讨路上，我将接着努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广阔语文老师进行教学探讨工作，努力提高我县小学语文教化教学水平。 教研员工作总结2022年4 为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学探讨和教学评价的实力，适应教化信息现代化的教学探讨工作，我中心于xx年5月2931日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动。整个培训过程，惊慌有序，圆满结束，达到了预期的效果。现将培训活动状况总结如下。 一、制定方案，细心部署 依据国务院关于加强老师队伍建设的看法（国发41号）、xx省人民政府关于加强农村中小学老师队伍建设的看法（琼府26号）以
25、及xx省教化厅有关加强中小学老师培训工作的看法，经教研室多次开会探讨，征求各个教研员的看法，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等具体的实施方法。教研室统一购买培训学习课本，免费发放给每一位教研员。教研员在培训之前，打算好一份题目为乡镇教研工作存在的问题和对策的文章，要求1500字左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴。我中心于xx年3月，正式出台xx市乡镇教研员集中培训方案，部署培训工作。 二、聘请高品位专家团队，确保培训质量 本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈xx教研员，xx师
26、专副教授王xx老师，xx市教化局张xx教研员，xx省特级老师xx市教研室符冠华主任，还有我市负责信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文xx教研员。 陈xx专家主讲备课、上课的理念与实践策略专题，陈老师从实践阅历中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课。陈老师指出：1、老师参考用书是我们老师手头的专家，要好好研读。2、教学是应建立在学生已有学问的基础上，才能合理施教。备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教化教学的对象，要想使教学胜利或有效，必需要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有学问、阅历等。3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣。陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩
27、服。 琼台师专王老师主讲老师怎样做课题探讨专题讲座，王老师从与学员的互动中找寻教学中的疑、难点，结合自己做课题探讨的实践阅历，具体地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题探讨，王老师引领学员们轻松地去领悟、驾驭做课题探讨的方法。很多学员听完王老师的讲座后非常感慨地说：“之前，原以为做课题探讨是专家的事，与一般的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师具体的论述之后，我们意识到一般老师做课题探讨不再遥不行及，身为教研员就更应当领先垂范，深化学习和实践，做好课题探讨的带头人、参加者和组织者”。同样地，无不让我们领会到王老师过人的口才与才智。 xx市教化局教研员张艳玲作的观课议课的理念与实践策略讲座
28、，让大家明白了作为一名教研员，观课时应留意什么，议课时应留意什么等等。张老师强调，观课时要通过全景式视察课堂，要看授课老师课堂语言是否简炼，教学目标是否清楚，重难点是否突出，以及教学环节等方面。要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发觉老师的闪光点，以激励为主。切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与老师的距离，老师可能会出现抵触的心情，达不到共同进步的目的。 xx省特级老师符冠华主任的新课程与教研员共同成长专题讲座，首先是让学员们清晰地相识到一名教研员的工作职责，特殊是在新课程标准的理念下，教研员作为老师发展的专业引领者、教化理论和实践的践行者，担当着更新老师教化理
29、念、变更教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是老师中的老师”。这句话高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就教研员如何做课题探讨提出了深刻地阐述；三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新，受益匪浅。 梁东教研员作的学校博客的运用和管理讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解。梁教研充分考虑到了乡镇老师对博客的运用和管理方面的薄弱，从学员的角度动身，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了具体的讲解、操作。梁老师指出：博客是信息沟通的平台，是老师专业成长、资源
30、共享、共同提高的平台。 文xx教研员主讲网络教研与如何晒课。从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、发展优势和不足做了详细的讲解，他对教研员、教研组长、老师的网络教研提出了详细的要求。另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都耐性地给学员们做了一一的解答。该讲座幽默风趣，让学员们在轻松愉悦的氛围中驾驭了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习。 三、严抓管理，做到善始善终 在开班典礼上，符xx主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，支配一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起。每天培训前和培训后都仔细检查学员的考勤状况。本次培训共有4
31、位老师没来参与，其中两位是因公出差到海口参与培训。 四、刚好总结，主动沟通 培训过程中，学员们仔细做笔记，相互沟通。培训结束后，每位学员提交一份培训总结或心得体会。从提交的总结来看，大部分学员都是仔细负责的，内容符合实际，但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象。整个集中培训结束后，我们还开展了为期15天的在线研讨活动，共收到252条评论或沟通建议。从这方面可以看出本次培训是胜利的、富有实效性的。 五、问题与建议 （一）存在问题：1、有些学员相识不够，听课不仔细，上课不做笔记，导致写总结不知道该写什么内容，干脆在网上下载应付了事。2、有些学员上课迟到，有些无故旷课。 （二）几点建议：培训的时
32、间短，教研的路很长，须要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长。 2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象。 3、打铁还需自身硬，作为教研员要主动钻研，带头教研，从我做起，从现在做起。脚踏实地，真抓实干，为xx的教化事业多做贡献。 教研员工作总结2022年5 青龙示范小学岳改连作为兼职教研员我觉得很荣幸，因为它既是对我以往工作的一种确定，更是对我今后教化教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我特别珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，生怕自己工作不力，辜负了领导以及同事的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素养产生一个质的飞跃，尽可能地发挥兼职教研员的引领、探讨与辐射作用。在这一年里，我仔细履
33、行兼职教研员的职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，静默地在教化的园地里耕耘，在辛勤的耕耘中收获，不断地在欢乐的收获中成长。现将今年的工作总结如下： 一、取得的成果： 1、加强学习，不断提高自身素养 我校始终开展教学教研工作，作为兼职教研员，我自知自己尚有许多不足，为此我严格要求自己，一年来，我始终仔细学习党的教化方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关学问、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的学问面，努力提升自己的人文素养，理论水平和专业实力，切实提高自身素养。我信任厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。 2
34、、勤奋踏实，主动科研，提高课堂实效，引领创新之路 我勤奋踏实地做好自己的教化教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业。我通过自己的付出，带动我们年级的老师充溢热忱地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的主动上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我仔细打算每一节课，细心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。 3、充分发挥兼职教研员的探讨和引领作用，与其他老师共同提高 作为兼职教研员，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我主动参与每一次教研活动，在活动中，我主动发表自己的见解和主见。无论是制作教学
35、课件、出试卷，还是做探讨课、公开课、示范课，我都走在老师们的前面，为他们做出表率。对于自己帮带的年轻老师，常常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻老师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的看法，帮助他们快速成长起来。 4、搞好集体备课，扎实教材解读。 集体备课是我校最好的一项教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满意广阔老师的这一需求，因此集体备课须要改革，增加实效性，让集体备课活动成为老师专业成长的平台，让广阔老师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我校以同年级组同学科的老师为教研单位，进行集体备
36、课。学期初制定了集体备课方案安排，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，同年级组的老师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点、难点，共享了优秀的教化资源，大大提升了老师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。 二、存在问题和努力方向 我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为全校、全县教化教学上的带头人。 回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思，如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的兼职教研员，成为新课程改革的引领人，成为教化创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科老师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今日的工作成果当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充溢行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面帮助引领，更好地完成兼职教研员的工作！