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1、2022小班安全教案集合9篇小班平安教案 篇1幼儿园小班平安教案：我的设计一、活动目标：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。二、活动打算：1幼儿有与成人一起外出的阅历。2有关模拟嬉戏的情景创设。3课件探望兔奶奶。三、活动过程：1边观看课件(一)边探讨。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这
2、样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。2边观看课件(二)边探讨。(1)兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?(3)老师归纳：过公路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。3小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行
3、以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)4在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿
4、歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。延长活动：行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?小班平安教案 篇2活动名称：危急地方不能玩活动目标：让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急；教化幼儿远离危急的地方；培育幼儿的平安意识。培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：绘画纸和笔；搜集一些平安教化事例。活动过程：、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的关切。、组织幼儿相互沟通，共同探讨，总结出哪些地方简单发生危急。、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，
5、放在图书角供幼儿随时观看。、找寻本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。、建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。小班平安教案 篇3一、设计意图、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。、幼儿的自我爱护意识差。二、活动目标、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。三、活动
6、打算真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。、过期的食物。、腐烂变质的食物。、假冒、劣质的食物。、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）四、活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的
7、父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”二、讲解并描述完后提问：、这个故事的名称叫什么？、龙龙的身体好受吗？、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？、医生对龙龙说了什么？、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？三老师小结：当我在电视上看到这个真实的故
8、事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。小班平安教案 篇4活动目标：1 萌发幼儿从小爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。2 通过教学引导幼儿相识眼睛的构造，用途。3 引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的眼保健操。活动打算：眼睛流泪图片 眼睛图片 手绢 情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐活动过程：1 谜语导入上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。-（眼睛）2 相识眼睛出示图片-眼睛流泪师：看看，今日老师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了？-哭了眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？师：眼睛
9、为什么生病了呢？今日我们就来相识一下我们的眼睛。3 了解眼睛的构造，用途（1）观看图片，相识眼睛结构名称师：眼睛上面有什么？-眼睫毛眼睫毛有什么用处？-能遮住眼睛避开强光照耀，也可防止尘士落入眼内中间像黑葡萄的是什么？-虹膜，限制瞳孔大小眼睛的最中间的.小圆点是什么？-瞳孔，调整进入眼睛光线，爱护是网膜 眼睛是用来干什么的？-看东西（2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。师：下面，我想请一个小挚友来玩一个嬉戏，感受一下。-蒙上眼睛，感受做事情的不便利 最终请全班幼儿感受一下总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。4 故事观赏眼镜和鼻梁夜深了，
10、大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！”耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！”眼镜义正词严地说：“是主子把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的！”?他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了
11、。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互帮助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！” 师：听完了故事，眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？总结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。5 爱护眼睛（1）小挚友在用脏手揉眼睛。师：这个小挚友做得对不对？为什么？应当怎样做？总结：小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾
12、、手绢或者卫生纸擦。（2）小挚友头趴在桌子上画画。师：这个小挚友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？总结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。6 眼保健操师：为了让我们的眼睛更加健康，在课程的最终，我们一起来做眼保健操，给我们的眼睛做做操！小班平安教案 篇5一、活动目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。二、嬉戏打算：
13、1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。三、嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。四、嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。五、延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动小班平安教案 篇6活动目标1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。2、能对不同的行为作出是否是平安的判定，
14、并做正确标记。活动打算1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、老师简洁介绍情境。师：（1）小挚友们，放学的时候谁来接你们呀？（2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？2、老师运用木偶表演故事情形。（1）师：有一个小挚友就遇到了这样的事，我们看看她是怎样做的。（2）老师操纵木偶表演：旁白：许多小挚友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？（3）师：小挚友们，你们说妮妮该怎样办呢？假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会
15、发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情形表演。（1）情形创设：旁白：小挚友正在等妈妈来接他，老师和其他小挚友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小挚友说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。（2）老师顺次邀请三名幼儿参加即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。（3）组织幼儿探讨：你觉得他们做得对吗，为什么？（4）老师帮助幼儿应对这类状况的方法。遇到这样的状况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨
16、要接我。我们一起学说这两句话。4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。（1）师：说一说图上小挚友哪种做法是对的，在那幅图上打。（2）幼儿操纵，老师指导。小班平安教案 篇7活动目标：1、能正确运用家中常用的电器，简洁的小家电。2、知道根据电器的运用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。3、感受家用电器给人们带来的便利。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源我可不能这样做。活动过程：1、分组视察，尝试操作小家电，了解家电都有开关
17、。（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。（2）轮番试着打开开关，视察电器的改变。（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的改变。（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，视察电器改变。小结：许多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就起先工作了。2、由案例风扇打坏幼儿手指帮助幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。（1）老师讲解并描述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。（2）现场试验：风扇的威力。老师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿视察萝卜条被打断的现象。小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快
18、。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？小结：正在运转的电器都很危急，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友不能触摸正在运转的电器。3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿平安运用电器的意识。活动延长：请家长陪孩子尝试操作家中简洁的电器，讲解正确运用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。小班平安教案 篇8活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、大胆说出自己的理解。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3
19、、幼儿用书第24-26页。活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；2、讲解并描述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。（1）播放多媒体教学资源小鸭子学走路。老师讲解并描述故事。（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚起先小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小挚友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页谁做的对。请幼儿看一看、说一
20、说；小挚友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、嬉戏我学小鸭来走路。老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。教学反思：一个跟着一个走教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做嬉戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以小鸭子排队的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念小鸭子的儿歌又能提示幼儿部抢先、不落后。在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲解并描述小鸭子排队的故事并提问：故事的题目是什
21、么？故事里面有谁？其次遍故事是分段讲解并描述，用录音机。换种模式的讲解并描述，对幼儿来说有簇新感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆实力较为薄弱，理解实力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的爱好。其次个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚起先小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮助它的？一连串依据段落内容的提问，基本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简洁的概括、想象与思索。在帮助幼儿理解一个跟着
22、一个走的同时，还有利于提高幼儿的语言表达实力。在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理详细形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的爱好，不易疲惫。最终学习小鸭子的儿歌，经过前半部分的学习，部分孩子已有些疲乏了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先激励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。整个活动下来发觉，思维活跃的孩子始终集中在那么几个，自己有
23、几次也忽视了其他的孩子。另外，托班的孩子常常说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还须要在语言表达上再多加激励。小班平安教案 篇9活动目标：听到紧急信号声后，不胆怯、不哭闹，能够跟随老师行动。活动打算：1、一个哨子。2、幼儿用书第32-33页；多媒体教学资源紧急信号响啦。活动建议：1、 嬉戏集合啦，引导幼儿学会听老师指令集合。（1） 老师讲解嬉戏玩法：老师轻轻吹哨，幼儿听到哨音后要快速跑到老师身边，不哭闹、不拥挤。（2） 嬉戏进行三次，训练幼儿听指令集合。2、 引导幼儿感知紧急信号，听从老师指挥行动。（1） 老师急促吹哨，请幼儿听一听、说一说：这个声音和刚才嬉戏时老师吹的哨音一样
24、吗？（2） 小结：老师吹的哨音很急促、很刺耳，以后在幼儿园听到这样的哨声，不要胆怯、不要哭闹，抓紧找到老师，按老师要求跟随老师行动。3、 引导幼儿阅读幼儿用书第32-33页，或播放多媒体教学紧急信号响啦。说一说图画中那些小挚友做的对？那些小挚友做的不对？4、 组织幼儿进行“紧急撤离”的演练。老师吹起急促的哨声，并组织幼儿快速集合，两位老师一前一后带领幼儿快速、有序的撤离；到达平安地点后，老师清点人数。假如出现幼儿胆怯、哭闹等现象，老师要耐性抚慰。经过多次常规性练习、幼儿习惯以后就不会有胆怯、哭闹的现象了。活动延长：1、可选择幼儿在园的随意时间段，模拟“紧急”状况，有安排的进行逃命应急演练。2、
25、观赏儿歌听“信号”，知紧急相关内容小班主题种瓜啦教案教学目标：1、对种植活动感爱好，乐意参与种植活动。2、迁移种草莓的阅历，接着学习栽种过程。3、关注植物的生长，情愿连续视察与记录植物生长改变。教学打算：1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。教学过程：1、引导幼儿视察并相识常见瓜老师出示瓜的图片，“你们相识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”幼儿自由探讨自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，视察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”“瓜秧怎样栽呢？”老师示范重点：（1）强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。“瓜秧栽到土里还要做什么？”老师组织幼儿开展浇水活动。教学延长：引导幼儿进行日常视察、照料与记录活动。老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的视察与照料、记录瓜秧的生长改变过程。