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1、2022年小学语文国培心得体会5篇 信任大家对心得体会应当都有肯定的了解，联系实际的书写，才能将心得体会写得更有意义。以下是我细心为您举荐的2022年小学语文国培心得体会5篇，供大家参考。 2022年小学语文国培心得体会1 一、老师应具备良好个人修养 1、勤于反思，擅长改进。埋头拉车不看路、坐井观天的教学落伍了，教学中我们除了要仔细学习新课标，全面把握教材体系，努力寻求适合自己，更适合学生的教学方法，还要擅长反思、积累、总结，了解教化的发展方向和流行趋势，做到有目的地教书、才智地教书，让学生轻松学习、欢乐学习。 2、关爱学生，身心兼备。我们的教学是为成人而非成事，似谓农业而非工业，谓应世而非应
2、试。所以我们在工作中，既要关注他们全面发展，又要关注他们的个体差异;既要关注对他们学问的传授和技能的培育，又要关注他们身心健康发展;既要教他们求知，还要教他们做人，且学做真人。 3、观赏学生，扮好角色。每一堂课，每一件事的处理，我们尽可能要站在孩子的角度去思索、去谛视，比如在阅读课上，让孩子说孩子想说的话，让孩子干孩子能干的事。在习作评析中，用儿童的眼光去观赏他们的作品，不要吝啬自己手中的分数。千万别把我们老师的思维强加在孩子身上，否则长此以往，我们的孩子会被我们越教越笨。 4、注意形象，心态阳光。老师随时要注意自身形象，擅长调整自己的心态，找准自己的位置。对待孩子要善意地理解，切勿恶意揣测，
3、时刻保持一种安静、健康的心态。俗话说：“什么样的家长教化出什么样的孩子”，同样道理：“什么样的老师将影响出什么样的学生”。因此，无论老师有什么样的苦恼或不顺，走进教室的那一刹那起先要限制好自己的心情，让孩子看到老师的阳光和健康。别辜负了老师在孩子心目中的“圣母”形象，以免给他们心理上造成负面影响。 5、擅长积累，博览古今。“一桶水”的资源是恒久不够的，通过读书积淀更多的学问，丰富自己的内涵。所以人们都说小学语文老师不仅要力争自己是个教化教学专家，还需是个“杂”家：音乐的，美术的，天文的，地理的，远古的，流行的，各行业、各学科都应有所涉猎。同时在学习和工作过程中，还要养成“不动笔墨不读书”的习惯
4、，在反思中不断进步。 6、亲近母语，熟“读”经典。亲近母语的最好方法是“读”，我们的学生来学校是读书的，赞成别把他们当成装“报告”的容器和做作业的工具。在读的过程中赐予帮助和指导，语文就是生话，学生切忌拖腔拖调地读、怪腔怪调地读。同时在读的基础上激励学生积累、背诵。因为人一生最佳背诵时间就在十三岁前，千万别把孩子最珍贵的时间给掠夺了。让他们背名篇名段、背唐诗宋词、背三字经弟子规等国学经典。哪怕现在是整个吞枣地背，将来对他也是有好处的。 二、教好学生必需识好字写好字。 1、抓住学生特点，按质按量识好字。小学识字总量要求达到2500个，在一、二年级就要达到1600多个，所以要想顺当完成任务，老师要
5、留意培育学生爱好，采纳多种方法。(如：一年级上期可采纳：看图识字、指读听读识字、拆字合字识字、和父母读故事识字)。一年级下学期识字方法因合体字越来越多而更新，可采纳：看偏旁猜字意、编故事识字等。 2、依据学生发育，按部就班练好字。老师可采纳“练眼练手练笔练字练心育人”这一程序逐步完成。在教学中注意学生习惯的培育，“三个一”要让学生牢记心间。 3、结合识写教学，加强人文渗透。如：在识字时，肯定要将识字、拓词、说话相结合，从中感悟祖国古今文化内涵。在教学“掰”的书写要留意变形，其中渗透“懂得礼让”的道理。在书写每一次汉字时，首先要找准起笔的位置和压线笔的位置。从而渗透“大局观”等意识。 三、教好学
6、生必需勤于动手。 课本资源终归是有限的，老师为了能让学生轻松学习古诗，可通过为学生制作音像资料、搜集背景资料、查找相关的历史资料等方式来丰富课程资源。从而拉近读者与古人间的距离，使学生站在作者当时的环境、境况、背景中读诗句、悟诗情。才能让孩子们真正体会到诗的内涵，不要仅为知诗意而学，既然流传千古，必有可学、可究之处。同时，老师还可引导学生自己动手查找、制作，从而训练学生动手实力，这也可让学生从活动中学到更多的东西，渐渐博古通今。 四、教好学生必需擅长习作。 1、习作教学要把握一个中心(以提高书面表达为中心)，两个结合(师生结合、听说读写结合)，三个训练层次(视察思维表达)，四种文章协助(老师下
7、水文、经典范文、学生病文、写作故事)，五个支持点(激发爱好是起点，文从字顺是基点，内容详细是焦点，有感而发是亮点，胜利运用是支点)。 2、教学要有梯度。如一、二年级学生造句、仿句。三年级写视察日记，让学生为自己而写，写自己的事，老师的目标设定立足在中等生身上，要求不要过高，拔苗助长的事最好不要做。四年级逐步形成级片段仿写。一至四年级主要是个量变的过程。五年级起先突破质变：可以考虑谋篇布局，适当地让学生分清详略，运用总分总结构，擅长绽开想象和联想，学会运用一些简洁的修辞手法。六年级的时候培育学生学会自我修改。 3、老师在评改学生作文时要擅长赏识，擅长表扬，擅长发觉学生的亮点，要多批少改。 202
8、2年小学语文国培心得体会2 短短为期四天的国培安排送教下乡的培训，使我受益匪浅，提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身差距和不足。我不但从专家们的讲座中学到了许多学问，而且有幸倾听了众多专家的高效课堂，使我对教学有了更多新的相识，下面将谈谈我的一些感受： 首先，听了吴在东教授的阅读教学设计与案例分析后，我明白了在阅读教学中要以学生为主体，老师只是引导者，不能把阅读教学当成讲读课文向学生灌输。给了我在以后的阅读教学中指明白方向。信任自己在以后的教学中会有所改观。 其次，听了特级老师吴莹莹老师汉语拼音教学现状与反思及识字教学，吴老师的教学阅历特别丰富，使我们看到了以前教学的教条和呆
9、板。在以后的教学中，肯定要抓细，抓实，敏捷变通。 再次听了文莉校长的教学，一支粉笔更贴近我们农村的教学实际，不用媒体，就能勾画出完备的课堂，这都是我值得借鉴的。听了她的课，我弄清了自己的不足，关键是在课前做足功课，不仅备课文，还要仔细的备学学情，从多方面入手，收集更多有关的教学资料来充溢自己，这样，才能在课堂上更好地处理学生的问题。 最终，听了赵飞老师的场面描写作文课以及他的以课程视野重识习作教学更是甘泉御露，学生为什么最怕作文课，这与我们教学方法有肯定的关联。听了赵老师课后，我才知道，作文应当贴近生活，从学生所熟知的或经验的去创设情境。不急于求成，擅长激励学生进步点滴，这样学生就爱写作文，不
10、怕作文。 总之，这次培训我从中学到了许多。不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想相识得到了升华，使我对语文教学有了一个全新的相识。今后，我会更加努力学习，扬长避短，为语文教学翻快乐得一页。 2022年小学语文国培心得体会3 我有幸倾听了陈静老师的习作课和王小敏老师的“简简洁单教语文”这两个讲座，让我感受颇深。 习作是全部老师的难点，既想教好又不知该怎么教，但陈静老师却把习作课上得游刃有余。陈老师先以众所周知的西游记入手，让学生谈自己喜爱的人物，聊人物、编故事、定题目，每个环节都让学生在挑战中学会学问和技能，同时时也开心地度过了这一节课，真是润物细无声。 陈静老师的习作课 王小敏
11、老师的“简简洁单教语文”，重点突出简洁两字，大道至简，让语文回来真实，课堂是学生的课堂，老师应当把时间交给学生，让学生真参加、真朗读、真理解。最终王先师说在语文教学中倡简，把繁杂的结构、内容简化，让语文更有语文味。 简洁的语文不简洁 要想简简洁单教语文，就要做到以下六点:1.目标简洁一点儿。2.内容简约一点儿。3.过程简洁一点儿。4.手段减省一点儿。5.视野开阔一点儿。6.心态天真一点儿。让我印象最深刻的是王老师对于语文教学三重境界的阐述:教过了教对了教会了，让我们领悟到语文课要把朗读作为核心，老师做好课堂朗读示范，并给孩子充分练读的时间，语文味儿就有了。 纸上得来终觉浅，我会把这两天来所学到的点点滴滴的收获，运用到自己的教学实践中，让自己的语文课也有语文味。 2022年小学语文国培心得体会4 一、国培让自己走上学习之路 国培中专家们的讲座和视频课，让我对新课改有了更深的体会和感悟。每一节的讲座我都仔细听讲，用心记有用、好用的笔记，重新的做一回学生。在国培中我阅读了很多和教学