特岗教师经典例题6篇.docx

《特岗教师经典例题6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特岗教师经典例题6篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、特岗教师经典例题6篇特岗教师经典例题6篇 第1篇 强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于( )A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论正确答案：B 当前我国为教师实行的特定执业许可是（ ）。A.教师考核制度B.教师聘任制度C.教师资格制度D.教师职务制度正确答案：C我国实行教师资格制度。 某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于( )。A.结果期待低，效能期待低B.结果期待低，效能期待高C.结果期待高，效能期待

2、低D.结果期待高，效能期待高正确答案：c自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉认为行为的出现不是由于随后的强化，而是由于人认识了行为与强化之间的依赖关系后，形成了对下一强化的期待。所谓“期待”，包括结果期待和效能期待。结果期待指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果，那么，这一行为就可能被激活和被选择。教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩，这是结果期待高。效能期待则指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。教师认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标，这是效能期待低

3、。 一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征是（ ）A.个性B.性格C.气质D.能力正确答案：C题干是对气质概念的描述。 下列哪个教育理念与作者的理念相吻合? 查看材料A.要以生活为中心的教学作指导，不要以文字为中心的教科书B.教育不能创造什么，但它能启发儿童的创造力，以从事于创造工作C.让学生学一点他们渴望学的学问，于一点他们渴望干的事情D.要解放孩子使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育正确答案：D作者的理念是教育要与生活对接。与此相关的只有A、D两项。A项说法过于绝对，排除，故本题答案为D。 因为学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）。A

4、.正强化B.负强化C.处罚D.消退正确答案：B负强化是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。教师因学生的进步而取消对其处分，这种做法属于负强化。答案为B项。 在教师职业的（ ），学校对教师的需求开始从量的满足向质的提高方面转化。A.非专门化阶段B.专门化阶段C.非专业化阶段D.专业化阶段正确答案：D教师职业发展经历四个阶段：非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段和专业化阶段。教师职业专业化阶段是指教师职业逐渐获得鲜明的专业标准并获得相应的专业地位的过程，也体现了学校对教师质量方面的需求。 一般来说，班级具有（ ）等特点。A.学习性B.不成熟性C.

5、教育性D.社会性正确答案：ABCD班级的首要属性是“学习者”，其基本任务是学习，因此具有学习性特点；不成熟性是指班级是非成人组织，学生正处于身心发展的过程中；教育性是班级作为学校教育的单位对学生发展的影响；社会性是指在班级活动中，学生要和教师、同学这些群体中的成员打交道，这构成了学生们的社会关系。特岗教师经典例题6篇 第2篇 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观正确答案：D “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。A.神学的B.科学本位C.

6、社会本位D.个人本位正确答案：A 依法执教的主体是教师。此题为判断题(对，错)。正确答案：依法执教是对教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。 讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于()A.使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生主动自觉地学习D.有利于教学活动有目的有计划地进行正确答案：ABD 音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_、社会交往价值、_四个方面。创造性发展价值;文化传承价值 以下哪些说法是正确的?（ ） 查看材料A.选择题和判断题主要通过重现来解答B.填空题、简答题

7、和论述题等主要通过再认来解答C.教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度D.再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现E.选择题可将学生猜测的可能性降到最小正确答案：CD选择题和判断题主要通过再认来解答，填空题、简答题和论述题等主要通过重现来解答。根据题意，该题正确答案为：CD。 教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质，既是一种行为规范又是一种文化现象。 人口

8、对教育的影响表现在()。A.教育的需求B.教育性质C.教育结构D.教育发展规模E.教育发展速度正确答案：AC特岗教师经典例题6篇 第3篇 （ ）是在班级中占优势的，多数人所赞同的言论和意义。A.班级舆论B.班风C.班级传统D.陶冶法正确答案：A班级舆论是班集体成员意愿的反映，是在班级中占优势的，多数人所赞同的言论和意义。 齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。（1）试述影响能力形成与发展的因素。（2）在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?正确答案：(1)影响因素：遗传；环境

9、(教育、学习)；个人实践活动；个性特征(如勤奋、个人努力)。(2)关键因素：齐白石虚心求教、勤学苦练及其谦虚、勤奋、进取的人格特质是他成才的关键因素；启示：在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。 学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。A.上位学习B.下位学习C.同位学习D.并列结合学习正确答案：A上位学习又称为总括学习，是指在学习者已经掌握几个概念或命题的基础上，进一步学习一个概括或包容水平更高的概念或命题。学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念属于上位学习。

10、 对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。 （ ）此题为判断题(对，错)。正确答案： 教育作为相对独立的社会子系统，包括的要素有A.教育者B.受教育者C.学校管理者D.教学大纲E.教育措施正确答案：ABE构成教育活动的基本要素有教育者、受教育者与教育影响。其中教育影响包括教育措施与教育内容。 有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，说明人的身心发展具有不平衡性。此题为判断题(对，错)。正确答案： 简述斑级授课制的优越性。正确答案：第一，有利于经济有效地大面积培养人才；第二，有利于发挥教师的主导作用；第三有利于发挥学生集体的作用；第四有利于学生多方面的发展。 某校教师王某为当地教育学会的理

11、事，其参加教育学会组织的学术研讨会，事先未向学校请假，也没有告诉其他教师另行调课，只是私下告诉学生学习的内容，让学生自学。学校领导发现后，按旷工对王某作出处理。按照学校的规定，扣发其当日工资和本月全勤奖，并在职工大会上通报批评。王某不服学校的决定，向当地教育行政部门提出申诉，认为根据教师法第七条第二款规定，教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体的权利。自己作为理事，必须参加教育学会的会议，而且自己也安排了学生自学的内容。当地教育行政部门是否应该支持王老师的申诉请求?为什么?正确答案：当地教育行政部门应对王老师的申诉予以驳回。因为，教师既享有教师法规定的权利，也必须履行教师法所规定的义

12、务。教师法第八条第二款规定，教师应当“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。王某外出开会，尽管安排了学生自学，但未向学校请假，也未调课，未合理变动课程计划，违反了学校的规章制度。学校作出的处理决定符合法律的规定，因此，教育行政部门应该维持学校的处理决定。驳回王老师的申诉请求。特岗教师经典例题6篇 第4篇 我国教育目的主要是培养社会主义事业的( )。A.接班人B.建设者C.建设者和接班人D.劳动者正确答案：C中华人民共和国教育法第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全

13、面发展的社会主义建设者和接班人。 布鲁纳在教学上提倡()。A.指导法B.讨论法C.发现法D.接受法正确答案为：C答案分析：布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。 简述教学方法选择的依据。正确答案：(1)教学任务；(2)教学内容；(3)学生年龄特征。教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。 教师评价指标由（ ）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。A.思想评价指标B.职务评价指标C.职称评价指标D.素质评价指标正确答案：D按照新课程的理念，教师评价指标由素质评价指标、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。根

14、据题意，该题正确答案为：D。 社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。 我国中小学生发展的时代特点不包括( )。A.胜利成熟期提前B.自我意识减弱C.学习目的实用化D.心理问题增多正确答案：B 心理学研究标明，适度焦虑有益于学习或工作。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案： 教育只能适应儿童的发展，而不能促进儿童的发展。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教育能够促进儿童在德智体美劳等方面全面发展。

15、特岗教师经典例题6篇 第5篇 学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校( )文化的物质载体。A.组织B.制度C.精神D.观念正确答案：C 经典条件反射的基本规律包括（ ）。A.获得与消退B.刺激泛化与分化C.操作性行为D.条件刺激正确答案：AB经典条件反射的基本规律有：获得与消退、刺激泛化与分化。 个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的 ( )。A.连续性B.不可逆性C.阶段性D.不均衡性B。解析：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变 的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，具有顺序性，即不可逆性。 学生学会写“石”字，

16、有助于写“磊”字，这种迁移属于( )A.具体迁移B.一般迁移C.素质迁移D.顺应迁移正确答案：A 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。A.自愿性B.主体性C.灵活性D.实践性B 班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念，除了“直接强化”概念外，还提出了( )A.定时强化B.定比强化C.替代强化D.自我强化正确答案：CD 课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动组织者中不包括家长。 关于落实教育优先发展的

17、方略和措施,表述不正确的是( )。A.提高认识是启动点B.加大投入是物质保障C.发展学生智力是核心内容D.提高师资队伍素质是关键正确答案：C特岗教师经典例题6篇 第6篇 在青少年时期，同伴的影响甚至超过了父母和教师。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：同辈群体是儿童学习社会行为的强化物，同时它又为儿童的社会化和人格发展提供了社会模式或榜样。随着年龄的增加，同伴的影响越来越强，到青少年时期甚至超过了父母和教师的影响。所以，此项说法正确。 自问自答或不出声的言语活动是（ ）。A.独白言语B.内部言语C.书面言语D.对话言语正确答案：B对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天，座谈等

18、。独白言语指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如报告，讲演等。书面言语指个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响的言语活动。内部言语指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。 不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容( )较好A.焦虑水平低B.焦虑水平高C.中等水平的焦虑D.正常焦虑正确答案：B 根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是( )。A.高级新手阶段B.胜任水平C.熟练水平D.专家水平正确答案：B从新教师成长为专家水平教师一般要经历新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平和专家水平五个阶段。胜任水平时期的特点

19、是：教学行为具有明确的目的性；能够区分教学情境中的重要信息，并选择有效的教学手段以达到教学目标；教学行为还未达到快捷性、流畅性、灵活性的程度，这是教师发展的基本目标。 布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案： 微博、QQ、BBS、E-mai1等信息技术在教育活动中都可作为( )的工具。A.创设情境和自主提高B.协作学习与讨论交流C.学习评价D.获取知识信息正确答案：B微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可作为协作学习与讨论交流的工具。 阅读下面资料，作答小题。德育的过程就是品德发展的过程。这种观点对吗?（ ） 查看材料A.B.正确答案：B。 从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和( )。A.社会中心课程B.技能性课程C.拓展型课程D.地方课程正确答案：C