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1、中班美术活动教案 小动物过河中班社会活动教案 去救小动物 教学目标： 1、感知并正确相识黑，激励幼儿英勇地面对黑暗。 2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前克服困难的实力。 3、体验救出小动物后的愉悦心情。 教学打算： 1、 自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。 2、 与幼儿人数相等的动物玩具 教学过程： 一、故事导入活动。 、小兔们，今日妈妈给你们讲一个故事，好吗？ 2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声
2、地喊：妈妈，妈妈。 二、营救小动物，激励幼儿不怕黑。 、发觉状况。 （1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）老师渐渐走到山洞口，细致往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小兔们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。 2、激励幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞。 （1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的 （2）交谈，
3、了解胆怯的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导探讨：怎么样才能让自己不胆怯呢？ 先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会胆怯。 进去的时候想想兴奋的事，一边走，一边唱唱歌，就不会胆怯。 你就想里面的小动物多可怜，我肯定要帮助它，其它什么也别想，就不会胆怯了。 里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会胆怯。 （3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 （4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好挚友一同进去救小动物。 （5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好挚友一
4、同进山洞。 （6）老师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子，嘉奖小红花。 三、老师帮助幼儿总结。 幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，老师：你们真厉害，遇到困难会自己想方法，并且英勇地克服困难，那在平常你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法，激励幼儿平常要主动动脑。 四、激励幼儿努力养成自己独睡的习惯。 老师：现在，老师要问你们一个问题，哪些小挚友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？ 老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小挚友把
5、手举起来！ 中班数学活动教案 小动物坐火车 活动目标： 1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。 2、能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 3、在理解的基础上能清晰地进行表达。 活动打算： 阅历打算：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。 物质打算：教具：火车图片，小动物图片学具：幼儿用书人手一册，人手一支笔。 活动重点： 能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 活动难点： 知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。 活动过程： 1、小动物坐火车老师出事火车图片：这是什么？这列火车有几节车厢？幼儿目测并讲解并描述。 老师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第
6、几号车厢呢？引导幼儿视察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。 老师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿视察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在其次个 2、小组操作活动找小猫。视察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。 住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。 活动评价： 请7个小挚友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。 表扬能清晰地讲解并描述活动的幼儿。 幼儿园中班美术活动：为小动物穿衣服 幼儿园中班美术教案：为小动物穿衣服 设计理
7、念： 近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常谈论，在此基础上生成了可爱的小动物系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的主动性、主动性，激发幼儿爱惜小动物的情感及创作热忱，让幼儿学习感受美、观赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手实力打下基础。 活动目标： 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿运用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 4、激发幼儿爱惜小动物的情感和创作热忱，主动参加动手制作的
8、活动。 活动材料： 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 活动流程： 一、表扬激励，提出问题 1、小挚友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有猛烈的大狮子，小挚友们画得很好，小动物看了特别兴奋，可是它们遇到了困难，想请中一班的小挚友帮助它们。 二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小挚友们特别有爱心，想请小挚友为我们穿上温煦、美丽的衣服。 2、小动物知道小挚友们是既聪慧又有爱心的好孩子。下面就请小挚友想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服？（涂色、粘
9、贴） 3、小挚友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！ 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要美丽、温煦的衣服，所以小挚友仔细听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的留意事项） 6、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 三、活动延长 1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。 2、活动延长：小动物特别感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小挚友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。 反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、主动性、创建性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象
10、力和语言表达实力。老师为幼儿供应了足够的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教化的目的。 中班体育：营救小动物 中班体育：营救小动物 教学理念： 由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题特别严峻，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和实力，表现在遇困难害怕、退缩、等待、依靠，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的须要。幼儿园教化指导纲要（试行）中要求“供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，激励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。依据幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏
11、，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想方法，树立克服困难的志气和信念，在供应以发展幼儿的动作技能有同时，培育幼儿英勇、战胜困难的品质，体验胜利的喜悦。 活动目标： 1、尝试让幼儿想方法解决困难，培育遇事不退缩，勇于战胜困难的信念和品质。 2、体验胜利的欢乐。 活动形式： 形为训练和嬉戏相结合。 教学打算：录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。 木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞 活动时间：25分 活动过程： 一、活动引入 1、黑猫警长（老师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动
12、物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。 2、提出营救要求：警长征寻看法“我们去不去”？“路上会遇到很多困难，我们怎么办”？路上我们肯定会遇到许多危急和困难，都不要怕，要开动脑筋想方法 ，一切听黑猫警长指挥，才能平安救出小动物。动身！ 二、解救小动物。 1、翻过山坡：激励幼儿大胆尝试想方法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。 2、过高桥：激励依据自己的实力选择凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。 3、过小河：激励幼儿探讨、协商、如何过小河，引导尝试运用四周的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克服困难英勇、大胆地过河。 4、钻黑洞营救小动物：激励幼儿
13、克服害怕心理，大胆进入黑洞进行营救。 三、庆祝黑猫警队营救动物胜利：黑猫警士们真英勇，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想方法，并战胜了困难，最终救出了小动物。让我们为这次的成功欢呼！ 四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班语言活动：小动物挚友 活动目标： 1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的阅历。 2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上
14、创编儿歌。 活动打算：图片四张 活动过程： 一、谈话、探讨并理解儿歌的内容。 1、师：今日，有许多动物挚友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本事？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。 2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本事？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头 3、接着，谁会来呢？小挚友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本事呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。 4、最终，谁还
15、会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会（引导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：很多脚儿渐渐爬。 二、依据对图片的理解，学念儿歌 1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍） 2、师：刚才小挚友念得真好听，那这首儿歌有什么特殊的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。 3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的爱好。 三、迁移已有阅历仿编儿歌。 师：请小挚友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌） 四、延长活动： 师帮助幼儿记录仿编的儿歌。 儿歌：谁会飞 谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扑扑翅膀去又回。 谁会
16、游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。 谁会爬？虫会爬。 虫儿怎样爬？ 很多脚儿渐渐爬。 中班体育活动说课稿英勇的小动物 幼儿园中班体育活动说课稿英勇的小动物 一、说意图： 纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经驾驭了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物战胜大灰狼的故事又百听不厌，依据这一特点，我设计了此次英勇的小动物的体育活动。 二、说亮点： 1、在材料的选
17、择上，我充分利用废旧物品进行自制，如：用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩;用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用示意性原则，如：在以前的活动中，我发觉幼儿往往离山洞较远的地方就起先下蹲、伸腿，以至于不能顺当侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，示意幼儿在什么时候起先下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰，示意小动物各队所走的路途。绿色的水纹，示意小溪。 2、新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热忱吸引幼儿外，还采纳了以下几种方法： （1）讲解示范法：中班幼儿的思维是直观的，以
18、形象思维为主。所以，在体育活动中，老师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领悟动作的要求，在自主的活动中驾驭动作的技巧。 （2）儿歌教学法：儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜爱诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解、驾驭动作要领。 （3）感知体验法：在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的阅历。他们在听、说、玩的过程中，体验到嬉戏的欢乐，增加幼儿的动作的协调性，敏捷性。 （4）嬉戏情景法：活动中，我用情景性语言，把幼儿带到嬉戏情景之中，让他们在扮演角色的过
19、程中，激发他们表现的欲望，体验胜利的乐趣。 3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时，嬉戏进入高潮，孩子们的兴致未减，可见此次体育活动是幼儿喜爱参与的。 4、中班幼儿的规则意识初步形成，对他们提出适当的嬉戏规则，既帮助他们理解活动的目标，又调动他们嬉戏的爱好。 三、说过程： 整个活动是围绕“去打大灰狼”这一嬉戏情节绽开的，由以下五个环节进行： 1、情景导入，提出“两个考验”，激发幼儿爱好，使他们自主地参与到活动中来。 2、以“第一个考验：跟我做运动”的形式，进行热身。 3、以“其次个考验：侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，
20、再借助儿歌学习，最终以“狼来了”的小嬉戏，进行练习。 4、嬉戏：英勇的小动物。先熟识路途，再运武器，最终打大灰狼。 5、以庆祝成功的形式，进行放松运动，并引导幼儿与老师一起整理场地。 四、说反思： 由于语言组织方面的失误，致使各环节连接不是很志向。 中班嬉戏教案：去旧小动物中班嬉戏教案：去旧小动物 活动情境“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，许多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去
21、”等等缘由，幼儿怕黑也就不惊奇了。嬉戏是幼儿宠爱的活动。去救小动物这个嬉戏就是帮助幼儿正确相识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的实力，培育创新实力。活动过程一材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。二过程（一）以嬉戏的口吻和形式导入活动老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景）老师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂
22、亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈”。（二）营救小动物，激励幼儿不怕黑发觉状况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。（2）老师渐渐走到山洞口，细致往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了
23、什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。”2激励幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞（1） 请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的（2） 交谈，了解胆怯的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导探讨：怎么样才能让自己不胆怯呢？归纳如下方法：a先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会胆怯。b.进去的时候想想兴奋的事，一边走，一边唱唱歌，就不会胆怯。c.你就想里面的小动物多可怜，我肯定要帮助它，其它什么也别想，就不会胆怯了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急
24、，这们也不会胆怯。（3） 请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4） 老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好挚友一同进去救小动物。（5） 请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好挚友一同进山洞。（6） 老师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。活动收获一、老师帮助幼儿总结幼儿在 活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法，激励幼儿平常要主动动脑。二、激励幼儿努力养成自己独睡的习惯老师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小挚友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？老
25、师：“今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小挚友把手举起来！”活动延长设置英勇者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O幼儿园大班美术活动：给小动物做个家 幼儿园大班美术教案：给小动物做个家 活动目标：1 、激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘2 、引导幼儿视察、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。4 、在动手制作中、主动探究中让幼儿学会爱护环境、提高环保意识。活动打算：1 、搜集打算大纸盒、皱
26、纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。活动过程：1、老师说“小挚友，今日老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小挚友去参与他们的联欢晚会，你们高不兴奋呀？开动我们的小汽车，赶快动身吧。”2、伴随音乐，学开小汽车进教室。3、老师说“小挚友咱们到了，哎，咱们的好挚友都到哪去了？”出示手偶，小老鼠皮皮。4、小老鼠皮皮说“嗨，小挚友们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好挚友，他们到哪去了？”5、由三个小挚友分别扮演皮皮的好挚友小白兔、小象、小鸟。大家伴随音乐没精打采的走来6、师问“你们怎么都不兴奋了”
27、小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不行怜呀。小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒适的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。7、引出小动物为什么没有家了，幼儿绽开探讨，怎样解决。8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”老师带领幼儿进行分住组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，老师巡回指导。9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。 2022数学活动教案 给小动物送花 活动目标： 1正确感知9以内数量的相识，并能比较数量的多与少。 2能按数量的多少有序地排
28、列卡片。 3能细致视察、思索并解决操作中提出的问题。 活动打算： 1教具挂图（三）中的动物卡片（5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9 朵玫瑰。） 2幼儿人手1份：幼儿用书第3页59的数字卡片，第5页的实物卡片，第16 小猫钓鱼、第17数一数、比一比的操作材料，分类盒、黑色水笔。 活动过程： 一、感知9以内的数量。 1老师：春天到了，花仙子打算给它的好挚友每人送一朵花。我们来看一看它的好挚友是谁。 2老师出示动物卡片，引导幼儿视察。 老师：每种动物挚友都有好几个，假如给每个挚友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各须要几朵花呢
29、？ 3老师请幼儿上来为动物匹配花朵。 4老师引导幼儿集体验证。 二、比较9以内的数量的多少。 1老师引导幼儿细致视察。 老师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？ 2老师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。 3老师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。 老师：谁还有不同的方法也能按依次给这这些卡片排队呢？ 4请个别幼儿上来操作。 5老师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列依次。 三、幼儿操作。 1第一组、其次组：给数字卡片排队。（幼儿用书第3、5页）老师：请小挚友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最终，排好后给每个数字卡片送实物卡。 2第三组、第四组：
30、小猫钓鱼（幼儿用书第16页）老师：小猫今日钓了很多鱼，请你帮小猫把鱼按数字依次穿在一起，说说它钓了几条鱼。 3第五组：哪组图形一样多。（幼儿用书第17页）老师：请小挚友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。 四、活动评价。 老师引导幼儿探讨第五组的操作活动，帮助幼儿不受图形排列位置及形态的变更的影响，能正确推断图形的大小。 小班语言活动教案 可爱的小动物 活动目标： 1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。 2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带。 活动过程： 一
31、、自由沟通集体沟通共享 1、自由沟通 师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小挚友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲给你的好挚友听，好吗？ 幼儿自由沟通，老师巡回视察 二、集体沟通共享 师：谁先来介绍一下你的动物挚友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿： （1）奶牛喜爱吃什么呀？ （2）奶牛最大的本事是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片小鸡出壳放给其他幼儿看，看完后，师：他喜爱的小动物是谁啊？让他
32、把小鸡来给大家介绍一下吧。 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感爱好，老师依据幼儿的刚好爱好，赐予满意，刚好引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜爱吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？
33、 老师依据幼儿的提问刚好赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 6、幼儿介绍：小鸭子 幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 幼儿通过听介绍并提出的问题： （1）小鸭子在干什么呢？ （2）他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿一起探讨，老师依据幼儿的回答引出问题：假如他们不在一起的话，会怎么样？ 老师引导幼儿自由讲解并描述 师：那我们一起来做一个欢乐的好孩子吧。 律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。 师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！ 师：孩子们，咱们相识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们欢乐的跳起来吧 三、音乐律动欢乐的小动物 延长活动： 1
34、、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐私。 2、在嬉戏区域中投放各种动物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。 大班语言活动教案 小动物找工作 活动目标： 1、熟识故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。 2、能依据自己的生活阅历，大胆清晰地说出自己的想法，并用因为所以来回答问题。 3、感受小动物找到合适的工作后的欢乐，体验帮助他人的乐趣。 活动难点： 用句式因为所以来回答问题。 活动重点： 能依据小动物的特征为其选择合适的工作。 活动打算： PPt、小动物找工作练习纸。 活动过程： 一、谈话导入，相识工作。 1、师：森林王国的小动
35、物们都在找工作，你知道什么是工作吗？ 小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美妙。 2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现） 幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。 师：这些动物有什么本事呢？ 小结：原来每个小动物都有自己的本事。 二、引导幼儿根据动物的特性，将动物与职业正确联系。 1、分布呈现每个动物与工作的错误搭配。 师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？ 2、引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物的工作是否合适。 师：
36、小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？ 师；为什么不适合？你用因为所以来回答。 （请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。） 例：小鸭子不适合做路灯修理工，因为小鸭不会爬高，所以不能。 小结：因为小动物们并没用依据自己的本事来找工作，所以这些工作都不是适合他们。 3、引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？ 师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为所以来回答。 例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。 师：小动物们最终找到动作是不是和小挚友们说的一样呢？我们一起来看一看吧！ （出示图片）小结：只有根据自
37、己的本事来找工作，才能找到适合自己的工作。 三、嬉戏：为小动物办职业介绍所 1、师：森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？ 师：这些小动物有什么本事呢？ 2、小组探讨：他们做什么工作最合适呢？请你用因为所以来说。 幼儿探讨好后，请个别幼儿回来，并用因为所以的句式回答。 四、幼儿操作。 师：还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本事，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小挚友说一说，不要遗忘用因为所以说出你的理由哦。 小结：只有依据自己的本事做适合自己的事情，这样才能把事情做得更好。 中班主题教案：小动物怎样睡觉 设计思路： 动物是人类的好挚友，
38、喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验 活动目的： 1激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2培育幼儿视察探究的爱好，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。 3知道动物是人类的好挚友，体验帮助别人的欢乐 活动重点： 了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式 活动打算： 1提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料 2故事图片磁带各种动物头饰。 3在活动区开
39、设小动物幼儿园请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享 活动方法：讲解法、探究发觉法、嬉戏法 活动过程： 1、听声音做动作 老师播放歌曲走路，请幼儿仿照小动物的动作，同时仿照小动物的声音。 老师：刚才小挚友和哪几种小动物一起做嬉戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体探讨）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了很多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（ 老师播放故事猴小弟学睡觉） 2、了解小动物的睡眠方式 老师提问: 故事里都有谁？ 他们是怎样睡觉的？ 你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗？ 加深活动: 你还知道那些小动物的睡眠方式？ 你能仿照他们睡觉的方
40、式吗？ 你是怎么知道这么多的学问的？ 老师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜爱的小动物头饰，听音乐仿照小动物的睡眠方式 3、通过嬉戏巩固所学学问。嬉戏狡猾的狐狸 老师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，小动物立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，嬉戏反复进行 4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿探讨老师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯 老师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小挚友为什么要睡觉？今后你应当怎样睡觉？我们的图上那个小挚友睡觉的姿态对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应当
41、留意什么？ 5、品德教化： 小动物是我们人类的好挚友，我们应当怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应当怎么办？（引导幼儿自由探讨） 6、延长活动 请幼儿到活动区接着探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的相识。 托班益智活动教案：喂小动物 教材分析： 本课在嬉戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜爱吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿酷爱小动物的情感。 活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜爱吃什么食物。 活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。 教化活动目标： 1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜爱吃的食物。 2、激励幼儿大胆的进行操作，给小动物喂食。 3、激发幼儿对小动物的酷爱之情。 教化活动
42、打算： 1、引导幼儿相识小狗、小猫和小兔 2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干 教化活动过程： 一、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好 小挚友，今日我们班里来了三位小客人要和大家交挚友呢。你们看是谁啊。（引导幼儿说出小动物的名称） 二、师幼共同活动 1、引导幼儿了解小动物最喜爱吃的食物 导语：小猫、小狗和小兔啊要在和大家交挚友之前先来考考你们。你们知道它们最喜爱吃什么了吗？ 激励幼儿相互探讨，大胆发言（以小动物的口吻向幼儿介绍） 2、引导幼儿给小动物喂食（重点） 导语：小挚友们真聪慧，你们都是小猫、小狗、小兔的好挚友。不过现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。 （1）引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前（难点） （2）激励幼儿大胆动手，巩固所学学问 3、教化幼儿爱惜小动物 三、讲评： 表扬活动中主动动手操作的幼儿，嘉奖小粘贴 大班语言活动教案 小动物告辞会 活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式，萌发酷爱大自然、酷爱冬天的情感。 2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。